VERBOS OBSERVABLES PARA

OBJETIVOS DE INSTRUCCIN DEL DOMINIO COGNITIVO [2]

*dependiendo de las acepciones (distintos significados segn el contexto) con el que se use,
algunos verbos se pueden aplicar a ms de un nivel.
Conocimiento:
Recordar informacin

Comprensin:
Aplicacin:
Interpretar informacin Usar el conocimiento o la
ponindola en sus propias generalizacin en una
palabras
nueva situacin

Organizar
Definir
Duplicar
Rotular
Enumerar
Parear
Memorizar
Nombrar
Ordenar
Reconocer
Relacionar
Recordar
Repetir
Reproducir

Clasificar
Describir
Discutir
Explicar
Expresar
Identificar
Indicar
Ubicar
Reconocer
Reportar
Re-enunciar
Revisar
Seleccionar
Ordenar
Decir
Traducir

Anlisis:
Dividir el conocimiento
en partes y mostrar
relaciones entre ellas

Sntesis:
Evaluacin:
Juntar o unir, partes o
Hacer juicios en base a
fragmentos de
criterios dados
conocimiento para
formar un todo y
construir relaciones para
situaciones nuevas.

Analizar
Valorar
Calcular
Categorizar
Comparar
Contrastar
Criticar
Diagramar
Diferenciar
Discriminar
Distinguir
Examinar

Organizar
Ensamblar
Recopilar
Componer
Construir
Crear
Disear
Formular
Administrar
Organizar
Planear
Preparar

Aplicar
Escoger
Demostrar
Dramatizar
Emplear
Ilustrar
Interpretar
Operar
Preparar
Practicar
Programar
Esbozar
Solucionar
Utilizar

Valorar
Argumentar
Evaluar
Atacar
Elegir
Comparar
Defender
Estimar
Evaluar
Juzgar
Predecir
Calificar

Experimentar
Inventariar
Cuestionar
Examinar

Proponer
Trazar
Sintetizar
redactar

Otorgar puntaje
Seleccionar
Apoyar
Valorar

VERBOS OBSERVABLES PARA

OBJETIVOS DE INSTRUCCION DEL DOMINIO AFECTIVO [3]
Aclama
Acuerda, Conviene
Argumenta
Asume
Intenta
Evita
Reta

Colabora
Defiende
Esta en desacuerdo
Disputa
Participa en
Ayuda
Esta atento a

Se Une a
Ofrece
Participa en
Elogia
Resiste
Comparte
Se ofrece como voluntario

VERBOS PARA LA FORMULACIN DE OBJETIVOS Y CAPACIDADES

RELACIN DE VERBOS PARA LA FORMULACIN DE CAPACIDADES

Existen mltiples taxonomas de verbos que pueden ayudar a formular capacidades relativas a distintos mbitos del conocimiento y
de los valores y que, por tanto, nos ayudarn tambin a programar el mdulo de Integracin. En este sentido no conviene caer en el
error de acometer dicha programacin ajustndola excesivamente a tal clasificacin de verbos sino, ms bien, reflexionar primero
acerca de las capacidades que conviene que el alumno construya y a continuacin apoyarse en la relacin de verbos y los criterios
que se aportan en este apartado para formalizar tales capacidades, ya sean complejas o simples.

Los verbos para formular capacidades estn expresados para los distintos mbitos del conocimiento y de los valores y han sido
ordenados de menor a mayor grado de complejidad de la actividad prescrita y nivel de abstraccin del razonamiento lgico:

* de lo simple a lo complejo
* de lo concreto a lo abstracto

VERBOS
MBITOS DEL CONOCIMIENTO
(Hechos, conceptos, sistemas y/o
procedimientos)

CONOCIMIENTO:

Citar, completar, confeccionar, contar, copiar, decir, definir, describir,

enumerar, expresar, identificar, localizar, nombrar, reconocer, seleccionar,
subrayar,...

En este mbito el alumno debe ser capaz de

recordar y 'seleccionar' todo el conocimiento
que se posee sobre el tema.
Conocimientos especficos: trminos, hechos
especficos.
Conocimientos de modos y medios de trabajo:
clasificaciones, categoras, criterios,
metodologa.
Conocimientos universales y abstracciones:
principios, teoras, estructuras.

COMPRENSIN:

Asociar, completar, convertir, demostrar, diferenciar, distinguir, ejemplificar,

establecer, estimar, explicar, extrapolar, formular una regla, interpretar,
precisar, predecir, reescribir, reordenar, resumir, sintetizar, traducir,
transformar,...

Organizacin y reorganizacin de lo
aprendido.
Traslacin, traduccin, interpretacin y
extrapolacin.
(Objetivos, actitudes y reacciones de
entendimiento de mensajes).

