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Grado
Bloque II
Planeacin
Bimestral
Escuela Primaria
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Desafos
Matemticos
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Por:
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Vo. Bo. del Director de la Escuela
DESAFOS
MATEMTICOS
BLOQUE 2
TIEMPO
1 Bimestre
Cuando los alumnos ya tengan los tres listones dividos en dos partes,
preguntar: en cuntas partes se dividieron los tres?, todas las partes tienen
la misma distancia en el listn del mismo color?, tendrn la misma distancia
con otro color?, todos los listones tiene 2/2?
Dividir los listones ahora en 4 partes. Cada parte en el listn tiene el mismo
tamao , y los dems listones estn a escala. Su distancia entre un punto y
otro es la referencia para que se acomoden los dems puntos.
Platicar con el resto del grupo e indagar qu es lo que se puede hacer para
resolver algo como eso, donde no nos aparece ningn dato.
Resolver en equipos el desafo #27 donde los alumnos determinen la escala
y el origen de la graduacin de una recta numrica para ubicar nmeros. En
este desafo solo aparece un nmero o ninguno.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "La recta numrica" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de esta leccin.
Poner su fraccin a cada parte y despus sobreponer una figura sobre la otra
para trabajar tambien fracciones equivalentes. Los alumnos deben
comprender que cuando se tiene una figura divida en medios y nos piden
colorear entonces se debe hacer una subdivisin a la figura, o en caso
contrario, si tenemos una figura divida en octavos y nos piden colorear solo
entonces hay que imaginar que esos ocho partes las unimos hasta quedar
cuatro partes y poder representar .
Aplicar el desafo #29 en parejas, donde los alumnos usen la equivalencia de
fracciones al tener que representarlas grficamente.
Pedir a los alumnos que dibujen una recta de 10 cm en la libreta y despues la
recorten. Enseguida dar la indicacin que si esa parte es 1/10 de un entero,
entonces cmo ser el entero en longitud.
Resolver el desafo #30 en equipos donde los alumnos deben establecer la
relacin entre una fraccin (unitaria o no unitaria) que se representa
grficamente y la unidad de referencia al dibujar esta ltima.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
presenta el ejercicio "Calcula fracciones" como recurso adicional para el
cumplimiento del propsito de esta leccin.
Uso del clculo mental para resolver sumas o restas con nmeros
decimales.
Repartir una hoja en blanco por filas o equipos de entre 5 y 8 integrantes.
Poner como inicio la cantidad 3.4 en la parte superior de la hoja. Conforme
vaya avanzando de alumno en alumno se le ir dictando otro nmero decimal
que deber sumar o restar al inicial segn se decida. Por ejemplo: a 3.4 se le
resta 1.2 respuesta: _________, a lo que qued de la resta se le suma 4.5,
respuesta __________, y as sucesivamente hasta que llegue al ltimo alumno
del equipo. Gana el equipo que d el resultado real de la operacin de
decimales.
Aplicar el desafo #31 en equipos donde los alumnos deben resolver sumas
y restas de nmeros decimales, con base en los resultados que tenga
memorizados y en cualquier otra estrategia de clculo metal. Usar el
recortable pg. 243 y 245.
Hacer ms ejercicios en la libreta para que pratiquen el clculo mental.
Resolver el desafo #32 en equipos, para esto necesitan las tarjetas del
material recortable pg. 239 y 241. Aqu los alumnos debern ejercitar el
clculo mental de sumas y restas de nmeros decimales y aplicar estrategias
que les faciliten dichos clculos.
En los Ejercicios Complementarios sugeridos en la web de Lainitas, se
Se pretende en esta imagen que los nios concluyan que el rea coloreada es
la misma en las figuras a), b) y c), pues aunque tenga diferente forma, sigue
siendo la misma rea.
Resolver el desafo #42, en equipos donde los alumnos deben determinar
cmo comparar dos superficies con base en el uso de unidades de medida no
convencionales y establecer que para comparar dos superficies, se debe usar
la misma unidad de medida.
Darles a los alumnos hojas con cuadrculas exactas y pedirles que coloreen
figuras con cierta cantidad de cuadros coloreados, el caso es que cada
alumno haga una figura diferente con la misma rea.
Resolver el desafo #43, donde los alumnos deben identificar las formas que
cubren totalmente el plano, y por tanto, facilitan el clculo de reas.
Enfrentar al alumnos con estos problemas permite que el alumno adquera el
concepto de lo que es una superficie y su medida.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto.
Libreta de problemas y hojas blancas.
Juego de geometra.
Calculadora, colores, regla y tijeras.
Seis cajas de distintos tamaos.
Materiales de reso.
Ejercicios complementarios de Lainitas.
http://www.lainitas.com.mx/descargas.html
RELACIN CON OTRAS ASIGNATURAS
EVALUACIN Y EVIDENCIAS