Programacion Retes

I.E.P.
N no20793 LIBERTADOR DON JOS DE SAN

MARTN
SESIN DE APRENDIZAJE N:01
TITULO: LA PUBERTAD, INICIO DE CAMBIOS.

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 REA
: PFRRHH
1.2 CICLO
: VI
( )
VII (x)
1.3 GRADO Y SECCIN
: 1 C
1.4 FECHA Y TIEMPO
: 09-Marzo-2015
1.5 DOCENTE
: Lic. LUZ MARINA BUITRN QUINDE
II APRENDIZAJES ESPERADO Identifica las principales
manifestaciones de su desarrollo humano
III PROCESOS
COGNOSCITIVOS: 1. Recepcin de laInformacin.2. Observacin
Selectiva. 3. Divisin del todo en partes. 4. Interrelacin de
partes
PEDAGGICOS: 5. Motivacin. 6. Recuperacin de Saberes
previos. 7. Conflicto
cognitivo. 8. Consolidacin del
Aprendizaje. 9. Aplicacin de lo aprendido.
10.
Metacognicin.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Se muestran imgenes de personas

de diferente edades y se recoge los
saberes previos de los alumnos.
-Se realiza preguntas que conducen
a crear el conflicto cognitivo del
alumno.
Los alumnos participan activamente
Los alumnos leen y analizan la pag.
16 de su texto del MED y en forma
grupal elaboran conclusiones las
cuales comparten con sus
compaeros.
La docente realiza una exposicion
dialogada acerca de los cambios
fsicos y psicolgicos que viene
experimentando.
-Los alumnos desarrollan las
actividades propuestas en su texto
del MED y las exponen a sus
compaeros
-En forma grupal elaboran y
entonan canciones que traten de su
etapa de desarrollo
R
Tizas
( )
Pizarra
(x)
Mota
( )
Voz
( x)
Micrfono
( )
Texto del
Estado
( )
Imgenes
(x)
Limpiatip
o
( )
Papelote
( )
Audios
Peridico
cuaderno
folder
hojas de
colores
tijeras
colores
Camara
Fotogrfic
a
2
5
9
0
2
0
IV EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
INDICADORES
Explica las
caractersticas de
su desarrollo fsico
mediante una
exposicin oral
INSTRUMENTOS
.
Lista de cotejo
RELACIONES
INTERPERSONALES
ACTITUD
Valora y asume una
actitud de respeto y
defensa de su
identidad personal,
familiar y nacional
en los diversos
contextos donde se
desenvuelve
VBDIRECCIN
Cesar Delzo Baldeon
Rodas
Respeta las normas

de convivencia.
Escucha la opinin
de sus
compaeros(as) y
profesores.
Fomenta el respeto
de la diversidad
cultural.
Cuaderno
anecdotario.
Registro auxiliar
Lista de cotejo
Registro Auxiliar.
Cuaderno
anecdotario.
VBSUBDIRECCION
Dilma Bustamante
.
LIC.LUZ MARINA BUITRON QUINDE
DOCENTE
I.E.P.N 20793 LIBERTADOR DON JOS DE SAN

MARTN
SESIN DE APRENDIZAJE N:01
TITULO: LAS DIFERENCIAS GENERACIONALES

I DATOS INFORMATIVOS
1.1 REA
: PFRRHH
1.2 CICLO
: VI
( )
VII (x)
1.3 GRADO Y SECCIN
: 2 B
1.4 FECHA Y TIEMPO
: 09-Marzo-2015
1.5 DOCENTE
: Lic. LUZ MARINA BUITRN QUINDE
II APRENDIZAJES ESPERADO Analiza LOS CONFLICTOS QUE
ORIGINAN LOS CONFLICTOS GENERACIONALES EN LA FAMILIA DEL
ADOLESCENTEpsicolgicos.
III PROCESOS
COGNOSCITIVOS: 1. Recepcin de laInformacin.2. Observacin
Selectiva. 3. Divisin del todo en partes. 4. Interrelacin de
partes
PEDAGGICOS: 5. Motivacin. 6. Recuperacin de Saberes
previos. 7. Conflicto
cognitivo. 8. Consolidacin del
Aprendizaje. 9. Aplicacin de lo aprendido.
10.
Metacognicin.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
Se pegan en la pizarra imgenes de

adolescentes y sus familias
La docente narra una historia de
Maria y sus abuelitos
Realiza preguntas para activar los
saberes previos de los alumnos
La docente inicia una exposicin

dialogada y los alumnos toman nota
en su cuaderno
-Se reparten fichas de
autoevaluacin para ser utilizadas
durante el trabajo prctico.
Se desarrolla una prctica dirigida
por la docente
-Los alumnos elaboran conclusiones

y las plasman en un organizador
visual el cual exponen a sus
compaeros.
R
Tizas
( )
Pizarra
(x)
Mota
( )
Voz
( x)
Micrfono
( )
Texto del
Estado
( )
Imgenes
( )
Limpiatip
o
( )
Papelote
( )
Audios
Peridico
revistas
hojas
bond
cuaderno
folder
hojas de
colores
tijeras
colores
Camara
Fotogrfic
a
2
5
9
0
2
0
IV EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONSTRUCCION DE LA
AUTONOMIA
INDICADORES
Identifica
informacin
relevante acerca
de las dificultades
para la convivencia
INSTRUMENTOS
.
Lista de cotejo
familiar de los
conflictos
generacionales.
RELACIONES
INTERPERSONALES
ACTITUD
Valora y asume una
actitud de respeto y
defensa de su
identidad personal,
familiar y nacional
en los diversos
contextos donde se
desenvuelve
Respeta las normas

