NIEZ INTERMEDIA

De Acuerdo con
Piaget
Etapa 7-12
Los nios entran en la
etapa de operaciones
concretas

Desarrollan un
pensamiento lgico
pero no abstracto

Pensamiento Espacial,
causas y efecto,
categorizacin,
seriacin e
interferencia transitiva,
razonamiento inductivo
y deductivo,
conservacin nmeros
y matemticas

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo Fsico

Moral

Durante esta etapa se reduce la

velocidad del crecimiento de una
forma considerable

Piaget propuso que el

razonamiento moral se
centra en 3 etapas

1. Etapa de los 2 a7
Aos.
- Psicoperacional: Se
basa en la obediencia
rgida a la autoridad,
debido a su
egocentrismo y juicios
rgidos
2. Etapa de los 7 u 8
Aos a los 10 u 11.
- Corresponde a las
operaciones concretas,
se caracteriza por la
flexibilidad creciente a
medida que se
relacionan con los
dems, entiende que
hay un nico estndar,
el bien o el mal.
Juicio flexible - til
3. Etapa de los 11 a los
12.
- Corresponde al
desarrollo de la moral
donde se tiene la
creencia de que todos
debern ser tratados
del mismo modo donde
cede al paso de la
equidad.
-Formacin del propio
cdigo moral.

Otros Enfoques
Procesamiento de
informacin:
Planificacin, Atencin
y Memoria

El desarrollo motor promueve,

radiz, fuerza, coordinacin, juego
brusco y rudo

- Memoria de Trabajo
-Memoria de Largo
Plazo
-Mejoran Memoria y
Atencin Selectiva.

Alfabetizacin y
Lenguaje
Las habilidades
lingsticas siguen en
ascenso durante esta
etapa, donde entienden
e interpretan la
comunicacin oral y
escrita de una forma
concreta

Avances de la memoria
y otras habilidades del
procesamiento que
mejoran durante los
aos escolares. Como
el tiempo de reaccin,
la velocidad del
procesamiento, la
metamemoria y sus
lasos

Nutricin y Sueo: Para sostener

su crecimiento continuo y
esfuerzo constante los nios
necesitan consumir el promedio
de 2,400 caloras cada da.
Deben llevar una ditea variada
que incluya cereales, frutas y
vegetales, as como
carbohidratos
Desarrollo del cerebro: Los cambios
de esta estructura sustentan los
cambios cognitivos, la maduracin y
el aprendizaje. Durante y despus
de la niez media depende de la
sintonizacin fina de las conexiones
cerebrales junto con la seleccin
mas eficiente de regiones del
cerebro para tareas particulares.

Desarrollo motor y luego fsico:

Durante esta etapa continua el
progrado de habilidades motoras.
Los juegos que los nios practican
durante el recreo suelen ser
informales y de organizacin
espontaneas. Estas actividades
ayudan a mejorar la habilidad y
competencias
Obesidad o Imagen Corporal: Se ha
convertido en un importante
problema de salud . La
preocupacin de la imagen corporal
como cree uno que luce se vuelve
un aspecto importante en la niez
media, en especial de las nias y
puede convertirse en un trastorno
alimentario en la adolescencia

Desarrollo Psicosocial
Desarrollo del
Auto concepto

Sistemas
Representacionales: Se
forman cuando el nio se
vuelve mas consiente,
realistas, equilibrados y
generales. Sistemas de
representacin son auto
conceptos amplios e
inclusivos que integran
varios aspectos del yo

Auto Estima: De acuerdo a

Erikson un determinante
importante del autoestima
es la opinin que tienen los
nios en su capacidad para
el trabajo productivo. Esta
etapa del desarrollo
psicosocial se enfoca en la
laboriosidad frente a la
inferioridad
Crecimiento Emocional y
Conducta Prosocial: A
medida que los nios crecen
toman mas conciencia de
sus sentimientos y de otras
personas. Pueden regular o
controlar mejor sus
emociones y responder al
malestar emocional de
otros. Ellos tienen
conciencia de las reglas de
su cultura

Estatura y Peso: Entre los 6 y 11

aos los nios crecen entre 6 y 7
cm y medio casi duplican el peso.
Las nias conservan mas tejido
adiposo que los nios.
Caractersticas que persistir hasta
la madurez. El crecimiento de los
nios afroamericanos suele ser mas
rpido que el de los nios blancos

El Nio en
Familia
Entender el nio en la
familia es necesario
examinar el ambiente
familiar, su atmosfera y
estructura, la cultura
tambin incide defnelos
ritmos de la vida familiar y
los roles de los miembros
de la familia
Un factor que ayuda a la
atmosfera familiar es si se
brinda apoyo y es carioso.
Los nios con una crianza
ineficaz se muestran
inseguros, con temor,
ansiedad y depresin. Otro
factor es como los padres
manejan la capacidad de
los nios en edad escolar
para tomar sus propias
decisiones
Esta es una etapa de
transicin que trae la niez
en la cual el padre e hijo
comparten el poder. Los
padres supervisan pero los
nios disfrutan de la
autorregulacin continua.
Los padres recurren menos
a la intervencin directa y
mas a la conversacin.
Tambin modifican el uso
que hacen de la disciplina
fsica como las palizas0
Se concentra en las madres
que trabajan. El efecto del
trabajo de la madre
depende de factores como,
la edad, el sexo, el
temperamento y la
personalidad del nio. La
forma en que el tiempo que
dedica al trabajo afecte a
sus nios depende del
tiempo y energa que le
queda para drsela y el tipo
de modelo que ella es

El nio es el
Grupo de Pares
En la niez se forman
en grupos de pares que
se establecen de
manera natural entre
los nios que viven
cerca o van a la escuela
juntos. El desarrollo de
habilidades sociales
Efectos positivos y negativos:
Los nios se benefician cuando
hacen cosas con sus pares.
Desarrollan habilidades
necesarias para practicar la
sociabilidad y la intimidad, lo
que les permite tener un
sentido de pertenencia.

Popularidad: Tiende a influir en

el ajuste a futuro, puede
medirse de manera socio
mtrica por la posicin social
percibida y los resultados
pueden diferir los nios
populares suelen tener buenas
habilidades cognitivas y
sociales. Estas conductas
puede derivarse de las
relaciones familiares y los
valores culturales

Amistad: Los nios buscan

amistad de edad, sexo e
intereses similares. Donde las
amistades implican igual
compromiso o intercambio