02/04/2016

VisualizarProva

Lupa

00:04 de0min

Calc. Notas

VERIFICAR
EENCAMINHAR

Disciplina:CEL0101LIBRAS

PerodoAcad.:2016.1(G)/AV1

Aluno:EDUARDOSOUSAROCHA

Matrcula:201301276154
Turma:9003

Prezado(a)Aluno(a),
Respondaatodasasquestescomateno.SomentecliquenobotoVERIFICAREENCAMINHARaotercertezadequerespondeuatodasasquestes.
Vocpoderacessarestaavaliaododia12/05/2016a23/05/2016.
Ogabaritoeresultadodaavaliaoestarodisponveisapartirdodia21/05/2016.

1.

SobreaLIBRASINCORRETOafirmarque:(Ref.:201301913959)

1ponto

sistemaderegrasfinitas,asquaispermitemasproduesdeumnmeroinfinitodefrases.
umaLinguagemeumaformadecomunicaonoverbal.
ALIBRASlnguaumaconvenosocial,umsistemadecdigoslingusticosaltamentecomplexo.
umsistemalingusticolegtimoporatenderatodososcritriosdeumalnguagenuna,dolxicoaquantidadeinfinitadesentenas.
Alnguadesinaisumalnguanaturalcomoqualqueroutralnguaoral.

2.

Assim,durantequaseumsculo(18801960)odiscursosobreasurdezcentrousenoabafar,noinferiorizar,nodescaracterizaras
diferenas[...]determinandoodesenvolvimentodeabordagensclnicaseprticaspedaggicasquebuscavamoapagamentoda
surdez[...]"(LODI,2005,p.416).Essetrechorefereseaumcomportamentosocial:(Ref.:201301913966)

1ponto

Positivoparaafirmaodogestualismocomoumadaspossibilidadesdeseoralizarossurdos.
Benficoaossurdos,jqueasdiferenasentresurdoseouvintespodemserminimizadoscomaprticadeleituralabial.
Discriminatrio,jqueossurdosnosodiferentesesuaculturaeidentidadenosediferemdanossalogoumcomportamento
extremistaedesnecessrio.
Excludente,poisa"colonizao"social,comoapagamentodeumalnguaprpria,estabeleceaperdaeacrisedeidentidadedosujeito
sinalizante.
Includente,poisa"colonizao"social,comoapagamentodeumalnguaprpria,estabeleceaperdaeacrisedeidentidadedosujeito
sinalizante.

3.

Comotodasaslnguas,aLIBRAStambmpodeseconstituircomoobjetodeestudo.Osparmetrosparaestudlaso:(Ref.:
201301876741)

1ponto

Apartirdepadresprprios.
Apartirdecategoriasudiomotoras.
Osmesmosdaslnguasgrafas.
Osmesmosdaslnguasorais.
Apartirdeestudoscomparativos.

4.

Alnguadesinaispodeserevidenciadaprincipalmenteatravs:(Ref.:201301914107)

1ponto

Dousodesinaisoraistransformadosemdatilologia.
Dousodesinaisespaciaisevisuaisquetmexclusivamenteasmoscomosuporte.
Dousodesinaisespaciaisevisuaisquetmasmos,ocorpoeexpressofacialcomosuporte.
Dousodadatilologiaexclusivamente.
Dousoexclusivodesinaisoraisevisoespaciais.

5.

Em1880,houveocongressodeMiloondeseinstituiuaprticadeensinoparaaleituralabial,aquesedenomina:(Ref.:
201301913990)

1ponto

Interlngua
ComunicaoTotal
Bilinguismo
Oralismo
Pedagogiasurda

6.

Oatendimentoetratamentoadequadoaosportadoresdedeficinciaauditiva,segundoaLei10436/2002deresponsabilidade:(Ref.:
201301914101)

1ponto

Dascomunidadessurdas.
Dasigrejasquetemtrabalhoscomsurdos.
Dopoderpublicoemgeraledasempresasconcessionriasdeserviospblicos.

http://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear.asp

1/2

02/04/2016

VisualizarProva
DaOrganizaonogovernamental.
Dasfamliasecomunidades

7.