de convivencia.
Escucha la opinin
de sus
compaeros(as) y
profesores.
Fomenta el respeto
de la diversidad
cultural.
Cuaderno
anecdotario.
Registro auxiliar
Lista de cotejo
Registro Auxiliar.
Cuaderno
anecdotario.
VBDIRECCIN
VBSUBDIRECCION
COORDINACIN LIC.Cesar Delzo Baldeon
LIC.IDilma
Bustamante Rodas
LIC. OSCAR MORALES T.
.
LIC.LUZ MARINA BUITRON QUINDE
DOCENTE
AREA
: - P.F.R.R.H.H.
I.E
AO Y SECCION
DOCENTE
FECHA
: L.D.J.D.S.M - RETES
:
1ro. B C
2do. B
3ro. B C
4to. A B
5to .A B
: Lic. LUZ MARINA
BUITRN QUINDE
MARZO DE 2015
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA
20793- LDJDSM
DOCENTE : BUITRON QUINDE LUZ MARINA
AO Y SECCIN :
5to
A - B
MARZO DE 2015
PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I DATOS INFORMATIVOS :
1.1.-UGEL
: Nro.10-Huaral
1.2.-Institucion Educativa :
LIBERTADOR DON JOSE DE SAN
MARTIN
1.3.-AREA
: PFRRHH
1.4.-GRADO Y SECCION
:5to....ao A B
1.5 DIRECTOR
: Cesar Delzo Baldeon
1.6 DOCENTE
: LUZ MARINA BUITRN QUINDE
II FUNDAMENTACION
El rea de Persona, Familia y Relaciones Humana promover en
sus estudiantes la reflexin de sus necesidades e intereses y la toma
de conciencia de los hechos naturales y sociales que influyen en su
desarrollo personal.
Esto les permitir aprender de sus propias experiencias e ir
estructurando un sistema de valores que consolida su identidad y
desarrollo personal, motivo por el cual seb afianzar el vnculo
familiar que los llevar a convertirse en personas asertivas y
autnomas.
III COMPETENCIA DE CICLO

Organizador
de Organizadores
Capacidades
Conocimientos
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES
de Competencias del VI
ciclo
Se reconoce y valora
como
persona
con
E necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios,
desarrolla
su
autoestima y afirma su
identidad
sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos,
emocionales
e
intelectuales, as como
el rol de su familia y
comunidad
Establece
relaciones
AUTOCONOCIMIENTO
interpersonales
mediante el desarrollo
de habilidades sociales
que
le
permitan
aceptar a los otros,
respetando
sus
diferencias culturales y
valorando el trabajo
colaborativo,
de
manera
solidaria
y
comprometida en los
diferentes entornos en
los
que
se
desenvuelve.
Se
plantea
metas
claras sobre su futuro
a
partir
del
reconocimiento de sus
habilidades, intereses
y
actitudes
y
se
propone un estilo de
vida saludable.
IV VALORES Y ACTITUDES
VALOR
RESPETO
ACTITUD ANTE EL AREA

-Respeta las normas de convivencia
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD
-Escucha la opinin de sus compaeros y

profesores
-Es puntual en la asistencia a la Institucin
Educativa
-Cumple oportuna y adecuadamente sus
obligaciones.
-Conserva los enseres e infraestructura de la
Institucin Educativa
-Respeta los bienes de sus compaeros y de
la Institucin Educativa.
-Se expresa con veracidad en todo momento.
V TEMAS TRANSVERSALES
Trimestre TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
y
violencia
convivencia, la paz y la familiar
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
inadecuadas
a
la
realidad
educativa.
-Robo y asalto
- Trabajo infantil y adolescente.
II
Educacin ambiental y -Contaminacin
ambiental
alimentaria
(suelo, aire y agua)
-Destruccin de la flora y fauna
-Desnutricin infantil.
III
Educacin en valores y -Baja autoestima
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.
VI CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
CLAUSURA
INICIO
09-03-15
15-06-15
27-07-15
28-09-15
30-12-15
TERMINO
12-06-15
25-09-15
07-09-15
22-12-15
VII ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
No. SEMANAS
14
13
13
No
1
Titulo de la Unidad
La comunicacin
2
1
Mi identidad
La filosofa en el mundo
Tipo
U.A
Tiempo
07 Sem
U.A
U.A
07 Sem
07 Sem
La libertad personal
U.A
06 Sem
1
2
La dinmica familiar
Eligiendo mi futuro
U.A
U.A
U.A
07 Sem
06 Sem
VII
VIII
-
I
III
X
x
II
x
x
x
x
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje del entorno.
RECURSOS
MATERIALES
Pizarra, tizas, textos del MED, sala de innovacin y recursos
del entorno
HUMANOS
-Director, docentes, Padres de familia , comunidad y alumnos
en general.
IX ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
-Visitas de estudio, concursos internos y externos, etc.
X EVALUACIN
-Permanente
e
integral
mediante
las
dos
interrelacionadas con la prctica constante de valores.
XI BIBLIOGRAFIA
-PARA EL DOCENTE
Manual del MED, bibliografa virtual, diarios,etc.
-PARA EL AQLUMNO
Textos del MED, diarios,internet,etc.
capacidades
RETES, 10 DE MARZO DE 2015
LUZ MARINA BUITRN

QUINDE
Docente del rea
CESAR DELZO BALDEON

DIRECTOR
Dilma Bustamante Rodas

SUBDIRECTORA
VI CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
CLAUSURA
INICIO
09-03-15
15-06-15
27-07-15
28-09-15
30-12-15
TERMINO
12-06-15
25-09-15
07-09-15
22-12-15
No. SEMANAS
14
13
13

No
1
Titulo de la Unidad
Tiempo de crecer
2
1
Aprendo a escucharme
Amistades y enamoramientos
Tipo
U.A
Tiempo
07 Sem
U.A
U.A
07 Sem
07 Sem
Mi familia, mi tesoro
U.A
06 Sem
1
2
Uso adecuado del tiempo

Elijo vivir saludable
U.A
U.A
U.A
07 Sem
06 Sem
VII
VIII
-
I
III
X
x
II
x
x
x
x
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS
en general.
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

HUMANAS
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 01
1.- DATOS GENERALES
1.- Institucin Educativa
: LDJDSM-RETES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
2015
6.-Docentes
-
: 1ro. Ao B
C
: P:F:R:R:H:H
: 02
: 09-Marzo al 23 de Abril de
: Lic.Luz Marina Buitrn Quinde
II .- NOMBRE DE LA UNIDAD
EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
III .- JUSTIFICACION
En esta unidad los alumnos del primer ao de secundaria sern
capaces de reconocer la etapa de la vida por la que est atravesando
y asuma con responsabilidad sus cambios.Asimismo se enfatizar en
el autoconocimiento como parte de su desarrollo integral.
IV TEMAS TRANSVERSALES
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
convivencia, la paz y la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
culturales inadecuadas
a su realidad educativa
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
Respeta las normas de
convivencia
-escucha la opinin de sus
compaeros y profesores
VI ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

