FACULTAD DE CIENCIAS FISICAS Y MATEMATICAS

DEPARTAMENTO DE INGENIERIA MATEMATICA

PROYECTO DE DOCENCIA 06-015

MATEMATICA ELEMENTAL

IR
b b 2 4ac
2a

25 5

f ( x) y
Prof. Braulio Brevis Muoz
Prof. Roberto Riquelme Seplveda

2008

Contenido
Introduccin

Fundamentacin 5
Captulo 1. Nmeros y Proporcionalidad

11

1.1 El conjunto de los nmeros naturales

11
1.2 El conjunto de los nmeros enteros
13
Ejercicio 1.1
18
1.3 El conjunto de los nmeros racionales
20
Ejercicio 1.2
23
1.4 Razn
26
1.5 Proporcin 26
1.6 Porcentajes 29
Ejercicio 1.3 30
1.7 El conjunto de los nmeros irracionales 33
1.8 El conjunto de los nmeros reales 33
Ejercicio 1.4
38
1.9 Potenciacin 40
1.10 Notacin cientfica 41
Ejercicio 1.5 42
1.11 Radicacin 45
Ejercicio 1.6
48

Capitulo 2. Expresiones Algebraicas, Productos Notables y

Factorizacin 51
2.1 Expresiones algebraicas 51
2.2 Polinomios 52
2.3 Operaciones con expresiones algebraicas
Ejercicio 2.1
56
2.4 Productos notables
58
2.5 Factorizacin 58
Ejercicio 2.2 61

53

Captulo 3. Ecuaciones e Inecuaciones

3.1 Ecuacin 65
3.2 Ecuaciones lineales en una variable 65
3.3 Ecuaciones cuadrticas en una variable 67
3.4 Ecuaciones con radicales 69
3.5 Ecuaciones con valor absoluto 70
Ejercicio 3.1 71

65

3.6 Ecuaciones exponenciales y logartmicas

3.7 Sistemas de ecuaciones lineales 76
Ejercicio 3.2
81
3.8 Inecuaciones
84
3.9 Inecuaciones lineales
84
3.10 Inecuaciones cuadrticas
85
3.11 Inecuaciones con valor absoluto 86
Ejercicio 3.3
88

75

Captulo 4. Planteamiento de Ecuaciones

4.1 Traduccin de enunciados 91
Ejercicio 4.1
93
4.2 Problemas sobre edades
95
4.3 Problemas sobre mviles
97
Ejercicio 4.2 101

Capitulo 5. Funciones 103

5.1 Conceptos bsicos
103
5.2 Grfica de funciones
106
5.3 Funciones lineales
109
5.4 Funciones cuadrticas
111
Ejercicio 5.1
113

Prueba Final 117

91

Introduccin
Este texto es el producto del Proyecto de Docencia 06-015

En la estructura de desarrollo de este texto electrnico, primeramente a modo de

fundamentacin presentamos diecisis ejercicios que muestran un alto porcentaje de
error por parte de los alumnos de diferentes carreras que cursan asignaturas de
Matemtica en primer ao.
Posteriormente, desarrollamos cinco captulos relacionados con Aritmtica y Algebra
Bsica, teniendo como propsitos:
1. Repasar los conceptos tericos que respaldan la solucin de los diecisis ejercicios
presentados en la fundamentacin.
2. Repasar otros conceptos tericos bsicos de Aritmtica y Algebra.
En el desarrollo de cada captulo aparecen los conceptos tericos, ejemplos aclaratorios
y ejercicios con sus respuestas.
Para trabajar con el texto, le sugerimos el siguiente plan metodolgico:
1. Revisar el material terico y los ejemplos desarrollados.
2. Cuando se considere entendido el material, tratar de resolver los ejercicios que se
presentan al final de cada tema sin recurrir al material. Si no puede contestarlos
significa que no ha entendido el tema. Ser necesario entonces repasar y resolver de
nuevo los ejercicios. Posteriormente, comparar sus respuestas con las entregadas en el
texto.
Finalmente, presentamos una Prueba Final para su auto-evaluacin.
Tenemos la certeza que los propsitos descrito anteriormente, van a ayudar a nuestros
futuros alumnos a no cometer errores bsicos de Aritmtica y Algebra al enfrentar las
asignaturas de Matemtica en primer ao.

Los Autores

Fndamentacin
Es una realidad que un alto porcentaje de alumnos de diferentes carreras que cursan
asignaturas de Matemticas en primer ao, presentan errores bsicos de Aritmtica y
Algebra, a modo de muestra presentamos diecisis ejercicios con la solucin correcta y
el error comn.
EJERCICIO 1.
Error Comn
13
0
0

Evalu
13
0

Solucin.
13
Indefinido
0

Cuando el denominador es 0 el cociente es indefinido.

EJERCICIO 2.
Evalu la expresin
7 x y
7y
Solucin.

Error Comn
Evaluar la expresin como igual a x, cancelando la letra y en
el numerador y denominador, sin ser factor tanto del
numerador como del denominador.

7 x y x y

7y
y

EJERCICIO 3.
Defina el conjunto de los nmeros reales no negativos.
Solucin.
El conjunto de los nmeros reales no negativos esta formado por el conjunto con el
elemento 0 ms el conjunto de los nmeros reales positivos.

Error Comn
No incluir al conjunto con el elemento 0

EJERCICIO 4.
Ordenar de mayor a menor los nmeros 7 y 15 .
Solucin
7 15 ya que 7 15 7 15 8 (nmero positivo)

Error Comn
Dar como resultado 15 7 no respetando la definicin de desigualdad

EJERCICIO 5.
Calcular
2
7x
Solucin

7x

7 7 x x 49 x 2

Error Comn
Dar como resultado 7x 2 . El parntesis indica que el exponente 2 se aplica a 7 y a x .

EJERCICIO 6.
Calcular

25

Solucin

25 5

Error Comn
Dar como resultado 5 no respetando la definicin de radicales.

EJERCICIO 7.
Calcular

Solucin

25 5

Error Comn
Dar como resultado 5 simplificando el exponente de la potencia de la cantidad subradical con el ndice de la raz. Lo anterior es vlido solamente cuando la base de la
potencia de la cantidad sub-radical es un nmero no negativo.

EJERCICIO 8.
Racionalizar el denominador de

3
.
2

Solucin
3
3

2 2
3

3
3

2
2

2
3

33 4
2

Error Comn
Racionalizar

3
multiplicando el numerador y el denominador por
2

2.

EJERCICIO 9.
Simplificar 5 x 3 4 x 7
Solucin
5 x 3 4 x 7 1 5 x 3 4 x 7 1 5 x 3 1 4 x 1 7
= 5 x 3 4 x 7
Error Comn
Dar como resultado 5 x 3 4 x 7 .
No cambiar el signo de cada trmino del polinomio como lo indica la propiedad distributiva.

EJERCICIO 10.
Desarrollar

x y

Solucin
2
x y x 2 2 xy y 2
Error Comn
Dar como resultado x 2 y 2
No realizar el doble producto del primer trmino por el segundo trmino como lo indica la regla del
cuadrado de un binomio.

EJERCICIO 11
Resolver x x 2 0
Solucin
x x 2 0
x 0 x2 0
x 0 x 2
S 0, 2

Error Comn
Dar como resultado S 2 . No considerando el factor x , que entrega como solucin a x 0 .

EJERCICIO 12.
Resolver 2

1
x

x 1 x 1

Solucin
1
x

x 1 x 1
2x 1
x

x 1 x 1
2x 2 1 x
2

2 x x 1
x 1

Sustituyendo en la ecuacin original x por 1 .

Obtenemos:
1
1
2

1 1 1 1
1 1
2
0 0
Ya que la divisin por 0 no existe, x 1 no es solucin de la ecuacin original. La
ecuacin no tiene solucin.
S

Error Comn
Dar como resultado x 1 . Sin verificar la solucin.
En este caso el problema no tiene solucin.

Ejercicio 13.
Resolver 12t 2 15t 18
Solucin

12t 2 15t 18
12t 2 15t 18 0
3 4t 2 5t 6 0
4t 2 5t 6 0

4t 3 t 2 0
4t 3 0 t 2 0
t 3 t 2
4
S 2, 3
4

S 6, 1

Error Comn

. Cuando se soluciona una ecuacin cuadrtica por factorizacin, se debe igualar la

4
expresin a cero. No tiene ningn sentido factorizar 4t 2 5t 6 como t 4t 5 6 . Puesto
que el lado derecho es 6 (no 0), no podemos concluir nada sobre t y 4t 5 .

EJERCICIO 14.
Resolver para x
x 7
Solucin
x 7 Multiplicamos ambos lados por ( 1 )
x 7
S , 7
Error Comn
Dar como solucin x 7 .
No invertir el sentido de la desigualdad como lo indica el teorema de desigualdades.

EJERCICIO 15
Si log(5) 0, 69897 y log(6) 0, 77815 .
log(5)
Calcular
.
log(6)
Solucin

log(5) 0, 69897

0,89825
log(6) 0, 77815

Error Comn
log(5) log(6) 0,69897 0,77815 0,07918.
Aplicacin en forma incorrecta ley de un cociente de los logaritmos.

10

EJERCICIO 16.
Si log(5) 0, 69897 y log(6) 0, 77815 .
Calcular log(5 6)
Solucin
log(5 6) log(11) 1, 04139 .

Error Comn
log(5) log(6) 1, 47712.
Aplicacin en forma incorrecta ley del producto de logaritmos.

11

Captulo 1. Nmeros y Proporcionalidad

Medir y contar fueron probablemente las primeras actividades de tipo matemtico que
realiz el hombre. Debieron transcurrir muchos siglos para que el hombre obtuviera un
concepto abstracto de nmero.

1.1 El Conjunto de los Nmeros Naturales

El conjunto de los nmeros naturales cuyos elementos son utilizados para contar, se
representa por 1, 2,3... .
Desde el punto de vista del desarrollo de un sistema axiomtico, consideraremos los
conceptos uno, nmero natural y sucesor como primitivos.
Los nmeros naturales cumplen las siguientes propiedades:
a) uno (1) es el primer nmero natural;
b) si n es un nmero natural, entonces su sucesor n 1 , tambin es un nmero
natural;
c) uno no es sucesor de ningn otro nmero natural;
d) si los sucesores de dos nmeros naturales n y m son iguales, entonces los
nmeros naturales n y m son iguales.
Factores o Divisores y Mltiplos de un nmero
Si a, b y c son nmeros naturales que cumplen la relacin c a b , entonces decimos
que a y b son factores o divisores de c . En tal caso c ser mltiplo de a y b .
Nmero Primo
Un nmero natural p 1 es primo si y slo si, sus nicos factores son exactamente p y
1.
El conjunto de los nmeros primos es 2,3,5, 7,11,13,17,19, 23,...
Nmero Compuesto
Un nmero n 1 es compuesto si y slo si ese nmero no es primo

Teorema
Todo nmero compuesto se puede descomponer de manera nica como producto de
nmeros primos.

12

Ejemplo 1.
Descomponer el nmero 105 en sus factores primos.
Solucin
Como 105 termina en 5, es divisible por 5. Luego 105 5 21 5 3 7

Mximo Comn Divisor

El mximo comn divisor (m.c.d.) de un conjunto de nmeros naturales es el mayor
nmero que divide a cada uno de los nmeros dados.
Ejemplo 2.
Determinar el m.c.d. entre 480 y 1200.
Solucin
1. Descomponer cada nmero en sus factores primos.
480 2 240 2 2 120 2 2 2 60 2 2 2 2 30 2 2 2 2 2 15 25 3 5
1400 2 700 2 2 350 2 2 2 175 2 2 2 3 35 2 2 2 5 5 7 23 7 52
2. Escoger los factores primos comunes con sus menores exponentes. 23 y 5
3. m.c.d.= 23 5 40
Mnimo Comn Mltiplo
El mnimo comn mltiplo (M.C.M.) de un conjunto de nmeros naturales es el menor
nmero natural que es mltiplo de cada uno de los nmeros dados.
Ejemplo 3.
Determine el M.C.M. entre 4, 10 y 40.

Solucin
1. Descomponemos cada nmero es sus factores primos.
4 22
10 2 5
40 2 20 2 4 5 2 22 5
2. Escoger los factores primos repetidos y no repetidos elevados a su mayor
Exponente.
2, 22 ,5
3. M.C.M.= 2 22 5 40

13

Nmero Par
Un nmero natural es par si y slo si el mltiplo es 2.
Es decir, n es par n 2 p, p

El conjunto de los nmeros naturales pares es: E 2, 4, 6,8,...

Nmero Impar
Un nmero natural es impar si y slo si el no es par.
Es decir, n es impar n 2 p 1, p

El conjunto de los nmeros naturales impares es: O 1,3,5,...

Uso de Parntesis y Signos de Agrupacin
Los signos de agrupacin se ocupan para dar prioridad a las operaciones que encierran.
Los ms frecuentes usados son: redondos , corchetes y llaves .
Operaciones indicadas con Signos de Agrupacin
Si en una operacin matemtica aparecen uno o ms signos de agrupacin, se efectan
primero las operaciones encerradas dentro de dichos signos y luego las operaciones
exteriores. Si hay parntesis dentro de otros, se empiezan a resolver desde los parntesis
ms interiores.
Ejemplo 4.

5 4 7 5 11 55
Operaciones indicadas sin Signos de Agrupacin
Si en una operacin matemtica no aparecen signos de agrupacin, se efectan siempre
primero las multiplicaciones y/o divisiones. Entre estas prevalece el orden de izquierda
a derecha. Una vez resueltas todas las multiplicaciones y divisiones se resuelven sumas
y restas, de izquierda a derecha.
Ejemplo 5.

15 3 12 : 4 15 3 12 : 4 45 3 48

14

1.2 El Conjunto de los Nmeros Enteros.

El conjunto de los nmeros enteros se representa por:
..., 5, 4, 3, 2, 1, 0,1, 2,3, 4,5,...
- Es un conjunto infinito, ordenable.
- Si n es un nmero entero su antecesor es n 1 y su sucesor n 1 .
- Si n es un nmero entero, los nmeros pares son de la forma 2n y los impares
son de la forma 2n 1 .
- Para el nmero entero par 2n su antecesor par es 2n 2 y su sucesor par
2n 2 .
- Para el nmero entero impar 2n 1 su antecesor impar es 2n 1 y su sucesor
impar 2n 3 .
Divisor y mltiplo de un nmero entero
Si a, b, c cumplen la relacin: c a b , entonces a y b son divisores de c , y c es
mltiplo de a y de b .
Ejemplo 6.
20 es mltiplo de 2 y 10 , porque 20 2 10 , y 2 y 10 son divisores de 20 .

Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Comn Divisor

M.C.M: El mnimo comn mltiplo de un conjunto de enteros es el menor entero
positivo que es mltiplo de cada uno de los nmeros dados.
m.c.d.: El mximo comn divisor de un conjunto de nmeros enteros es el mayor
entero positivo que divide a cada uno de los nmeros del conjunto.
Ejemplo 7.
a) Encontrar M.C.M. de los nmeros 12 , 15 y 10 .
b) Determinar el m.c.d. de los nmeros 54 y 90.
Solucin
a) Los mltiplos de 12 son: 0,12, 24,36, 48,60,72,84,96,108,120,132, etc
- Los mltiplos de 15 son: 0,15,30, 45,60,75,90,105,120,135,150, etc
- Los mltiplos de 10 son: 0,10, 20,30, 40,50,60,70,80,90,100,110,120,130, etc
- Los mltiplos comunes, distintos de cero, son: 60,120, etc.
El menor de estos mltiplos comunes es 60; se dice que 60 es el mnimo comn
mltiplo de 12, 15 y 10.
b) Los divisores distintos de la unidad de 54 son: 2,3,6,9,18, 27 y 54.
- Los divisores distintos de la unidad de 90 son: 2,3,5,6,9,15,18,30, 45 y 90.
- Los divisores comunes, distintos de la unidad son: 2,3,6 y 18. Por lo tanto, 18
es el mximo comn divisor de los nmeros dados.

15

Nmero par y nmero impar

Nmero par: n es par n 2 p , con p
Nmero impar: n es impar n 2 p 1 , con p
Ejemplo 8.
a) 14 es nmero par porque 14 2 7 , 7
b) 7 es impar porque 7 2 3 1 , 3
Valor Absoluto
El valor absoluto de un nmero entero a se representa por a , y es un nmero no
negativo que se define por:
a, si a 0
a
a, si a 0
El valor absoluto asigna a cada nmero entero un entero no negativo, que representa la
distancia entre dicho entero y el cero, en la recta numrica.

Ejemplo 9.
14 14
17 17 17

Operatoria en
ADICIN
-

Al sumar dos enteros de igual signo, se suman sus valores absolutos y se

conserva el signo de los sumandos.
Al sumar dos enteros de distinto signo, se restan los valores absolutos y se
conserva el signo del sumando de mayor valor absoluto.

