Educacin formal y no formal.

Sugerencias y aplicaciones prcticas

La educacin ambiental se puede desarrollar en diversos mbitos, desde
situaciones perfectamente planificados a situaciones en las que el contenido
ambiental no ha sido ni siquiera considerado de modo intencional, por ello la
dividimos en dos tipos:
Enviado por: ECOticias.com / Red / Agencias, 01/02/2010, 19:11 h | (1940) veces leda

Educacin no formal, incluye todas las formas de conocimiento promovidas

por el profesor y el alumno, pero no se lleva a cabo en el mbito de instituciones
educativas reconocidas oficialmente. La educacin no formal se desarrolla en los
siguientes mbitos:
o

Actividades organizadas y estructuradas: por ejemplo por Ayuntamientos

o Comunidades Autnomas que en su programa incluyan actividades de
educacin ambiental de apoyo a las escuelas o dirigidas al pblico en
general.

Actividades extra escolares: se llevan a cabo fuera del sistema

educacional establecido y estn orientadas a estudiantes que no tienen
por qu estar oficialmente matriculados en la escuela. Por ejemplo, la
organizacin por parte de la escuela de un taller puntual sobre el reciclaje
y la separacin de residuos, o la imparticin de charlas de profesionales
dedicados al medioambiente.

La educacin ambiental no formal contribuye de forma ms notoria a la ampliacin de

conocimientos relacionados con el medio ambiente.

Educacin formal, es la que se imparte en instituciones y planes de estudios

que figuran dentro de la formacin reglada, reconocida oficialmente, que va
desde la educacin infantil hasta la universidad. Este tipo de educacin se
caracteriza por su uniformidad y especificidad; las clases se agrupan por edad y
ciclos jerrquicos, y pretenden la modificacin de conductas de quienes
aprenden. Esta educacin se disea para ser universal, secuencial, estandarizada
e institucionalizada y garantizar una cierta medida de continuidad.

La incorporacin de la educacin ambiental a la educacin formal es un proceso lento

pero de mxima importancia si queremos inculcar una conciencia ambiental en la
poblacin.
La divisin entre la educacin formal y no formal no est perfectamente definida, pues
se dan aspectos no formales en el aprendizaje formal, como por ejemplo el uso no
profesionales como profesores, la enseanza a distancia, la participacin de padres
No obstante su interrelacin, puede ser considerada como positiva debido al flujo
bidireccional de ideas.

Ejemplos de participacin en actividades de educacin ambiental no formal

La elaboracin de campaas de sensibilizacin para generar cambios en los

hbitos de consumo, inculcar la optimizacin en el uso de los recursos, la
prevencin de desastres, fomentar el de uso de tecnologas alternativas...

Promover con voluntarios programas para la restauracin de espacios naturales.

Aprovechar el tiempo destinado al ocio y al tiempo libre para la realizacin de

actividades como por ejemplo campamentos de verano en la naturaleza.

Organizar campaas de presin poltica en las que se que incluyan actuaciones

como el envo masivo de cartas, manifestaciones pblicas...

Realizar campaas para la sensibilizacin sobre problemas ambientales

puntuales, como por ejemplo, la campaa contra incendios

Utilizar los medios de comunicacin para hacer llegar la informacin referente a

la educacin ambiental al pblico general.

Elaborar cursos y talleres dirigidos a pblico separando a ste segn

necesidades; amas de casa, nios, nias, jvenes, empresarios... Los cursos y
talleres se disearn segn el mbito en el que se vayan a aplicar, por ejemplo, la
temtica de buenas prcticas en casa, en la oficina, en el taller

Para poder realizar las diversas actividades de educacin ambiental no formal con xito,
es necesario determinar con anterioridad los contenidos y las formas de abordarlos.
Sugerencias para aumentar la eficacia en los programas de educacin ambiental no
formal.

Elegir una difusin selectiva, para un receptor concreto. Debemos ajustar la

estrategia a un grupo especfico.

Tener en cuenta todas las caractersticas del receptor elegido: edad, posible
motivacin, grado de inteligencia, experiencias, lugar de residencia y las
posibilidades de participar y la responsabilidad en los problemas o valores
ambientales analizados.

Trazar una estrategia coherente en todos los aspectos del programa de

educacin, objetivos, destinatarios, metodologa detallada.

Promover que el propio alumno sea quien analice los problemas, que sea
consciente por l mismo de la realidad y que trace sus propios fines.

Desarrollar el criterio propio de los alumnos, para que ellos mismos puedan
analizar de la manera ms objetiva posible cualquier tipo de informacin,
procedente de los medios de comunicacin masivos o las estrategias

publicitarias que inducen al incremento del deterioro ambiental, las campaas

que incitan al consumo irracional, etc.

Colaborar con asociaciones o colectivos para ampliar las actividades con

contenidos ambientales.