Capacidades de
rea
CONOCIMIENTO ESTRATEGI
S
AS
Recursos
Tiemp
o
CONSTRUCCI
N
DE
LA PERSONALIDAD E
AUTONOMA
IDENTIDAD
-Cambios
Identifica
los psicolgicos
cambios
-Imagen corporal
psicolgicos y y autoestima
afectivos de la -La
pubertad,
infancia,
tiempo
de
pubertad
y cambios
adolescencia,
,RELACIONES
INTERPERSONA AUTOCONOCIMIE
LES
NTO
Reconoce
la Imagen corporal
forma cmo se y autoestima
elabora
el
autoconcepto
ACTITUDES
-Respeta las diferencias fisicas y
emocionales de sus compaeros
-Demuestra seguridad al expresar
sus
opiniones,
ideas
y
sentimientos
-Analiza los
cambios
psicolgico
s que se
dan en su
persona
-Elabora
esquemas
sobre
las
etapas de
desarrollo
humano.
Separatas
-Texto del
MED
-Revistas
-Elabora
cuadros de
carcteristi
cas fsicas
y afectivas
Fichas de
trabajo
Papelogra
fos
4
seman
as
(08
horas)
-Recortes periodsticos
-Lluvia de ideas
-Experiencia directa.
VII EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
PTJE ITEM
S
Instrument
os
Construccion de -Identifica
sus 30% 06
01
-Examen
la autonomia
cambios fsicos y
de
psicolgicos y los
diagnostic
comenta con sus
o
compaeros.
30% 06
01
-Trabajos
-Reconoce
sus
prcticos
cambios
-Trabajos
corporales,
dirigidos.
afectivos,psicolgi
cos y sociales, 40% 08
01
graficndolos en
un
organizador 100 20
03
visual.
%
-Asume decisiones
propias
al
compartir
sus
ideas
con el
grupo de amigos,
exponiendo
sus
conclusiones
-Discriminan
50% 10
01
RELACIONES
formas
de
INTERPERSONAL expresar sus ideas
ES
y
sentimientos,
respetando
la 50% 10
01
opinin
de
los 100 20
02
dems
%
-Reconoce
la
influencia de la
presin de grupo,
valorando
sus
propias
conclusiones.
ACTITUD
DEL -Es puntual al llegar oportunamente a su
ALUMNO
ANTE Institucin Educativa y al aula.
EL AREA
-Paricipa en forma permanente y oportuna.
-Emplea un vocabulario adecuado al expresarse.
Retes, 10 de Marzo de 2015
LUZ M. BUITRON QUINDE

Docente
.
de
rea
CESAR DELZO
BALDEON
DIRECTOR

HUMANAS

1.- DATOS GENERALES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
6.-Docentes
-
: LDJDSM-RETES
: 5to. Ao A
B
: P:F:R:R:H:H
: 02
: 09-03 al 23-04-2015
LA COMUNICACION
El rea curricular de Persona Familia y Relaciones Humanas. Le
permitir al estudiante establecer relaciones armoniosas con su
familia, compaeros y otras personas para construir su proyecto de
vida orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidad, considerando varios aspectos de la
interaccin humana como la participacin, la equidad de gnero, la
seguridad, la sostenibilidad, la garanta de los derechos humanos
reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
convivencia

Capacidades
de rea
CONSTRUCCI
N
DE
LA
AUTONOMA
Analiza
los
rasgos de su
personalidad
-Analiza
la
influencia
de
los medios de
comunicacin
en su forma de
vida
-Analiza
la
influencia
de
los medios de
comunicacin.
-Analiza
su
autonoma
y
autenticidad
en los medios
en los que se
desenvuelve.
Diferencia los
conceptos de
libertad
y
libertinaje
en
el
contexto
actual.
,RELACIONES
INTERPERSONA
LE
-Se comunica
asertivamente
S
AS
PERSONALIDAD E
IDENTIDAD
La personalidad y
la autoafirmacin
-Teorias
de
la
personalidad
-Analiza el
proceso de
formacin
de
la
personalida
d.
-Comunicacin
eficaz
en
la -Conoce y
formacin
del comunica
adolescente
las teoras
de
la
-Influencia de los personalida
medios
de d
comunicacin
elaborando
organizador
-Poyeccin social
es visuales.
-Identidad,
-Elabora
autenticidad
y informes
autonoma
referidos a
la
comunicaci
n.
Confeccion
a afiches
AUTOCONOCIMIE
NTO
-Creencias
y
pensamientos
-Analiza
casos
de
crisis de la
identidad
Recurso
s
Tiempo
Separat
as
-Texto
del MED
Revista
s
-Panel
-Videios
-Fichas
de
trabajo
Fichas
de
trabajo
-Panel
14sema
nas
(42
horas)
con
las -Libertad personal
personasn del y
presin
de
sexo opuesto
grupo
-Los valores y la
-Plantea
vivencia de la
soluciones
sexualidad
viables
a
problemas de
su entorno
-Opina
crticament
e acerca de
la presin
que viven
los grupos
-Textos
papelot
e
-Elabora
ensayo
sobre
su
autonoma
ACTITUDES
-Respeta
las
diferencias -Lluvia de ideas
individuales
y
culturales
en -Experiencia directa.
relacin con otras personas.
-Participacin permanente.
-demuestra seguridad al expresar
sus
emociones,
opiniones
y
sentimientos.

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
Construccion de la -Analiza
las 30%
autonomia
expectativas
que genera su
personalidad
y
elabora 30%
conclusiones
en
su
cuaderno
-Conoce
y
comprende
40%
las
diversas
teoras de la 100
personalidad
%
elaborando un
cuadro
comparativo
-Valora
la
influencia de
los medios de
comunicacin
en
la
PTJE
06
ITEM
S
01
06
01
08
01
20
03
Instrument
os
-Examen de
diagnostico
-Trabajos
prcticos
-Trabajos
dirigidos.
formacin de
su
personalidad.
Proponen
50% 10
01
RELACIONES
debates
INTERPERSONALE participando
S
activamente
-Valora
la 50% 10
01
prctica
del 100
20
02
respeto y la %
responsabilida
d
entre
ambos
gneros
y
elabora
conclusiones
en
un
papelote..
ACTITUD
ALUMNO ANTE EL Institucin Educativa y al aula.
AREA
-Participa en forma permanente y oportuna.
Retes, 10 de Marzo de
2015

Docente de rea
.
CESAR DELZO BALDEON
DIRECTOR
.
DILMA BUSTAMANTE RODAS
SUBDIRECTORA
CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALOR
I TRIMESTRE
RESPETO
profesores
II TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD
Educativa
obligaciones.
III TRIMESTRE
HONESTIDAD
CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES
Trimestre
I
II
III
TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMTICA
Educacin
para
la -Desintegracin y violencia
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
inadecuadas a la realidad
educativa.
-Robo y asalto
Trabajo
infantil
y
adolescente.
ambiental
alimentaria
-Destruccin de la flora y
fauna
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad y maternidad
irresponsable.