Ejemplo 10.

15 7 22
5 21 16
MULTIPLICACIN
-

El producto de enteros de igual signo, es positivo.

El producto de enteros de distinto signo, es negativo.

16

Ejemplo 11.

3 8 24
11 4 44
Propiedades de la Adicin y de la Multiplicacin en
1. Clausura
a, b : a b
a, b : a b

2. Conmutatividad
a, b : a b b a
a, b : a b b a
3. Asociatividad
a, b, c : a b c a b c
a, b, c : a b c a b c

4. Elemento Neutro
a , 0 : a 0 0 a a
a , 1 : a 1 1 a a
5. Elemento Inverso
a , a : a a a a 0
6. Distributividad
a, b, c : a b c a b a c

Otras Propiedades
1. Ley de Cancelacin
ab ac b c
a b a c b c, a 0
2. a : a 0 0
3. a a
4. a 1 a
5. a , su inverso aditivo a es nico
6. a b 0 a 0 b 0

17

Sustraccin en

a, b : a b a b
Orden en

a, b : a b c : a b c
Potenciacin de nmeros enteros
Se llama potencia ensima de un nmero entero a siendo n un nmero natural, al
producto de n factores iguales a a , siendo n un nmero natural.
En smbolos: a n a
a a ... a .
n veces

Ejemplo 12.

5 5 5 125

Regla de los signos.

1. Toda potencia de exponente par es positiva
2. Toda potencia de exponente impar tiene el signo de la base.

Ejemplo 13.

3 3 3 3 3 81
5
2 2 2 2 2 2 32
0
4 1
4

Radicacin de nmeros enteros.

La raz ensima de un nmero entero a 0 que es potencia ensima, siendo n un
nmero natural, es el nmero entero x 0 tal que, elevado a la ensima potencia, da por
resultado a .
En smbolos: n a x x n a
Ejemplo 14.
3

8 2 porque 23 8.

18

Ejercicio 1.1
a) Efecte las operaciones indicadas:
a) 9 2 5 1
b) 5 8 5 10
c) 5 7 3 10
b) Suprimir parntesis, y encontrar el resultado en:
a) 4 2 1 5 3 1 2 4 1 2

b) 18 2 9 3 5 1 11 6

c) 3 8 4 3 5 2 10 4 5 3 4 8 2
c) Calcular:
3
10
2
a) 10 2 3 1 2 3 1 2

b)

15 7 ( 2) 1 32 (1)3 (2) 0

4. Exprese cada uno de los siguientes nmeros como producto de potencias de

nmeros primos
a) 216
b) 1152
c) 4800
5.
a) Determine el mximo comn divisor (m.c.d.) entre 480, 1400 y 8000.
b) Determine el mnimo comn mltiplo (M.C.M.) entre 25, 45 y 75.
6. Se tienen tres cubos de 84 cm3 , 270 cm3 y 330 cm3 . Cul es el mayor volumen de
cm3 que cabe un nmero exacto de veces en cada uno de ellos?
7. Se tienen 160 cl y 168 cl de extractos distintos. Se quiere envasar en el menor
nmero posible de frascos iguales sin mezclar los extractos. Cul es el nmero
de frascos de cada clase?
8. Calcule el valor de:
a)
b)

2 15 3 3 4 3 2 3 23
3
1 5 3 3 8 1 4
3

9. Calcular:
a) x 5 x 5
b)

a y y a

10.
a) Determine el valor de la expresin a 2 2ab b 2 . Si a 10 y b 6 .
a b c 2a b c a .
b) Determine el valor de la expresin
a 1, b 3, c 2 .

19

Si

Respuestas.
1.

2.

a) 17
c) 1.2 650
d) 1.3 96
a) 9
b) 15
c) 7

3.
a) 14
b) 19
4.
a) 23 33
b) 27 32
c) 26 3 52
5.
a) 5.1 40
b) 5.2 225
6. 6 cm3
7. 20 y 21
8.
a) 1
b) 13
9.
a) x 2 25
b) y 2 a 2
10.
a) 16
b) 6

20

1.3 El Conjunto de los Nmeros Racionales

Este conjunto de nmeros se representa por .
Los nmeros racionales pueden escribirse en forma de fraccin.
a
c
a
c
Sean las fracciones
y
con a, c , b, d con b, d 0 . Diremos que
y
b
d
b
d
son fracciones equivalentes si y slo si ad bc .
a
El conjunto de todas las fracciones equivalentes a la fraccin
forman una clase de
b
equivalencia que llamaremos nmero racional.
Se prefiere elegir como representante de la clase de equivalencia a una fraccin cuyo
numerador y denominador son primos entre si. As al nmero racional
2
2 2 6 10
,... se le prefiere designar .
, , ,
3
3 3 9 15

Para todas las fracciones a b y c d , con b 0 y d 0 :

Regla de los signos
a a a

b b b
Cancelativa
ac a
,c 0
bc b
Divisin de cero y divisin por cero
0
i) 0 a a, a 0
a
0
ii) 0 0
es indefinido
0
a
iii) a 0
es indefinido, a 0
0
La adicin y la multiplicacin satisfacen las propiedades de Clausura, Asociatividad,
Conmutatividad, Elemento Neutro (0 para la adicin, 1 para la multiplicacin),
Elemento Inverso ( a b , a b inverso aditivo y b a inverso multiplicativo) y,
Distributividad de la multiplicacin sobre la adicin.
Amplificacin y Simplificacin
-

La amplificacin y la simplificacin son procesos para determinar fracciones

equivalentes.
Para amplificar una fraccin se multiplica el numerador y el denominador por un
mismo entero, distinto de cero.
Para simplificar una fraccin se divide el numerador y el denominador por un
mismo entero, distinto de cero y de uno.
21

Ejemplo 15.
5 5 2 10

7 7 2 14
6
6:2
3
3:3 1
b)

36 36 : 2 18 18 : 3 6

a)

Las fracciones que no se pueden simplificar, se denominan fracciones irreductibles.

Forma Decimal de un Nmero Racional
Para escribir un nmero racional en forma decimal se divide el numerador por el
denominador.
Todo nmero racional es posible escribirlo como nmero decimal finito, infinito
peridico o infinito semiperidico.
Ejemplo 16.

3
0, 75
4

4
b) 0, 44444... 0, 4
9

5
c) 0,8333... 0,83
6
a)

Orden en
Los nmeros racionales es un conjunto infinito y ordenable. Para determinar cual de dos
racionales es el mayor, se recomienda igualar los numeradores mediante una
amplificacin y comparar las fracciones resultantes. Si los numeradores son iguales, la
fraccin menor es la de mayor denominador. Si los denominadores son iguales la mayor
es la de mayor numerador.
Ejemplo 17.
5 5

7 12
15 5
b)
11 11
a)

Operaciones en
Adicin:

ba , dc : ba dc

ad bc
bd

Multiplicacin:

ba , dc : ba dc

ac
bd

22

Sustraccin:

ba , dc : ba dc

ad bc
bd

Divisin:

ba , dc , dc 0 ba : dc

ad
bc

Ejemplo 18.
Calcular
1 2 5

4 3 2
2
3
3 2
3
2
Solucin

3 8 30
25
12
12
11 7
22 21

3 2
6

25
12 25 6 25 1 25
1 12 1 2 1 2
6

Nmeros Mixtos
Un nmero que consta de entero y fraccin es un nmero mixto y es equivalente a la
suma del entero y la fraccin.
Transformacin de Decimal a Fraccin
La transformacin de un nmero decimal a fraccin depende del tipo de decimal que se
quiera transformar:
1. Decimal Finito
Se escribe en el numerador la parte decimal, en el denominador un uno acompaado de
tantos ceros como cifras tenga la parte decimal.
Ejemplo 19.
0, 75

75 15 3

100 20 4

2. Decimal Infinito Peridico

Se escribe en el numerador la parte decimal y, en el denominador tantos 9 como cifras
tenga el perodo.
Ejemplo 20.

0, 7

7
9

23

3. Decimal Infinito Semiperidico

Se escribe en el numerador el resultado de la resta entre la parte decimal y el anteperodo y, en el denominador tantos 9 como cifras tenga el perodo y seguido de tantos
0 como cifras tenga el ante-perodo.
Ejemplo 21.
0,123

123 1 122
61

990
990 495

Ejercicio 1.2
1. Simplifique:
84
105
22 32 5
b)
2 3 52

a)

2. Escriba en orden descendente (de mayor a menor)

2 3 7
, , .
3 4 12

3. Escriba en orden ascendente (de menor a mayor)

21 132 262 526

.
,
,
,
4 25 50 100

4. Calcule:
a)

1 7 3

10 5 50

b)

9 3

7 5

c)

5 3

4 7

5. Calcule
2 5
a) :
3 9

4
5
4

b)

1
1
c) 4 5
3
4

6. Calcule:
9
9

a) 1 1
10 10
3
4
1
b) 2 3 5
5
5
3

c)

1
1
1

2 2 3
2
2
4

7. Efecte la operacin indicada y simplifique el resultado:

3 5 5 1 1
a)

5 6 12 2 4
b)

1 1 1 1 1 1

2 4 2 4 2 4

c)

24

5 4 3 2

8 15 2 3

8. Encuentre la representacin decimal de las siguientes fracciones y determine si tienen

una representacin finita:
127
1000
27
b)
11
19
c)
6

a)

9. Escriba la fraccin comn que corresponde a cada uno de los siguientes decimales:
a) 0, 27
b) 3, 205
c) 0,36
10. Escriba la fraccin comn que corresponde al decimal semiperidico 1,945

Respuestas
4
5

1.

a)

b)

2.

3 2 7
, ,
4 3 12

3.

262 21 526 132

, ,
,
50 4 100 25

4.

a)

5.

a)

6.

a)

36
25

6
5

9
5

6
5

b)

27
35

c)

23
28

b)

1
16

c) 9

b)

16
15

c)

7
12

27
4

25

5
8

7.

a)

8.

a) 0,127 (finito)

a)

b)

43
64

c)

1
13

10.

27
100

b) 2, 45

b)

c) 3,16

641
200

c)

107
55

26

4
11

1.4 Razn
Una razn es una comparacin de dos cantidades de la misma naturaleza, por medio de
un cociente (cuociente). Por ejemplo. Si una madre tiene 42 aos y su hija tiene 17 aos,
42
entonces el cociente entre la edad de la madre y de la hija es
. Se dice que la razn
17
entre la edad de la madre y la de la hija es como 42 es a 17.
a
La razn
o a b se lee a es a b .
b
El primer elemento de una razn (numerador o dividendo) se llama antecedente y el
segundo trmino (denominador o divisor) se llama consecuente.

1.5 Proporcin
2 14
es una proporcin.

5 35
Tambin podemos escribirla 2 : 5 14 : 35 . Los trminos 2 y 35 se llaman extremos y 5
y 14 medios.

La igualdad entre dos razones se llama proporcin. As:

Propiedades de las Proporciones

1. Propiedad Fundamental.
a c
a d b c con b, d 0
b d
2. Invertir Razones
a c
b d

b d
a c
3. Intercambiar Extremos
a c
d c

b d
b a
4. Intercambiar Medios
a c
a b

b d
c d
5. Permutar Razones
a c
c a

b d
d b

27

Ejemplo 23.
Calcular x en la siguiente proporcin:

22 6

x 3

Solucin
De acuerdo con la propiedad fundamental:
x 6 22 3
6 x 66
66
x
6
x 11
Es decir x es 11.
Proporciones Iteradas
Una proporcin iterada tambin llamada serie de razones consta de tres o ms razones
que tienen el mismo valor. Por ejemplo:
a c e
o a:c:e b:d : f

b d f
Teorema Fundamental
En una proporcin iterada cualquiera, se cumple que la suma de los antecedentes es a la
suma de los consecuentes como un antecedente cualquiera es a su consecuente
respectivo.
Es decir:
a c e
ace a c e
Si , entonces

b d f
bd f b d f
Para resolver problemas relacionados con proporciones iteradas, igualamos cada una de
las razones a una constante k :
a c e
k y despejando obtenemos: a kb , c kd y e kf .
b d f
Ejemplo 24.
Las edades de Mara, Juana y Alejandra son entre s como 3 : 4 : 5 . Si sus edades suman
60, calcular la edad de Alejandra.
Solucin
Sean x, y, z las edades de Mara, Juana y Alejandra respectivamente. Se tiene:
x y z
k y x y z 60 . Despejando tenemos: x 3k ; y 4k ; z 5k .
3 4 5
Como x y z 60 , tenemos:

28

3k 4k 5k 60
12k 60
k 5

Reemplazando el valor de k , en z 5k , obtenemos: z 5 5 25 .

Respuesta: Alejandra tiene 25 aos.
Proporcionalidad Directa
Dos variables estn en proporcionalidad directa si la razn entre ellos permanece
siempre constante.
x
Diremos que x es directamente proporcional a y , si el cociente
permanece
y
constante.
x
En smbolos:
k ( k factor de proporcionalidad).
y
Es decir, a medida que aumenta o disminuye una, la otra tambin aumenta o disminuye
en la misma proporcin.

Ejemplo 25.
En un edificio de departamento ubicado en la ciudad de Concepcin, una familia gasta
en promedio 300 litros de agua por da. Para cuntas familias alcanzar una provisin
de 9000 litros diarios?
Solucin
Como es un caso de proporcionalidad directa, tenemos:
1familia
x familia
300litros
9000litros

Igualando el producto de trminos cruzados:

300 x 9000
9000
x
300
x 30
Respuesta: la provisin de 9000 litros alcanza para 30 familias.

29

Proporcionalidad Inversa
Dos variables estn en proporcionalidad inversa si a medida que aumenta una la otra
disminuye proporcionalmente.
Si x e y son variables en proporcionalidad inversa, se tiene: x y k (k= constante de
proporcionalidad).
Ejemplo 26.
Si un auto viaja en una direccin durante 4 horas a un velocidad de 100 kilmetros por
hora, cuntas horas utilizar en el regreso si viaja a una velocidad de 80 kilmetros por
hora?
Solucin
Como las cantidades son inversamente proporcionales, tenemos:
100 Km h
x horas
Km
4horas
80 h

Como las unidades son homogneas, se tiene:

100 x

80 4
80 x 400
400
x
80
x5
Respuesta: El viaje de regreso demora 5 horas.

1.6 Porcentajes
Los nmeros fraccionarios o decimales algunas veces se expresan como porcentajes;
por ejemplo 7% quiere decir 7 100 0, 07 . En general, a % significa a partes de 100,
y es, simplemente, otra forma de escribir a 100 .
Por ejemplo 32 % significa 32 100 : entonces, 32 % = 0,32.
Ejemplo 27.
0, 45 0, 45 1 0, 45 100% 45%

Los porcentajes se utilizan preferentemente para describir los incrementos o reducciones

en cantidades como poblacin, salarios y precios.
El porcentaje de incremento = (cantidad de aumento / cantidad original) 100 %
El porcentaje de decrecimiento = (cantidad de decrecimiento / cantidad original) 100 %

30

Ejemplo 28.
La poblacin de un pueblo disminuy de 72.500 a 70.000 habitantes. Cul es el
porcentaje de decrecimiento?
Solucin
La cantidad de decrecimiento es 72.500 70.000 2500 y la cantidad original
es 72.500. Utilizando la frmula del porcentaje de decrecimiento, se tiene:
2500
3, 44827586207 100% 3, 45% .
72500

Respuesta: El porcentaje de decrecimiento es aproximadamente de 3, 45% .

Ejemplo 29.
Cul es el precio de oferta de una pelota de ftbol si el precio normal es de $ 6.000 y
hay un 25 % de descuento?
Solucin
Como se ofrece un 25 % de descuento, el precio de oferta ser, el 75 % del precio
normal, es decir:
0, 75 $6.000 $4.500 .
Otra forma, podemos calcular 25 % de descuento y restarlo al precio normal as:
$6.000 (0, 25)($6.000) $6.000 $1.500 $4.500

Ejercicio 1.3
1. Determine la razn entre:
a) 12 y 18
1
b) 5 y
5
c) 2 y 32
2. Encontrar x , si:
a) 3 : 4 x :12 .
2
x
b)
3
5 1

4 12
8
x
7
c) 3

x
3

31

3. Comprobar si los siguientes nmeros forman una proporcin:

2 3 1 1
a) ; ; ;
3 2 9 4
b) 8;4;4;3
5
2
c)
; 0,5; 0,5;
8
5
4. Calcular el extremo desconocido en las siguientes proporciones:
1
0,5
x
6
a)

1 2 2
0,3
2 1 3
1
1
0,5
1
16
4
b)

x
1
0,5
16
2

1 2
5
1 0,09
c)
x
1 0,09
3
. Cules son los nmeros?
4
6. La suma de los cuadrados de dos nmeros positivos es 25. Si la razn entre ellos es
2
. Cules son los nmeros?
1,5

5. Dos nmeros, cuya suma es 28, estn en la relacin

7. En un da de trabajo de 8 horas, un trabajador hace 10 cajas. Cuntas horas tardar

en hacer 25 de esas mismas cajas?
8. Para empapelar una habitacin se necesitan 15 rollos de papel de 0,45 m de ancho.
Cuntos rollos se necesitarn, si el ancho fuera de 0,75 m ?
9. Sobre un total de 25 alumnos concurren 22 a clase. Cul es el porcentaje de
asistencia y de inasistencia?
10.En una fbrica de 1860 trabajadores la asistencia durante 3 das consecutivos ha sido
de 1850, 1852, 1848. Cul es el porcentaje medio de asistencia e inasistencia?

