NIVEL III

EJE TEMTICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

CONTENIDOS EVALUADOS
CONTENIDO PROGRAMTICO
POR PLANEA
Notacin desarrollada de nmeros naturales y decimales. Valor
Leen y escriben nmeros
posicional de las cifras de un nmero.
decimales

Resuelven problemas aditivos

con naturales o decimales; de
multiplicacin o divisin de
naturales o de decimales con
naturales.

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E

PAGINA

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Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) mediante

diversos procedimientos, en particular el recurso de la multiplicacin.

III

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Resolucin de problemas que impliquen efectuar hasta tres operaciones

de adicin y sustraccin.
Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales en el contexto del
dinero. Anlisis de expresiones equivalentes.
Uso del clculo mental para resolver sumas o restas con nmeros
decimales.
Descomposicin de nmeros naturales y decimales en expresiones
aditivas, multiplicativas o mixtas.
Resolucin de sumas o restas de nmeros decimales en diversos
contextos.
Identificacin de escrituras equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparacin de fracciones en casos sencillos (con igual numerador o
igual denominador).
Resolucin, con procedimientos informales, de sumas o restas de
fracciones con diferente denominador en casos sencillos (medios,
cuartos, tercios, etctera).
Uso de las fracciones para expresar partes de una coleccin. Clculo del
total conociendo una parte.
Resolucin de problemas que impliquen una divisin de nmeros
naturales con cociente decimal.

IV

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II

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III

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IV

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IV

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III

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77

II

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Representan una fraccin en un

modelo
discreto;
comparan
fracciones y las multiplican por
un natural.

GRAD
O

CONTENIDOS EVALUADOS
POR PLANEA

CONTENIDO PROGRAMTICO

Usan
las
fracciones
para
expresar
una
divisin
e
identifican el dividendo o divisor.

BLOQU
E

PAGINA

Uso de fracciones del tipo m/2 n (medios, cuartos, octavos, etc) para
expresar oralmente y por escrito el resultado de repartos.

III

75

Anlisis de las relaciones entre los trminos de la divisin, en

particular, la relacin r=D-(dxc), a travs de la obtencin del
residuo en una Divisin hecha en la calculadora.
Uso de la expresin n/m para representar el cociente de una
medida entera (n) entre un nmero natural (m): 2 pasteles entre 3;
5 metros entre 4, etc.
Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con
figuras, las cuales representan progresiones geomtricas.
Identificacin de la regularidad en sucesiones con nmeros que
tengan progresin geomtrica, para establecer si un trmino
(cercano) pertenece o no a la sucesin.

III

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80

78

80

Identifican
sucesiones
geomtricas crecientes, a partir
de la regla.

GRAD
O

NIVEL III

CONTENIDOS EVALUADOS
POR PLANEA
Resuelven problemas utilizando
las
caractersticas
y
propiedades de ngulos, rectas,
figuras y cuerpos geomtricos
CONTENIDOS EVALUADOS
POR PLANEA
Identifican
situaciones
de
aplicacin de permetro y

EJE TEMTICO: FORMA ESPACIO Y MEDIDA

CONTENIDO PROGRAMTICO

Clasificacin de tringulos con base en la medida de sus lados y

ngulos. Identificacin de cuadrilteros que se forman al unir dos
tringulos.
Clasificacin de cuadrilteros con base en sus caractersticas (lados,
ngulos, diagonales, ejes de simetra, etc.

CONTENIDO PROGRAMTICO

Clculo aproximado del permetro y del rea de figuras

poligonales mediante diversos procedimientos, como reticulados,

GRADO

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PAGINA

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III

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GRADO

BLOQUE

PAGINA

IV

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calculan la distancia real de un

punto a otro en mapas

Ubican coordenadas y objetos

en el plano cartesiano.

Resuelven problemas directos

de conversin de unidades de
medida (SI e Ingls).

yuxtaponiendo los lados sobre una recta numrica, etc.

Construccin y uso de las frmulas para calcular el permetro y el
rea del rectngulo.
Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos en
una cuadrcula. Establecimiento de cdigos comunes para ubicar
objetos.
Representacin grfica de pares ordenados en el primer
cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
Relacin entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y
las unidades ms comunes del Sistema Ingls.

IV

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76

III

77

III

77

GRADO

BLOQU
E

PAGINA

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GRADO

BLOQUE

PAGINA

II

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NIVEL III
EJE TEMTICO: MANEJO DE LA INFORMACION
CONTENIDO

INDICADOR
Reconocen distintas formas de
representar un porcentaje.

CONTENIDOS EVALUADOS
POR PLANEA
Reconocen distintas formas de
representar un porcentaje.

Relacin del tanto por ciento con la expresin n de cada 100.

Relacin de 50%, 25%, 20%, 10% con las fracciones , , 1/5,
1/10 respectivamente.
Clculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos
procedimientos (aplicacin de la correspondencia por cada 100,
n, aplicacin de una fraccin comn o decimal, uso de 10% como
base)
CONTENIDO PROGRAMTICO

Resolucin, mediante diferentes procedimientos, de problemas

que impliquen la nocin de porcentaje: aplicacin de porcentajes,
determinacin, en casos sencillos, del porcentaje que representa
una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicacin de porcentajes

Resuelven problemas
de
identificacin de la moda en
conjuntos de datos

mayores que 100%

Identificacin y anlisis de la utilidad del dato ms frecuente de un
conjunto de datos (moda).
Clculo de la media (promedio) Anlisis de su pertenencia
respecto a la moda como dato representativo en situaciones
diversas.

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