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Nuevas tecnologas
Enero-abril 2016
QUE PRESENTAN
Gerardo Gonzlez Hernndez
Luis Alberto Pia Tristn
ndice
1. Introduccin
.....1
2. Marco
terico
...2
3. Planteamiento del
problema
.3
4. Contexto
..4
5. Justificacin
4
6. Objetivos
..5
7. Perfiles
..5
8. Establecimiento de
necesidades
6
9. Desarrollo.
..7
10.Resultados
..8
11.Conclusiones
.11
12.Bibliografa
12
13.Anexos
.13
1. Introduccin
La educacin en la actualidad, ha sufrido grandes cambios conforme nuestra
sociedad y
tecnologa avanzan
personas involucradas
aprendizaje
segn
al docente y alumno
corresponda,
con
a mejorar su
herramientas
que
proporciona esta era digital, de tal manera que los contenidos puedan ser
revisados eficazmente y por lo tanto el proceso de trabajo en este se realice
forma eficiente.
documento escrito,
2. Marco terico
En la actualidad existen distintos medios
la
2 (ICESI, 2009)
adecuados y
actualizados en la forma
en la cual se implementara su
enseanza.
4. Contexto
Escuela Oficial Vespertina General lvaro Obregn 2, que se encuentra
ubicada en la calle Pascual M. Hernndez, # 303 (Av. Jurez) en la ciudad de
San Luis Potos.
El horario de clases es de 14:00 a 20:00 horas, la asignatura de espaol se
imparte en la primera o segunda hora del horario escolar.
Los alumnos de primer grado tienen una edad entre los 12 y 13, aos, por lo
general, tienen su domicilio en zonas con cercana a la ubicacin de la
escuela, otra caracterstica es que en estos grupos se encuentra la mayor
50 minutos y se imparte de
5. Justificacin
Existen competencias bsicas a desarrollar
de acuerdo al programa de
para la comprensin e
desarrollarse con el uso de las TIC, a partir de esto se decide integrar diversos
contenidos de aprendizaje y apoyo acadmico para alcanzar los aprendizajes
esperados de acuerdo a los lineamientos del plan.
6. Objetivos
Toda lectura responde al cumplimiento de necesidades o intenciones del lector,
por ejemplo se lee para informarse, documentarse, entretenerse, se lee por
indagacin, sugerencia o inclusive por imposicin, sin embargo lo importante es
fomentar en el estudiante el habito de la lectura y en este sentido de ciencia
ficcin con lo cual se despierte el inters y desarrolle en el alumno la capacidad
para:
* Obtener conclusiones acerca de lo ledo y de sntesis.
* Establecer relaciones entre lo ledo y las situaciones que se pretende
resolver.
* Distinguir los hechos de las opiniones del autor y los prejuicios de la realidad.
* Compartir libros y materiales de inters mediante la discusin sobre el
contenido, la lectura oral y la interpretativa.
* Ampliar sus intereses y cultivar el gusto lector que permita al elegir entre
distintas lecturas con asertividad.
7. Perfiles
De los usuarios (alumnos)
Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando
informacin en diversos contextos, as mismo amplen su conocimiento de las
caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintcticos,
semnticos y grficos, y lo utilicen para comprender y producir textos.
De los usuarios (docente)
Facilitar el trabajo de reflexin y anlisis de los textos por parte de los alumnos,
plantear preguntas o aseverar hechos, datos, situaciones que les permitan
identificar algn aspecto de lo que leen o cmo leen; alentarlos a dar
explicaciones; retarlos a lograr apreciaciones cada vez ms objetivas por medio
de la confrontacin con los propios textos o con opiniones de sus compaeros.
8. Establecimiento de necesidades
Las necesidades educativas de acuerdo al contexto presentado anteriormente,
nos hacen establecer que las mismas estn orientadas hacia 3 factores que
se deben de tomar en cuenta en la realizacin del blog:
El maestro, el cul debe de crear un blog que facilite el manejo e imparticin
del contenido de la materia, as como un ahorro en tiempo, recursos materiales
y de revisin de productos realizados por sus alumnos.