32

Respuestas
1. a)

2
3

1
4

b) 25

c)

2. a) x 9

b) x 10

c) x 2

3. a) Si

b) No

c) Si

4. a) x

3
5

b) x

3
4

5.

12 y 16

6.

3 y 4.

7.

20 horas.

8.

9 rollos

9.

88 % y 12% respectivamente.

10.

99,46% y 0,54% respectivamente.

c) x

91
36

1.7 El Conjunto de los Nmeros Irracionales

El conjunto de los nmeros irracionales se representa por .
Los nmeros irracionales son nmeros de infinitas cifras decimales que no tienen
ninguna ley de formacin, es decir, no son expresiones peridicas, por lo tanto no
pueden expresarse mediante una fraccin, y en consecuencia no son nmeros racionales;
por eso es que se los llama nmeros irracionales. Para expresarlos, se escriben las
primeras cifras decimales conocidas y luego se agregan puntos suspensivos, con lo que
se indica que el nmero de cifras es infinito.
Ejemplo 22.
a ) 3 1,73...
b) 23 4,795...
c) 3,141592653589...
d )e 2,71828182846...

33

1.8 Conjunto de Nmeros Reales

La unin del conjunto de los nmeros racionales y el de los nmeros irracionales es el
conjunto de los nmeros reales. Si este conjunto se denota por , simblicamente se
define por medio de .
El sistema numrico real consta del conjunto de nmeros reales y dos operaciones
denominadas adicin y multiplicacin. La adicin se denota por medio del smbolo +, y
la multiplicacin por el smbolo (o bien, ). Si a, b , entonces a b denota la
suma, y a b (o bien ab ) denota su producto.
Propiedades del sistema de nmeros reales
ADICIN
1. Clausura
a, b : a b

a, b : a b
2. Asociativa
a, b, c : a b c a b c
a, b, c : a b c a b c
3. Conmutativa
a, b : a b b a
a, b : a b b a
4. Elemento Neutro
a , 0 : a 0 0 a a
a , 1 : a 1 1 a a
5. Elemento Inverso
a , a : a ( a ) 0 ( a ) a 0
1
1 1
a , , a 0 : a a 1
a
a a
6. Distributividad
6.1 a, b, c : a b c ab ac

6.2 a, b, c : a b c ac bc
7. Cancelativa
7.1 a, b, c : Si a c b c , entonces a b
7.2 a, b, c : Si ac bc y c 0, entonces a b
8. Multiplicacin por cero
8.1 a : a 0 0 a 0
8.2 a, b : Si a b 0, entonces a 0 b 0 (o ambas)

34

SUSTRACCIN
La sustraccin de dos nmeros reales a y b se define en trminos de la adicin como:
a b d si y slo si a b d .
Sustraccin y negativos
a a
ab a b a b
a 1 a

a b ab

Ejemplo 30.
Evaluar la siguiente expresin: a b .
Solucin
a b ab

DIVISIN
La divisin de dos nmeros reales a y b se define en trminos de la multiplicacin de
la siguiente forma:
a b q si y slo si a bq .
Debido a que 0 q 0 para cualquier valor de q , 0 0 puede ser igual a cualquier
nmero real, de aqu 0 0 es indeterminado. Por tanto, para cualquier nmero real a ,
no existe un significado fijo para a 0 . Luego la divisin entre cero no est definida.
Ejemplo 31.
Evaluar la siguiente expresin:

v
7 15 8

Solucin

v
v
v

7 15 8 7 7 0
Luego,

v
es indefinida, porque su denominador es cero.
7 15 8

35

RECTA DE NMEROS REALES

Sea cualquier recta, escogemos un punto sobre ella para representar el nmero 0. Este
punto, en particular, se llama origen. Si a continuacin seleccionamos un segmento de
recta de longitud unitaria, como lo muestra la siguiente figura,

cada nmero real positivo x puede representarse por un punto a una distancia x a la
derecha del origen. De igual manera, cada nmero real negativo x puede representarse
con un punto a una distancia x hacia la izquierda del origen. Esta asociacin produce
una correspondencia uno a uno entre el conjunto de nmeros reales y el conjunto de
puntos de una recta. Para cualquier punto P dado en la recta de nmeros reales, el
nmero p , que corresponde a este punto se llama coordenada de P .
Menor que y Mayor que
Si a y b son nmeros reales, a b se tiene:
a b si y slo si b a es un nmero positivo
a b si y slo si a b es un nmero positivo
Ejemplo 32.
7 5 porque 7 5 2 , y 2 es positivo
12 5 porque 5 12 7 , y 7 es positivo.
Si escribimos a b (lase a es menor o igual a b ) se quiere decir que a es menor que
b o a b.
De manera similar, a b (lase a es mayor o igual a b ) indica que a es mayor que
bo a b.
Los enunciados a b, a b, a b y a b son llamados desigualdades. Las dos
primeras son desigualdades estrictas y las dos ltimas son desigualdades no estrictas.
Un nmero x est entre a y b si a x y x b . Se puede escribir lo anterior como una
desigualdad continua de la forma siguiente: a x b . Otras desigualdades continuas
son a x b, a x b y a x b .
Al conjunto de todos los nmeros reales x que satisfacen la desigualdad continua
a x b se le denomina intervalo abierto y se denota por a, b . Por tanto,

a, b x : a x b .
El intervalo cerrado es el intervalo abierto a, b junto con los dos puntos extremos a y
b , se denota por a, b ; as a, b x : a x b .

36

El intervalo abierto por la izquierda (semiabierto) es el intervalo abierto a, b junto con

el punto extremo derecho b . Se denota por a, b ; as a, b x : a x b.

El intervalo abierto por la derecha (semiabierto) es el intervalo abierto a, b junto con

el

punto

extremo

izquierdo

se

denota

por

a, b . De

este

modo

a, b x : a x b .
Empleando el smbolo y el smbolo . Se tienen los intervalos siguientes:
a, x : x a

, b x : x b
a, x : x a
, b x : x b
,
Ejemplo 33.
Escribir en notacin de intervalos los siguientes conjuntos:
a) x : 12 x 5
b) x : x 5 y x 17
c) x : x 0 x : x 6
Solucin
a) x : 12 x 5 12, 5
b) x : x 5 y x 17 = 5,17

c) x : x 0 x : x 6 = ,0 6,
Valor Absoluto
Si a es un nmero real, el valor absoluto de a , denotado por a , es a , si a es no
negativo, y a , si a es negativo. Con smbolos se tiene
a si a 0
a
a si a 0
El valor absoluto de un nmero real a se puede considerar su distancia (sin tener en
cuenta el sentido, a la izquierda o a la derecha) desde el origen.
Ejemplo 34
Encontrar
a)
b)

17
7

2 3

37

Solucin
a)
b)

17
17 17
es un nmero positivo
, ya que
7
7
7

2 3

2 3 2 3 3 2 , ya que

2 3 es un nmero

negativo.

Distancia entre dos puntos

Si a y b son dos puntos en la recta numrica, la distancia de a a b es d (a, b) b a .
Ejemplo 35.
Calcular la distancia de 17 a 2 .
Solucin
d 17, 2 2 17 2 17 19 unidades

Ejercicio 1.4
1. Simplifique las siguientes expresiones:
x
a)
1 3

5 4
0
b) y
9
w
c)
13 21 8
2. Encuentre la expresin dada:
a)

v
vm

b)

8 7 w
16 w

3. Justifique los siguientes enunciados:

a) 6 7 3 7 6 3
b) a b a b 0
c)

4 5 7 2 4 5 7 4 5 2

4. Represente los siguientes conjuntos mediante la notacin de intervalos:

a) x : 15 x 7
b)

x : x 4

38

5. Utilice notacin de intervalos para denotar los siguientes conjuntos.

a) El conjuntos de todos los x en los reales tales que x menor o igual a 12 .
b) El conjuntos de todos los x en los reales tales que x es mayor o igual a 5 y
menor que 17.
6. Represente el conjunto mediante la notacin de intervalos:
a) x : x 2 x : x 15
b) x : x 5 x : x 5
7. Determine el valor absoluto de:
a) 15
5
7
c) 3
8. Escriba la expresin sin utilizar valor absoluto:

b)

a) x 3 , si x 3
b) x y y x
c) 3v w , 3v w
9. Para qu valores de x es verdad que x x ?
10. Determine la distancia entre los puntos dados:
a) 7, 9
7 7
b) ,
2 2

Respuestas
1.

a)

20 x
19

b) 0

2.

a)

1
, v0
m

b)

3. a) Conmutativa (producto)

c) Indefinida

7w
2w

b) Inverso aditivo

4.

a) 15,7

b) 4,

5.

a) , 12

b) 5,17

39

c) Distributiva

6.

a)

b) , 5 5,

7.

a) 15

b)

5
7

c) 3

8.

a) x 3

b) 0

c) w 3v

9. x 0
10.

a) 2

b) 7

1.9 Potenciacin
Exponentes enteros
En general, para cualquier nmero real a y para cualquier entero positivo n , el smbolo
a n , representa el producto de n factores de a .
Es decir,
a n a
a a ... a .
n veces

En la expresin a n , n se denomina exponente potencia de a y a se denomina base.

Ejemplo 36.
43 4 4 4 64

Tambin, para cualquier entero positivo n , definimos a n

Ejemplo 37.
2

1
1
1
4

2
1
2
1

4
2
Adems, para cualquier base a 0 , definimos
a0 1

Ejemplo 38.

5 3

Ejemplo 39.
2x4 2 x x x x

40

1
, a0
an

LEYES DE LOS EXPONENTES

Sean a, b y m, n . Entonces,
a m a n a m n
a m a mn
n

ab a nb n
n

an
a
n
b
b
m
a
n a mn
a

Dado que cada expresin representa un nmero real.

Ejemplo 40.

2x

2 x 2 x 2 x 2 x 16 x 4

Ejemplo 41.
x 7
1
x 7 4 x 3 3
4
x
x

1.10 Notacin Cientfica

Los exponentes enteros con frecuencia se utilizan para escribir nmeros muy grandes o
muy pequeos en una forma ms conveniente.
Cualquier nmero real positivo se puede escribir en notacin cientfica usando la forma
a 10n , donde 1 a 10 y n es un entero.
Ejemplo 42.
Expresar en notacin cientfica los siguientes nmeros: 4.000.000 y 0,00000004.
Solucin
4.000.000 4 106
0,00000004= 4 108

41

Ejemplo 43.

400 10.000.000
4
2.000.000
3

Calcular el valor de

Solucin

400 10.000.000 4 102 1107 43 102 107 64 106 107

4
4
4
16 1024
2.000.000
2 106
24 106
3

64 1013

16 10

24

4 1013 24 4 1011 0, 00000000004

DGITOS SIGNIFICATIVOS
En el mundo real la mayora de las aplicaciones incluyen medidas que estn sujetas a
error y, en consecuencia, se consideran aproximaciones.
Supongamos que el resultado de una medida se expresa en notacin cientfica
x a 10n , con 1 a 10 y se sabe que los dgitos de a son exactos (excepto,
posiblemente, el ltimo dgito, el cual puede ser aproximado si el nmero fue
redondeado).
Si a contiene k lugares decimales, entonces se dice que x tiene k 1 dgitos
significativos.
Ejemplo 44.

2,1975 1019 . Segn la convencin anterior tiene cinco dgitos significativos.

Ejercicio 1.5
1. Escriba como potencia de un nmero:
a) 4 43
b)

7 6

c) 1252 254
2. Escriba como potencia de un nmero:
a) 7 7 7 7 7
b) 3 3
9

2
c)
3

2

3

42

3. Use las leyes de exponentes para simplificar cada expresin:

8
5
a)
54
7 3 78
b) 12
7
153
c) 4 3
5 6
4. Simplifique y escriba el resultado con exponentes positivos:
0

2
3
3
a) 2 2
7
93
b) 6
9

c) 31 3

5. Simplifique cada expresin y escriba el resultado sin exponentes negativos:

a) 53 51
21 22
b) 1 2
2 2

3
c)

32

31 32

6. Escriba los siguientes nmeros usando notacin cientfica:

a) 58.700
b) 50.000.000
c) 0,00007
7. Calcular usando notacin cientfica:
a) 4 108 1,3 105 106
b) 3 104 5 108 103
c) 0, 26 400 0,0152

8. Calcular usando notacin cientfica:

3, 27 1015
a)
6 104
2,04 105 8 103

b)
1,7 104 106

3 10 2,8 10
c)
2 10 1, 2 10
9

43

9. De una pieza de gnero se han vendido 15,75 m; 8,50 m y finalmente 22,60 m,

quedando an 32,15 m. Cuntos metros tena la pieza?
10. El dimetro de una molcula de hidrgeno es de 5,8 108 cm. Si fuese posible
Disponer consecutivamente en fila 200000000 de estas molculas. Qu largo
tendra la fila?

Respuestas
b) 342

c) 514

1.

a) 416

2.

a) 7

3.

a) 625

4.

a)

1
2

b) 99

c)

100
9

5.

a)

1
625

b) 6

c)

9
4

6.

a) 5,87 104

b) 5 107

c) 7 105

7.

a) 5, 2 1019

b) 1,5 102

c) 5,76 106

8.

a) 5, 45 1018

b) 9,6 102

c) 3,5 105

9.

79 m

10.

11,6 cm.

2
c)
3
1
c)
40

b) 3

13

b)

1
7

44

1.11 Radicacin
Si a 0, b 0 y n , entonces

a b bn a

Ejemplo 45.

125 5 , ya que 5 125

5

Ejemplo 46.
4

81 3
81
3
, ya que
256 4
256
4

LEYES DE LOS RADICALES

Sean m y n enteros positivos y a, b . Entonces,

a
n

an a

a n b n ab

a na

b
b

m n

a mn a

a
a a
a a
n

am
n

nk

mk

nk

mk

con k
con k

Siempre y cuando los radicales representen nmeros reales.

45

RACES CUADRADA

a0

a b si y solo si b 0
b 2 a

Ejemplo 47.
Calcular
1) 36 6 , pues 36 0, 6 0 y 62 36 .

7 no tiene solucin en el conjunto de los nmeros reales.

2)

Ejemplo 48.
Simplificar
s
s2
s2

49
49 7

1)
2)

r7 s

rs
7

rs

RACIONALIZACIN DE RADICALES
Al quitar los radicales del numerador o del denominador de un fraccionario, decimos
que estamos racionalizando. El procedimiento de racionalizacin implica la
multiplicacin del fraccionario por 1, escrito en forma especial.
Ejemplo 49.
Racionalizar el denominador de la expresin

1
x y

Solucin
Multiplicamos la expresin dada por
As,

x y

x y
1

x y x y

x y
x y
x y
x y

POTENCIA DE EXPONENTE RACIONAL

Para cualquier nmero real positivo a y para cualquier entero positivo n , definimos
1

a n n a dado que

a sea un nmero real.

m
n

Adems, definimos a n a m para cualquier entero m tal que

expresin.

46

m
sea la mnima
n

Ejemplo 50.
3

16 2

16

43 64

LEYES DEL EXPONENTES RACIONAL

Las leyes de los exponentes enteros dadas anteriormente, tambin son validas para los
exponentes racionales.
Ejemplo 51.
1
8 4

1
2 4

2
4

1
8 4

x y x y
2

x y

8
4

1
2

x y 2

1
2

x
y2

Ejemplo 52
1

9 2 2 81 2 9

Error comn

1
2
2

9 9
1

, un nmero elevado al cuadrado es siempre positivo, adems la

raz cuadrada de un nmero es siempre positiva

Ejercicio 1.6
1. Calcule

2. Calcule 27

, con a .

810,25 90,5

3. Encontrar el valor de

27

8 x 27 3
4. Encontrar el valor de 1 6
27 y
5. Efectuar las operaciones indicadas, expresando el resultado con exponentes
racionales:
a)

b)

b
5

x 2 2 x 2 5x 2 2 x
x2 4x 2

6. Simplificar
a)

625a 4 x 6

b)

64x 3 y 3 z 4

47

7. Calcular
3 8 4 18 3 50 32
a)
x

b)

y
x

8. Multiplicar
xy 3 xy
a)

b)

a b 2 a b

ab 2 ab

9. Dividir
y 3 x2 y
x xy

10. Racionalizar el denominador de

x2 y 2
.
2x x y

Respuestas
1. a

1
3
10
3.
3
x9 y 2
4.
6

2.