VALOR
I TRIMESTRE
RESPETO
profesores
II TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD
Educativa
obligaciones.
III TRIMESTRE
HONESTIDAD

Trimestre
I
TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMTICA
Educacin
para
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
educativa.
-Robo y asalto
Trabajo
infantil
y
adolescente.
II
ambiental
alimentaria
fauna
III
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
irresponsable.
VALOR
I TRIMESTRE
RESPETO
profesores
II TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD
Educativa
obligaciones.
III TRIMESTRE
HONESTIDAD

Trimestre
I
TEMA TRANSVERSAL
PROBLEMTICA
Educacin
para
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
educativa.
-Robo y asalto
Trabajo
infantil
y
adolescente.
II
ambiental
alimentaria
fauna
III
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
irresponsable.
VALOR
I TRIMESTRE
RESPETO
profesores
II TRIMESTRE
RESPONSABILIDAD
Educativa
obligaciones.
III TRIMESTRE
HONESTIDAD

PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
y
violencia
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
inadecuadas
a
la
realidad
educativa.
-Robo y asalto
II
ambiental
alimentaria
III
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.

1.1.-UGEL
: Nro.10-Huaral
1.2.-Institucion Educativa
MARTIN
1.3.-AREA
1.5 DIRECTOR
1.6 DOCENTE
: LIBERTADOR DON JOSE DE SAN

: PFRRHH
:1er.ao
B C
: FELIPE ALDAVE AYALA
II FUNDAMENTACION
autnomas.
Organizador
de Organizadores
Capacidades
Conocimientos
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES
ciclo
como
persona
con
E necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios,
desarrolla
su
identidad
sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos,
emocionales
e
comunidad
-Establece relaciones
AUTOCONOCIMIENTO
interpersonales
que
le
permitan
respetando
sus
colaborativo,
de
manera
solidaria
y
comprometida en los
los
que
se
desenvuelve.
Se
plantea
metas
a
partir
del
y
actitudes
y
se
vida saludable.
Aspiraciones personales en
coherencia con un estilo de
vida saludable.
VALOR
RESPETO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

profesores
Educativa
obligaciones.
PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
ciudadana
-Manifestaciones
inadecuadas
a
y
la
violencia
culturales
realidad
II
III
educativa.
-Robo y asalto
ambiental
alimentaria
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.
VI ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS
VII
VIII
-
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS

en general.
X EVALUACIN
-Permanente
e
integral
mediante
las
dos
capacidades
XI BIBLIOGRAFIA
-PARA EL DOCENTE
-PARA EL AQLUMNO
HUMANAS
1.- DATOS GENERALES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
6.-Docentes
-
: LDJDSM-RETES
: 2do. Ao
B
: P:F:R:R:H:H
: 02
: 09-Marzo al de 2015
TIEMPO DE CRECER
En esta unidad los alumnos del segundo ao de secundaria sern
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
convivencia

Capacidades de
rea
S
AS
CONSTRUCCI
N
DE
LA PERSONALIDAD E
AUTONOMA
IDENTIDAD
-Cambios
Identifica
los psicolgicos
cambios
psicolgicos y -Imagen corporal
afectivos de la y autoestima
infancia,
pubertad
y La
pubertad,
adolescencia,
tiempo
de
cambios
-Sentimientos y
frustraciones
-El
autoconocimient
o del adolescente
-Amistades
y
enamoramientos
-Analiza los
cambios
psicolgico
s que se
dan en su
persona
-Elabora
esquemas
sobre
las
etapas de
desarrollo
humano.
Desarrollan
en
su
cuaderno
un cuadro
comparativ
o de los
juegos de
nios y los
intereses
de
adolescent
Recursos
Tiemp
o
Separatas
-Texto del
MED
-Revistas
Periodicos
14
seman
-videos
as
(42
-Srparatas horas)
es
,RELACIONES
LES
NTO
Reconoce
la Imagen corporal
elabora
el -Aprendiendo
a
autoconcepto
escuchar
ACTITUDES
sus
opiniones,
ideas
y
sentimientos
-Elabora
cuadros de
carcteristi
cas fsicas
y afectivas
Fichas de
trabajo
Papelogra
fos
-Lluvia de ideas

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
sus 30%
la autonomia
cambios fsicos y
psicolgicos y los
comenta con sus
compaeros.
30%
-Reconoce
sus
cambios
corporales,
afectivos,psicolgi
cos y sociales, 40%
graficndolos en
un
organizador 100
visual.
%
-Asume decisiones
PTJE ITEM
S
06
01
06
01
08
01
20
03
Instrument
os
-Examen
de
diagnostic
o
-Trabajos
prcticos
-Trabajos
dirigidos.
propias
al
compartir
sus
ideas
con el
grupo de amigos,
exponiendo
sus
conclusiones
-Discriminan
50% 10
01
RELACIONES
formas
de
ES
y
sentimientos,
respetando
la 50% 10
01
opinin
de
los 100 20
02
dems
%
-Reconoce
la
influencia de la
presin de grupo,
valorando
sus
propias
conclusiones.
ACTITUD
ALUMNO
EL AREA
2015

Docente de rea
.
CESAR DELZO BALDEON
DIRECTOR
1.1.-UGEL
: Nro.10-Huaral
MARTIN
1.3.-AREA
1.5 DIRECTOR
1.6 DOCENTE

: PFRRHH
:1er.ao
B C
II FUNDAMENTACION
autnomas.
Organizador
de Organizadores
Capacidades
Conocimientos
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES
ciclo
como
persona
con
E necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios,
desarrolla
su
identidad
sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos,
emocionales
e
comunidad
-Establece relaciones
AUTOCONOCIMIENTO
interpersonales
que
le
permitan
respetando
sus
colaborativo,
de
manera
solidaria
y
comprometida en los
los
que
se
desenvuelve.
Se
plantea
metas
a
partir
del
y
actitudes
y
se
vida saludable.
Aspiraciones personales en
coherencia con un estilo de
vida saludable.
VALOR
RESPETO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

profesores
Educativa
obligaciones.
PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
ciudadana
-Manifestaciones
inadecuadas
a
y
la
violencia
culturales
realidad
II
III
educativa.
-Robo y asalto
ambiental
alimentaria
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.
VII
VIII
-
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS

en general.
X EVALUACIN
-Permanente
e
integral
mediante
las
dos
capacidades
XI BIBLIOGRAFIA
-PARA EL DOCENTE
-PARA EL AQLUMNO
HUMANAS
1.- DATOS GENERALES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
6.-Docentes
-
: LDJDSM-RETES
: 2do. Ao
B
: P:F:R:R:H:H
: 02
: 09-Marzo al de 2015
TIEMPO DE CRECER
En esta unidad los alumnos del segundo ao de secundaria sern
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
convivencia