APLICACIN:

Aplicar, calcular, clasificar, codificar, completar, construir, contornear, correr,

delinear, demostrar, descubrir, dibujar, dirigir, emplear, escoger, generalizar,
ilustrar, manipular, modificar, operar, organizar, organizar, producir,
reestructurar, relacionar, resolver, seleccionar,...

Usar correctamente las abstracciones

aprendidas: ideas generales, procedimientos,
mtodos generales y/o especficos, principios
tcnicos, ideas y teoras.
(Solucionar problemas).

ANLISIS:
De elementos, de relaciones, de principios
organizadores.
(Fragmentacin de la materia y bsqueda de

Agrupar, analizar, categorizar, clasificar, comparar, contrastar, deducir,

descomponer, detectar, diferenciar, discriminar, distinguir, elegir, especificar,
esquematizar, identificar, ordenar, relacionar, sealar, separar,
transformar,...

relaciones).

Clasificar, combinar, componer, construir, constituir, corregir, crear, deducir,

disear, elaborar, enunciar, escribir, estructurar, formular, ilustrar, inducir,
integrar, modificar, ordenar, planear, planificar, producir, proponer,
relacionar, relatar, resear, resumir, sintetizar,...

SNTESIS:
Combinacin de partes para que formen un
todo.

Argumentar, calificar, clasificar, comparar, concluir, confirmar, considerar,

contrastar, controlar, criticar, decidir, deducir, determinar, distinguir,
estandarizar, estimar, evaluar, inferir, justificar, juzgar, seleccionar, validar,
valorar, verificar,...

EVALUACIN:
Juicios cualitativos y/o cuantitativos.
Evidencias internas.
Evidencias externas. (criterios)

VERBOS
DE LOS VALORES
(actitudes, valores y normas)

RECEPCIN

Aceptar, admitir, afirmar, escuchar, expresar, hablar, identificar, predisponer,

preguntar, recibir, reconocer, seleccionar,...

RESPUESTA

Agradecer, contestar, contraopinar, declarar, discutir, leer, realizar, recitar,

recusar, replicar, responder, seleccionar,...

VALORACIN

Adherirse, compartir, completar, desarrollar, describir, detallar, especificar,

iniciar, justificar, seleccionar,...

ORGANIZACIN

Coordinar, combinar, comparar, conectar, generalizar, identificar, integrar,

ordenar, organizar, relacionar, referir,...

VALORES

Actuar, cambiar, influir, modificar, practicar, resolver, revisar, verificar,...

Verbos utilizados para los objetivos

Definiciones del

Diccionario General de la Lengua Espaola Vox

analizar
1 tr. Hacer el anlisis [de una cosa]. **CONJUG [4] como realizar.

comparar

(l. -are; doble etim. comprar)

1 tr. Examinar [dos o ms objetos] para descubrir sus relaciones, diferencias o semejanzas: ~ un vestido con
otro; ~ el mrito de los trabajos presentados.
2 Cotejar.

completar

(de completo)

1 tr. Integrar, hacer cabal [una cosa].

2 Hacer perfecta [una cosa] en su clase.

consolidar
1
2
3
4

(l. -are)

tr. Dar firmeza o solidez [a una cosa]; en gral., fig. reunir o pegar [lo que se haba quebrado o roto].
Liquidar [una deuda flotante] para convertirla en fija o perpetua.
fig. Asegurar del todo [la amistad, la alianza, etc.]. prnl. DER. Reunir en un sujeto atributos [de un dominio] antes disgregado.

consultar

(l. -are)

1 tr. Deliberar, tratar con una o varias personas [sobre lo que se ha de hacer en un negocio]: ~ una dificultad; ~ lo
que conviene; ya tengo con quien ~.
2 Pedir parecer, dictamen o consejo: ~ una dificultad al, o con el, confesor; ~ a sus consejeros, a las cortes; ~ a, o
con, la razn.
3 Averiguar datos.
4 Dar los consejos, tribunales, etc., al rey o a otra autoridad dictamen por escrito [sobre un asunto] o proponerse
[sujetos] para un empleo: prevengo al Consejo trate y me consulte los medios de ordenar su archivo; el Consejo
consulta todos los empleos civiles; el Consejo consult favorablemente al Rey. 5 tr.-intr. Hacerse examinar por un mdico.

cuestionar

(l. qu;oestionare)

1 tr. Controvertir [un punto dudoso].

describir

(l. -ere)

1 tr. Delinear, dibujar [una cosa] de modo que d cabal idea de ella: ~ una elipse.
2 Representar [personas o cosas] por medio del lenguaje: ~ un jardn.
3 LG. Definir [una cosa] dando nicamente una idea general de sus partes o propiedades.

determinar

(l. -are)