5.

a) a b

b)

x 2 2x 2 x

6.

a) 5ax x

b)

4xy 1 z 3 z

7.

a) 7 2

b)

1 1
xy
y x

8.

a)

b)

3a 5b

x5 y 5

16 5
xy
x
x y x y
10.
2x

9.

48

Captulo 2. Expresiones Algebraicas, Productos Notables y

Factorizacin.
VARIABLES
Una variable es un smbolo que se utiliza para representar cualquier elemento de un
conjunto de reemplazo determinado. Si tal conjunto es , entonces la variable
representa un nmero real.
CONSTANTES
Una constante es un smbolo que representa a solo un elemento de un conjunto
determinado.
Ejemplo 1.
Si se escribe la suma 7 x 2 3 x 2 , la letra x es el smbolo correspondiente a una
variable y los numerales 7, 3 y 2 son smbolos para constantes.

2.1 Expresiones Algebraicas

El trmino expresin algebraica se utiliza para representar una constante, una variable o
una combinacin de variables y constantes que implican un nmero finito de
operaciones indicadas sobre ellas.
Ejemplo 2.
Ejemplos de expresiones algebraicas
x3 x 2 5 x 7

5 xy 6 x
2 x 3x 2 y 3
x y 7

z 3

3 x

En una expresin algebraica cada una de las partes separadas por un signo o por un
signo menos

se denomina trminos de la expresin. As por ejemplo, en la

5 2
5
x y xy existen tres trminos, x 3 y 2 , x 2 y, xy .
7
7
En un trmino se distinguen tres elementos fundamentales: el signo, el coeficiente y la
parte variable.
El signo ser o , e indicar la operacin a realizar con la expresin algebraica.
El coeficiente, ser un nmero real y la parte variable (literal) est constituida por una o
ms variables y su correspondiente exponente, que representa el grado del trmino.

expresin x 3 y 2

49

Ejemplo 3
En la expresin 7x 4 , el signo es , el coeficiente es 7 y la variable x 4

2.2 Polinomios
Ciertas expresiones algebraicas tienen nombres especiales. Un monomio en una variable
es cualquier expresin algebraica de la forma ax n , donde a es un nmero real, x es una
variable y n es un entero no negativo. El nmero a se llama coeficiente del monomio y
n es el grado. Por ejemplo, 13x 4 es un monomio de grado 4 con coeficiente 13. La suma
de dos monomios recibe el nombre de binomio. Un polinomio es la suma finita de
monomios.
Un polinomio de grado n en la variable x es una expresin algebraica de la forma
an x n an 1 x n 1 ... a1 x a0 con an , an 1 ,..., a1 , a0 , an 0 y n 0.
Ejemplo 4.
La expresin algebraica 4 x 2 3 x 8 es un polinomio de segundo grado.
TRMINOS SEMEJANTES
Son aquellos trminos que difieren slo es sus coeficientes constantes.
Por ejemplo, 8x 2 y 4x 2 son trminos semejantes.
Reducir trminos semejantes significa reunir varios trminos en uno solo. Para reducir
se suman algebraicamente los coeficientes y se coloca la misma parte variable.
As por ejemplo, la expresin algebraica 2 x 2 y 3 xy 2 x 2 y 5 xy 2 se puede reducir a
x 2 y 8 xy 2 .
IGUALDAD DE POLINOMIOS
Si p ( x) y q ( x) son dos polinomios de igual grado, entonces p ( x) y q ( x) son iguales si
los coeficientes de los trminos semejantes son iguales.
Ejemplo 5.
Sean p ( x) 2 x 3 x 2 2 x 5 y q ( x) ax 3 x 2 2 x 5 . Determine el valor de a
para que p ( x) q ( x).
Solucin
Ambos polinomios tienen el mismo grado y, tomando los coeficientes de los trminos
semejantes, en particular de x3 , se tiene que a 2.
SIGNOS DE AGRUPACIN
Los signos de agrupacin se utilizan para clasificar y facilitar el manejo de expresiones
algebraicas.

50

Los signos de agrupacin ms utilizados son los parntesis redondos

angular o corchetes

y parntesis de llaves

Ejemplo 6.

parntesis

En la expresin 5 x xy 4 y 2 2 y 3xy x 3 7 y 5 y 2 , suprimir los signos de

agrupacin y reducir los trminos semejantes.
Solucin
5 x xy 4 y 2 2 y 3 xy x 3 7 y 5 y 2

5 x xy 4 y 2 2 y 3 xy x 3 7 y 5 y 2
5 x xy 4 y 2 2 y 3 xy x 3 7 y 5 y 2
5 x 4 xy y 2 9 y x 3

2.3 Operaciones con Expresiones Algebraicas

ADICIN
Para sumar expresiones algebraicas se procede de la siguiente forma:
1. Se suprimen los signos de agrupacin
2. Se reducen los trminos semejantes
Ejemplo 7.
Resolver 4 x 2 3 y 2 7 xy y 2 5 x 2 6 xy 10 y 2
Solucin
4 x 2 3 y 2 7 xy y 2 5 x 2 6 xy 10 y 2

x 2 14 y 2 13xy
MULTIPLICACIN
Para multiplicar dos o ms expresiones algebraicas se debe realizar el siguiente
procedimiento:
1. Producto de los signos
1.1 Producto de signos iguales resulta positivo.
1.2 Producto de signos diferentes resulta negativo.
2. Producto de los coeficientes
3. Producto de las partes variables
4. Finalmente, se reducen los trminos semejantes, si los hay.

51

Ejemplo 8.
Resolver 5 x 3 y 7 7 x 5 y 2 z 4
Solucin
5 7 x 3 x 5 y 7 y 2 z 4

35 x8 y 9 z 4
DIVISIN
Como la divisin es un caso particular de la multiplicacin, se cumplen para sta las
leyes de los signos vistas en producto.
1. Divisin de monomios
Pasos a seguir:
1. Realizar el cuociente de los signos.
2. Realizar el cuociente de los coeficientes.
3. Realizar el cuociente de la parte variable.
Ejemplo 9.
12 x 3 y 5 (4 xy 2 ) 3 x 2 y 3
2. Divisin de polinomios
Pasos a seguir:
1. Ordenar en forma decreciente, con respecto al exponente, ambos polinomios.
2. Dividir el primer trmino del dividendo entre el primer trmino del divisor y se
obtiene el primer trmino del cuociente
3. Multiplicar este primer trmino del cuociente por todos los trminos del divisor.
El producto obtenido se resta del dividendo.
4. La diferencia obtenida se considera como el nuevo dividendo y se contina con el
procedimiento como en los pasos anteriores, hasta que el grado del dividendo sea
menor que el grado del divisor.
Ejemplo 10.
Divida: 3 x 3 14 x 2 17 x 11 entre x 3
Solucin
3 x 3 14 x 2 17 x 11 x 3 3 x 2 5 x 2
3 x3 9 x 2

5 x 2 17 x 11
5 x 2 15 x

2 x 11
2 x 6

5
Tenemos como cuociente 3 x 2 5 x 2 y como resto 5.

52

Observaciones
1. En una divisin se tiene que cumplir que:
dividendo
resto
, con divisor 0
cuociente
divisor
divisor
o
dividendo (divisor )(cuociente) resto , con divisor 0
2. Cuando el resto es cero, se dice que la divisin es exacta.
3. La divisin de polinomios se puede simplificar cuando el divisor tiene la forma x a .
Este proceso es conocido como divisin sinttica o mtodo de Ruffini-Horner.

Mtodo de Ruffini-Horner
Pasos a seguir:
1. Se escriben los coeficientes del dividendo en el mismo orden que las potencias
decrecientes de x . Si falta una de stas se coloca un cero en el lugar que le
corresponde. (primera lnea)
2. Como divisor se coloca a con signo contrario
3. Se vuelve a escribir, debajo de los coeficientes del dividendo, el coeficiente de la
mayor potencia de x (tercera lnea) y se multiplica por a . El producto obtenido se
coloca inmediatamente debajo del coeficiente de x que sigue en orden (segunda
lnea), y se suma con ste. La suma obtenida se multiplica por a y el producto
obtenido se coloca debajo del coeficiente que sigue y se suma con el mismo. Se
contina as con el procedimiento hasta obtener un producto que se suma al trmino
constante.
4. El ltimo nmero de la tercera lnea es el resto o residuo, y los otros, ledos de
izquierda a derecha, son los coeficientes del cuociente, cuyo grado es siempre menor
en uno que el grado del dividendo.
Ejemplo 11.
2 x 4 x 3 16 x 2 18 x 2
Solucin

1 16 0 18
4 6 20 40
2 3 10 20 22 2
2

Por lo tanto, el cuociente es 2 x 3 3 x 2 10 x 20 , y el resto -22.

53

Ejercicio 2.1
1. Determine el grado de cada uno de los siguientes polinomios:
a) 7 x 3 3 x 1
b 3x 3x 2
c) 0,7 x 6 5,15
2. Si p ( x) (a 1) x 2 3 x b y q ( x) 7 x 3 x 2 3 , encuentre valores de a y b , tales
que p ( x) q ( x).
3. Indicar si las siguientes expresiones algebraicas son trminos semejantes:
3
a) 7 x 4 ,5 x 4 , x 4 , x 4
5
1
b) 4 xy 2 ,7 x 2 y, x 2 y 2
5
4. Ejecutar la operacin indicada:
a) (2 x5 7 x 3) (5 x3 11)
b) (9 x 2 5 x 7) (15 x 2 10 x 12)
5. Efectuar la operacin indicada:
a) x 3 7 x 2 3 7 x 3 11x 10
b)

x 2 y 2 5 x 4 xy 2 y

6. Multiplicar los siguientes polinomios.

a) x 2 x 2 3 x 5
b) t 2 2t 3 t 3 3t 2 1

7. Efecte la divisin:
a) 9 x 2 12 x 3 x

20v 4 w2 15v 2 w3 10v3 w

b)
5v 2 w
8. Encuentre el cociente y el residuo al dividir:
y2 5 y 6
a)
y2
x 4 2 x3 x 2 3x 5
x2 2x 2
9. Encontrar el permetro de un rectngulo de (3 x 2 5) cm y ( x3 5 x 2 2) cm de
Lados.
b)

10. El permetro de un cuadriltero es 36 cm. Si la suma de las medidas de dos de sus

lados es 16 x 8 m, encontrar la suma de las medidas de los otros dos lados.

54

Respuestas
1.
2.
3.
4.

a) 3
a 6, b 3
a) S
a) 2 x 5 5 x 3 7 x 8

b) 2

c) 6

5.

a) 8 x 3 7 x 2 11x 13

b) 6 x 4 y 4 xy 2

6.

a) x 3 x 2 x 10

b) t 5 t 4 3t 3 8t 2 2t 3

b) No
b) 6 x 2 15 x 19

7.
a) 3 x 4
8.
a) Cociente, y 3 ; residuo, 0
3
9. (2 x 16 x 2 6) cm.

b) 4v 2 w 3w2 2v
b) Cociente, x 2 1 ; residuo 5 x 7

10. 28 16x m.

2.4 Productos Notables

Ciertos productos de binomios ocurren con frecuencia por lo que se debe aprender a
reconocerlos.
Frmulas de Productos Notables
1. x y x 2 2 xy y 2
2

2. x y x 2 2 xy y 2
2

3. x y x y x 2 y 2
4. x y x 3 3 x 2 y 3 xy 2 y 3
3

5. x y x 3 3x 2 y 3xy 2 y 3
3

6. x y x 2 xy y 2 x 3 y 3
7. x y x 2 xy y 2 x 3 y 3

8. ax b cx d acx 2 ad bc x bd

Ejemplo 12.
Desarrollar
2
a) 3 x 4
b) 2a t
Solucin
2
2
2
a) 3 x 4 3 x 2 3 x 4 4 9 x 2 24 x 16
3

b) 2a t 2a 3 2a t 3 2a t t 8a 3 12a 2t 6at 2 t 3
3

55

2.5 Factorizacin
El proceso de factorizacin consiste en escribir un polinomio como producto de otros
polinomios. En la factorizacin cada polinomio en el producto se llama factor del
polinomio original.
Este proceso puede ser muy til para simplificar expresiones. En general, el primer paso
en la factorizacin de cualquier expresin algebraica es determinar si los trminos
tienen un factor comn.
Ejemplo 13.
Determinar los factores o divisores de x 2 4 x
Solucin
x2 4x x x 4
Luego,
x y x 4 son factores o divisores de x 2 4 x

Polinomio irreducible o primo

Sea p ( x) un polinomio no constante con coeficientes reales. Decimos que p ( x) es un
polinomio irreducible o primo en los reales si no se puede escribir como producto de
dos polinomios no constantes de reales.
Todo polinomio p ( x) de grado n se puede escribir en forma nica como el
producto de polinomios irreducibles.
Ejemplo 14.
El polinomio 2 x 3 5 x 2 se puede representar como: 2 x 3 5 x 2 x 2 x 2 5 x .
El factor 2 x 2 5 x no es factor irreducible de 2 x 3 5 x 2 ya que tiene otros factores.
Esto es, 2 x 2 5 x x 2 x 5 .
Tanto x como 2 x 5 son factores irreducibles de 2 x 2 5 x . As obtenemos:
2 x3 5 x 2 x x 2 x 5 x 2 2 x 5
FRMULAS DE FACTORIZACIN

1.x 2 2 xy y 2 x y

2.x 2 2 xy y 2 x y

3.x 2 y 2 x y x y

4.x3 y 3 x y x 2 xy y 2

5.x3 y 3 x y x 2 xy y 2

56

Ejemplo 15.
Factorizar 8 x3 27 y 6
Solucin
3
2
3
2
8 x 3 27 y 6 2 x 3 y 2 2 x 3 y 2 2 x 2 x 3 y 2 3 y 2

2 x 3 y 2 4 x 2 6 xy 2 9 y 4

FACTORIZACIN DE POLINOMIOS CUADRTICOS

A veces es posible factorizar los polinomios cuadrticos ax 2 bx c , donde a, b, c ,
como Ax B Cx D donde A, B, C , D .
Ejemplo 16
Factorizar 9 x 2 30 x 25
Solucin
2
9 x 2 3x
25 5

30 x 2 3 x 5
9 x 2 30 x 25 3 x 5

Ejemplo 17.
Factorizar x 6 y 6
Solucin

x 6 y 6 x3 y 3 x 3 y 3 x 3 y 3
2

x y x 2 xy y 2 x y x 2 xy y 2
x y x y x 2 xy y 2 x 2 xy y 2

57

EXPRESIONES RACIONALES
El cociente de dos polinomios se llama expresin racional.
Ejemplo 18.
Calcular

2x 5
x 1
2
2
x 16 x 8 x 16

Solucin
2x 5
x 1
2x 5
x 1
2

2
x 16 x 8 x 16 x 4 x 4 x 4 2

2 x 5 x 4 x 1 x 4
2
x 4 x 4
2 x 2 8 x 5 x 20 x 2 4 x x 4

x 4 x 4
2

3 x 2 8 x 24

x 4 x 4
2

Ejercicio 2.2
1. Desarrollar:
2
a) a 2b
b)

2x 5 y
2
3 2 y

c)
2. Multiplicar usando productos notables:
a) 4v 7 5v 2
b)
c)

5x 2 5x 2
2
2
3 y 4 3 y 4
2

3. Multiplicar usando productos notables:

a) 7v 5w 7v 5w v w
b) 3 x y 9 x 2 3 xy y 2
c)

b3 a 3 b3 a 6 b 6

4. Efecte la operacin indicada:

8 y 2 16 y 4
4
2
30 a b 50 a b
b)
2a b
a)

58

5. Escribir los polinomios siguientes como un producto de polinomios irreducibles

sobre el conjunto de los reales:
a) 7 y 3 49 y 2
b) 14 x 2 y 35 xy 2 49 x 2 y 2
6. Exprese lo siguiente como producto de factores irreducibles:
a) t 2 14t 45
b) 9 x 2 42 x 49
c) 25 y 3 10 y 2 y
7. Factorizar completamente en los reales:
a) y 3 7 y 2 14 y
b) t10 t 2
c) x 4 5 x 2 4
8. En cada una de las ecuaciones encontrar el o los nmeros reales que satisfacen la
ecuacin:
t 2 4t
a)
0
2
b) x 2 x 12
c) x 2 x 6 0
9. Simplifique cada expresin:
2x2 x 6
a)
x2
4 y2 1
b)
4 y2 4 y 1
c)

t 2 3t 4
t 2 16 t 2 1

10. Efecte las operaciones indicadas y simplifique:

3x
2
a)

2
x 2 x 2
1
1
2
3 x 11x 4 3 x 13 x 4
x 2 4 x 2 10 x 21 x 2 5 x 6
c)

2 x 14
6 x 12
12 x

b)

59

Respuestas
1.

a) a 2 4ab 4b 2

2.

a) 20v 2 43v 14

3.

a) 49v 3 25vw2 49v 2 w 25w3

4.

a) 2 y 2 4 y 1

b) 15 a b 25

5.

a) 7 y 2 y 7

b) 7 xy 2 x 5 y 7 xy

6.

a) t 9 t 5

b) 3 x 7

7.

a) y y 2 7 y 14

b) t 2 t 4 1 t 2 1 t 1 t 1

b) 4 x 2 20 xy 25 y 2
b) 625 x 4 200 x 2 16
b) 27x3 y 3

c) 9 12 y 4 y 2
c) 81 y 4 288 y 2 256
c) a12 b12

c) y 5 y 1

c) x 2 x 2 x 1 x 1
c) 3 y 2

8.

a) 0 y 4

b) 3 y 4

9.

a) 2 x 3

b)

2 y 1
2 y 1

c)

10.

a)

b)

2x
3x 1 x 4 x 4

c) x

5x 4

x 2

60

t 4 t 1

Captulo 3. Ecuaciones e Inecuaciones

3.1 Ecuacin
Una ecuacin es una igualdad que contiene una o ms cantidades desconocidas llamadas
incgnitas.
Existen diferentes tipos de ecuaciones de acuerdo a las expresiones que las conforman:
ecuaciones algebraicas, trigonomtricas, exponenciales, etc.