Los alumnos que son los usuarios directos del contenido que establece el
docente al crear el blog, sus necesidades ergonmicas de percepcin al
sea
contenido
9. Desarrollo
Objetivo especficos
de los recursos
Conocer
las ideas
previas del contenido
del tema a travs de
preguntas generadoras.
Saber qu aspectos
tcnicos, de uso y
esfuerzo as como de
contenidos cumpli su
funcin en el blog.
Reconocer y aplicar la
metodologa
que
conlleva un cuento de
ciencia ficcin.
Revisar contenidos del
tema.
Explorar los contenidos
del tema en ejemplos
narrativos a travs de
contenidos
audiovisuales.
Reconocer variaciones
temticas
y de los
contenidos de obra a
Recurso
Usuarios
Encuesta
Preguntas Alumnos
generadoras
Encuesta
de Alumnos y padres.
satisfaccin con link a
web especializada en
encuestas.
Video introductorio de Alumnos
factores presentes en
una obra literaria de
ciencia ficcin
Presentacin ppt.
Alumnos
Recursos audiovisuales Alumnos
en a travs de pgina Profesor
en el blog.
travs
de
recursos cuentos presentes en
literarios escritos.
la pgina del contenido.
Indagar sobre aspectos
que se utilizan para
realizar una obra en
forma de audio, los
recursos
prosdicos
utilizados y el contenido
de la obra misma.
Recurso a travs
pgina que en
interior presenta
que
trasladan a
audiolibro.
de Alumnos
su Profesor
link
un
10. Resultados
Mediante una encuesta aplicada a una muestra representativa de 10 alumnos
de la Escuela Secundaria Oficial Vespertina lvaro Obregn 2 se evalu el
blog, en base a el ciclo PHVA , que lo menciona como parte de su estrategia
en la mejora continua en el desarrollo de un producto.
Los datos se obtuvieron mediante la aplicacin de una encuesta
que se
2.
3.
4.
Compilado de respuestas
Start
16.04.20
16 10:11
16.04.20
16 13:01
16.04.20
16 13:07
21.04.20
16 20:30
Estado
de la
participa
cin
Participaci
n
completa
Participaci
n
completa
Participaci
n
completa
Participaci
n
completa
1. Te
pareci
amiga
ble el
diseo
del
blog?
2.
Qu
eleme
nto
aadir
a al
blog?
3. Lo
utilizar
as con
frecuen
cia?
4. Qu te pareci el
blog?
Muy bien
Excelente
Excelente
Ms
enlaces s
Excelente
s
s
Ms
dibujos
Participaci
21.04.20 n
16 20:38 completa s
Participaci
21.04.20 n
16 20:48 completa s
Participaci
21.04.20 n
16 20:48 completa
Participaci
21.04.20 n
16 20:45 completa
Participaci
21.04.20 n
16 20:46 completa
Participaci
21.04.20 n
16 21:14 completa
Muy bien
fotos
s
Gajes
del
oficio
s
Alguna
imagen
referen
te a la
encuest
a.
s
Vdeos
Muy bien
ningun
o
Excelente
Muy bien
Excelente
Muy bien
11. Conclusiones
La aplicacin de este ambiente/herramienta de aprendizaje
cumple con el
constante, y la falta de apoyo por parte de las instituciones en general por dar
un apoyo y valor a este tipo de recursos.
Los resultados de la encuesta fueron satisfactorios, teniendo en cuenta que
ms de un 90% de los alumnos que la realizaron opinaron positivamente frente
a este producto.
12. Bibliografa
ICESI. (2009). Eduteka. Obtenido de
http://www.eduteka.org/articulos/BlogsEducacion
La presna/opinin. (23 de 11 de 2012). Obtenido de
http://www.laprensa.com.ni/2012/11/23/opinion/124869-importanciade-la-tecnologia-en-la-educacion
13. Anexos