Esquema de Monitereo - 2016 Buenooooo

DECENIO DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ELPERU 2017 - 2016
Ao de la Consolidacin del mar de Grau
ESQUEMA PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO TCNICO

PEDAGGICO
A LA GESTION ESCOLAR DE LA IE XXXX
2 016
INDICE
1 Tacna liderando la Calidad Educativa Nacional
I.
PRESENTACIN
II.
DATOS GENERALES
III.
FINALIDAD
IV.
MARCO LEGAL
V.
MARCO ORIENTADOR
VI.
DIAGNSTICO
VII.
OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES
VIII.
LINEAS DE ACCIN
IX.
CRONOGRAMA
X.
RECURSOS Y PRESUPUESTO
XI.
EVALUACIN
PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016 A LA GESTION ESCOLAR

DE LA IE XXXX
I.
DATOS GENERALES:
1.1. REGION
Tacna
1.2. DRSET
1.3. UGEL
1.4. INSTITUCION EDUCATIVA
:
:
:
Tacna
Tacna
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
:
:
:
:
:
DIRECCION
TELEFONO
PERIODO DE EJECUCION
DIRECTOR DE LA IE
EQUIPO DIRECTIVO
N
1
2
3
4
II.
NOMBRES Y APELLIDOS DEL EQUIPO DIRECTIVO
Ao Lectivo 2016
CARGO Y NIVEL EDUCATIVO
Correo Electrnico
FINALIDAD
Mejorar la gestin escolar de la IE .. para garantizar el desarrollo del ao escolar 2016 en la Educacin Bsica Regular, en
concordancia con las polticas priorizadas, las normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar y los compromisos de gestin
escolar.
III.
MARCO LEGAL
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
Ley N 26549, ley de los Centros Educativos Privados, su modificatoria efectuada mediante la Ley N 27665 y su reglamento
aprobado por Decreto Supremo N 009-2006-ED
Ley 27558, ley de fomento de la educacin de las nias y adolescentes rurales
Ley N 27818, ley para la educacin bilinge intercultural
Ley N 27867, ley orgnica de los gobiernos Regionales y su modificatoria
Ley N 28044, Ley General de Educacin y su reglamento aprobado por decreto Supremo N 011-2012-ED
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
3.10.
3.11.
3.12.
3.13.
3.14.
3.15.
3.16.
3.17.
3.18.
3.19.
3.20.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas
Pblicas y su reglamento aprobado por decreto supremo N 004-2006-ED
Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo y su reglamento aprobado por Decreto Supremo N 002-2013ED
Ley N 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por
Decreto Supremo N 010-2012-ED y sus modificatorias.
Ley N 29735, ley que regula el uso, preservacin, desarrollo, recuperacin, fomento y difusin de las lenguas originarias del
Per.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo N 004-2013-ED
Ley N 29973, ley General de la persona con discapacidad, su reglamento aprobado por Decreto Supremo N 002-2014-MIMP
y sus modificatorias.
Ley N 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas
Pblicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apologa del terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y delitos
de trfico ilcito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apologa de
terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y trfico ilcito de drogas y modifica los artculos 36 y 38 del cdigo Penal.
Ley N 30061, Ley que declara de prioritario inters nacional la atencin integral de la salud de los estudiantes de educacin
bsica regular y especial de las instituciones educativas pblicas del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar
Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).
Decreto Legislativo N 882, ley de promocin de la inversin en la educacin.
Decreto supremo N 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley N 29694, que protege a los consumidores de
prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares.
Decreto Supremo N 017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012-2016.
Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial multianual de educacin (PESEM) 20122016
Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N019-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la
prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.
Resolucin Ministerial N
250-2013-ED, que aprueba la directiva N 019-2012-MINEDU/SPE-UEE-EE denominada
Orientaciones para la provisin, procesamiento, produccin, anlisis y difusin de la informacin estadstica del sector
educacin.
3.21.
3.22.
3.23.
3.24.
3.25.
3.26.
3.27.
3.28.
3.29.
3.30.
3.31.
3.32.
3.33.
Resolucin Ministerial N 427-2013-ED, aprueba la directiva N 020-2013-MINED/VMGP-DIGEBA, Orientaciones para

