COLEGIO NACIONAL DE EDUCACION PROFESIONAL

TECNICA

CONALEP 181

MATERIA: IDENTIFICACION DE LA CONDUCTA HUMANA

TEMA: Descripcin de las tcnicas psicolgicas de la
personalidad

MAESTRA: STELLA GUADALUPE GARCIA VENTURA

ALUMNA: ITATI MAGALI GOMEZ AMRTINEZ

6 C

A) Descripcin de las tcnicas psicolgicas de la

personalidad
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DE LA PERSONALIDAD
1.-ESTIMACIONES
Es uno de los mtodos de evaluacin de la personalidad mayormente utilizado en
centros educativos y empresariales.
SU USO EN LAS ESCUELAS
Suele utilizarse para medir la personalidad de los alumnos, funcin que por lo
general realizan los maestros a sus alumnos a realizar las estimaciones con
relacin a su comportamiento.
SU USO DE LAS EMPRESAS:
Suele utilizarse en el departamento de Relaciones Humanas o en reas
departamentales, donde los jefes miden la personalidad de los trabajadores en
base a estimaciones, con la finalidad de asignar los puestos o actividades que
vayas acorde a su perfil.
2.-CUESTIONARIO
Son uno de los instrumentos de medicin que permite determinar la personalidad
de un individuo, as como sus capacidades de adaptacin a travs de muestreo
adems de ser fciles de interpretar al permitir obtener las respuestas con un si o
un no.
Puntos a considerar:
a) Se puede propiciar la alteracin del test por parte del encuestado.
Un elemento que puede superar este error es el uso del Mecanismo de
preferencias personales en este el individuo escoge preguntas las cuales son
ambas favorables o desfavorables.
El otro mecanismo es el de incluir el mtodo de Pregunta-mentira, cuando las
respuestas no concuerdan con la mayora de las cosas, significa que el
encuestado est mintiendo.

B) Los cuestionarios miden hbitos, por lo que esos no son estticos y pueden
cambiar.

3.- ENTREVISTA
Es una tcnica que consiste en una conversacin entre dos o ms personas en la
cual uno es el que pregunta (entrevistador) y el otro es l contesta (entrevistado)
Estas personas dialogan con arreglo a ciertos esquemas o pautas de un problema
o cuestin determinada, teniendo un propsito profesional.
Esta tcnica por lo general es usada en las empresas para la contratacin del
personal.
Uno de los problemas de la aplicacin del mtodo de la entrevista es que su juicio
depende del entrevistador por lo que sus resultados no son tan confiables.
Por lo que se sugiere:
Que el entrevistador utilice una gua o cuestionario para ir aplicando la entrevista.
El entrevistador debe utilizar una escala de valoracin durante la entrevista o
inmediatamente despus de terminar esta.
Que la entrevista se lleve a cabo por varios entrevistadores con el fin de obtener
diversos puntos de vista.
4.-MUESTREO CONDUCTAL.
Su funcin es cuantificar y analizar la conducta. A travs de sta, se determina el
diagnstico, que es, a final de cuentas, lo que va a dirigir el diseo y realizacin
del tratamiento dentro de la psicologa clnica.
Una de las bases de la evaluacin conductual, es que se eliminan las etiquetas y
se dirige ms bien hacia la determinacin de los excesos y dficit conductuales,
as como de los estmulos ambientales. Se hace una descripcin de los mtodos
directos e indirectos. Palabras Clave. Evaluacin Conductual, Psicologa Clnica,
Diagnstico.
Este mtodo difiere de los otros ya que sus resultados no depende de la opinin
de terceras personas, ni el individuo contesta pregunta sobre si mismos, ms bien
consiste en colocar a una persona en una situacin determinada y observar su
conducta , al grado de que la persona miente se mide contando las mentiras que
proporcionan como respuestas a una lista de pregunta.

http://candelaramirezalmarosa.blogspot.mx/2008/06/tecnicaspara-evaluar-la-personalidad.html

Conceptos
La personalidad se identifica como la parte del funcionamiento personal que es
resistente al cambio, se encuentra consolidada y posee una generalidad y
coherencia de respuestas en distintos tiempos y contextos.
Personalidad como aquello que identifica al ser humano individual a lo largo del
ciclo vital, por lo que debe integrarse en un modelo de personal, desde la
reactividad situacional, hasta el estilo de vida de vida, las motivaciones, las
creencias y concepciones del mundo.
http://www.psicologia-online.com/pir/concepto-de-personalidad.html
"Personalidad es la organizacin dinmica, en el interior del individuo, de los
sistemas psicofsicos que determinan su conducta y su pensamiento
caractersticos."
Esta definicin indica: que la personalidad es de naturaleza cambiante:
organizacin dinmica.
Que es algo interno, no de apariencia externa.
Que no es exclusivamente mental, ni exclusivamente neurolgica sino que su
organizacin exige el funcionamiento de mente y cuerpo como unidad.
Que los sistemas psicolgicos son tendencias determinantes que dirigen y motivan
la accin.
Que la conducta y el pensamiento son caractersticos de cada individuo, y que en
ellos se refleja su adaptacin al ambiente, a la vez que son formas de accin
sobre l.
http://www.angelfire.com/ak/psicologia/personalidad.html

