Fundamentos de enfermera

Grado en Enfermera
Curso 2015-16

FUNDAMENTOS DE ENFERMERA
GUA DOCENTE CURSO 2015-16
Titulacin:

Grado en Enfermera

301G

Asignatura:

Fundamentos de enfermera

Materia:

Fundamentos de Enfermera

Mdulo:

Ciencias de la Enfermera

763

Modalidad de enseanza de la titulacin:

Carcter:

Curso: 1

Obligatoria

Crditos ECTS:

6,00

Presencial

Horas presenciales: 90,00

Idiomas en que se imparte la asignatura:

Espaol

Idiomas del material de lectura o audiovisual:

Espaol

Duracin:

Semestral

Horas estimadas de trabajo autnomo:

60,00

DEPARTAMENTOS RESPONSABLES DE LA DOCENCIA

R200

ENFERMERA
Direccin:

C/ Donantes de Sangre, s/n

Localidad:

Logroo

Telfono:

941 261 443

Cdigo postal:
Provincia:

Fax:

941 261 443

26004

La Rioja

Correo electrnico: euerioja@riojasalud.es

PROFESORADO PREVISTO
Profesor:

Responsable de la asignatura

Arejula Benito, Rosario

Telfono:

Correo electrnico:

Despacho:

Edificio:

Profesor:

rosario.arejula@eue.unirioja.es
Tutoras:

Consultar

Tutoras:

Consultar

Marn Palacios, Beln

Telfono:

Correo electrnico:

Despacho:

Edificio:

belen.marin@eue.unirioja.es

DESCRIPCIN DE LOS CONTENIDOS

Salud y cuidado.
Conceptos que configuran la disciplina enfermera.
Modelo de Virginia Henderson y otros modelos ms relevantes.
Proceso de Enfermera.
Proceso enfermero.
Patrones funcionales de Salud.
Cuidados bsicos.
Tcnicas y procedimientos que configuran los cuidados bsicos.
REQUISITOS PREVIOS DE CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS PARA PODER CURSAR CON XITO LA ASIGNATURA
Ninguno especificado.
CONTEXTO
Esta asignatura aporta la base y los principios fundamentales de la disciplina enfermera. Con ella introducimos al estudiante en
las ciencias de la enfermera para que sea capaz de comprender la funcin diferenciada de la profesin enfermera e integre los
conceptos fundamentales y la metodologa en el proceso de cuidar del individuo y grupos relacionando los problemas de salud
con las necesidades bsicas del ser humano.
COMPETENCIAS
Competencias generales
CG2-Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica El alumno ser capaz de: Utilizar los conocimientos adquiridos en
la prctica socio-sanitaria.
CG3-Planificacin y gestin del tiempo.
CG25-Habilidad para trabajar de manera autnoma El alumno ser capaz de: Pensar y actuar responsablemente utilizando los
conocimientos adquiridos. Razonar y argumentar sus decisiones de forma asertiva.

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CG5-Conocimientos bsicos de la profesin El alumno ser capaz de: Mostar la realidad profesional desde una perspectiva
nacional y regional. Reconocer los diversos roles, responsabilidades y funciones de una enfermera.
Competencias especficas
CME2-Comprender desde una perspectiva ontolgica y epistemolgica, la evolucin de los conceptos centrales que configuran
la disciplina de enfermera, as como los modelos tericos ms relevantes, aplicando la metodologa cientfica en el proceso de
cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
CME3-Aplicar el proceso de enfermera para proporcionar y garantizar el bienestar, la calidad y seguridad a las personas
atendidas.
CME4-Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermera.
CME5-Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermera, al individuo, la familia y la comunidad.
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Que el alumno:
Aplique los conocimientos bsicos de la profesin en la prctica.
Sea capaz de trabajar de manera autnoma.
Comprenda desde una perspectiva ontolgica y epistemolgica la evolucin de los conceptos que configuran la
disciplina enfermera.
Aplique la metodologa cientfica en el proceso de cuidar desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
Conozca y aplique cuidados integrales al individuo, familia y comunidad.
TEMARIO
Unidad Temtica 1: Fundamentos tericos.
Tema 1. Enfermera como disciplina cientfica.
Tema 2. Marco conceptual de la profesin.
Tema 3. Estructuracin de las teoras y modelos segn distintos autores y grandes corrientes de la
disciplina
Enfermera.
Unidad Temtica 2: Fundamentos metodolgicos.
Tema 4. Introduccin a la metodologa enfermera.
Evolucin y caractersticas.
Etapas de la metodologa.
Instrumentos de registro.
Proceso enfermero.
Diagnstico enfermero.
Taxonoma NANDA, NOC y NIC.
Unidad Temtica 3: Cuidados bsicos.
Tema 5. Relaciones interpersonales en los cuidados de enfermera.
Comunicacin teraputica.
Ingreso del enfermo.
La seguridad del paciente.
Tema 6. Cuidados bsicos en atencin a las necesidades fundamentales siguiendo el modelo de Virginia
Herdenson.
Unidad Temtica 4: Prcticas en laboratorio y campo.
Tema 7: Medicin de signos vitales.
Tcnicas de asepsia y antisepsia.
Tcnica de aseo del paciente.
Mecnica corporal.
Tcnicas de administracin de medicamentos como parte de los cuidados.
Tcnica de vendajes.
BIBLIOGRAFA
Tipo:

