S. E. I. T.

S. E. P.

DIRECCION

GENERAL

DE

INSTITUTOS

TECNOLOGICOS

1. IDENTIFICACIN DEL PROGRAMA DESARROLLADO POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ESTTICA

(3-2-8)

NIVEL: LICENCIATURA
CARRERA: INGENIERA CIVIL
INGENIERA ELECTROMECNICA
INGENIERA MECNICA
CLAVE: ACM-9314

2. H I S T O R I A

DEL

PROGRAMA

LUGAR
Y
FECHA
DE
ELABORACIN
O
REVISIN
Del 28 de Septiembre al 2
de Octubre de 1992 I. T. de
Apizaco.

Del 24 al 28 de
de1993. Mxico D.F.

PARTICIPANTES

OBSERVACIONES
(CAMBIOS Y JUSTIFICACIN)

Comit de Consolidacin
de las Ciencias Bsicas
de
las
carreras
de
Ingeniera

Anlisis de la congruencia interna y

externa de las carreras de Ingeniera
del Sistema Nacional de Institutos
Tecnolgicos.

mayo Comits de Reforma de Anlisis de la congruencia interna y

la Educacin Superior externa de las carreras de Ingeniera
Tecnolgica.
del Sistema Nacional de Institutos
Tecnolgicos
conforme
a
los
lineamientos de la Reforma de la
Educacin Superior Tecnolgica.

OBSERVACIONES
Se recomienda que a los programas de Ingeniera Elctrica e Ingeniera Civil, se agreguen a la
primera, los temas de Cetroides y Momentos de Inercia, por ser pre-requisitos para la
asignatura de Resistencia de Materiales; para Ingeniera Civil el tema de Friccin como apoyo
para la asignatura de Dinmica. Con base en lo anterior, se propone el siguiente programa.
SUGERENCIAS DEL COMIT
1. - Inducir al alumno al inicio de cada unidad, ejemplificando el objetivo a alcanzar
fsicamente
2. - Para optimizar tiempo, se sugiere elaborar material didctico y hacer uso de rotafolios,
proyector de

acetatos, proyector de diapositivas, videocassetteras, computadora con proyector

electrnico, etc.
3. - Considerar no hacer dibujos muy elaborados en el pizarrn por utilizar mucho tiempo en
la hora de clase.
4. - Considerar no proyectar apuntes o escritos mediante los equipos audiovisuales
5. - Repartir copias de los dibujos a los alumnos para optimizar tiempo de aplicacin de la
ctedra
6. - Para aumentar horas frente a grupo sin aumentar l numero de crditos, se sugiere la
estructura 3-2-8
si slo las dos horas de laboratorio son frente a grupo
JUSTIFICACION
La materia de Esttica propuesta para las especialidades de Ingeniera de Minas, Ingeniera
Mecnica, Ingeniera Civil, Ingeniera Elctrica e Ingeniera Electromecnica, en donde el
programa nico sugerido
esta basado en la estructuracin de temas y contenidos que reforzar n las materias
subsecuentes y le permitirn al alumno conceptualizar mas los fundamentos de su perfil
profesional.
Esta asignatura, sobre la base de su estructura temtica del programa nico en la especialidad
de Ingeniera Civil, cambia de 4-2-10 a 3-2-8, cambiando el objetivo de los temas, as
tambin cumpliendo con los requisitos de las materias posteriores.
En la especialidad de Ingeniera Mecnica, el programa nico sugerido se ajusta al igual
numero de crditos
utilizando la estructura 3-2-8.
3. U B I C A C I O N

DE

LA

ASIGNATURA

a) RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS DEL PLAN DE ESTUDIO

ANTERIORES
ASIGNATURAS

TEMAS

POSTERIORES
ASIGNATURAS
TEMAS

ING. CIVIL
Fsica General

ING. ELECTROMECNICA
Ninguna

Anlisis Dimensional

Resistencia
materiales

de -

Todos

Introduccin a la mecnica
del
medio continuo

Todos

Dinmica

Todos

Cinemtica de
cuerpos rgidos

Resistencia
materiales

de -

Todos

Mecnica
fluidos (1)

de -

Todos

ING. MECNICA
Matemticas II

- Vectores, (suma,
resta,
producto
punto y producto
cruz, triple producto
mixto)

Dibujo

Elaboracin
de
diagramas a mano
alzada
(1) Nota: Esta asignatura contribuye con sus conocimientos hacia muchas de las materias de
las diferentes reas de la carrera.
b) APORTACIN DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DEL EGRESADO
INGENIERA CIVIL
Proporciona las bases de la Fsica, especialmente de la Mecnica, a todas las reas acadmicas
desde el punto
de vista de la est tica, fomentando la habilidad para resolver problemas.
INGENIERA MECNICA
Proporciona las bases para el estudio de los slidos rgidos y genera la capacidad analtica para
resolver situaciones
ingenieriles.
INGENIERA ELECTROMECNICA
Proporciona una herramienta para el anlisis del comportamiento de las partculas o cuerpos
en reposo.
4. O B J E T I V O (S)

G E N E R A L (ES)

DEL

CURSO

Modelara, analizara y resolver problemas de sistemas en equilibrio.