desarrollar la forma de orientacin semipresencial en los Centros Educativos Bsica Alternativa
Resolucin Ministerial N 543-2013-ED, que aprueba la norma tcnica denominada Normas y procesamientos para la gestin
del proceso de distribucin de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos pblicos y
centros de recursos educativos
Resolucin Ministerial N 554-2013-MINEDU, aprueba la norma para la implementacin y educacin a nivel nacional de
evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educacin bsica.
Resolucin Ministerial N 264-2014-MINEDU, que Aprueba los Lineamientos para la relacin Intergubernamental entre el
Ministerio De Educacin, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales
Resolucin Ministerial N 274-2014-MINEDU que crea el Modelo de servicios educativos para la atencin de estudiantes de
alto desempeo
Resolucin Ministerial N 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicios educativos Jornada escolar completa para las
instituciones educativas pblicas del nivel de educacin secundaria
Resolucin Ministerial N 593-2014-MINEDU, que aprueba la Norma tcnica que regula la ejecucin del programa anual de
mantenimiento de locales escolares.
Resolucin Ministerial N 036-2015-MINEDU que aprueba los padrones de las instituciones educativas pblicas y su
modificatoria.
Resolucin Ministerial N 195-2015-MINEDU, que oficializa la Matriz de gestin descentralizada del sector educacin de los
procesos de gestin del desarrollo docente, gestin de materiales y recursos educativos y gestin de mantenimiento de
infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestin descentralizada de servicio educativo.
Resolucin Ministerial N 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseo Curricular Nacional de la Educacin Bsica
Regular.
Resolucin Ministerial N 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma tcnica denominada Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del ao Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educacin Bsica.
Resolucin Vice Ministerial N 036-2015-MINEDU, que aprueba la norma tcnica denominada Normas para la planificacin,
creacin, implementacin, funcionamiento, evaluacin, renovacin y cierre de los Programas No escolarizados de educacin
inicial- RONOEI.
Resolucin de Secretaria General N 602-2014-MINEDU, que Aprueba La Norma Tcnica para la cogestin del Servicio
Alimentario del Programa Nacional De Alimentacin Escolar Qali Warma.
3.34.
3.35.
3.36.
3.37.
3.38.
IV.
Resolucin de Secretaria General N 364-2014-MINEDU,que aprueba Lineamiento para la implementacin de la Estrategia

Nacional contra la Violencia Escolar denominada Paz Escolar en las Instituciones de Gestin educativa descentralizadas
Resolucin de Secretaria General N 613-2014-MINEDU, que aprueba Normas y Orientaciones para la organizacin y
funcionamiento de la forma de Atencin a Distancia en el Ciclo Avanzado de los Centros de Educacin Bsica Alternativa
Pblicos y Privados.
Resolucin de Secretaria General N 1825-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada Normas para el
Proceso de Racionalizacin de plazas de Personal Docente, Directivo y Jerrquico en las Instituciones Educativas Pblicas de
Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Resolucin de Secretaria General N 063-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Tcnica denominada Norma y Orientaciones
para el Desarrollo del Programa de Alfabetizacin y Continuidad educativa.
Resolucin Directoral N 261-2013-ED, que aprueba la propuesta pedaggica de Educacin Intercultural Bilinge.
MARCO ORIENTADOR:
El Plan de Monitoreo de la I.E. .. persigue una educacin de calidad con docentes preparados para lograr aprendizajes
autnticos desde un enfoque democrtico que respondan a las necesidades de las comunidades educativas, reafirmando su identidad,
valorando su diversidad y promoviendo el dilogo intercultural, respondiendo a la Poltica Educativa Nacional.
La UGEL Tacna desde una gestin educativa con autonoma y con un enfoque por resultados fortalece los dominios segn el marco del buen
desempeo docente, brindando un servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente que responda a la problemtica
educativa local como respuesta a los seis compromiso de gestin escolar normadas segn RM N 572-2015-MINEDU.
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

