Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una

forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son nicos ni universales y

dependen de la forma en que cada persona lo construye. Cuando se realizan
investigaciones, quienes investigan deben situarse en una forma de explicar
la

realidad

especfica,

lo

que

implica

definir

un

paradigma

de

investigacin. En la mayora de las ocasiones, el paradigma tiene una relacin

directa con el rea de conocimiento en la que se investiga. Dentro del proceso de
investigacin los paradigmas son esenciales para:

Guiar la forma en que se aborda la explicacin de un problema de

investigacin

Orientan las cuestiones a analizar o desentramar

Determinan lo que debe preguntarse y el cmo llegar a responder esas

preguntas

Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga

Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo

investigado y

Orienta la manera en que se presentan los resultados.

Por ejemplo, si el tema de la investigacin tiene que ver con las pautas de
crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del
paradigma desde el que se trabaje.

Si es un paradigma positivista, estas sern estudiadas como un conjunto de

claves para asegurar que se produzcan comportamientos especficos en hijos
e hijas, generalmente creyendo que la aplicacin estricta y premeditada de
estas llevar a la consecucin de un comportamiento ejemplar.

Sin

embargo,

desde

paradigmas

emergentes

post

positivistas

se

considerarn otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y

padres que ejercen esas pautas de crianza, qu pasa con el crculo social de
las hijas y los hijos.

En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de

predecir y generalizar los comportamientos como desde el paradigma
positivista.

Por su tradicin y larga trayectoria es ms generalizado el conocimiento del

paradigma positivista, y su mtodo cientfico de conocer la realidad. Este modelo de
conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:

Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicacin del
mtodo cientfico, el cual se centra en la comprobacin de las hiptesis.

Todas las cuestiones son medibles, cuantificables y comprobables.

El mtodo de investigacin y sus resultados son transferibles a otros

objetos de investigacin.

Lo que s investiga es considerado un objeto (independientemente de

sus caractersticas). El cul puede ser manipulado para comprobar o no
las hiptesis.

El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente

de lo que investiga.

Aquello que no se pueda comprobar mediante el mtodo cientfico no

existe como conocimiento objetivo.

La mayora de las ciencias naturales desarrollan sus investigaciones desde este

paradigma utilizando metodologas cuantitativas de investigacin, las cuales
explicaremos ms adelante.

El concepto de paradigma (vocablo que deriva del griego - "pardigma") se

utiliza en la vida cotidiana como sinnimo de ejemplo o para hacer referencia en caso de
algo que se toma como modelo digno de seguir. En principio se tena en cuenta a nivel
gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba desde la retrica (para
hacer mencin a una parbola o fbula). A partir de la dcada del 60 (1960), los alcances
de la nocin se ampliaron y paradigma comenz a ser un trmino comn en el vocabulario
cientfico y en expresiones epistemolgicas cuando se haca necesario hablar de modelos
opatrones.

Usos del trmino[editar]

En los tiempos modernos, este concepto fue originalmente especfico de la gramtica;
en 1992 el diccionarioMerriamWebster's Collegiate Dictionary defina su uso solamente
en tal contexto, o en retrica para referirse a una parbola o a una fbula.
En lingstica, Ferdinand de Saussure ha usado paradigma para referirse a una clase de
elementos con similitudes.
El trmino tambin presenta otros significados ms especficos; su significado en el terreno
de la psicologase refiere a aceptaciones de ideas, pensamientos, creencias incorporadas
generalmente durante nuestra primera etapa de vida y que se aceptan como verdaderas o
falsas sin ponerlas a prueba en un nuevo anlisis; en cambio, su significado
contemporneo en la comunidad cientfica se refiere al conjunto de prcticas o teoras que
definen una disciplina cientfica, luego de haber sido, y siendo an puestas, a numerosas
pruebas y anlisis a travs del tiempo, y por ello an se mantienen vigentes.