3.2 Ecuaciones lineales en una variable

Una ecuacin lineal en una variable tiene la forma ax b 0 , a, b y a 0 . Se
llama lineal porque el exponente de x es uno.
Dos o ms ecuaciones son equivalentes si, y solamente si, tienen el mismo conjunto
solucin.
La transformacin de una ecuacin en otra ms sencilla es resultado de la aplicacin de
una serie de propiedades que permiten expresar la ecuacin inicial en una equivalente.
Estas propiedades son:
1. Se puede sumar o restar un mismo nmero a ambos lados de una igualdad sin
que sta se altere.
2. Se puede multiplicar o dividir a ambos lados de la igualdad por el mismo
nmero (distinto de cero) y sta no se altera.
Ejemplo 1.
Resuelva 9 x 6 5 x 10
Solucin
Sumamos 6 a ambos lados para obtener
9 x 6 6 5 x 10 6
9 x 5 x 16
Restamos 5x a ambos lados y se obtiene
9 x 5 x 5 x 5 x 16
4 x 16
Se divide ambos lados entre 4 y se obtiene
x4
El conjunto solucin es S 4
Comprobacin
La solucin se puede comprobar sustituyendo x por 4 en la ecuacin original como
sigue:
9 4 6 5 4 10

36 6 20 10
30 30

61

Las dos propiedades anteriores dan origen a ciertas reglas que son las que se utilizan en
la prctica y que se pueden resumir como: en una ecuacin, cualquier expresin puede
ser trasladada de un miembro a otro realizando la operacin contraria a la inicial, as: si
est sumando, pasa a restar; si est restando, pasa a sumar, si est multiplicando, pasa a
dividir y si est dividendo, pasa a multiplicar.
Ejemplo 2.
Resuelva

4
6
x 7 5x
9
7

Solucin
4
6
x 5x 7
9
7
4 x 45 x 6 49

9
7
49 x 43

9
7
49 x(7) 43(9)

343 x 387
387
x
343
387
El conjunto solucin es S

343
FRMULAS Y APLICACIONES

Una gran cantidad de aplicaciones de las matemticas requieren el uso de frmulas que
incluyen varias variables. A menudo, es necesario cambiar una frmula dada por una
forma ms conveniente. Se puede despejar una variable deseada en trminos de las
variables restantes, encontrando ecuaciones equivalentes.
Ejemplo 3.
1
El rea de un tringulo con base b y altura h est dada por A bh . Despeje h .
2

Solucin

1
A bh
2
1
2 A 2 bh
2
2 A bh
1
1
2 A bh
b
b
2A
h
b
2A
h
b

62

3.3 Ecuaciones cuadrticas en una variable

Una ecuacin cuadrtica en una variable tiene la forma ax 2 bx c 0 donde
a , b, c y a 0 .
Ejemplo 4.
Las siguientes ecuaciones son cuadrticas:
x 2 49 0 , 5 x 2 50 x 0 y 25 x 2 15 x 5 0 .

Mtodos de resolucin de ecuaciones cuadrticas

1. Mtodo de factorizacin
Este mtodo se basa en la propiedad de la multiplicacin por cero.
Ejemplo 5
Resuelva x 2 5 x 6 0
Solucin
Factorizando el lado izquierdo se obtiene
x 2 x 3 0
A continuacin se iguala cada factor a cero y se obtiene
x2 0 x3 0
La solucin de la primera de estas ecuaciones es 2, y la solucin de la segunda es 3.
S 2,3
Nota:
No todas las expresiones de la forma ax 2 bx c son factorizables, es decir, que este
mtodo no se podr aplicar en todos los casos; por lo tanto es necesario analizar otros
mtodos de solucin.
2. Mtodo de completar cuadrados
Algunas expresiones cuadrticas son trinomios cuadrados perfectos, siempre es posible
completar el cuadrado.

Ejemplo 6.
2
1) x 2 10 x 25 x 5

2)9 x 2 30 x 25 3x 5

63

Ejemplo 7.
Resuelva 2 x 2 2 x 1 0
Solucin
En primer lugar dividimos ambos lados de la ecuacin por 2 y obtenemos:
1
x2 x 0
2
A continuacin escribimos la ecuacin como:
x2 x

1
2

Sumando la mitad del coeficiente de x al cuadrado a ambos lados de la ecuacin, se

tiene:
2

1 1 1
x2 x
2 2
2

1
3

x
2
4

Al sacar raz cuadrada de ambos lados de la ecuacin, se obtiene:

1
1
x
3
2
2
1 1
x
3
2 2
1 1
1 1
S
3,
3
2 2
2 2

64

3. La frmula cuadrtica
A partir de la forma cuadrtica ax 2 bx c 0, a 0
Aplicando el mtodo de completar cuadrado, se tiene:
b
c
x2 x 0
a
a
b
c
x2 x
a
a
2

b
c b
b
x x
a
a 2a
2a

b
b2 c

2a
4a 2 a

b b 2 4ac

x
2a
4a 2

b
b 2 4ac

2a
4a 2

b b 2 4ac
x

2a
2a
b b 2 4ac
x
2a
La naturaleza de estas races est determinado por b 2 4ac , al cual se le llama
discriminante (D).

Discriminante
b 2 4ac 0
b 2 4ac 0
b 2 4ac 0

Races
reales diferentes
complejas
Reales iguales

65

Ejemplo 8.
Resuelva 6 x 2 x 12 0
Solucin
Aplicando la frmula cuadrtica, se tiene:

1 4 6 12
2 6
2

1 1 288
12
1 17
x
12
x

18
16
x2
12
12
3
4
x1 x2
2
3
4 3
S ,
3 2
x1

3.4 Ecuaciones con radicales

Si una ecuacin algebraica contiene radicales o exponentes racionales, puede resolverse
elevando ambos lados de la ecuacin a la misma potencia entera. Las soluciones
obtenidas (aparentes) se deben verificar en la ecuacin original.
Ejemplo 9.
Resuelva x 5 x 7
Solucin
Elevando al cuadrado ambos lados de la ecuacin, tenemos:

x 5

x7

x 2 10 x 25 x 7
x 2 11x 18 0

x 2 x 9 0
x 2 0 x9 0
x1 2 x2 9
Si sustituimos x 2 en la ecuacin original, encontramos que:
2 5 3 2 7 3 .
Por tanto x 2 , no es solucin.

Si sustituimos x 9 en la ecuacin original, se tiene:

66

95 4 97 4
S 9

3.5 Ecuaciones con valores absolutos

Para resolver una ecuacin con valor absoluto, se aplica la propiedad. Para a, b se
tiene: a b a b a b .
Ejemplo 10.
Resuelva 4 x 5 9 5 x

Solucin
La ecuacin dada se satisface si:
4 x 5 9 5x 4 x 5 9 5x
4 x 5 x 9 5 4 x 5 x 9 5
9 x 14
x 4
14
x
x4
9
Ambos valores de x satisfacen la ecuacin original
14
S , 4
9

Ejercicio 3.1
1. Resuelva las siguientes ecuaciones lineales
a) 7v 4 25
b) 4 x 3 11 3 x
c) 3 4 x 9 7 2 5 x 2 x
d) y y 11
2. Resuelva las siguientes ecuaciones racionales
18
a)
4 2
x
3
1
b)

5 3x 2
1
1
8
c)

2
x 5 x 5 x 25
t 2 6t t 3
d) 2

t 4 t2

67

3. Resuelva para x en trminos de las otras variables

a) 3ax 6ab 7 ax 3ab
b) a x a 2b x 3b ab
xb
xa

3a 4b 2a 5b

c)

4. Despeje la cantidad indicada en la frmula dada

1
a) A a b h ; para h
2
a rl
b) S
; para r
1 r
5. Resuelva las siguientes ecuaciones cuadrticas
a)
b)
c)
d)

5 x 2 12 0
8t 2 10t 3 0
49 y 2 84 y 36 0
x2 4x 7 0

6. Resuelva
70
23

3
x 4x 3 1 x
3
4
3
b)

2
2x 4 x 2 2x 8
7. Determinar el conjunto solucin de cada una de las siguientes ecuaciones con
radicales
a) 4 y 4 y

a)

4x 5 x 0

b)
c)

x2 x

8. Escriba las expresiones siguientes como un binomio al cuadrado

a) x 2 6 x 9
25
b) x 2 5 x
4
2
1
c) x 2 x
3
9
9. Escribir

x 2 2 x 3 en la forma

x h

10. Resuelva para x

a) 3 x 8 4
b) 7 2 x 9
c) y 4 5 2 y

68

a2

Respuestas
1.

a) 3

b) 2

13
c)
49

2.

a) 3

1
b)
3

c) 4 d)

3
a) x b , a 0
4
2A
a) h
ab

b) x a 3b, a 2b

2
2

a) 15, 15
5
5

3 1
b) ,
2 4

b) 5

7.

a) , 2
3

a) 2

8.

a) x 3

b) x
2

9.

x 1

10.

3
a) , 4
4

3.
4.

5.

6.

b) r

d)

c) x 3a 5b, a b

aS
lS

6
c)
7

b) 5

c) 0,1
2

c) x
3

22
b) 1,8

c) 1,3

69

d) 2 3i

3.6 Ecuaciones Exponenciales y Logartmica

Una ecuacin exponencial es una ecuacin en la cual la variable concurre como
exponente o como trmino de un exponente. Una ecuacin logartmica es una ecuacin
que comprende el logaritmo de una funcin de la variable.
Ejemplo 11
Son ecuaciones exponenciales:
3x 7

3x 1 5 x 2
Ejemplo 12.
Es ecuacin logartmica
log( x) log( x 1) 2

Muchas ecuaciones exponenciales y logartmicas se pueden resolver mediante el uso de

la definicin de logaritmo y las leyes de los logaritmos.
DEFINICIN DE LOGARITMO
N y b 0, b 1
log b ( N ) L equivale a b L N

PROPIEDADES DE LOS LOGARITMOS

Sean M y N nmeros reales positivos, a, b , a 1 y b 1.
log b ( MN ) log b M log b N
M
log b log b M log b N
N
log b ( N ) log b ( N ) , para cualquier nmero real .

log a N

log b N
log b a

70

Ejemplo 13.
Resolver para x
3x 4 5 x 2
Solucin
Tomando los logaritmos comunes en ambos lados y la ley 3), se tiene:
log 3x4 log 5 x2

x 4 log(3) x 2 log(5)
x log(3) 4log(4) x log(5) 2log(5)
x log(3) log(5) 2log(5) 4log(3)
x(log(3) log(5)) log(25) log(81)
x

log(25) log(81)
log(3) log(5)

Calculando los logaritmos con cuatro decimales, se tiene:

1,3979 1,9085
0, 4771 0, 6990
0,5106
x
0, 2219
x 2,301
x

S 2,301

Ejemplo 14.
Resolver para x
log 6 x 3 log 6 x 2 1
Solucin
Aplicando la ley 1), se tiene:
log 6 x 3 x 2 1

x 3 x 2 61
x2 x 6 6
x 2 x 12 0

x 4 x 3 0
x 4 x 3

Slo sirve la solucin x 3 . Ya que el logaritmo de un nmero negativo no existe.

Adems, x 3 satisface la ecuacin original.
S 3

71

3.7 Sistema de Ecuaciones Lineales

Sistema de ecuaciones lineales con dos incgnitas
Una gran cantidad de aplicaciones de las matemticas conducen a ms de una ecuacin
con diversas incgnitas. Las ecuaciones resultantes son llamadas sistema de ecuaciones
y el conjunto solucin consiste de todas las soluciones comunes para las ecuaciones en
el sistema.
Un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas x y y puede escribirse como:
a1 x b1 y c1

a2 x b2 y c2

donde a1 , a2 , b1 , b2 , c1 y c2 son nmeros reales. Si un par ordenado x, y satisface un

sistema de dos ecuaciones lineales, el punto correspondiente a x, y deber estar en la
interseccin de las dos rectas, que son las grficas de las ecuaciones.
Al resolver un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas su conjunto
solucin puede presentar una de las siguientes posibilidades:
1. La interseccin de los dos conjuntos solucin contiene exactamente un par
ordenado. Las grficas se cortan en un punto. En este caso las ecuaciones son
consistentes e independientes.
2. La interseccin de los dos conjuntos solucin es el conjunto vaco. Las grficas
son paralelas. Se dice que las ecuaciones son inconsistentes.
3. Los conjuntos solucin de las dos ecuaciones son iguales. Las grficas son la
misma recta. En este caso se dice que las ecuaciones son dependientes.
Para obtener soluciones exactas de sistemas de ecuaciones lineales, se debe utilizar
mtodos algebraicos. Estos mtodos consisten en reemplazar el sistema dado por un
sistema equivalente, el cual tiene el mismo conjunto solucin.
Un mtodo para encontrar el conjunto solucin de un sistema de ecuaciones lineales con
dos incgnitas es llamado mtodo de sustitucin. Se reemplaza una de las variables en
una de las ecuaciones por su igual de la otra ecuacin, se tendr un sistema equivalente.
Ejemplo 15.
Utilizar el mtodo de sustitucin para encontrar el conjunto solucin del siguiente
sistema de ecuaciones lineales.
2x 3y 6
3 x y 20
Solucin
Despejando la incgnita y en la ecuacin 3 x y 20 se tiene:
y 20 3 x

72

Sustituyendo el valor de y 20 3 x en 2 x 3 y 6 obtenemos:

2 x 3(20 3 x) 6
2 x 60 9 x 6
11x 66
x 6.
Sustituyendo x 6 en y 20 3 x resulta:
y 20 3(6)
y 20 18
y 2.