Capacidades de
rea
S
AS
CONSTRUCCI
N
DE
LA PERSONALIDAD E
AUTONOMA
IDENTIDAD
-Cambios
Identifica
los psicolgicos
cambios
psicolgicos y -Imagen corporal
afectivos de la y autoestima
infancia,
pubertad
y La
pubertad,
adolescencia,
tiempo
de
cambios
-Sentimientos y
frustraciones
-El
autoconocimient
o del adolescente
-Amistades
y
enamoramientos
-Analiza los
cambios
psicolgico
s que se
dan en su
persona
-Elabora
esquemas
sobre
las
etapas de
desarrollo
humano.
Desarrollan
en
su
cuaderno
un cuadro
comparativ
o de los
juegos de
nios y los
intereses
de
adolescent
Recursos
Tiemp
o
Separatas
-Texto del
MED
-Revistas
Periodicos
14
seman
-videos
as
(42
-Srparatas horas)
es
,RELACIONES
LES
NTO
Reconoce
la Imagen corporal
elabora
el -Aprendiendo
a
autoconcepto
escuchar
ACTITUDES
sus
opiniones,
ideas
y
sentimientos
-Elabora
cuadros de
carcteristi
cas fsicas
y afectivas
Fichas de
trabajo
Papelogra
fos
-Lluvia de ideas

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
sus 30%
la autonomia
cambios fsicos y
psicolgicos y los
comenta con sus
compaeros.
30%
-Reconoce
sus
cambios
corporales,
afectivos,psicolgi
cos y sociales, 40%
graficndolos en
un
organizador 100
visual.
%
-Asume decisiones
PTJE ITEM
S
06
01
06
01
08
01
20
03
Instrument
os
-Examen
de
diagnostic
o
-Trabajos
prcticos
-Trabajos
dirigidos.
propias
al
compartir
sus
ideas
con el
grupo de amigos,
exponiendo
sus
conclusiones
-Discriminan
50% 10
01
RELACIONES
formas
de
ES
y
sentimientos,
respetando
la 50% 10
01
opinin
de
los 100 20
02
dems
%
-Reconoce
la
influencia de la
presin de grupo,
valorando
sus
propias
conclusiones.
ACTITUD
ALUMNO
EL AREA
2015

Docente de rea
.
CESAR DELZO BALDEON
DIRECTOR
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 01
1.- DATOS GENERALES

1.1 I.E.PUB.
L.DJDSM-RETES
1.2 REA
: Persona, Familia y Relaciones

Humanas
1.2 Docente
: LUZ MARINA BUITRON QUINDE
1.3 Grados-Secciones-Ciclo
: 5to. . A-B VII ciclo.
1-5 Duracin de la sesin

1.6 Temporalizacin
1.7 Ttulo de la sesin
: 02 horas
: 09de Marzo
: La personalidad y el lenguaje
II DESARROLLO DE LA SESION
Aprendizaje
esperado
Analiza el
proceso de
construccin de
su personalidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
Leen la lectura la rana
que quera ser autntica
. * RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Por qu la rana ya no
quera ser como antes?
Cmo quin te gustara
ser?
*CONFLICTO COGNITIVO:
Crees que las personas
puedan cambiar su
personalidad, esto sera
provechoso?
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
*Los alumnos debaten
sobre el tema propuesto
*La docente amplia el
tema con la participacin
de los alumnos
.*APLICACIN DEL
NUEVO SABER A LA VIDA:
* Los alumnos elaboran
Recursos
Lectura
Tiza
Tiempo
03 horas
carteles de motivacin
para ser cada da
mejores y los
intercambian con sus
compaeros.,
socializando sus
respuestas
METACOGNICIN:
1,.?Que aprendi el dia
de hoy?
2.- De que manera
puedo mutilizar este
conocimiento en mi vida
cotidiana?
carteles
III EVALUACION DE CAPACIDADES

CRITERIOS
INDICADORES
Construccin de 1.- Reconoce las funciones
la autonoma
bsicas del lenguaje
IV EVALUACION DE LA ACTITUD ANTE EL AREA
ACTITUDES
Manifestaciones observables
Respeto
Escucha la opinin de sus
compaeros
Luz M. Buitron Quinde
Instrumentos
Lista de cotejo
Instrumentos.
Lista de cotejo
Director
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 01
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
L.DJDSM-RETES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: 09de Marzo
Aprendizaje
esperado
Analiza el
proceso de
construccin de
su personalidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
PREVIOS:
Cmo quin te gustara
ser?
puedan cambiar su
provechoso?
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
Recursos
Lectura
Tiza
Tiempo
03 horas

de los alumnos
.*APLICACIN DEL
para ser cada da
mejores y los
compaeros.,
socializando sus
respuestas
METACOGNICIN:
1,.?
2.-
carteles
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 01
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
L.DJDSM-RETES
1.2 REA
Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: 09de Marzo
Aprendizaje
esperado
Analiza el
proceso de
construccin de
su personalidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
PREVIOS:
Cmo quin te gustara
ser?
puedan cambiar su
provechoso?
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
de los alumnos
.*APLICACIN DEL
para ser cada da
mejores y los
compaeros.,
socializando sus
respuestas
METACOGNICIN:
1,.?
2.-
Recursos
Lectura
Tiza
carteles
Tiempo
03 horas
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 02
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente
: 5to. . E- D-F- VII ciclo.