TEMPERAMENTO

Se le llama temperamento a la parte de la personalidad cuyo origen se asienta en

la herencia gentica.
http://maspsicologiaporfavor.blogspot.mx/2013/09/temperamentocaracter-ypersonalidad.html
Es la manera natural con que un ser humano interacta con el entorno.
Los temperamentos o el temperamento es el rasgo descriptivo del estilo de actuar
que nos distingue de los dems como nicos e irreemplazables, de modo que
podamos armonizar con ellos.
http://los4temperamentos.blogspot.mx/2012/09/los-temperamentos-conceptogeneral.html

CARCTER
El carcter de un individuo es el conjunto de sus reacciones y sus
comportamientos frente a situaciones externas. El carcter incluye muchos
parmetros, como la fuerza o la debilidad, la generosidad o la avaricia. Un carcter
fuerte ser firme en situaciones complejas, mientras que un carcter dbil tiende a
evitarlas. El carcter puede ser emotivo, primario, con reacciones vivas, o
secundario, con una aparente falta de reaccin.
http://salud.ccm.net/faq/14604-caracter-psicologia-definicion
Se conoce como carcter a un conjunto de cualidades psquicas y afectivas que
condicionan la conducta de cada individuo. La palabra carcter es de origen griego
kharakter a travs del latn characterque significa el que graba.
El carcter diferencia y hace especial a un individuo, grupo de individuos, animal u
objeto.
http://www.significados.com/caracter/

TEORIAS PSICODINAMICA
SIGMUND FREUD
Conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan
expresin. Opera acorde al principio de placer.
Ego.- Mediador de la realidad, consciente y necesidades instintivas. Opera
acorde al principio de realidad: por medio de razonamiento inteligente, el yo trata
de demostrar la satisfaccin de los deseos del id hasta que pueda hacerse de
manera segura y exitosa. Opera en los niveles consciente, subconsciente e
inconsciente.
Superego.- No nacemos con l, lo desarrollamos con el tiempo. Son los
estndares sociales que el individuo ha interiorizado, la consciencia y el yo ideal
(como le gustara ser a la persona).
Mecanismos de defensa.- Cuando el ego es incapaz de controlar los impulsos
del id de manera aceptable para el sper yo, experimenta ansiedad. La ansiedad
causa sentimientos de desasosiego, aprensin o preocupacin. El ego recurre al
uso de una variedad de mecanismos de defensa para reducir la incomodidad
causada por la ansiedad.
-Negacin: Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante.
-Represin: Excluir de la consciencia pensamientos incomodos
-Proyeccin: Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos
reprimidos.

Identificacin: Adoptar las caractersticas de alguien ms para evitar sentirse

incompetente.
Regresin: Volver a la conducta y las defensas infantiles.
Intelectualizacin: Pensar de manera abstracta acerca de problemas
estresantes.
Reaccin formativa: Expresin de ideas exageradas que son lo opuesto de las
creencias o sentimientos reprimidos.
Desplazamientos: Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un
objeto sustituto.
Sublimacin: Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales
socialmente ms aceptables.
La teora de Freud del desarrollo de la personalidad es psicosexual, se concentra
en la forma en la que satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida.

https://teoriaspsicodinamicas.wordpress.com/31/
DESARROLLO PSICOSEXUAL
Es un elemento importante de la teora psicoanaltica. Segn Sigmund Freud, los
seres humanos son impulsados por instintos primarios, sobre todo sexuales y
agresivos. Desde que nacemos, todos poseemos una libido instintiva, el apetito
sexual. Freud crea que la personalidad es establecida por la edad de cinco aos.
Las primeras experiencias tienen un papel muy importante en el desarrollo de la
personalidad.
ETAPA ORAL

Segn Freud, la etapa oral es el primer momento en la evolucin de la

personalidad del individuo. Corresponde al primer y segundo ao de vida y se
caracteriza por dirigir la libido hacia la boca y buscar la satisfaccin gracias a la
actividad de succin.
ETAPA ANAL
Freud sita esta segunda etapa del desarrollo de la personalidad entre los dos y
tres aos del nio; la libido se dirige hacia el ano y la satisfaccin sobreviene por
la expulsin o retencin de las heces.
ETAPA FLICA
Para Freud la etapa flica es fundamental para el desarrollo del psiquismo, porque
en ella se produce el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra. Entre los cuatro
y los seis aos el nio dirige el impulso ertico hacia sus genitales y consigue la
satisfaccin el varn mediante el juego con su pene y la nia con su cltoris, o
mediante la masturbacin.
ETAPA DE LATENCIA
Para el psicoanlisis, etapa del desarrollo psicosexual situada entre los cinco o
seis aos y la pubertad. En esta fase y como consecuencia de la aparicin del
supery el nio reprime sus sentimientos edpicos e inhibe sus apetitos erticosexuales.
ETAPA GENITAL
Segn Freud, a partir de la pubertad se produce la etapa genital o segunda etapa
de inters genital. En esta etapa, el nio, tras la superacin del complejo de Edipo,
orienta su deseo sexual fuera de la familia, hacia personas del sexo opuesto y
convierte la relacin genital reproductora en el objetivo del instinto sexual.
http://www.academia.edu/7435539/ETAPAS_DEL_DESARROLLO_PSICOSEXUA
L
http://www.e-torredebabel.com/Psicologia/Vocabulario/Desarrollo-Psicosexual.html
ELLO, EL YO Y EL SUPER YO
Ello
El Ello se refiere a la parte ms profunda, primitiva, desorganizada e innata de la
personalidad. El Ello se presenta de forma pura en nuestro inconsciente y est
presente desde el nacimiento (el ello no es sinnimo de inconsciente). Representa