Los 04 objetivos priorizados y resultados que se alcanzarn al 2021
OBJETIVOS
RESULTADOS
1. Oportunidades Y Resultados Educativos De Igual La primera infancia es prioridad nacional.
Calidad Para Todos
Trece aos de buena educacin sin exclusiones.
2. Estudiantes E Instituciones Que Logran Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo personal y el progreso en
Aprendizajes Pertinentes
integracin nacional.
Instituciones acogedoras e integradoras ensean bien y lo hacen con xito.
3. Maestros Bien Preparados Que Ejercen Sistema integral de formacin docente.
Profesionalmente La Docencia
Carrera Pblica Magisterial renovada.
4. Una Gestin Descentralizada, Democrtica, Que Gestin educativa eficaz, tica, descentralizada y con participacin de la ciudadana.
Logra Resultados y es Financiada Con Equidad.
Educacin financiada y administrada con equidad y eficiencia.
LINEAMIENTOS DE POLTICA NACIONAL Y REGIONAL

POLTICA EDUCATIVA NACIONAL
POLTICA EDUCATIVA REGIONAL
Aprendizajes de Calidad para todos con nfasis

en Comprensin Lectora, Matemtica, Ciencia y
Ciudadana.
Reduccin de brechas en el acceso a servicios
educativos de calidad para los nios, nias y
adolescentes en zonas rurales.
Mejora significativa de logros de aprendizajes
para los nios, nias y adolescentes en zonas
rurales.
Formacin y desempeo docente en el marco de
una carrera pblica renovada
Aprendizajes de calidad para todos los estudiantes de la Regin Tacna con nfasis en
Comunicacin, Matemtica, Ciencia y Ciudadana.
Acceso oportuno y universal de nios y nias menores de 6 aos al Servicio Educativo en

la Regin Tacna
Servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente para la mejora significativa

de los aprendizajes en los estudiantes de la regin con prioridad en zonas rurales.
Fortalecimiento de instituciones educativas en el

marco de una gestin descentralizada,
participativa, transparente y orientada a
resultados.
Los docentes de la Regin Tacna fortalecen sus dominios en el marco del buen
desempeo docente a travs de una formacin inicial, continua y en servicio que
responda a la problemtica educativa regional, garantizando aprendizajes de calidad.
Fortalecimiento de la gestin educativa con autonoma, centrada en los aprendizajes, en
base a la alianza familia - estudiantes - docentes - autoridades y sociedad, en el marco
de una gestin transparente y descentralizada con enfoque por resultados.
Desarrollo
de
competencias
laborales,
profesionales y creacin de conocimiento en
articulacin con la demanda productiva y las
necesidades de desarrollo del pas.
Promocin de la actividad fsica, la recreacin y
deporte a nivel escolar, juvenil y adulto
Promocin del deporte competitivo
Docentes competentes involucrados en una cultura de investigacin innovadora articulada

a la demanda productiva regional.
Desarrollo integral de la persona a travs de las actividades recreativas, artsticas, fsicas y

deportivas en todos los niveles del servicio educativo.
Promocin, realizacin y participacin en el deporte competitivo regional.
9
1
0
4.1.
10
LAS NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AO ESCOLAR 2016 establecen orientaciones y criterios
para la planificacin, ejecucin, acompaamiento, monitoreo, supervisin y evaluacin de actividades educativas durante el ao escolar
en Instituciones Educativas y Programas de Educacin Bsica, y el Ministerio de Educacin la aprueba mediante Resolucin Ministerial
N 572-2015-MINEDU. Esta norma se ampara en el literal a) del artculo 80 de la Ley que seala, entre otras funciones del Ministerio de
Educacin, la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinacin con las regiones, la poltica educativa y pedaggica nacional, y
establecer polticas especficas de equidad; Que, las actividades educativas deben desarrollarse en el respectivo ao escolar, dentro del
marco establecido en la Ley N 28044 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo N 011-2012-ED y en ella se detallan de manera
ms especfica lo que hay que hacer en el ao para garantizar la implementacin de los compromisos de Gestin Escolar.
4.2.
COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR