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: Inicio : 12 de Marzo
Trmino : 16 de Marzo
: La identidad personal

Aprendizaje
esperado
Identifica los
rasgos de su
identidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
Se muestra la imagen de
un gato vindose al
espejo
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Qu observan?
Por qu la imagen que
ve el gato es la de un
len
Cmo te gustara verte
en el espejo?
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
Recursos
Lmina
Tiza
Tiempo
03 horas
*La docente inicia la

exposicin dialogada con
la participacin de los
alumnos
.*APLICACIN DEL
* En grupos de 4, los
alumnos representan
escenas de cambio de
identidad, explicando
luego cmo se sintieron
METACOGNICIN:
Los alumnos realizan una
cognicin sobre su
aprendizaje.
carteles

CRITERIOS
INDICADORES
Relaciones
1.- Se relaciona con sus pares de
interpersonales
manera armnica
ACTITUDES
Respeto
compaeros
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
Instrumentos
Lista de cotejo
Instrumentos.
Lista de cotejo
Subdirector
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 03
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: El Lenguaje

Aprendizaje
esperado
Identifica las
funciones
bsicas del
lenguaje
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
Se narra a los alumnos la
historia de Tarzan, rey
de la selva
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Por qu motivo, Tarzn
no aprendi a hablar?
Crees sea posible que
una persona pueda vivir
sin otra al lado?
CONFLICTO COGNITIVO:
El lenguaje ser innato o
aprendido??
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
*Los alumnos leen su
libro del MED
*La docente fija algunos
puntos controvertidos
ampliando la
informacin.
*APLICACIN DEL NUEVO
SABER A LA VIDA:
* En forma individual los
alumnos resuelven los
ejercicios propuestos
para identificar las
funciones del lenguaje y
socializan sus respuestas
Recursos
Lmina
Tiza
Humanos
ejercicios
Tiempo
03 horas
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
CRITERIOS
INDICADORES
Instrumentos
Construccin de 1.- econoce las funciones bsicas Lista de cotejo
la autonoma
del lenguaje
ACTITUDES
Respeto
compaeros
Instrumentos.
Lista de cotejo

I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
Subdirector
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 03
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: La Filosofa-Orgenes

Aprendizaje
esperado
Identifica
informacin
relevante
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
Se coploca en la pizarra
lminas de Platn,
Recursos
Lminas
Tiempo
03 horas
acerca de los
orgenes de la
filosofa
Scrates,Aristteles
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Conoces a estos
personajes?
*Por qu crees que an
Tiza
habiendo transcurrido
Humanos
miles de aos se le siga
estudiando?
lo puedan saber todo??
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
separata ,aplicndole la
Separata
tcnica del subrayado y
extrayendo informacin
relevante,
ampliando la
informacin.
ejercicios
SABER A LA VIDA:
* Los alumnos exponen la
biografa de los filsofos
Exposicin
griegos ante sus
compaeros
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 02
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente


1.6 Temporalizacin
: 02 horas
Aprendizaje
esperado
Identifica los
rasgos de su
identidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
un gato vindose al
espejo
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Qu observan?
len
en el espejo?
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
alumnos
.*APLICACIN DEL
alumnos representan
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
Recursos
Lmina
Tiempo
03 horas
Tiza
carteles

CRITERIOS
INDICADORES
Relaciones
interpersonales
manera armnica
ACTITUDES
Instrumentos
Lista de cotejo
Instrumentos.
Respeto

compaeros
Lista de cotejo
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
Subdirector
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 03
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: El Lenguaje

Aprendizaje
esperado
Identifica las
funciones
bsicas del
lenguaje
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
de la selva
Recursos
Lmina
Tiempo
03 horas
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
Tiza
Humanos
sin otra al lado?
aprendido??
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
libro del MED
ampliando la
informacin.
SABER A LA VIDA:
ejercicios
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
CRITERIOS
INDICADORES
Instrumentos
la autonoma
del lenguaje
ACTITUDES
Respeto
compaeros

I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
Instrumentos.
Lista de cotejo
Subdirector
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 03
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: La Filosofa-Orgenes

Aprendizaje
esperado
Identifica
informacin
relevante
acerca de los
orgenes de la
filosofa
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
Se coploca en la pizarra
lminas de Platn,
Scrates,Aristteles
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Conoces a estos
personajes?
*Por qu crees que an
habiendo transcurrido
miles de aos se le siga
estudiando?
lo puedan saber todo??
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
separata ,aplicndole la
tcnica del subrayado y
extrayendo informacin
relevante,
ampliando la
informacin.
Recursos
Lminas
Tiza
Humanos
Separata
ejercicios
Tiempo
03 horas

SABER A LA VIDA:
* Los alumnos exponen la
biografa de los filsofos
Exposicin
griegos ante sus
compaeros
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 02
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas

Aprendizaje
esperado
Identifica los
rasgos de su
identidad
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
un gato vindose al
espejo
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
*Qu observan?
len
en el espejo?
Recursos
Lmina
Tiza
Tiempo
03 horas
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
alumnos
.*APLICACIN DEL
alumnos representan
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
carteles

CRITERIOS
INDICADORES
Relaciones
interpersonales
manera armnica
ACTITUDES
Respeto
compaeros
I TRIMESTRE
PERSONA FAMILIA Y
Instrumentos
Lista de cotejo
Instrumentos.
Lista de cotejo
Subdirector
RELACIONES HUMANAS
S ES I O N Nro. 03
1.- DATOS GENERALES
1.1 I.E.PUB.
LOS NATURALES
1.2 REA

Humanas
1.2 Docente

1.6 Temporalizacin
: 02 horas
: El Lenguaje

Aprendizaje
esperado
Identifica las
funciones
bsicas del
lenguaje
Actividades
Estrategias
*MOTIVACIN:
de la selva
. RECOJO DE SABERES
PREVIOS:
sin otra al lado?
aprendido??
CONSTRUCCION DEL
CONOCIMIENTO:,
libro del MED
ampliando la
informacin.
SABER A LA VIDA:
Recursos
Lmina
Tiza
Humanos
ejercicios
Tiempo
03 horas
METACOGNICIN:
cognicin sobre su
aprendizaje.
CRITERIOS
INDICADORES
Instrumentos
la autonoma
del lenguaje
ACTITUDES
Respeto
compaeros
Instrumentos.
Lista de cotejo
Subdirector

1.1.-UGEL
MARTIN
1.3.-AREA
1.5 DIRECTOR
1.6 DOCENTE
: Nro.10-Huaral
: PFRRHH
:2do....ao A B
II FUNDAMENTACION
autnomas.