nuestros impulsos, deseos y necesidades ms elementales y primitivas del ser, de

cubrir sus necesidades fisiolgicas inmediatamente sin considerar las
consecuencias.
Est constituido por impulsos tan bsicos como la tendencia natural a satisfacer el
hambre, la sed y la sexualidad, las que Freud llam pulsiones de vida, alimentados
por el libido. Mas tard Freud descubri y matiz la pulsin de la muerte,
responsable de las conductas de tendencia agresiva y destructiva.
Yo
El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y demandas del Ello y a
la vez concilindose con las exigencias del Supery. Todas las acciones
ejecutadas son analizadas por el Yo amenazando con el castigo en caso de
incumplimiento. El Yo nos permite reconocer las acciones que realizamos, a elegir
el camino a seguir, y razonar los impulsos con tal de no ceder lugar a la liberacin
libidinosa, y velar por la integridad general de la realidad. Es el primer paso del
reconocimiento, para afrontar las alegras, culpabilidad o castigo.
Sper yo
El supery es la parte que contrarresta al Ello, representa los pensamientos
morales y ticos adquiridos y aprendidos por la cultura. Consta de dos
subsistemas: la consciencia moral se refiere a la capacidad de la autoevaluacin,
la crtica y el reproche.
http://ello.es/ello-yo-y-superyo/

MECANISMOS DE DEFENSA
La negacin
Mediante esta tratamos de protegernos contra la realidad desagradable tratando
de negar su existencia, la negacin est estrechamente relacionada con la muerte,
las enfermedades y otras experiencias igualmente de dolorosas y amenazantes.
Represin

Es cuando aparentemente nos protegemos reprimiendo los pensamientos o

impulsos amenazantes y dolorosos. Los sentimientos de hostilidad hacia nuestros
seres queridos los nombres de las personas que nos desagradan o los fracasos y
las venganzas del pasado son objeto frecuente de la represin.
Formacin Reactiva
En este los impulsos no solo se reprimen, sino que, adems se controlan
exagerando el comportamiento opuesto, por ejemplo la madre que
inconscientemente desteta a su hijo, puede por medio de formacin reactiva,
volver sobre protectora o indulgente en un grado exagerando.
Regresin
Es un sentimiento ms amplio, la regresin se refiere a cualquier retroceso a
situaciones o hbitos anteriores y menos exigentes. Muchos padres que tienen un
segundo hijo han tenido que afrontar a alguna forma de regresin de su
primognito. Debido a la frustracin generada por la presencia del hermanito, el
nio mayor puede regresar al lenguaje infantil, a mojar la cama o al propio del
beb.
Proyeccin
Este es un proceso inconsciente que nos protege la ansiedad causada por
nuestra propias caractersticas que de manera consiente consideramos
inaceptables. Un ejemplo de este caso se menciona a un propietario de una tienda
que trataba de esquilmar al mximo el dinero de sus clientes, a menudo mediante
prcticas ilcitas, sin embargo, el hombre se consideraba as mismo un pilar de la
comunidad y un buen cristiano.
Racionalizacin
Es la que suministra inconscientemente ciertas razones para el comportamiento
que nosotros mismos consideramos objetables; el siguiente es un ejemplo tpico
de racionalizacin. El estudiante que no presenta una tarea asignada desde el
comienzo del semestre explica: mi auto se descompuso y no pude ir sino hasta
ayer a la biblioteca, adems no pude encontrar todos los libros que necesitaba.
Compensacin
Es una forma de comportamiento por la cual la persona trata de reemplazar algn
defecto o falla. Las reacciones compensatorias son defensas contra los
sentimientos de inferioridad. La persona que tiene una deficiencia o debilidad (real
o imaginaria) puede hacer grandes esfuerzos para compensar o superar tal

deficiencia sobresaliendo en otras reas; por ejemplo un individuo mudo durante la

infancia puede convertirse en un gran mador en la universidad.
Sublimacin
Se define como la trasformacin de los deseos frustrados (especialmente los
deseos sexuales) en actividades sustitutivas, constructivas y aceptables para le
sociedad, Freud pensaba que el arte, la msica, la investigacin cientfica, en
general gran parte de las actividades creativas, representan una canalizacin de
las energas sexuales hacia comportamientos productivos y aceptables.