Las prioridades de la Escuela. Son prcticas de la gestin consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los
compromisos se expresan en indicadores que son de fcil verificacin y sobre los cuales la institucin educativa tiene capacidad de
reflexionar e intervenir.
MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAR 2016

COMPROMISO DE
GESTIN
1 Progreso anual de
aprendizajes de
estudiantes de la
Institucin Educativa.
V.
INDICADORES
Porcentaje de estudiantes que

logran un nivel satisfactorio en
la Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE.
(2 y 4 grado de Primaria y 2
grado de Secundaria)
Porcentaje de estudiantes, de
los dems grados y niveles, que
alcanzan rendimiento
satisfactorio en todas las reas
curriculares.
Retencin anual e
interanual de
2
estudiantes en la
Institucin Educativa.
Lneas de
accin
planificada por la
Del Educativa.
total de
Institucin
docentes a cuntos
LA2.
ACOMPA se brind monitoreo
AMIENT y asistencia tcnica
para la
OY
implementacin de
MONITO
los compromisos de
REO A
gestin escolar, en
Acompaamiento
y
II.EE.
LA I.E.?
COMPROMI
monitoreo a la
1
4 SO
prctica
pedaggica
en la institucin
Del total de
educativa.
docentes cuntos
trabajan
plantendose
metas?
La institucin educativa demuestra un

incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran un nivel
satisfactorio en la ECE respecto al ao
anterior
La institucin educativa demuestra

incremento en el porcentaje de
estudiantes que logran un nivel
satisfactorio de aprendizajes en todos
los grados, respecto al ao anterior.
Porcentaje de estudiantes que

La IE mantiene el porcentaje de
culminan el ao escolar 2015
estudiantes que concluyen el ao
que se matriculan y concluyen
escolar y permanecen en la IE.
el 2016
MATRIZ DIAGNSTICA
LOGROS /
RESULTADOS
2015
Porcentaje de
horas lectivas
cumplidas por nivel. FORTALEZAS
Del total de
LA1.
Cumplimiento
de la
CAPACIT docentes, a cuntos
calendarizacin
se
capacit?
3 ACIN
EXPECTATIVAS DE AVANCE
Porcentaje de jornadas laborales

de los docentes.
ASPECTOS
POR QU SE
FUENTES DE
INFORMACIN
Reporte anual de
resultados en la ECE 2015
de la IE o Sistema de
Consulta de Resultados de
la Evaluacin Censal de
Estudiantes (SICRECE)
DIAG
N
Registros y actas de
S
evaluacin de los
estudiantes de la
T
institucin educativa
I
(SIAGIE-2015)
C
Nmina de matrcula 2016
O
(SIAGIE).
Actas de evaluacin 2015 y

2016 de la IE (SIAGIE)
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
CRITICOS
DE educativo
PRODUJERON
ESTOS
La IE
y programa
cumple
el
DIFICULTADES/
100%
de horas lectivasPROBLEMAS?
por nivel
PROBLEMAS
(CAUSAS)
educativo
planificadas en
la
calendarizacin del ao escolar.
Calendarizacin del ao
escolar y Matriz de
cumplimiento.
La IE asegura la asistencia y
permanencia de los docentes en las
jornadas laborales.
Registro de asistencia y
permanencia de docentes e
implementacin de
mecanismos de
descuentos.
Porcentaje de docentes que