Organizador
de Organizadores
Capacidades
Conocimientos
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
RELACIONES
INTERPERSONALES
ciclo
como
persona
con
E necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios,
desarrolla
su
identidad
sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos,
emocionales
e
comunidad
Establece
relaciones
AUTOCONOCIMIENTO
interpersonales
que
le
permitan
respetando
sus
colaborativo,
de
manera
solidaria
y
comprometida en los
los
que
se
desenvuelve.
Se
plantea
metas
a
partir
del
y
actitudes
y
se
vida saludable.
VALOR
RESPETO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

profesores
Educativa
obligaciones.
PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
y
violencia
ciudadana
-Manifestaciones
culturales
inadecuadas
a
la
realidad
educativa.
-Robo y asalto
II
ambiental
alimentaria
III
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.
Nro.
UNIDAD
I
TTULO DE LA UNIDAD
II
Mis opiniones importan
III
Tiempo de crecer
Manejandio mis emociones
IV
Aprendiendo a escuchar
Amistad y enamoramiento
VACACIONES DE MEDIO AO
VI
Aprendo a cuidar mi sexualidad
VII
Desencuentros generacionales
VIII
Aprendo a estudiar
IX
Valorando mi tiempo
VII
VIII
-
Previniendo las adicciones
TIEMPO
Inicio
Trmino
10-0331-0314
14
01-0430-0414
14
02-0530-0514
14
02-0630-0614
14
01-0725-0714
14
28-0708-0814
14
11-0829-0914
14
01-0930-0914
14
01-1031-1014
14
03-1128-1114
14
01-1226-1214
14
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS
en general.
X EVALUACIN
-Permanente
e
integral
mediante
las
dos
capacidades
XI BIBLIOGRAFIA
-PARA EL DOCENTE
-PARA EL AQLUMNO
LUZ MARINA BUITRN QUINDE

Docente del rea
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

1.- DATOS GENERALES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
2015
6.-Docentes
-
: LDJDSM-RETES
: 1ro. Ao B
C
: P:F:R:R:H:H
: 02
EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
convivencia

Capacidades de
rea
S
AS
Recursos
Tiemp
o
CONSTRUCCIN
DE
LA PERSONALIDAD E
AUTONOMA
IDENTIDAD
-Entre la infancia
Identifica
los y la adolescencia
procesos
de -Desarrollo
cambios y las personal y social
caractersticas
-La adolescencia
biolgicas,
en el Per
psicolgicas
y -La formacin del
sociales
juicio critico
durante
la -El
desarrollo
pubertad
y fsico
en
la
adolescencia en adolescencia.
los varones y -Las
relaciones
mujeres.
intergeneros.
-La diversidad de
pensamiento en
el pber.
,RELACIONES
INTERPERSONA
LES
Toman
decisiones
basndose
en
su
propio
criterio,
asumiendo sus
opiniones
y
puntos de vista
sobre
sus
cambios
AUTOCONOCIMIE
NTO
Imagen corporal
y autoestima
-Desarrollo fsico
y biolgico
Comprende
y comunica
los cambios
fsicos
y
psicolgico
s que se
dan en la
pubertad.
-Identifica
las
situaciones
de
marginaci
n
y
exclusin
en
su
comunidad.
-Discrimina
las
caractersti
cas
del
pensamient
o del nio y
pber
Separata
s
-Texto del
MED
-Revistas
-Laminas
-videos
-Copias
-Del
entorno
-Elabora
Fichas de
cuadros de trabajo
caractersti cas fsicas y Palegraf
afectivas
os
Elabora
organizador
es visuales
comparativ
os de la
evolucin
de ambos
pensamient
os.
ACTITUDES
-Respeta las diferencias fisicas y -Lluvia de ideas
sus
opiniones,
ideas
y
sentimientos
4
seman
as
(08
horas)

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
Construccin de la -Asume
con 20%
autonoma
naturalidad
sus
cambios
tanto
fsicos
como
psicolgicos.
-Reconoce las 20%
diversas
manifestacion
es
de
la
adolescencia
en
diversas
regiones.
-Identifica los 30%
diversos
factores
por
los cuales se
suceden
la
discriminacin
por genero.
-Comunica en 30%
forma
100
coherente los %
contenidos de
la unidad
PTJE
05
ITEM
S
01
Instrument
os
-Examen de
diagnostico
-
05
01
Trabajos
prcticos
05
01
-Trabajos
dirigidos.
05
20
01
03
Trabajo
equipo
-Discriminan
50% 10
01
RELACIONES
formas
de
INTERPERSONALE expresar sus
S
ideas
y
sentimientos,
respetando la
opinin de los
dems
-Reconoce
50% 10
01
importancia
100
20
02
del
respeto %
hacia
la
diversidad de
transitar por la
pubertad
y
adolescencia
ACTITUD
DEL -Es puntual al llegar oportunamente
en
su

AREA

Docente
de
rea
.
CESAR DELZO
BALDEON
DIRECTOR

1.1.-UGEL
: Nro.10-Huaral
1.2.-Institucion Educativa :
LIBERTADOR DON JOSE DE SAN
MARTIN
1.3.-AREA
: PFRRHH
:4to....ao A B
1.5 DIRECTOR
: Cesar Delzo Baldeon
1.6 DOCENTE
II FUNDAMENTACION
autnomas.
Organizador
de Organizadores
Capacidades
Conocimientos
CONSTRUCCION DE
LA AUTONOMA
PERSONALIDAD
IDENTIDAD
RELACIONES
de Competencias
deLVII
ciclo
como
persona
con
E necesidades,
sentimientos
e
intereses
propios,
desarrolla
su
identidad
sexual,
asumiendo
positivamente
sus
cambios
fsicos,
emocionales
e
comunidad
Establece
relaciones
INTERPERSONALES
AUTOCONOCIMIENTO
interpersonales
que
le
permitan
respetando
sus
colaborativo,
de
manera
solidaria
y
comprometida en los
los
que
se
desenvuelve.
Se
plantea
metas
a
partir
del
y
actitudes
y
se
vida saludable.
VALOR
RESPETO
RESPONSABILIDAD
HONESTIDAD

profesores
Educativa
obligaciones.
PROBLEMTICA
I
Educacin
para
la -Desintegracin
ciudadana
-Manifestaciones
inadecuadas
a
educativa.
violencia
culturales
la
realidad
II
III
-Robo y asalto
ambiental
alimentaria
formacin tica
-Higiene inadecuada
-Sexualidad precoz
-Falta de valores
-Paternidad
y
maternidad
irresponsable.
VI CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
CLAUSURA
INICIO
09-03-15
15-06-15
27-07-15
28-09-15
30-12-15
TERMINO
12-06-15
25-09-15
07-09-15
22-12-15
No. SEMANAS
14
13
13

No
1
Titulo de la Unidad
Intereses en la adolescencia
2
1
L a convivencia social
La identidad de genero
La
amistad
en
adolescencia
La violencia familiar
Aprendiendo mejor
1
2
VII
-
la
Tipo
U.A
Tiempo
07 Sem
U.A
U.A
07 Sem
07 Sem
U.A
06 Sem
U.A
U.A
07 Sem
06 Sem
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
I
III
X
x
II
x
x
x
x
VIII
-
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS
en general.
X EVALUACIN
-Permanente
e
integral
mediante
las
dos
capacidades
XI BIBLIOGRAFIA
-PARA EL DOCENTE
-PARA EL AQLUMNO
LUZ MARINA BUITRN