5. T E M A R I O
NM.

TEMAS

SUBTEMAS

Anlisis de Partcula

1.1
1.2
1.3

Anlisis de Cuerpo Rgido

2.1
2.2
2.3

II

Introduccin
Concepto de fuerza
Descomposicin de fuerzas 3-D
1.3.1 Expresin de fuerzas con vectores unitarios
1.3.2 Cosenos directores
1.4
Sistemas de fuerzas concurrentes
1.5
Equilibrio de una partcula
Fuerzas internas y externas
Principio de transmisibilidad
Momento de una fuerza con respecto a un punto
2.4 Momento de una fuerza con respecto a un eje
2.5
Par de fuerzas
2.6
Descomposicin de una fuerza en una fuerza y
un par
2.7
Sistemas equivalentes de fuerzas

Fuerzas coplanares
Fuerzas concurrentes
Diagrama de cuerpo libre
2.10.1
Tercera Ley de Newton
2.11
Restricciones al movimiento y fuerzas reactivas
2.12
Equilibrio en cuerpos rgidos sujetos a sistemas
de fuerzas
2.13
Determinacin de reacciones por medio de
de
sistemas equivalentes

2.8
2.9
2.10

III

Mtodos de Anlisis
estructuras isoestticas

Introduccin
Anlisis de armaduras en el plano
3.2.1 Mtodos de nodos
3.2.2 Mtodos de secciones
3.3
Anlisis de marcos Isostticos
3.4
Anlisis de m quinas de baja velocidad
reas
3.5
Mtodo del trabajo virtual

3.1
3.2

IV

Propiedades
de
Planas y Lneas

Introduccin
Primer momento de lneas y reas
Centroides de lneas y reas
4.3.1 Centroides y centros de gravedad de reas por
integracin
4.3.2 Centroides y centros de gravedad de reas
compuestas
4.4
Segundo momento de rea
4.4.1
Segundo momento de reas simples
4.4.2
Segundo momento polar de rea
4.4.3
Teorema de ejes paralelos en 2-D
4.4.4
Segundo momento de reas compuestos

4.1
4.2
4.3

Friccin

Introduccin
Friccin seca
Leyes de friccin
5.4 Coeficientes y ngulos de friccin
5.5 Anlisis en planos inclinados

5.1
5.2
5.3

6. A P R E N D I Z A J E S

REQUERIDOS

INGENIERA CIVIL
Anlisis dimensional
Calculo diferencial e integral
INGENIERA ELECTROMECNICA
Suma de vectores
Producto vectorial
Producto escalar
INGENIERA MECNICA
Calculo Vectorial: concepto de vector, componentes de un vector, suma de vectores, producto
escalar, producto vectorial
Dibujo: Croquizado
7. S U G E R E N C I A S

DIDACTICAS

- Realizar trabajos en talleres de resolucin de problemas

- Que el alumno resuelva problemas en forma individual
- Inducir al alumno a la elaboracin de modelos fsicos didcticos sobre problemas o aspectos
tericos bsicos
- Inducir al alumno a la realizacin de investigaciones experimentales acerca de temas que lo
permitan
(anlisis de la partcula, cuerpos rgidos, friccin, etc.)
- Propiciar el uso de la computadora como herramienta que optimiza el tiempo de resolucin
de problemas
complejos
8. S U G E R E N C I A S

DE

EVALUACION

- Revisin de informes de las investigaciones realizadas

- Exposicin sobre las experiencias obtenidas en el desarrollo de sus investigaciones
- Revisin de problemarios
- Exposicin sobre modelos fsicos didcticos desarrollados
- Revisin de problemas resueltos con ayuda de la computadora
Nota: Los puntos 7 y 8 debern ser desarrollados y/o enriquecidos en las academias
correspondientes
en conjunto con el departamento de desarrollo acadmico.
9. U N I D A D E S D E A P R E N D I Z A J E
NUMERO DE UNIDAD:
I
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANLISIS DE PARTCULA
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Resolver
problemas
que
impliquen
equilibrio
de
una
partcula sometida a la
accin de fuerzas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
1.1 Localizar a la est tica dentro de la ciencia
fsica
1.2 Conocer los diferentes sistemas de unidades
enfatizando el S.I.
1.3
Definir el concepto de fuerza y sus
caractersticas
1.4
Establecer la diferencia entre partcula y
cuerpo rgido
1.5 Proporcionar una
fuerza en el plano y en el espacio,
y
explicarlo en funcin de vectores unitarios
1.6
Determinar los cosenos directores de una
fuerza
1.7 Determinar la resultante de un sistema de
fuerzas concurrentes
1.8 Establecer el concepto de equilibrio de una
partcula en el espacio
1.9 Resolver problemas de equilibrio