La IE incrementa el nmero de
reciben monitoreo y
docentes monitoreados y acompaados
acompaamiento
por parte del
en su prctica
pedaggica
por el
Progreso
anual de aprendizajes
de estudiantes
de la Institucin
Educativa.
equipo directivo.
equipo directivo, tomando en cuenta el
uso pedaggico del tiempo, uso de
herramientas pedaggicas y uso de
materiales educativos.
La IE cuenta con un Comit de

Instituciones Educativas con Comits
Tutora, Orientacin Educativa y
de Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar y Normas
Convivencia Escolar actualizadas en el
de Convivencia
en
RI a nivel de institucin y a nivel de
9 Tacna liderando
la Calidad actualizadas
Educativa Nacional
el Reglamento Interno (RI) a
cada aula para establecer relaciones
nivel de aula e IE.
armnicas y favorecer los aprendizajes
Gestin de la
convivencia escolar
Acciones de monitoreo.
Ficha de monitoreo a la
prctica docente.
Resolucin Directoral de la
IE que reconoce e instala el
comit de Tutora,
Orientacin Educativa y
Convivencia Escolar.
Resolucin Directoral de la
IE que aprueba el RI con
Del total de
docentes cuntos
lograron mejorar
aprendizajes en
COMUNICACIN
en el 2do grado de
primaria?
Del total de
docentes, cuntos
lograron mejorar
aprendizajes en
MATEMTICA en el
2do grado de
primaria?
Del total de
docentes cuntos
lograron mejorar
aprendizajes en
COMUNICACIN
en el 2do grado de
secundaria?
Del total de
docentes cuntos
lograron mejorar
aprendizajes en
MATEMTICA en el
2do grado de
secundaria?
COMPROMI
SO 2
Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.

Del total de sus
docentes, cuntos
lograron que sus
estudiantes
matriculados
culminen el ao
escolar 2015?
COMPROMI
Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa
SO 3
En cada IE, del

total de sus
docentes cuntos
cumplieron con el
100% de horas
lectivas planificadas
en la
calendarizacin?
COMPROMI
SO 4, 5 y 6
Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la institucin educativa.

En su IE, del total
de sus docentes
cuntos, mejoraron
el uso del tiempo en
el aula?
En su IE, del total
de sus docentes
cuntos, usaron
regularmente las
Rutas de
aprendizajes?
En su IE, del total
de sus docentes
cuntos, usaron
adecuadamente los
materiales
educativos?
COMPROMI
SO 7
Gestin de la convivencia escolar en la institucin educativa.

La I.E considera
las 05 condiciones
bsicas para
garantizar un clima
escolar libre de
violencia?
En su IE se
conform el Comit
de Tutora y
convivencia
escolar?
Su IE est afiliada
al SISEVE?
Su IE cuenta con
reglamento interno
de acuerdo al
enfoque de la
disciplina libre de
violencia?
Su IE cuenta con
directorio de
instituciones aliadas
en lugar visible y
accesible?
Su I.E. realiz
acciones de difusin
sobre uso del
Nmero de UBIGEO
para reportar casos
de violencia
escolar?
COMPROMI
SO 8
Instrumentos de gestin educativa: Formulacin del PEI e implementacin del PAT.

Su IE implement al
menos el 80% de
las actividades
programadas en el
PAT?
5.1.
ACTORES, ALIADOS Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO ARTICULADO.
ANLISIS DE ACTORES
ACTOR Y/O ALIADO EN EL

MBITO DE LA DRE
ROL/MANDATO/
CARACTERSTICAS
EN QU
COMPROMISO DE
GESTIN ESCOLAR
PUEDE SER VALIOSA
SU AYUDA?
NOSOTROS, DESDE EL SECTOR EDUCACIN, EN QU