QUINDE
Docente del rea
CESAR DELZO BALDEON

DIRECTOR
Dilma Bustamante Rodas

SUBDIRECTORA
VI CALENDARIZACION
TRIMESTRE
I
II
VACACIONES
III
CLAUSURA
INICIO
09-03-15
15-06-15
27-07-15
28-09-15
30-12-15
TERMINO
12-06-15
25-09-15
07-09-15
22-12-15
No. SEMANAS
14
13
13

No
1
Titulo de la Unidad
Tiempo de crecer
2
1
Aprendo a escucharme
Amistades y enamoramientos
Tipo
U.A
Tiempo
07 Sem
U.A
U.A
07 Sem
07 Sem
Mi familia, mi tesoro
U.A
06 Sem
1
2
Uso adecuado del tiempo

Elijo vivir saludable
U.A
U.A
U.A
07 Sem
06 Sem
VII
-
METODOS Y TECNICAS
Inductivo-deductivo
Dinmica grupal
Lluvia de ideas
I
III
X
x
II
x
x
x
x
VIII
-
RECURSOS
MATERIALES
del entorno
HUMANOS
en general.

HUMANAS
1.- DATOS GENERALES
2.-Grado y Seccin
3.-Area Curricular
4.-Horas Semanales
5.- Temporalizacin
2015
6.-Docentes
Quinde -
: LDJDSM-RETES
: 3er. Ao B
C
: P:F:R:R:H:H
: 03
: Lic .Luz Marina Buitrn
INTERESES EN LA ADOLESCENCIA
TRIMESTRE
I
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la
ciudadana
CONTENIDOS
-Manifestaciones
VALORES Y ACTITUDES
TRIMESTRE
I
VALOR
RESPETO
ACTITUD
convivencia

Capacidades de
rea
S
CONOCIMIENTO ESTRATEGIA
S
CONSTRUCCIN
DE
LA PERSONALIDAD E
AUTONOMA
IDENTIDAD
-La adolescencia
Identifica
y -La
analiza
los comuni8cacion
cambios fsicos, interpersonal
emocionales y -Las normas de
sociales
que convivencia
experimenta y -Sexualidad
y
la repercusin genero
de estos en sus -Las diferencias
relaciones
generacionales
interpersonales -La vio0lencia en
la familia.
Estrategias
de
estudio
--reconoce
sus
intereses y
la influencia
de
los
medios de
comunicaci
n en sus
preferenciaElaboran
organi9zado
res
de
estados de
animo en la
adolescenci
a.
-Desarrollan
Recursos
Tiemp
o
Separata
s
-Texto del
MED
-Revistas
-Laminas
-videos
-Copias
-Del
entorno
4
seman
as
(08
horas)
un debate
acerca de la
violencia
hacia
la
mujer
-
,RELACIONES
INTERPERSONA
LES
Comunica
y
evala
la
construccin de
su
identidad
como
adolescente
AUTOCONOCIMIE
NTO
-Autoestima
y
autoconocimiento
-Construccin de
la identidad.
-Elabora
Fichas de
cuadros de trabajo
caracterstic as fsicas y Palegraf
afectivas
os
Elabora
organizador
es visuales
comparativ
os de la
evolucin
de
ambos
pensamient
os.
ACTITUDES
-Respeta las diferencias fsicas y -Lluvia de ideas
sus
opiniones,
ideas
y
sentimientos

Criterio
evaluacin
de
INDICADORES
PES
O
PTJE
ITEM
S
Instrument
os
Construccin de la -Valora
las
autonoma
diferencias
interpersonale
s a partir del
desarrollo de
sus
habilidades
sociales
mediante un
sociodrama.
Elabora
organizadores
de
las
dimensiones
de
la
identidad
personal.
-Valora
la
responsabilida
d y el respeto
en la relacin
de amistad y
de pareja.
-Toma
decisiones
responsables
acerca
del
cuidado de su
cuerpo
-Maneja
en
RELACIONES
forma efectiva
INTERPERSONALE sus
S
emociones.
-Previene
situaciones de
riesgo en el
uso
de
la
tecnologia
20%
05
01
-Examen de
diagnostico
-
20%
05
01
Trabajos
prcticos
30%
05
01
-Trabajos
dirigidos.
Trabajo
equipo
30%
100
%
05
20
01
03
50%
10
01
en
50% 10
01
100
20
02
%
ACTITUD
AREA

Docente
de
rea
.
CESAR DELZO
BALDEON
DIRECTOR

Programacion Retes

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I.E.P.

N no20793 LIBERTADOR DON JOS DE SAN

TITULO: LA PUBERTAD, INICIO DE CAMBIOS.

Se muestran imgenes de personas

Respeta las normas

I.E.P.N 20793 LIBERTADOR DON JOS DE SAN

TITULO: LAS DIFERENCIAS GENERACIONALES

Se pegan en la pizarra imgenes de

La docente inicia una exposicin

-Los alumnos elaboran conclusiones

Respeta las normas

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS

INSTITUCIN EDUCATIVA PBLICA

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

III COMPETENCIA DE CICLO

ACTITUD ANTE EL AREA

-Escucha la opinin de sus compaeros y

VII ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

RETES, 10 DE MARZO DE 2015

LUZ MARINA BUITRN

CESAR DELZO BALDEON

Dilma Bustamante Rodas

VII ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

Uso adecuado del tiempo

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

VI ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

VII EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Retes, 10 de Marzo de 2015

LUZ M. BUITRON QUINDE

PERSONA FAMILIA Y RELACIONES

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nro. 01

VI ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

VII EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

LUZ M. BUITRON QUINDE

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES

CARTEL DE TEMAS TRANSVERSALES

PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

: LIBERTADOR DON JOSE DE SAN

ACTITUD ANTE EL AREA

VI ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

-Director, docentes, Padres de familia , comunidad y alumnos

VI ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

VII EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

LUZ M. BUITRON QUINDE

: LIBERTADOR DON JOSE DE SAN

ACTITUD ANTE EL AREA

VI ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

-Director, docentes, Padres de familia , comunidad y alumnos

VI ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA

VII EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

LUZ M. BUITRON QUINDE

1.- DATOS GENERALES

: Persona, Familia y Relaciones

: LUZ MARINA BUITRON QUINDE

: 5to. . A-B VII ciclo.

1-5 Duracin de la sesin

III EVALUACION DE CAPACIDADES

Luz M. Buitron Quinde

: Persona, Familia y Relaciones