S 6, 2

Otro enfoque para resolver un sistema de dos ecuaciones lineales se llama mtodo de
eliminacin. En este mtodo se sustituye una de las ecuaciones del sistema por la
ecuacin obtenida de la forma siguiente: multiplicando cada ecuacin por un nmero
real diferente de cero, y sumando las ecuaciones resultantes. As, se obtiene un sistema
equivalente. Se eligen los factores de tal manera que al sumar las ecuaciones resultantes
se elimine una de las incgnitas.
Ejemplo 16.
Mediante el mtodo de eliminacin encontrar el conjunto solucin del siguiente sistema
de ecuaciones lineales.
7 x y 19
4x y 3
Solucin
Basta sumar las ecuaciones miembro a miembro para eliminar la y , obtenindose:
11x 22
x2
Sustituyendo este valor de x 2 en la ecuacin 7 x y 19 resulta:
7(2) y 19
14 y 19
y 19 14
y5

S 2,5

Sistema de Ecuaciones Fraccionarias

Si una de las ecuaciones de un sistema o ambas, contienen fracciones es, en general,
conveniente comenzar por reducirlas a la forma entera. Sin embargo, cuando las
1
1
ecuaciones son lineales en
y
es mejor dejarlas en forma fraccionaria,
x
y
1
1
considerando provisionalmente a
y
como incgnitas.
x
y

73

Ejemplo 17.
Resolver el sistema
2x 3y
5x 6 y
2
3
5
x y
3x y
5
3 5
2
Solucin
Multiplicando la primera ecuacin por 15 para suprimir denominadores, se obtiene:
10 x 15 y 30 15 x 18 y
5 x 3 y 30
Multiplicando la segunda ecuacin por 30 resulta:
10 x 6 y 150 45 x 15 y
35 x 9 y 150
El nuevo sistema equivalente es:
5 x 3 y 30
35 x 9 y 150
Multiplicando la ecuacin 5 x 3 y 30 por 3 se tiene:
15 x 9 y 90
35 x 9 y 150
Restando ambas ecuaciones se obtiene:
x3
Reemplazando el valor de x 3 en la ecuacin 5 x 3 y 30 resulta:
15 3 y 30
y5

S 3,5

Sistema de tres ecuaciones lineales

Para resolver un sistema de tres ecuaciones con tres incgnitas, se elimina una incgnita
entre dos ecuaciones y luego se elige otro par de ecuaciones y se vuelve a eliminar la
misma incgnita. Resulta as un sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas que se
resuelve de la manera ya estudiada.
Ejemplo 18.
Resolver el sistema
4 x 2 y 3z 8
5x 3 y 4 z 4
6 x 4 y 5 z 12

74

Solucin
Comencemos por eliminar la variable x entre las dos primeras ecuaciones multiplicando
la primera ecuacin por 5 y la segunda por -4:
20 x 10 y 15 z 40
20 x 12 y 16 z 16
Sumando se obtiene:
22 y z 24
Eliminemos de nuevo la x entre las ecuaciones primera y tercera del sistema dado,
multiplicando la primera ecuacin por 6 y la tercera por -4:

24 x 12 y 18 z 48
24 x 16 y 20 z 48
Sumando obtenemos:
4 y 2z 0
Tomando el sistema de dos ecuaciones con dos incgnitas:

22 y z 24
4 y 2z 0

Multiplicando la ecuacin 22 y z 24 por 2 tenemos:

44 y 2 z 48
4 y 2z 0
Sumando obtenemos:
48 y 48
y 1
Reemplazando y 1 en la ecuacin 4 y 2 z 0 obtenemos:
4(1) 2 z 0
z2

Sustituyendo los valores de y 1 y z 2 en la ecuacin 4 x 2 y 3 z 8 resulta:

4 x 2(1) 3(2) 8
4x 2 6 8
4x 4 8
4 x 12
x3
S 3, 1, 2

Nota
Otros mtodos para resolver sistema de ecuaciones lineales sern estudiados en su
primer curso de Matemtica en la Universidad.

75

Ejercicio 3.2
1. Encontrar el valor de N si log 7 N 2
2. Encontrar el valor de b si log b 125 3
3. Encontrar el valor de a si log 27 3 a
4. Resuelva las siguientes ecuaciones:
a) 3x 81
b) 4 x 2 x3 48
5. Resolver:
a) log 4 x 3
b) log x 5 log x 4 1
x4
3
x3
6. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas:
a)

c) log 2

2 x 3 y 4
3x y 5

b)
2x y 3
5 x 3 y 10
c)
6x 3y 5
2x y 4

7. Resuelva cada uno de los siguientes sistemas:

a)
3 4
18
x y
2 3
5
x y
b)
x3 y 2

x4
2
4
x 4 y 3 x y 10

3
6
2
8. Resuelva los siguientes sistemas:
a)

x y m
x y n

76

b)
ax by c
2x 3y 1

9. Resuelva

3 x 2 y z 4
2 x 3 y 4 z 11
5 x 4 y 2 z 14

10. Resuelva
3 x 4 y 5 z 37
2 x 3 y 2 z 8
x 2 z 11

Respuestas

4.

N 49
b5
1
a
3
a) S 4

b) S 2

5.

a) S 250

b) S 6

1.
2.
3.

6.

a) S 1, 2

7.

1 1
a) S ,
2 3

b) S 7, 6

8.

m n m n
a) S
,

2
2

b 3c 2c a
b) S
,

3a 2b 3a 2b

9.

S 2, 3, 4

10.

b) S 1,5

c) S 4

S 3, 2, 4

77

c) S

3.8 Inecuaciones
Los enunciados que incluyen relaciones de orden tales como 2 x 3 5 se llaman
inecuaciones. Resolver una inecuacin significa encontrar el conjunto de todos los
nmeros reales para los cuales el enunciado es verdadero. Se dice que dos inecuaciones
son equivalentes si tienen exactamente las mismas soluciones.
Operaciones que producen inecuaciones equivalentes.
Sean a, b, c
1. Si a b y c , entonces a c b c
2. Si a b y c , entonces a c b c
3. Si a b y c , entonces a c b c
Observacin
Las operaciones anteriores tambin son aplicables con , y .

3.9 Inecuaciones Lineales

Cualquiera inecuacin de la forma ax b 0, a 0, a, b se llama inecuacin lineal
en x . Si el smbolo se remplaza por , , , la inecuacin resultante tambin se llama
inecuacin lineal.
Ejemplo 19.
Resuelva para x .
5 x 11 9
Solucin
Las desigualdades siguientes son equivalentes

5 x 11 11 9 11
5 x 20
x4
S , 4
Ejemplo 20.
Resuelva para x .
3 6 x 9 27
Solucin
La solucin de la desigualdad es una solucin de ambas desigualdades
3 6 x 9 6 x 9 27

78

Resolviendo ambas desigualdades, se tiene:

3 9 6 x 6 x 27 9
6 6 x 6 x 18
6
18
xx
6
6
1 x x 3
S 1,3

3.10 Inecuaciones Cuadrticas

Una inecuacin cuadrtica tiene la forma ax 2 bx c 0, a 0, a, b, c . (el smbolo
puede remplazarse por , , ).
Para resolver una desigualdad cuadrtica, emplearemos los nmeros crticos y nmero
de prueba.
Un nmero crtico de la desigualdad ax 2 bx c es una raz real de la ecuacin
ax 2 bx c 0 .
Supongamos que r1 y r2 son los nmeros crticos reales y r1 r2 . Entonces, el
polinomio ax 2 bx c puede cambiar de signo algebraico slo en r1 y r2 .
As, el signo

de ax 2 bx c ser constante en cada uno de los intervalos

, r1 ; r1, r2 ; r2, .
Para determinar el signo en los intervalos, se calcula el valor de ax 2 bx c en un
nmero de prueba arbitrario en el intervalo. A partir de estos resultados se obtiene el
conjunto solucin de la desigualdad.
Ejemplo 21.
Resuelva para x
x2 2x 8 0
Solucin
x2 2x 8 0
x 2 x 4 0

x 2 0 x4 0
x1 2 x2 4
Las races -2 y 4 son los nmeros crticos de la desigualdad.
Tabla
4
, 2 2
2, 4
4,
x2
x4
x 2 x 4

S 2 4

79

3.11 Inecuaciones con valor absoluto.

Muchas aplicaciones importantes de desigualdades incluyen valor absoluto.
Para resolver desigualdades con valor absoluto se debe tener presente las siguientes
propiedades.
Sea a , a 0.
1) x a si y slo si a x a .
2) x a si y slo si x a x a
Las propiedades 1) y 2) tambin se aplican con y .
Ejemplo 22.
Resuelva para x
3x 7 1
Solucin
El conjunto solucin de la desigualdad es:
3 x 7 1 3 x 7 1

3x 8 3x 6
8
x x2
3
S , 2 8 ,
3

Ejemplo 23.
Resuelva para x
2 3x
2
5x 3
Solucin
2 3x
2
5x 3

Tabla para

2 3x
2
5x 3
2 3x
20
5x 3
2 3 x 10 x 6
0
5x 3
7x 4
0
5x 3
7 x 4 0;5 x 3 0
4
3
x ;x
7
5

2 3x
2
5x 3

7x 4
0
5x 3

80

2 3x
20
5x 3
2 3 x 10 x 6
0
5x 3
8 13 x
0
5x 3
8 13 x 0;5 x 3 0
8
3
x ;x
13
5

7x - 4
5x - 3
7x 4
5x 3

4 3
7 , 5

4
7
0

3
5

0
no esta
definido

5 ,
+
+
+

8
13
0
+
0

13 ,

4 3

S1 , ,
7 5

Tabla para

8 13x
5x 3
8 13 x
5x 3

8 13 x
0
5x 3

, 5
+

3 8
5 , 13
+
+
+

3
5
+
0
no esta
definido

3 8

S 2 , ,
5 13

4 8

S S1 S 2 , ,
7 13

81

Ejercicio 3.3
1. Resuelva para x
1.1 x 1 3
1.2 2 x 1 x 3
2. Resuelva para x
2x 1
x 1
2.1
1
3
2
3x 2
2x 1
2.2
1
2
4
3. Encuentre el conjunto solucin de las desigualdades:
3.1 x 1 2 x 1 0
3.2 3 x 2 5 x 2 0
4. Encuentre el conjunto solucin de las desigualdades:
4.1 2 3 3 x 7
5x 3
4.2 4
2
6
5. Resuelva para x
5.1 x 11 3 x 10
5.2 y 3 16 y
6. Encuentre el conjunto solucin de las desigualdades:
6.1 x 6
6.2 x 1 7
6.3 2 x 7 9
7. Resuelva para x
7.1 x 2 5 4
7.2 y 2 5 y 6
7.3 t 2 17 8
8. Resuelva para x
8.1 3 x 2 8 1

1
1

8.2 x 5 7
4
2

9. Encuentre el conjunto solucin de la desigualdad

2 x 1 3x 5
10. Resuelva para x
4x 1 2

2x 3 5

82

Respuestas
1.
1.1 2,
2

1.2 ,
3

2.
2.1 1,
7

2.2 ,
4

3.
1
3.1 ,1
2
2

3.2 , 1,
3

4.
1 4
4.1 ,
3 3
21
4.2 3,
5

5.
5

5.1 , 2,
3

5.2 , 4 0, 4
6.
6.1 6,6

6.2 , 6 8,
6.3 , 1 8,
7.
7.1 3, 1 1,3
7.2 1, 2 3,6

7.3 ,5 3,3 5,
8.
5 7
8.1 ,
3 3
9 7

8.2 , ,
2 2

9. , 4 ,
5

11 1 3 3

10. ,
, ,

16 24 2 2

83

Captulo 4. Planteamiento de Ecuaciones

El plantear ecuaciones es una habilidad muy importante para la resolucin de
problemas, para ello tenemos que traducir un problema dado en un lenguaje
convencional, al lenguaje matemtico con ayuda de smbolos, variables o incgnitas.
4.1 Traduccin de enunciados
A continuacin, presentamos la traduccin de ciertos enunciados a su forma simblica
matemtica.
Enunciado
(forma verbal)
La suma de dos nmeros consecutivos ms 5.
El cuadrado de la suma de dos nmeros x e y .
La suma de los cuadrados de dos nmeros x e
y.
El doble, de lo que tengo aumentado en 15.

Expresin Matemtica
(forma simblica)
x x 1 5

x y

x2 y 2

2 x 15 ; tengo: x

El doble de lo que tengo, aumentado en 15.

2 x 15 ; tengo: x
yo:
x 1.000
Yo tengo $1.000 menos que t o tambin se dice
t tienes $1.000 ms que yo.
t: x
A excede a B en 6; lo cual se pude enunciar A B 6 ; A : x 6
como: A es mayor que B en 6. El exceso de A
B:x
sobre B es 6. B es excedido por A en 6. La
diferencia entre A y B es 6.
A es el doble de B o equivalentemente: A es A=2B; A : 2 x
dos veces B . B es la mitad de A .
B:x
A es a B como 3 es a 5
A 3 A : 3k
, k : constante
;
B 5 B : 5k
5-2x
Cinco menos dos veces un nmero x

El producto de tres nmeros consecutivos es

igual a p .
T tienes el doble de mi dinero que es $100 ms
que el dinero de l.

x x 1 x 2 p
El : x
Yo: 100+ x
T: 2 100 x

T: 2k
Yo: k
EL: 100-k

OBSERVACIN
En lneas generales, plantear una ecuacin consiste bsicamente en realizar el
procedimiento siguiente:
Forma Verbal
Forma Simblica

Enunciado
Traduccin
Lenguaje Matemtico

84

Ejemplo 1.
Encuentre dos nmeros consecutivos cuya suma es igual a la cuarta parte del primero
ms los cinco tercios del segundo.
Solucin
Sean los nmeros: n y n 1
Luego, del enunciado planteamos:
1
5
n n 1 n n 1
4
3
3n 20 n 1
2n 1
12
3n 20n 20
2n 1
12
12 2n 1 23n 20
24n 12 23n 20
24n 23n 20 12
n8

Los nmeros son: 8 y 9.

Ejemplo 2.
En una fiesta, la relacin de mujeres y hombres es 3 es a 4. En un momento dado se
retiran 6 mujeres y llegan 3 hombres con lo que la relacin es ahora de 3 es a 5. Indique
cuntas mujeres deben llegar para que la relacin sea 1 a 1.
Solucin
Mujeres
3n
-6
3n-6

Antes
Ahora
Luego:

3n 6 3

4n 3 5
5 3n 6 3 4n 3
15n 30 12n 9
15n 12n 9 30
3n 39
39
n
3
n 13

85

Hombres
4n
+3
4n+3

Ahora: Mujeres: 3n 6 3 13 6 33
Hombres: 4n 3 4 13 3 55
Digamos que deben llegar x mujeres para que la relacin sea de 1 a 1.
Cuando dos cantidades estn en relacin de1 a 1 significa que deben ser iguales.
Es decir:
33 x 55
x 22
Deben llegar 22 mujeres.

Ejercicio 4.1
1. El triple de un nmero es igual al nmero aumentado en 8. Encuentre el nmero.
2. La suma de dos nmeros es 35 y su diferencia es 5. Encuentre los nmeros.
3. La suma de cuatro nmeros es 90. El segundo nmero es el doble del primero, el
tercero es el doble del segundo y el cuarto es el doble del tercero. Cules son
los nmeros?
4. El largo de un rectngulo es el triple del ancho y su permetro es de 56 cm.
Encuentre sus dimensiones.
5. En un nmero de dos cifras la cifra de las decenas excede en 5 a la cifra de las
unidades. Si se invierte el orden de las cifras resulta un nuevo nmero que
sumado con el anterior da 121. Encuentre el nmero.
6. El denominador de una fraccin es 4 unidades mayor que el numerador. Si a
cada trmino de la fraccin se agrega 5 la fraccin resultante es equivalente a
2/3. Encontrar la fraccin original
7. Juan puede hacer un trabajo en 15 das y Mario puede hacer el mismo trabajo en
10 das. Qu tiempo tardarn trabajando conjuntamente?
8. Lus y Pablo tienen conjuntamente $500. Pablo tiene $120 ms que Lus.
Cunto dinero tiene cada uno?
9. Un estanque tiene 2000 litros de capacidad y contiene una cantidad de agua que
es dos tercios de lo que le falta para llenarse. Qu cantidad de agua hay en el
estanque?
10. En un veldromo entraron 18400 espectadores. Haba 900 ms hombres que
mujeres y el nmero de nios era la tercera parte del nmero de mujeres.
Cuntos hombres, mujeres y nios entraron?

86

Respuestas.
1.

2.

15, 20

3.

6, 12, 24, 48.

4.

Ancho, 7 cm; largo, 21cm.

5.

83

6.

3/7

7.

6 das

8.

Lus $190, Pablo $310

9.

800 litros.

10.

Hombres, 8400; Mujeres, 7500; Nios, 2500.

87

4.2 Problemas sobre edades

Los sujetos son los protagonistas del problema, a quienes corresponden las edades y que
intervienen en el problema.
El tiempo es uno de los elementos ms importantes, ya que las condiciones del
problema ocurren en tiempos diferentes (pasado, presente o futuro) y todo depende de
su correcta interpretacin.
A continuacin, presentamos los diferentes tiempos con sus expresiones.
TIEMPOS

EXPRESIONES
- Tengo
- Tienes
PRESENTE
- Tenemos
En un problema existe un solo presente
- Hoy la edad
- La suma de nuestras edades es
- Etc.
- Hace
- Tena, tuve
PASADO
- Tenamos
En un problema pueden darse uno o ms
- Tenas, tuviste
pasados.
- Tuvimos
- La suma de nuestras edades fue
- Etc.
- Dentro de
- Tendremos
FUTURO
- Tendr
En un problema pueden darse uno o ms - Tendrs
futuros.
- La suma de nuestras edades ser
- Etc.

La edad representa el tiempo de vida de un sujeto. Entre las edades se establecen

determinadas relaciones, llamadas condiciones, las cuales se cumplen en un mismo
tiempo o entre tiempos diferentes.
Ejemplo 3.
Hoy tengo 30 aos, pero dentro de 6 aos tendr el doble de la edad que tena hace 12
aos.
Tiempo
Hace 12 aos
Hoy
Dentro de 6 aos
Edad
18
30
36

88

Con un slo sujeto

Cuando interviene la edad de un solo sujeto.
Si mi edad actual es a aos, entonces, dentro de x aos y hace y aos, mi edad se
expresar de la siguiente manera:
Pasado
Presente
Futuro
a y
a
ax

Observacin
Cuando en el enunciado de un problema se mencionan; Hace o dentro de, se debe
tomar como punto de referencia el tiempo presente; a partir de all se cuenta el tiempo
transcurrido (hace) o el tiempo a transcurrir (dentro de).
Ejemplo 4.
Dentro de 40 aos tendr 3 veces la edad que tena hace 20 aos. Qu edad tuve hace 5
aos?
Solucin
Sea x la edad actual en aos:
Pasado
x 20

Presente
x

Futuro
x 40

De acuerdo a la condicin del problema:

x 40 3 x 20

x 40 3 x 60
x 50
Edad Actual: 50 aos
Hace 5 aos tuve 45 aos.