PODEMOS AYUDAR A QUE CUMPLAN SUS OBJETIVOS
INSTITUCIONALES?
Polica Nacional del Per.
Proteccin y seguridad a la comunidad
Compromiso 5
Brindando espacios para su formacin en seguridad ciudadana
El Ministerio Pblico.
Prevencin y persecucin del delito.
Compromiso 1 y 5
Conformacin de fiscales escolares (focalizados)
5.2. OPORTUNIDADES DE TRABAJO ARTICULADO.
Enumerar todas las posibles actividades e iniciativas que se puedan realizar con los actores identificados para
implementar de mejor manera los Compromisos de Gestin escolar
Est iniciativa
ayuda?
1.
Brindando espacios para su formacin en seguridad ciudadana
Compromiso 5
2.
Conformacin de fiscales escolares (focalizados)
Compromiso 1 y 5
3.
VI.
OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES
MATRIZ DE PLANIFICACION
qu
compromiso
Lneas de accin
OBJETIVOS
METAS 2016
OBJETIVO 1
LA1.
CAPACITACIN
A2.
ACOMPAAMIENT
O Y MONITOREO A
II.EE.
OE1
Los Docentes dela IE,
capacitados para implementar
las
Normas
tcnicas
de
desarrollo del ao escolar y los
compromisos de gestin escolar
2016.
XX % de docentes de la IE, capacitados en la

implementacin de las normas tcnicas para el
desarrollo del ao escolar 2016, aprobadas por las
Resoluciones ministeriales 572 y 596-2015MINEDU.
OBJETIVO 2
OE 2
Los docentes de de la I.E.,
XXXX, reciben monitoreo y
soporte
tcnico
para
implementar
las
Normas
Tcnicas de desarrollo del ao
escolar 2016, la formulacin del
Plan de Monitoreo a nivel de IE
y la formulacin del PAT
El equipo directivo de la IE monitorear y dar

asistencia tcnica sobre la implementacin de los
06 compromisos de gestin escolar al 100% de los
docentes de la IE.
En el primer momento del ao escolar, a la fecha
de corte del 27/05/2016, habr monitoreado y
provedo asistencia tcnica al 100% de ..
Docentes, 01 de inicial, 02 de primaria, 05 de
secundaria.
En el segundo momento del ao escolar, a la
fecha de corte del 22/07/2016, habr monitoreado y
provedo asistencia tcnica al 100% de .
En el tercer momento del ao escolar, a la fecha
de corte del 28/10/2016, habr monitoreado y
provedo asistencia tcnica al 100% de las .
OBJETIVO COMPROMISO 1
La IE incrementa porcentaje de
estudiantes que logran nivel
satisfactorio en la ECE/ECELO
respecto al ao anterior.
% incrementa el porcentaje de estudiantes que

logran el nivel satisfactorio de aprendizajes en la
ECE
% de estudiantes, del segundo grado, logran en
Matemtica el nivel satisfactorio de aprendizajes en
la ECE.
% de estudiantes, del segundo grado, logran en
Comunicacin el nivel satisfactorio de aprendizajes
en la ECE.
XX % de estudiantes, del segundo grado de
secundaria, logran en Matemtica el nivel
satisfactorio de aprendizajes en la ECE.
ACTIVIDADES
XX % de estudiantes, del segundo grado de

secundaria, logran en Comunicacin el nivel
satisfactorio de aprendizajes en la ECE.
La IE mantiene porcentaje de
estudiantes que concluyen el
ao escolar y permanecen en la
IE.
XX % de la IE mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen el ao escolar 2015, se
matriculan y concluyen el 2016.
La IE cumple el 100% de horas
lectivas por nivel educativo
planificadas
en
la
calendarizacin del ao escolar
y aseguran la asistencia y
permanencia de los docentes en
las jornadas laborales.
XX % cumplimiento de las horas lectivas

previstas en la calendarizacin del ao escolar, en
cada nivel educativo.
XX % asegurar la asistencia y permanencia de los
docentes en las jornadas laborales.
La IE incrementa el nmero de
docentes
monitoreados
y
acompaados en su prctica
pedaggica por el equipo
directivo, tomando en cuenta el
uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
XX % incrementa el nmero de docentes