NUMERO DE UNIDAD:
II
NOMBRE DE LA UNIDAD: ANLISIS DE CUERPO RGIDO

BIBLIOGRAFA
1
2
3
4
5

OBJETIVO
EDUCACIONAL
Resolver
problemas
que
impliquen
el
equilibrio de un cuerpo
rgido
sometido
a
sistemas de fuerzas.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA

2.1 Establecer la diferencia entre fuerzas internas y

externas e identificarlos en problemas dados
2.2 Comprender el principio de transmisibilidad de
fuerzas
2.3 Definir y calcular el momento de una fuerza
con respecto a un punto
2.4 Definir y calcular el momento de una fuerza
con respecto de un eje
2.5
Definir y resolver problemas de pares de
fuerzas
2.6 Transformar una fuerza a un sistema fuerzapar
2.7
Transformar un sistema de fuerzas a un
sistema equivalente
2.8 Elaborar diagramas de cuerpo libre
2.9 Analizar situaciones de posibles movimientos y
determinar
sus
reacciones
aplicando
las
condiciones de equilibrio
2.10 Determinar las reacciones por medio de
sistemas equivalentes

NUMERO DE UNIDAD:
III
NOMBRE DE LA UNIDAD: MTODOS DE ANLISIS DE ESTRUCTURAS ISOSTTICAS
OBJETIVO
EDUCACIONAL
Analizar
y
resolver
problemas empleando
mtodos especficos en
estructuras planas y
maquinas
de
baja
velocidad

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

BIBLIOGRAFA

3.1 Identificar los diferentes tipos de estructuras

3.2 Definir los mtodos existentes para resolver
estructuras planas
3.3
Analizar los elementos que integran las
estructuras
3.4
Calcular las fuerzas internas a que estn
sometidas las
estructuras por el mtodo de
nodos.
3.5
Calcular las fuerzas internas a que estn
sometidos las estructuras por el mtodo de las
secciones
3.6 Identificar las caractersticas de los marcos
isostticos
3.7 Analizar fuerzas y pares internos en un marco
isosttico
3.8 Identificar las caractersticas de maquinas de
baja velocidad
3.9
Calcular las fuerzas internas a que estn
sometidas las estructuras y maquinas de baja
velocidad por el mtodo del trabajo virtual

NUMERO DE UNIDAD:
IV
NOMBRE DE LA UNIDAD: PROPIEDADES DE REAS PLANAS Y LINEAS
OBJETIVO
EDUCACIONAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

4.1 Enunciar la importancia de los conceptos de

Determinara
centroide y del centro de gravedad
centroides de reas as 4.2 Calcular el primer momento de lneas y reas
como
el
segundo 4.3 Calcular los centroides de lneas y reas

BIBLIOGRAFA

momento de reas

4.4 Calcular los centroides y centros de gravedad

de reas por integracin
4.5 Calcular los centroides y centros de gravedad
de reas compuestas
4.6 Definir el concepto de segundo momento de
reas
4.7
Calcular el segundo momento de reas
simples
4.8 Calcular el segundo momento polar de rea
4.9 Definir el teorema de ejes paralelos
4.10 Calcular el segundo momento de ares
compuestas

NUMERO DE UNIDAD:
V
NOMBRE DE LA UNIDAD: FRICCIN
OBJETIVO
EDUCACIONAL

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

5.1 Describir el concepto de friccin

Aplicara los principios 5.2
Analizar la importancia de la friccin en
de friccin seca en la Ingeniera
solucin de problemas 5.3 Establecer la diferencia entre friccin seca y
friccin de fluido
5.4 Establecer la diferencia entre friccin est tica
y dinmica
5.5 Definir el coeficiente y ngulo de friccin
5.6 Aplicar las leyes de friccin seca a la solucin
de problemas
BIBLIOGRAFA BSICA Y COMPLEMENTARIA
1.- BEER F. P. Y JOHNSTON E. R.
MECNICA VECTORIAL PARA INGENIEROS: ESTTICA
Ed. McGRAW-HILL
2.- HIBBELER R. C.
MECNICA PARA INGENIEROS: ESTTICA
Ed. C.E.C.S.A.
3.- HIGDON A. Y OTROS
INGENIERA MECNICA: ESTTICA VECTORIAL
Ed. PRENTICE-HALL HISPANOAMERICANA
4.- MERIAM J. L. Y KRAIGE L. G.
INGENIERA MECNICA: ESTTICA
Ed. JOHN WILEY & SONS
5.- SANDOR B. J.
INGENIERA MECNICA: ESTTICA
Ed. PRENTICE-HALL

BIBLIOGRAFA