Ttulo
Bsica

- BERMAN,A;SNYDER,S.J;KOZIER,B;ERB,G. fundamentos de enfermera. Conceptos, proceso y

prcticas. VOLUMEN I. Ed.Pearson Educacin SA. 2008

Bsica

- BERMAN,A;SNYDER,S.J;KOZIER,B;ERB,G. fundamentos de enfermera. Conceptos, proceso y

prcticas. VOLUMEN II. Ed.Pearson Educacin SA. 2008

Bsica

- CAMPOS RICO,A.;CUEVAS FERNNDEZ-GALLEGO,M.;PEREZ LOPEZ,M.C.;BONILL DE LAS

NIEVES,C.;CLU FERNNDEZ,C.A. Imgenes para el juicio clnico enfermero.Cultiva Libros S.L.2010

Bsica

- CARANAGH, S. J. Modelo de Orem. Masson-Salvat Enfermera. 1.993

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Bsica

- ESTEBAN DE LA TORRE, A. y PORTERO FRAILE, M. P. Tcnicas de enfermera. Ed.

Interamericana Mc Graw-Hill. 1.993.

Bsica

- ESTEVE,J;MITJANS,J. Enfermera. Tcnicas clnicas. Ed.Mcgraw-Hill Interamericana. 1999

Bsica

- GARCIA MARTIN-CARO, C. y SELLAN SOTO, M. C. Fundamentos tericos y metodolgicos en

enfermera. Ed. LBS. 1.995.

Bsica

- HERNANDEZ CONESA, J. Cuestiones de enfermera. Interamericana Mcgraw-Hill.1995

Bsica

- IYER, P. W.; TAPTICH, B. J. y BERNOCCHI-LOSEY, D. Proceso y diagnstico de enfermera.

Interamericana, Mc Graw-Hill. 1.997.

Bsica

- KEROUAC, S.; PEPIN, J.; DUCHARME, F.; DUQUETTE, A y MAJOR F. El pensamiento enfermero.
Masson. 1.996

Bsica

- LOPEZ BARAJAS ZALLAS, E. Fundamentos de metodologa cientfica. UNED. 1.993.

Bsica

- PATRICIA W. DYER, DONNA BERNOCI LOSIER. Proceso de Enfermera y diagnstico de

Enfermera. Ed. Interamericana. 1.993.

Bsica

- PERRY, AG; POTTER,PA. Enfermera Clnica: Tcnicas. Procedimientos. Ed. Harcourt-Brace.2003

Bsica

- PHANEUR, M. Cuidados de enfermera. el proceso de atencin de enfermera. Ed. Interamericana,

Mc Graw-Hill. 1.993.

Bsica

- POLIT HUNGLER. Investigacin cientfica en ciencias de la salud. Mc Graw-Hill. 1.996

Bsica

- PRADO LAGUNA, MC. Fundamentos tericos y Cuidados bsicos de enfermera. Ed. Sntesis.1996

Bsica

- RIOPELLE, L, GRONDIN, L. y PHANEUR, M. Aplicacin del proceso ensenanza-aprendizaje. Ed.

Interamericana, Mc Graw-Hill. 1.993.

Bsica

- RIOPELLE, L; GRONDIN, L y PHANEUR, M. Cuidados de enfermera. Un proceso centrado en las

necesidades de la persona. Ed. Interamericana Mc Graw-Hill. 1.993.

Bsica

- ROPER, LOGAN y TIERNEY. Modelo de enfermera. Ed. Interamericana, Mc Graw-Hill. 1.993.

Bsica

- RYEHL-SISCA, J. Modelos conceptuales de enfermera. Doyma. 1.994.

Recursos en Internet
METODOLOGA
Modalidades organizativas
Clases tericas
Seminarios y talleres
Clases prcticas
Estudio y trabajo en grupo
Estudio y trabajo autnomo individual
Mtodos de enseanza
Mtodo expositivo - Leccin magistral
Estudio de casos
Resolucin de ejercicios y problemas
Aprendizaje orientado a proyectos
ORGANIZACIN
Actividades presenciales
- Clases prcticas de aula

Tamao de grupo

Horas

Grande

10,00

Reducido

12,00

Grande

62,00

- Evaluacin

Grande

2,00

- Seminarios

Reducido

- Clases prcticas de laboratorio

- Clases tericas

4,00

Total de horas presenciales

90,00

Trabajo autnomo del estudiante

Horas

- Estudio y trabajo autnomo individual .

40,00

- Estudio y trabajo en grupo.

20,00

Total de horas de trabajo autnomo

60,00

Total de horas

150,00

EVALUACIN

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Sistemas de evaluacin

Recuperable

Trabajos y proyectos

30%

Pruebas escritas

60%

Pruebas de ejecucin de tareas reales y/o simuladas

10%

Total

No Recup.

100%

Comentarios
Criterios crticos para superar la asignatura
Superar con un cinco la Prueba escrita.
Entrega del 75% de los trabajos y proyectos.
Asistencia obligatoria y superacin de las prcticas de campo.

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