Con varios sujetos

Cuando intervienen las edades de dos o ms sujetos.
Observacin
1. Para este tipo de problemas se recomienda utilizar un cuadro de doble entrada, como
el que se presenta a continuacin:
Sujetos / Tiempos
Yo
T
El

Pasado

Presente

El cuadro se completa con edades y condiciones.

89

Futuro

2. En los problemas con tiempo especificado se hace mencin de cundo va a ocurrir

una determinada condicin o cuando ya ocurri; es decir, mencionan dentro de
cunto tiempo o hace cunto tiempo ocurrir u ocurri la condicin del problema.
Ejemplo 5.
Hace 4 aos la edad de Mara era el cudruple de la edad de Marta, pero dentro de 5
aos ser el triple. Encontrar la suma de las edades actuales.
Solucin

Mara
Marta

Hace 4 aos
4x
x

Presente
4x 4
x4

Dentro de 5 aos
4x 9
x9

De la ltima condicin:
4x 9 3 x 9

4 x 9 3 x 27
x 18
Edades actuales:
Mara: 4 x 4 4 18 4 76
Marta: x 4 18 4 22
Suma: 76+22= 98 aos.

4.3 Problemas sobre mviles

Un mvil es el cuerpo o partcula que est en movimiento.
Fsicamente hablando, se dice que un mvil est en movimiento cuando su vector
posicin, con respecto a un sistema de ejes determinados, cambia con el tiempo. Si el
vector posicin del mvil no cambia con el tiempo, se dice que dicho mvil est en
reposo relativo.
La trayectoria es la lnea recta o curva que describe el mvil en su movimiento.
El desplazamiento es la variacin de dos vectores posicin; podemos decir, tambin,
que es el vector que une el punto de partida con el punto de llegada.
La distancia es el mdulo de desplazamiento.
Se puede llamar velocidad a aquella magnitud vectorial, cuyo mdulo nos indica la
rapidez con que se mueve un cuerpo de un lugar a otro. Cuando la velocidad es
constante, se considera al movimiento como uniforme.
Observacin
Cuando el movimiento es en lnea recta (o sea, el movimiento es rectilneo y uniforme),
el desplazamiento y la trayectoria coinciden, lo cual implica que el recorrido y la
distancia son iguales.

90

Ejemplo 6.
Pedro recorre de A hacia B con velocidad de 60m/min., durante 10 min.; determine la
distancia y el espacio recorrido.
Solucin
Pedro en 1 minuto recorre 60m, entonces en 10 minutos recorrer 10 veces lo que
recorre en 1 minuto; es decir: 10 60m 600m .
Comprobamos que:
El recorrido ( e ) = 600m
La distancia ( d ) = 600m.
Luego:
ed
Observacin
Los problemas de mviles que desarrollaremos estn enmarcados dentro del
movimiento rectilneo uniforme, donde la aceleracin es igual a cero.
Ejemplo 7.
Juan recorre, durante 2 horas, a una velocidad de 10 km/h. Determine el espacio
recorrido.
Solucin
Espacio recorrido = Tiempo Velocidad = 2 10 20km .
Observacin
En general:
Distancia ( d ) =Velocidad ( v ) Tiempo ( t ) = v t
Velocidad ( v ) =
Tiempo ( t ) =

Dis tan cia d

Tiempo
t

Dis tan cia d

Velocidad v

Ejemplo 8.
Un automvil viaja con velocidad constante de 90 km/h. Qu distancia recorrer en
10 s?
Solucin
Antes de aplicar la frmula d v t ; debemos efectuar conversiones:
1km. equivale a 1000 m.
1h. equivale a 3600 s.
Luego:

91

90

km 1000m
1h
1000 m
5 m
m

90
90
25
h
1km 3600 s
3600 s
18 s
s

Nos piden la distancia que el automvil recorrer en 10 s.

m
Como d v t ; tendremos que: d 25 10 s 250m .
s
Recorrer 250 m.

TIEMPO DE ENCUENTRO
Sean A y B dos mviles, con velocidad VA y VB respectivamente y d la distancia que
los separa, se tiene:
El tiempo de encuentro ( tencuentro )

d
VA VB

Ejemplo 9.
Dos mviles separados 2000 m. van al encuentro uno del otro, en direcciones contrarias,
con velocidad de 20 m/s y 30 m/s. En cunto tiempo se encontrarn?
Solucin
d
, se tiene que:
VA VB
2000m
2000m
( tencuentro )

40 s
20m / s 30m / s 50m / s

Aplicando la frmula ( tencuentro )

El tiempo a emplear es 40s.

TIEMPO DE ALCANCE
Sean A y B dos mviles, con velocidad VA y VB , VA VB respectivamente y d la
distancia que los separa, se tiene:

El tiempo de alcance ( talcance )

92

d
VA VB

Ejemplo 10.
El mvil A persigue al mvil B , ambos mviles separados a 400m., la velocidad del
mvil A es 60 m/s y la del mvil B es 20 m/s. En cunto tiempo lo alcanzar?
Solucin
d
, se tiene que:
VA VB
400m
400m
( talcance )

10 s
60m / s 20m / s 40m / s

Aplicando la frmula ( talcance )

El tiempo a emplear es 10s.

RELACIN ENTRE LA VELOCIDAD Y ESPACIO RECORRIDO DE DOS
MVILES PARA UN MISMO TIEMPO.

Si la velocidad de dos mviles estn en la relacin de m a n y el movimiento se realiza

durante el mismo tiempo para ambos (es decir: el tiempo es constante); entonces, la
relacin de las distancias recorridas ser como m es a n y, en forma inversa: si las
distancias recorridas son como m es a n (siendo el tiempo que dure el movimiento
igual para ambos mviles); entonces, la velocidad de ambos estarn en la razn de m a
n
Ejemplo 11.
Dos mviles se desplazan durante cierto tiempo, con una velocidad de 35 km/h y 45
km/h, respectivamente. Cul es la relacin de espacios recorridos?
Solucin
Sean A y B los mviles.
V
35 7
Sabemos que A
.
VB 45 9
Luego:
eA 7 eA 7 k

eB 9 eB 9k

93

RELACIN ENTRE LAS VELOCIDADES Y EL TIEMPO PARA ESPACIOS

IGUALES.
En general:
Mvil 1

Mvil 2

V1

V2

t1

t2

d1

d2

Velocidad
Tiempo
Distancia

Relacin de
velocidad
V1 a

V2 b

Relacin de
tiempo

t1 b

t2 a

Ejemplo 12.
Dos autos van a recorrer 200 km. Uno lo hace en 2 horas y el otro en 4 horas. En qu
proporcin est la velocidad de ambos y que relacin existe con la proporcin de
tiempos?
Solucin
Sean A y B los autos.
d
Como: v
t
200km
Calculamos VA
100km / h ; velocidad del primer auto
2h
Y tambin VB

200km
50km / h ; la velocidad del segundo auto.
4h

Luego:
VA 100 2

; VA es a VB como 2 es a 1 en forma contraria

VB 50 1
t
2 1
a lo que ocurre con la relacin de tiempos: A ; t A es a t B como 1 es a 2.
tB 4 2

La relacin de velocidad es:

Ejercicio 4.2
1. La edad de un padre es el triple de la de su hija. En 12 aos la edad del padre ser el
doble de la de su hija. Qu edad tiene cada uno actualmente?
2. Hace 5 aos la edad de un padre era el triple de la de su hijo y dentro de 5 aos ser
el doble. Cul es la edad actual de cada uno?
3. La edad actual de Pedro es el triple de la edad que tena hace 20 aos. Cul es su
edad actual?
4. A tiene 20 aos y B tiene 12 aos. Cundo la edad de A ser el doble de la de B .
94

5. Marta tiene 11 aos y Julia tiene 28 aos. Dentro de cuntos aos la edad de Julia
ser el doble de la de Marta?
6. Un mvil sale de A al mismo tiempo que otro sale de B y van en sentidos opuestos
uno al encuentro del otro. El primero lleva una velocidad constante de 45km por
hora y el segundo una velocidad, tambin constante de 35 km por hora. Si la
distancia entre A y B es de 400 km. A que distancia de A se encontrarn los
mviles y cunto tiempo tardarn en encontrarse?
7. Un motociclista se demora 1,5 horas ms en la noche que en el dia viajar entre dos
ciudades. En la noche su velocidad es 40 kilmetros por hora mientras que en el da
es de 55 kilmetros por hora. Determine la distancia entre las dos ciudades.
8. Un tren de carga sale de A hacia B a una velocidad de 45 km por hora; 2 horas
despus sale de A hacia B un tren de pasajeros a una velocidad de 55 km por hora .
A qu distancia de A encontrar el segundo tren al primero?
9. La edad de Mario ms el doble de la edad de Carlos suman 65 aos. El doble de la
edad de Mario menos la edad de Carlos da 30 aos. Qu edad tiene cada uno?
10. Un hombre puede remar 20 km ro abajo en 2 horas, o bien, 9 km ro arriba en 3
horas. Encontrar la velocidad con que rema en agua tranquila y la velocidad de la
corriente del ro.

Respuestas
1.

Padre, 36 aos; hija, 12 aos.

2.

Padre, 35 aos; hijo, 15 aos

3.

30 aos

4.

4 aos (hace 4 aos)

5.

6 aos

6.

Distancia, 225 km; tiempo, 5 horas.

7.

220 km.

8.

495 km.

9.

Mario 25 aos; Carlos 20 aos

10.

Velocidad agua tranquila, 6,5 km/h; velocidad corriente del ro, 3,5 km/h.

95

Captulo 5. Funciones
Introduccin
La aplicacin de las matemticas se basa en la capacidad de encontrar una
representacin adecuada de un fenmeno del mundo real. A esta representacin se le da
el nombre de modelo matemtico.
En los modelos matemticos, las relaciones significativas suelen representarse por
medio de funciones. Un modelo es adecuado si logra incorporar los atributos o
cualidades del fenmeno que se quiere representar.
En muchas situaciones prcticas, el valor de una cantidad puede depender del valor de
otra. Por ejemplo, la cantidad de polucin en el aire, en una ciudad, puede depender de
la cantidad de automviles que circulan por sus calles. Esta relacin, junto a otras,
puede representarse en forma matemtica como funciones.
Las funciones que analizaremos en este captulo estarn definidas sobre los nmeros
reales.

5.1 Conceptos bsicos

Definicin
Una funcin f es una correspondencia entre dos conjuntos A y B que asigna a cada
elemento x A uno y slo un elemento y B.
Criterios usados para establecer la correspondencia
1. Expresarse como una oracin
2. Usando flechas
3. Usando tablas
4. Usando una expresin matemtica
Notacin funcional
En una funcin f , el smbolo f ( x) (lase f de x ) denota el valor particular de y que
corresponde al valor de x .
Ejemplo 1.
En la funcin f definida por: f ( x) 2 x 3 . Determinar:
a) f (3)
3
b) f
5
c) f

d) f ( x 3)

96

Solucin
a) f (3) 2 3 3 6 3 3
6
21
3
3
b) f 2 3 3
5
5
5
5

c) f

5 2 5 3 2

5 3

d) f ( x 3) 2 x 3 3 2 x 6 3 2 x 3

Conceptos que intervienen en una funcin

1. El dominio de la funcin, que se representa simblicamente como Dom( f ) y se
define como el conjunto de elementos de A que tienen una imagen en B .
1. Es decir: Dom( f ) x A : f ( x) B
.
2. El recorrido de la funcin, el cual se representa por Re c( f ) y se define como el
conjunto de los elementos de B que son imagen de algn elemento de A .
3. Es decir: Re c( f ) y B : x A, f ( x) y
4. Una regla de correspondencia mediante el cual se asigna a cada elemento
x Dom( f ) uno y slo un elemento y Re c( f ) tal que f ( x) y . El smbolo
f ( x) representa la imagen en la correspondencia f .
Ejemplo 2
Sea f la funcin definida por la siguiente tabla.
x
-1
0
3
4

2
16
0
y f ( x)
9
1
4

1
1

3
2
9
4

4
16

Encontrar el dominio y el recorrido de f .

Solucin
El dominio de f corresponde al conjunto de los nmeros asignado por la tabla a x .
Es decir:
3
3

Dom( f ) 1, , 4,0,1, , 4
2
2

El recorrido de f es el conjunto de nmeros asignados por la tabla a y .

Es decir:
9

Re c( f ) 0,1, ,16
4

97

Variables
En una funcin expresada por una ecuacin, y f ( x) , las letras x e y que aparecen se
denominan variables. El valor numrico de la variable y est determinado por el de la
variable x . Por esta razn, y se conoce como la variable dependiente y x , como la
variable independiente.
Ejemplo 3
Sea

f : Dom( f )

x f ( x) x 2
Encontrar:
a) Dom( f )
b) Re c( f )
Solucin
a) Dom( f ) x : f ( x)
Dom( f ) x : x 2 .
Dom( f ) .

Para esta funcin la variable x no tiene restriccin

b) Re c( f ) y : y f ( x), x
Re c( f ) y : y x 2 , x

Re c( f ) y : x

y , y 0, x

Re c( f ) y : y 0
Re c( f ) 0,

Para esta funcin las imgenes son todos los reales positivo ms el cero.
Ejemplo 4.
Sea

f : Dom( f )
2
x f ( x)
x 1
Encontrar:
a) Dom( f )
b) Re c( f )

98

Solucin
a) Dom( f ) x : f ( x)

Dom( f ) x :
, x 1 0
x 1

Dom( f ) 1
b) Re c( f ) y : y f ( x), x 1

Re c( f ) y : y

x 1

2 y
Re c( f ) y : x
, y 0, x 1
y

Re c( f ) 0
Ejemplo 5.
Se estima que dentro de t aos, la poblacin de cierta comunidad ser de
6
miles.
P (t ) 30
t 1
a) Cul ser la poblacin dentro de 5 aos?
b) Cunto crecer la poblacin durante el quinto ao?
Solucin
6
6
30 30 1 29 miles.
5 1
6
Respuesta: Dentro de 5 aos la poblacin ser de 29.000 individuos.

a) P (5) 30

b) Quinto ao P (5) P (4)

6
6
144 1

Quinto ao = 29 30
miles.
29 30 29
4 1
5
5
5

Respuesta: Durante el quinto ao la poblacin crecer en 200 individuos.

5.2 Grfica de una funcin

La grfica de una funcin f es el conjunto formado por todos los puntos x, y , donde

x est en el dominio de f e y f ( x) .
Grfica de una funcin f por representacin de puntos
1. Escoger un grupo representativo de nmeros x a partir del dominio de f y construir
una tabla de valores de la funcin y f ( x) para tales nmeros.
2. Representar los correspondientes puntos x, y en un sistema de coordenadas
rectangulares y, unir los puntos representados por medio de una curva uniforme.

99

Ejemplo 6.
Construir la grfica de la funcin f ( x) x 2
Solucin
1. Comenzamos construyendo una tabla de valores

x
y x2

3
9

2
4

1
1

0
0

1
1

2
4

3
9

2. Representamos los x, y en un sistema de coordenadas rectangulares y, los unimos

mediante una curva uniforme, como:

Interseccin con los ejes x e y.

Para encontrar cualquier interseccin de y f ( x) con el eje y se hace x igual a cero y
se calcula y. Para encontrar cualesquiera interseccin de y f ( x) con el eje x se hace
y igual a cero y se despeja x.

100

Ejemplo 7.
Encontrar las intersecciones con los ejes x e y de la funcin f ( x) x 3 y, graficar
f.
Solucin
Intersecciones con los ejes.
Para encontrar la interseccin con el eje y. Hacemos: f (0) 0 3 3 . Su interseccin
es: 0, 3 . Para encontrar la interseccin con el eje x resolvemos la ecuacin f ( x) 0 .
Es decir:
0 x3
x3
As, la interseccin con el eje x es 3,0 .
1. Construimos una tabla de valores
x
0
2
1
5
3
y x3
4

1
2

2
1

3
0

4
1

2. Representamos los x, y en un sistema de coordenadas rectangulares y, los unimos

mediante una curva uniforme, como:

101

5.3 Funciones Lineales

Una funcin lineal esta definida por:
f :
x f ( x) a1 x a0 , a1 0 , a1 , a0
Una expresin de la forma f ( x) a1 x a0 es un polinomio de primer grado.
Grficamente, todo polinomio de primer grado representa una recta en el plano
cartesiano. Usualmente la expresin matemtica anterior se representa por: y mx b ,
con m 0 , m, b . La constante m de la funcin lineal se llama la pendiente de la
recta que representa dicha funcin. La constante b es la coordenada y del punto donde
la recta corta el eje y denominada coeficiente de posicin y es el valor de y cuando x
es igual a cero.
Ejemplo 8.
Graficar la funcin f ( x) x 2 .
Solucin
1. La forma ms directa de graficar una recta es determinando las intersecciones con los
ejes x e y.
As:
Para x 0, y 2 . Primer punto 0, 2 .
Para y 0 , x 2. Segundo punto 2,0
2. Representamos los dos puntos en un sistema de coordenadas rectangulares y, los
unimos mediante una curva uniforme (recta), como:

102

Pendiente de una recta

Supongamos que los puntos P1 x1 , y1 y P2 x2 , y2 estn sobre el grfico de la funcin
lineal,
por
lo
tanto,
sus
coordenadas
satisfacen
la
ecuacin
y mx b .