Etimologa[editar]
El trmino paradigma1 se origina en la palabra griega [pardeigma] que a su
vez se divide en dos vocablos [par] ("junto") y [degma] ("ejemplo",
"patrn").2 Originariamente significa patrn, modelo. En arquitectura, modelo (maqueta)
o plano de un edificio y tambin es utilizado por escultores y pintores de manera

semejante.3 En Platn, los paradigmas son los modelos divinos a partir de los cuales estn
hechas las cosas terrestres.4 A su vez tiene las mismas races que demostrar.
En trminos generales se puede definir al trmino paradigma como la forma de visualizar e
interpretar los mltiples conceptos, esquemas o modelos del comportamiento en todas las
etapas de la humanidad en lo psicolgico y filosfico,(y en diversas disciplinas, como el
trabajo social), que influyen en el desarrollo de las diferentes sociedades as como de las
empresas, integradas e influenciadas por lo econmico, intelectual, tecnolgico, cientfico,
cultural, artstico, y religioso que al ser aplicados pueden sufrir modificaciones o
evoluciones segn las situaciones para el beneficio de todos.

Paradigma cientfico[editar]
El filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporneo
cuando lo adopt para referirse al conjunto de prcticas que definen una disciplina
cientfica durante un perodo especfico. El mismo Kuhn prefera los
trminos ejemplar o ciencia normal, que tienen un significado filosfico ms exacto. Sin
embargo, en su libro La estructura de las revoluciones cientficas5 define a un paradigma
de la siguiente manera:

lo que se debe observar y escrutar

el tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en
relacin al objetivo

cmo deben estructurarse estos interrogantes

cmo deben interpretarse los resultados de la investigacin cientfica

El autor parte diciendo en este captulo que existen dos concepciones de

paradigma, pero durante el texto solo toma en cuenta el paradigma global. Comienza
dicho captulo diciendo que el paradigma o conjunto de paradigmas son lo que
comparten sus miembros (la comunidad cientfica), producto de la buena
comunicacin y la igualdad en sus juicios. Los cientficos dicen que compartirn un
conjunto de teoras o una teora cientfica, esto se relaciona con una estructura de
naturaleza y alcance mucho ms limitados de lo que requiere el texto, por lo cual dicho
trmino en este captulo queda descartado.6

Los objetos de compromiso que considera el autor estn relacionados directamente con
paradigmas, partes de paradigmas o paradigmticos que son constituyentes de esta matriz
disciplinar.
"Considero a los paradigmas como realizaciones cientficas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad cientfica"
Thomas Kuhn.

Los modelos paradigmticos son modelos metafsicos y epistemolgicos, que

proporcionan el "contexto" en que se forman los diferentes modelos tericos y teoras de
un nivel inferior, presentando las directrices generales de agrupamiento de las diferentes
teoras.
Alternativamente, el Diccionario Oxford define a paradigma como "Un patrn o modelo, un
ejemplo". As, un componente adicional de la definicin de Kuhn es:

Cmo debe conducirse un experimento y qu equipamiento est disponible para

realizarlo.

De esta forma, dentro de la ciencia normal, un paradigma es el conjunto de experimentos

modlicos capaces de ser copiados o emulados; siendo la base para crear un consenso
cientfico. El paradigma prevalente presente en el consenso imperante, a menudo, una
forma ms especfica de ver la realidad o las limitaciones de propuestas para la
investigacin futura; ms que un mtodo cientfico mucho ms genrico. Esto nos pudiera
conducir a un paradigma positivista.
Un ejemplo de paradigma comnmente aceptado sera el modelo estndar de la fsica. Los
mtodos cientficos permitiran a los cientficos ortodoxos investigar muchos fenmenos
que pueden resultar contradictorios o contrastantes con el modelo estndar. Sin embargo
es mucho ms difcil obtener consenso para los mismos, en proporcin a la divergencia de
los principios aceptados del modelo estndar que tales experimentos examinaran. Por
ejemplo, un experimento para investigar la masa del neutrino o la descomposicin de
neutrones recibira ms fondos que un experimento que buscara violaciones a la
conservacin de momentos, o pretendiera estudiar la ingeniera de los viajes en el tiempo