1 tr. Fijar, precisar [una cosa] previa deliberacin o estudio: ~ el volumen de un cuerpo; ~ la distancia del sol a la
tierra; ~ el da de salir.
2 Determinar una palabra, sealar su extensin, funcin o significado, por medio de otras palabras de la misma
oracin.
3 p. anal. Causar, producir: tales circunstancias determinaron la decadencia del Imperio.
4 Distinguir, discernir: no lleg a ~ quin fue.
5 Tomar o hacer tomar la resolucin [de realizar una cosa]: determin marcharme; prnl., determnate a estudiar; la
noticia me determin a obrar.
6 DER. Sentenciar, definir: ~ un pleito.

disear

(it. disegnare, dibujar; der del l. designare, marcar)

1 tr. Hacer un diseo [de una cosa].

elaborar

(l. -are)

1 tr. Preparar [un producto] por medio de un trabajo adecuado; transformar [una cosa] mediante sucesivas
operaciones: ~ un especfico; ~ el hgado la bilis; ~ una teora; ~ un proyecto de ley.

especificar
1 tr. Explicar, declarar con individualidad [una cosa]. **CONJUG [1] como sacar.

establecer
1
2
3
4

(l. stabilire)

tr. Fundar, instituir, hacer estable: ~ una monarqua, un campamento, su reputacin.

Ordenar, decretar: establece el reglamento que se entre a las diez. prnl. Avecindarse.
Abrir, crear uno por su cuenta un establecimiento mercantil. **CONJUG [43] como agradecer.

estandarizar
1 tr. Fabricar [un producto] en serie con arreglo a un modelo determinado. 2 tr.-prnl. Fabricar o comprobar [algo] con arreglo a un tipo uniforme. **CONJUG [4] como realizar.

evaluar
1 tr. Valorar.
2 Estimar el valor [de las cosas no materiales]. **CONJUG [11] como actuar.

examinar

(l. -are; doble etim. enjambrar)

1 tr. Investigar, escudriar con diligencia [una cosa]: ~ su conciencia.

2 Reconocer la calidad [de una cosa]: la censura examina un libro. 3 tr.-prnl. Probar o tantear la idoneidad o suficiencia [de los que quieren profesar una facultad, ganar cursos,
etc.]: examinarse de gramtica, de ingreso.

explicar

(l. -are)

1 tr.-prnl. Declarar, expresar [lo que uno piensa o siente]: explica lo que te propones; explcate. 2 tr. Exponer en forma adecuada para hacerlo comprensivo [un incidente o una materia, como un texto, un
problema, etc.]: ~ una aventura, un teorema, etc.; esp., ensear en la ctedra: ~ su clase de Geologa.
3 Exculpar [palabras o acciones] declarando que no hubo en ellas intencin de agravio.
4 p. anal. Dar a conocer [la causa o motivo de alguna cosa]: ~ su actuacin. 5 prnl. Llegar a comprender la razn de alguna cosa: ahora me lo explico. **CONJUG [1] como sacar. HOM.:
esplique (m.).

inventariar
1 tr. Hacer inventario: ~ los bienes de una persona. **CONJU. [13] como desviar.

motivar
1 tr. Dar motivo [para una cosa].
2 Explicar el motivo que se ha tenido para hacer [una cosa]: ~ el decreto con, o en, buenas razones.
3 Hacer que [alguien] sienta inters [por algo].

planear
1
2
3
4
5
6

(de plan)

tr. Trazar o formar el plan [de una obra].

Hacer o forjar planes. intr. Sostenerse en el aire o descender lentamente el avin con el motor parado; hacer lo mismo el planeador.
Volar las aves con las alas extendidas sin moverlas. tr. Ecuad., Venez. Dar cintarazos. prnl. Venez. Caerse una bestia de medio lado.

plantear

(de planta)

1
2
3
4
5

tr. Trazar o estudiar el plan [de una cosa] para alcanzar el acierto en ella.
Tratndose de sistemas, instituciones, reformas, etc., establecerlos o ponerlos en ejecucin.
Tratndose de problemas o cuestiones, presentarlos, proponerlos.
fig. Enfocar la solucin de un problema, llguese o no a obtenerla.
Extr. Plantar.

presupuestar
1 tr. Establecer [un presupuesto].

programar
1 tr. Fijar o establecer el programa [de una serie de actividades conducentes a un fin determinado].
2 Elaborar programas.

verificar
1
2
3
4

(b. l. verificare, hacer verdadero)

tr. Probar [que una cosa de la que se dudaba] es verdadera.

Comprobar o examinar [la verdad de una cosa]. tr.-prnl. Realizar, efectuar [alguna cosa prevista de antemano]: ~ o verificarse la boda, el eclipse, etc.. prnl. Salir cierto o verdadero lo que se pronostic. **CONJUG [1] como sacar.