Cercade98%dasfamliasdesurdosnosabemLIBRAS,ospaismuitasvezesentramemlutointerioraodescobrirqueofilho
surdo,ficamentrea"frustrao"eadevoodecuidardofilhoinesperado.Contrariamente,JoanaeAntnioaoreceberemo
diagnsticodesurdezdeseuprimeirofilho,resolvementraremumcursodeLIBRASparaaprenderemLIBRASeassimpossibilitarao
filhosurdooacessoaodesenvolvimentolingusticoemtemporealeigualaodascrianasouvintes.AatitudedeJoanae
Antnio(Ref.:201301541871)

1ponto

Estcertaporqueprovocaramaaquisionaturaldalinguagemdesinais,entretantocomocuidadodeofilhosurdomudonodeixarde
oralizar,porquealnguaportuguesadeveseraprimeiralnguadosurdomudo
EstcertaporquetodosdafamliadevemsaberLIBRAS,pormousoexcessivodaLIBRASpoderprejudicarodesenvolvimentocognitivo
dacrianasurdaquandocomearafrequentaraescola
Esterradaporqueospaisdevemestimularofilhosurdooralizao,leituralabial,ningumdafamliadevesaberLIBRASparaqueele
notenhapreguiadefalar.
EstcertaporquevocompartilharumalnguacomumedeinstruocomseufilhoetambmofereceraeleaLIBRAScomolnguanaturale
primeiradesdeatenraidade,propiciandoumdesenvolvimentoplenodacriana
EsterradaporquearejeioLIBRASproporcionaaosurdooconhecimentoeaaquisiodaculturaouvinte,issomaisimportante
paraacrianasurdadoqueaaquisiodaLIBRASedoconhecimentodaculturasurda.

8.

NaescoladeEnsinoregular,apresenadointrpreteessencial,segundoorientaoMEC/SEESP(MinistriodaEducao/Secretaria
deEducaoEspecial).Dentreasfunesdointrprete,assinaleaquelaquenocorrespondaaotrabalhodesteprofissional:(Ref.:
201301914085)

1ponto

Mediaratrocadeinformaesentresurdoseouvintes.
PropiciarumespaodeinteraoentrealnguaoralealnguadeSinais.
Garantiraacessibilidadedaspessoascomsurdez.
Atuarcomorepetidordosprofessoresduranteasaulas.
Contribuirparaqueapessoasurdatenhaacessoinformaoemdiferentesespaosdaescola.

9.

ParaosautoresVetroeCezrio(2009,p.141).Asociolingusticaumareaqueestudaalnguaemseuusoreal,levandoem
consideraoasrelaesentreaestruturalingusticaeosaspectossociaiseculturaisdaproduolingustica.Combasenesse
conceito:(Ref.:201301914073)

1ponto

ALIBRASnoumainstituiosocialcomoasdemaislnguassoe,portanto,nopodeserestudadacomosistemalingustico.
ALIBRAScomolnguanaturalumainstituiosociale,portanto,nopodeserestudadacomoumaestruturaautnoma,independentede
contextosituacional,daculturaedahistriadaspessoasqueautilizamcomomeiodecomunicao.
ALIBRAScomolnguanaturalnoumainstituiosocialepodeserestudadacomoumaestruturaautnoma,independentedecontexto
situacional,daculturaedahistriadaspessoasqueautilizamcomomeiodecomunicao.
ALIBRASpodeserestudadacomoumaestruturaautnoma,independentedecontextosituacional,daculturaedahistriadaspessoasque
autilizamcomomeiodecomunicao.
ALIBRASnofazpartedessaabordagemlingustica,portanto,nopode,sequer,serestudadacomoumaestruturalingustica.

10.

Ascomunidadessurdasportodoomundoprotagonizamfatosquepodemosclassificarcomosociolingusticospornatureza.A
existnciadasComunidadesSurdaspodeserexplicadacomo:(adaptadadaquesto31,doconcursopblicodaUFRJde2009)(Ref.:
201301541898)

1ponto

Aspectospatolgicosqueprovocamlimitaesnonveldasrelaespessoaiseproblemaslingusticos,impedindoossurdosdeapreenderem
umalngua.
Deficinciasegregadoraqueacarretaainibioeoisolamentosociallevandoaossujeitossurdosqueparticipamdeassociaesdesurdosa
viverememguetos.
Doenairreversveleincapacitante,poisafetaacapacidadecognitivadosindivduos,impedeossurdosatiraremcarteirademotorista.
Fenmenoculturalondeseconcentramasrelaessociais,emocionaiseintelectuais,porquetratamdequestesemquealnguaserve
comomarcadeidentidadepessoaledegrupo.
Mformaodoindivduotendocomoprincipalconseqnciaaincapacidadeparaasocializaoedificuldadedeaprendizagemnaidade
escolar.

VERIFICAREFINALIZAR

Legenda: Questonorespondida

http://simulado.estacio.br/provas_emcasa_linear.asp

Questonogravada

Questogravada

2/2