monitoreados y acompaados en su prctica
pedaggica por el equipo directivo, enfatizando la
reflexin sobre el uso pedaggico del tiempo, uso
de herramientas pedaggicas y uso de materiales
educativos.
XX % incrementa el nmero de docentes
autoevaluados y que realizan reuniones de
interaprendizaje sobre su prctica pedaggica,
enfatizando la reflexin sobre el uso pedaggico
del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso
de materiales educativos.
La IE cuenta con Comit de
Tutora, Orientacin Educativa y
Convivencia
Escolar
actualizadas en el RI a nivel de
institucin y a nivel de cada
aula, Libro de Registro de
Incidencias o reclamaciones, o
est afiliada al SseVe y atiende
oportunamente los casos de
violencia.
XX % con Comit de Tutora, Orientacin

Educativa y Convivencia Escolar actualizadas en el
RI a nivel de institucin y a nivel de cada aula, en el
mbito de la UGEL/DRE
XX % cuenta con el Libro de Registro de
Incidencias.
% de responsablesest afiliada al SISEVE.
% atiende oportunamente los casos de violencia.
La IE logra la participacin
los actores educativos en
elaboracin
del
PEI
implementacin
de
actividades planificadas en
Plan Anual de Trabajo (PAT).
VII.
de
la
e
las
el
% logra la participacin de los representantes de

los PP.FF., docentes, estudiantes y de la
comunidad en la elaboracin del PEI.
% implementa las actividades planificadas en el
Plan Anual de Trabajo (PAT).
CRONOGRAMA
Las actividades identificadas en la matriz de planificacin se trasladan a esta matriz donde se precisa la fecha en que
ser realizada.
CODIF
ALA 1
CRONOG
RAMA
MARZO
ACTIVIDA
DES
CAPACITACION
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBR
E
ALA 1.1
ALA 1.2
ALA 1.3
ALA 1.4
ALA 1.5
ALA 2
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO
ALA 2.1
ALA 2.2
ALA 2.3
ALA 2.4
AC 1
PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AC 1.1
AC 1.2
OCTUBRE
NOVIEMBR
E
DICIEMBRE
AC 1.3
AC 1.4
AC 1.5
AC 1.6
AC 1.7
AC 1.8
AC 2
RETENCION ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INTITUCIN EDUCATIVA
AC 2.1
AC 2.2
AC 3
CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LA INSTITUCIN EDUCATIVA
AC 3.1
AC 3.2
AC 4
MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
AC 4.1
AC 4.2
AC 4.3
AC 4.4
AC 5
GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA
AC 5.1
AC 5.2
AC 5.3
AC 5.4
AC 5.5
AC 5.6
AC 5.7
AC 6
INSTRUMENTO DE GESTION: FORMULACION DEL PEI E IMPLEMENTACION DEL PAT
AC 6.1
AC 6.2
AE
EVALUACION
AE 1.1
AE 1.2
AE 1.3
VI.
RECURSOS
Codif.
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
ALA1
CAPACITACIN
ALA2
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO
AC1
Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de la Institucin Educativa.
AC2
Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.
AC3
Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.
AC4
Monitoreo a la prctica pedaggica en la Institucin Educativa.
AC5
Gestin de la convivencia escolar en la Institucin Educativa.
AC6
Instrumentos de gestin: Formulacin del PEI e implementacin del PAT
Periodo
AE
VII.
EVALUACIN
EVALUACION
CALENDARIO DEL MONITOREO
ALCANCES:
APROBAR CON RDI. EL PLAN DE MONITOREO INDICANDO EL NUMERO DE FOLIOS.
REMITIR A LA UGEL CON OFICIO, HASTA EL 15 DE ABRIL DEL 2016, LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS:
-
RDI. DE APROBACIN.
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
RELACION DE DOCENTES CON CRONOGRAMA DE VISITAS .


Esquema de Monitereo - 2016 Buenooooo

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