103

Pendiente = m

y y2 y1

x x2 x1

Ejemplo 9.
Encontrar la pendiente de la recta que une los puntos 8, 4 y 5,9 .
Solucin
m

9 4 9 4 13

1
5 8 5 8 13

5.4 Funciones Cuadrticas

Una funcin cuadrtica esta definida por:
f :
x f ( x) a2 x 2 a1 x a0 , a2 0 , a2 , a1 , a0 .

Una funcin cuadrtica es un polinomio de segundo grado. Grficamente, todo

polinomio cuadrtico representa una parbola. Usualmente, la expresin matemtica
anterior se representa por: y ax 2 bx c , a 0, a, b, c .
Una parbola queda determinada grficamente cuando conocemos los siguientes datos:
1) Concavidad
2) Intersecciones con los ejes.
3) Determinacin del vrtice.
1. Concavidad
Para determinar hacia donde se abre la parbola se debe observar el signo del
coeficiente de x 2 . Si es positivo abre hacia arriba, si es negativo abre hacia abajo.
2. Intersecciones con los ejes
Para determinar si la parbola corta al eje x se debe resolver la ecuacin

y ax 2 bx c , con a2 0 , mediante la frmula cuadrtica x

b b 2 4ac
.
2a

Al utilizar la frmula cuadrtica:

1. Si b 2 4ac 0 , habr dos ceros reales distintas;
2. Si b 2 4ac 0 , habr un cero real repetido; y
3. Si b 2 4ac 0 , no habr ceros reales (ceros complejas).
La parbola siempre cortar al eje y; para determinar el corte hacemos x 0 en
f ( x) 0 , obteniendo y c.

104

3. Determinacin del vrtice.

El vrtice corresponde al valor mximo o mnimo de la parbola y se encuentra usando
b 4ac b 2
b
b
la frmula , f o ,
.
4a
2a 2a
2a
Ejemplo 10.
Graficar la funcin y x 2 8 x 20
Solucin
1. Como a 1 0 , entonces la parbola se abre hacia abajo.
2. Dado que x 2 8 x 20 x 10 x 2 0 , entonces x 10 y x 2
son los cortes de la parbola con el eje x
El corte con el eje y se encuentra haciendo x 0 , en este caso y 20.

3. Las coordenadas del vrtice se calculan de la siguiente manera:

2

4ac 4 1 20 8
b
8 8

36 .
x
4 e y
4a
2a
4 1
2 2
Las coordenadas del vrtice son: 4,36 .
4. La grfica de la parbola es:

105

Ejemplo 11.
Un ganadero desea construir un corral rectangular con 10000metros de cercado. Cules
deben ser las dimensiones del corral para que el rea sea mxima?
Solucin
Si designamos el ancho y el largo del corral por x e y , respectivamente. El rea est
dada por A xy y el permetro es 10000 metros. Por tanto, 2 x 2 y 10000 .
Despejando y en esta ecuacin tenemos: y 5000 x . Sustituyendo este resultado en
A xy , tenemos: A x(5000 x). As obtenemos el rea como una funcin de la
variable x .
Luego, A( x) x(5000 x) 5000 x x 2 . Puesto que a 1 0 la parbola se abre
hacia abajo, el valor mximo de A se da en el vrtice.
b
5000
Usando la frmula de vrtice tenemos que: x

2500 .
2a
2(1)
Puesto que el largo correspondiente es: y 5000 x 5000 2500 2500 .
Las dimensiones son 2500 metros por 2500 metros.
Nota.
Ms informacin sobre funciones en su primer curso de Matemtica en la Universidad.

Ejercicios 5.1
1. Sea f ( x) 2 x 1 .
Encontrar:
a) f (1),
b) f (0)
c) f (1)
3

2. Sea f (t ) t t 2
Encontrar:
a) f (1)
b) f (2)
c) f (3)
f ( x h) f ( x )
h
4. Encontrar el dominio de las siguientes funciones reales:
x2 5
a) f ( x)
x2
b) g ( x) 2 x 6

3. Si f ( x) 3 x 2 2 x 4, y h 0 , encuentre:

c) f (u ) 2u 4

106

5. Sea

f : Dom( f )
x f ( x) 3x 5
Determinar:
a) Dom( f )
b) Re c( f )

6. Sea

f : Dom( f )

x f ( x) x
Determinar:
a) Dom( f )
b) Re c( f )
1
3
7. Grafique la funcin lineal f ( x) x
2
2
8. Encuentre la pendiente de la recta que une los puntos: 3, 2 y 5, 7 .

9. Grafique la funcin cuadrtica f ( x) 2 x 2 8 x 5

10. Encuentre el valor mnimo de la funcin definida por h(t ) 3t 2 3t 2 .

Respuestas
1.
2.

a) 1
a) 0

3.
4.

6 x 2 3h
a) Dom( f ) 2

b) 1
b) 2

c) 27
c) 2
b) Dom( g ) 3,

5.
Dom( f )
Re c( f )
6.
Dom( f )

Re c( f ) 0,

107

c) Dom( f ) 2,

8. m

9
8

9.

1 5
10 . ,
2 4

108

Prueba Final
Instrucciones:
a) Esta prueba consta de 48 preguntas y el tiempo recomendado para resolverla es
de 120 minutos.
b) Si una pregunta la consideras difcil, continua con la siguiente; al final, si tienes
tiempo, revisa tu trabajo y responde las preguntas no contestadas.
c) Marcar con una x una sola respuesta para cada pregunta en la hoja de respuestas.
d) Finalmente, compara tus respuestas con las indicadas como correctas, cada
pregunta correcta equivale a un (1) punto y, revisa la tabla que se adjunta para
obtener tu calificacin.
1. Cul de los siguiente nmeros ES un nmero irracional?
a) -6
b) 2
2
c)
3
d) 2
e) 0
2. Cul de los siguiente nmeros NO es un nmero racional?
1
a)
4
b) 9
c) 0,666...
d) 3
e) 1, 4142
3. Si mi edad es la suma del antecesor par de 20, ms el suceso primo de 11, entonces,
qu edad tengo?
a)
b)
c)
d)
e)

28
29
30
31
32

4. Luis tiene 20 c , cartas de coleccin. Cuntas cartas le faltan para tener 98?
a) c
b) 98 20c
c) 78 c
d) 108 c
e) 78 c

109

5. La poblacin de una comunidad disminuy de 30.000 a 28.500 personas. Su

porcentaje de decrecimiento es:
a)
b)
c)
d)
e)

4%
5%
6%
7%
10%

6. El precio de un chocolate aument de $160 a $190, en qu porcentaje aument el

precio?
a)
b)
c)
d)
e)

0,3%
15,79%
18,75%
30%
84,28%

7. Si el cuadrado de un nmero entero es par, se puede afirmar que el nmero:

a)
b)
c)
d)
e)

siempre es par;
a veces es par;
siempre es impar;
a veces es impar;
no se puede determinar.

8. La suma de tres nmeros enteros pares consecutivos es N . Si el nmero par menor

es n , entonces:
N
a) n
3
N 6
b) n
3
N 6
c) n
3
N 1
d) n
3
N
e) n 6
3

110

1 1 1

9. Al simplificar la fraccin 2 4 8 se obtiene:
1
14
1
a)
3
b) 6
c) 3
49
d)
4
e) 4
10. El valor de la expresin

a)
b)
c)
d)
e)

x
1 3

4 5

es:

20 x
17
17 x
20
20 x
3
3x
20
17
20x

2 p 5

, entonces, el valor de p es:

7
6
47
a)
7
35
b)
7
7
c)
47
35
d)
7
47
e)
7
12. Un individuo tena $12.000, gasto la sexta parte, perdi un quinto del resto y regal
la cuarta parte de lo que le quedaba. Cunto dinero le qued finalmente?

11. Si

a)
b)
c)
d)
e)

$5.000
$5.500
$6.000
$6.500
$7.000

111

13. El conjunto de los nmeros reales mayores que 26 y menores que 15 queda
expresado por:
a) x : x 15

x : x 15 o x 26
c) x : x 15 y x 26
d) x : x 26
e) x :x 26 y x 15
b)

14. El valor absoluto del nmero real 4 es:

a)
b)
c)
d)
e)

4
4
4
4
No est definido.

a a
15. Si a es un nmero real positivo, entonces
2 3

a)
b)
c)
d)
e)

a6

2
1
0
2
a

3 9
16. La forma simplificada de
3 3 9
n

n 1

a)
b)
c)
d)
e)

3 2

es:

n 1

n 1

es:

3n2
33n 2
33n2
32 n1
32 n1

17. La distancia, en la recta numrica, entre los nmeros 3 y 7 es:

a) 4
b) 10
c) -4
d) 7
e) 3
18. El valor de 3 2 3 es igual a:
5
6
a)
6
b) 108
23 3
c)
d)
e)

65
6
6

112

19. El valor de
a)
b)
c)
d)
e)

1
1
0,33 0,35 es:
81

3
10
3
1000
3
100
100
3
10
3

20. Al reducir 3 27 6 12 108 se obtiene:

a) 10 147
7

b) 3 2
c) 81
d)

7
2

e) 27

6xy
21. La forma simplificada de la expresin

2 3

x2 y5

a)
b)
c)
d)
e)

es:

216xy
216xy

216xy 2
36xy 2
36xy 2

22. El valor de 3000 200000 0,0000000001 es:

2

a)
b)
c)
d)
e)

7, 2 1012
7,0 1012
7,0 1011
7, 2 1011
7, 2 1013
2
3

1
3

23. El valor de 4 x 3 x 2 x 0 para x 8 es:

a)
b)
c)
d)
e)

6
7
9
10
23

113

8
8
4
24. Al simplificar la expresin 2 x 2 2 y 4

1
2
a) x 2 2 y
4
1
2
b) x 2 2 y
4
2
c) 4 x 2 2 y

d) 4 x 2 2 y
2

e) 4 x 2 2 y
25. Al efectuar el producto

2a 3b

4ab 4 se obtiene:

a) ab 6 ab
b) 2ab 6 ab
c) ab 2a5b5
d) 2ab 6 2a5b5
e) 2ab 6 2ab

26. El valor de x en x 3 x 5 2 4 3 x 2 x 0 es:

a) 10
10
b)
7
7
c)
10
d) 5
e) 5
27. Si racionalizamos el denominador de la fraccin
a) 1
b) 3 2 2
c) 2 2 2
d) 3 2 1
e) 1 2

114

2 1
se obtiene:
2 1

28. Al racionalizar el numerador de la expresin

a)

x h x

2x h 2
h

xh x
se obtiene:
h

b) 1
1
c)
h
d)
e)

1
x xh
x

29. La expresin 2 x 1 es igual a:

2

a)
b)
c)
d)
e)

4x2 1
4x2 1
4x2 4x 1
2x2 4x 1
2x2 2x 1

30. El conjunto solucin de la ecuacin y 5 5 es:

2

5 5
b) 5 5
c) 5 5 , 5 5
d) 5 5 , 5 5
a)

5 5 5 5
e)
,

2
2

31. El volumen de un cilindro esta dado por la formula V r 2 h , el valor de r en

trminos de las otras variables es:
a)

V
h

b) V h
c)

h
V

d) h
e) V h

115

32. Las races de la ecuacin 2 x 2 56 0 son:

a) 56 y - 56
b) 28 y -28
c)

7 y- 7

d) 2 7 y - 7
e) 2 7 y -2 7
33. La ecuacin 2 x 1 x 3 0 tiene por soluciones:
a) 1 y 3
b) 1 y 3
1 3
c)
y
2
d) 0 y 3
1
e)
y 3
2
34. El trmino que se debe agregar a y 2 ky para obtener el cuadrado de un binomio es:
a) 1
b) k 2
k2
c)
4
d) 4k 2
k2
e)
2
35. Un cateto de un triangulo rectngulo tiene 7m ms que el otro y 2m menos que la
hipotenusa. Las longitudes de los lados del triangulo son:
a)
b)
c)
d)
e)

5m, 12m y 14m

6m, 13m y 15m
7m, 14m y 16m
8m, 15m y 17m
9m, 16m y 18m

36. Un rectngulo tiene de largo 5m ms que de ancho. Si su rea es de 204 m 2 , sus

dimensiones son:
a)
b)
c)
d)
e)

12 m y 17m
10m y 15m
12m y 17m
12m y 17 m
14m y 18m

116

37. El conjunto solucin de la ecuacin

3

a) 2,
4

3
b)
4
c) 2

x 7 1 2 x es:

8
e) 8
d)

38. Si el costo fijo de un taxi es de $ 600 y de $ 200 por cada kilmetro recorrido, cul
de las siguientes expresiones permite calcular el costo de un recorrido de x
kilmetros?
a)
b)
c)
d)
e)

200 600x
600 0, 2x
800x
200x
200 x 600

39. La solucin de la inecuacin 9 2 x 1 17 es:

a)
b)
c)

5,8
5,8
, 5
8,

d)
e) ] 5,8]

3 x 5 y 9
40. La solucin del sistema de ecuaciones
es:
yx5
a) x 2, y 3
b) x 3 , y 2
c) x 2 , y 3
d) x 3 , y 2
e) x 2 , y 3
41. La solucin de la ecuacin 4 x 256 es:
a) 3
b) 4
1
c) 4
1
d) 3
e) 4

117

42. La solucin para x de la inecuacin x 10 3 x 2 es:

a)
2
b)
5
2,
c) 3
5

2, 3
d)

5
e) 2,
3

43. El intervalo solucin de la inecuacin x 3 7 es:

a) 10,10
b) 4,10
c) 4,10

d) 4,10
e) 4,10
44. Un terreno rectangular tiene 40 metros ms de largo que de ancho. Si tuviese 20
metros menos de largo y 10 metros ms de ancho su rea sera la misma. Sus
dimensiones son:
a) ancho 15m, largo 55m
b) ancho 20m, largo 60m
c) ancho 25m, largo 65m
d) ancho 60m, largo 20m
e) ancho 65m, largo 25m
45. En la funcin f ( x) x 2 2 x 9, f (a b) es igual a:
a) a 2 2ab b 2 2a 2b 9
b) a 2 2ab b 2 2a 2b 9
c) a 2 2ab b 2 2a 2b 9
d) a 2 2ab b 2 2a 2b 9
e) a 2 2ab b 2 2a 2b 9
46. Si dos nmeros sumados su resultado es 131 y restados es 63. Los nmeros son:
a)
b)
c)
d)
e)

95 y 36
96 y 35
97 y 34
98 y 33
99 y 32

118

47. El tiraje de un peridico crece a un ritmo constante. Hace tres meses el tiraje era de
3200 ejemplares y actualmente es de 4400 ejemplares, cul ser el tiraje dentro de
2 meses?
a) 4800
b) 5000
c) 5200
d) 5600
e) 6000

2x y 0
48. La solucin del sistema de ecuaciones lineales
es:
3 x 2 y 1
a) x 2 , y 1
b) x 3 , y 6
c) x 1 , y 2
d) x 1 , y 2
e) x 2 , y 1

119

Hoja de Respuestas
Pregunta/ Alternativa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21
22
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29
30.
31.
32
33
34
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.

a)

b)

120

c)

d)

e)

Respuestas
Pregunta/alternativa
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45
46.
47.
48.

a)

b)

c)

d)
x
x
x

e)

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
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x
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x
x
x
x
x
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x
x
x
x
x
x
x
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x
x
x

x
x
x
x

121

Tabla de Evaluacin
PUNTO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48

Calificacin
60%
1,1
1,2
1,3
1,4
1,5
1,6
1,7
1,8
1,9
2,0
2,1
2,3
2,4
2,5
2,6
2,7
2,8
2,9
3,0
3,1
3,2
3,3
3,4
3,5
3,6
3,7
3,8
3,9
4,0
4,2
4,3
4,5
4,7
4,8
5,0
5,1
5,3
5,4
5,6
5,8
5,9
6,1
6,2
6,4
6,5
6,7
6,8
7,0

122