TEORIA SPICO

Id.- Conjunto de impulsos y deseos inconscientes que continuamente buscan expresion. Opera acorde al
principuio de placer.
Ego.- Mediador de la realidad, consciente y necesidades instintivas. Opera acorde al principio de realidad: por
medio de razonamiento inteligente, el yo trata de demostrar la satisfaccion de los deseos del id hasta que
pueda hacerse de manera segura y exitosa. Opera en los niveles consciente, subconsciente e inconsciente.
Superego.- No nacemos con el, lo desarrollamos con el tiempo. Son los estandares social que el individuo ha
interiorizado, la consciencia y el yo ideal (como le gustaria ser a la persona).
Mecanismos de defensa.- Cuando el ego es incapaz de controlar los impulsos del id de manera aceptable
para el superyo, experimenta ansiedad. La ansiedad causa sentimientos de desasosiego, aprension o
preocupacion. El ego recurre al uso de una variedd de mecanismos de defensa para reducir la incomodidad
causada por la ansiedad.
-Negacion: Rehusarse a reconocer una realidad dolorosa o amenazante.
-Represion: Excluir de la consciencia pensamientos incomodos
-Proyeccion: Atribuir a otros los propios motivos, sentimientos o deseos reprimidos.
-Identificacion: Adoptar las caracteristicas de alguien mas para evitar sentirse incompetente.
-Regresion: Volver a la conducta y las defensas infantiles.
-Intelectualizacion: Pensar de manera abstracta acerca de problemas estresantes.
-Reaccion formativa: Expresion de ideas exageradas que son lo opuesto de las creencias o sentimientos
reprimidos.
-Desplazamientos: Cambiar los motivos reprimidos de un objeto original a un objeto sustituto.
-Sublimacion: Reorientar los motivos y sentimientos reprimidos en canales socialmente mas aceptables.
La teoria de Freud del desarrollo de la personalidad es psicosexual, se concentra en la forma en la que
satisfacemos el instinto sexual en el curso de la vida. Hay varias etapas, cada una es enfocada en diferentes
partes del cuerpo:
-Etapa oral
-Etapa anal
-Etapa falica

-Etapa de latencia
-Etapa genital

SEMEJANZA Y DIFERENCIA ENTRE TERICOS DE LA PERSONALIDAD

TEORAS PSICODINMICAS

FREUD, JUNG Y MURRAY.

Las principales discrepancias que existen dentro de los teoras son casi
exclusivas de las terminologas y que hay un acuerdo considerable sobre la
estructura y principios de funcionamiento de la personalidad y la conducta.

Aunque su orientacin bsica hacia la naturaleza humana tiene ms en comn

entre s que con otros modelos, como el conductual o el humanista existencial.

Una de la caracterstica comn de las teoras psicodinmicas es que tienden a

subrayar los motivos y los conflictos inconscientes y utilizan procedimiento de
evaluacin indirectos, con las pruebas proyectivas y las pruebas de asociacin
de palabras, para descubrir dicho contenido inconsciente.

Freud y Jung se identificaban como psiclogos de profundidad debido a que se

interesan en la naturaleza y los principios funcionales de las capacidades
inconscientes de la psique. Murray tambin aceptaba el papel preponderante
del inconsciente y utiliza las divisiones de la personalidad de Freud l ello, l yo
y el supery.

l termino psicodinmico denoto tambin la naturaleza activa de la

personalidad.

Para Freud, Jung, y Murray, las causas de la conducta son primordialmente

internas: Las fuerzas dinmicas y estas fuerzas son predominantemente

inconscientes.

Para los tericos psicodinmicos, la actividad consciente y la conducta estn

determinadas en gran medida por motivos y conflictos inconscientes.

Los tericos psicodinmicos reaccionan contra el carcter unilateral de las

tradiciones filosficas antiguas, que subrayan demasiado la conciencia y la
racionalidad de los seres humanos, pero ellos mismos se volvieron unilaterales
al enfatizar con exceso lo inconsciente y lo irracional del hombre.

DIFERENCIAS

Estas teoras de la personalidad establecen que la recompensa que propone

cada una de acuerdo a su estilo de investigacin por tanto el proceso de
aprendizaje va a ser subadyacente por su concepcin persoanalitica, difieren
en el factor herencia y su instintividad; su nfasis en el campo difiere por su
tipo de investigacin teniendo en cuenta que la multiplicidad de sus motivos es
aquella que va a regir estas diferencias debido a que cada teora busca sus
motivos en forma personolgica.

Diferencias de Freud con los dems tericos:

- Freud plantea la estructura de la personalidad en: id ego y superego

- Le da gran importancia al aspecto sexual

- Los cinco primeros aos de vida son decisivos para la formacin de la

personalidad

- No considera los cambios de la personalidad en el estado adulto

- Divide a la psique en consciente preconsciente e inconsciente delineo cuatro

etapas del desarrollo psicosexual: la oral, la anal, la flica, la genital

Diferencias de Jung con los otros tericos:

- Jung concibe a la personalidad total en un cierto nmero de sistemas

separados pero interactuantes

- rechaza la posicin extrema de Freud respecto al aspecto sexual

- introdujo el trmino individuacin para designar la diferenciacin e

integracin completa de la personalidad

- Jung divide la psique en un consciente y un inconsciente

- divide al inconsciente en personal y colectivo

Diferencias de Murray con los dems tericos:

- introdujo el trmino personologa para referirse al estudio del individuo total

- vea a la personalidad como una estructura real con fuerzas activas,

necesidades, capacidades, competencias, y tendencias direccionales

- le dio mucho nfasis a los factores ambientales

- introdujo modificaciones importantes en la divisin de Freud acerca de la

estructura de la personalidad

SEMEJANZAS

Se pueden establecer entre las diferentes teoras propuestos por los personajes
antes mencionados que tienen una misma intencionalidad que es la de
identificar la estructura y dinmica de la personalidad distinguindola en tres
pero diferentes estilos, abarcando los factores determinantes que son bsicos
para la estructura de dicha personalidad estudiada, tomando en cuenta las
experiencias tempranas es decir las etapas de desarrollo del individuo como
base para su formacin y en ciertos casos como base para el descubrimiento
de los problemas en el adulto, su ambiente que es netamente psicolgico sin
olvidar la concepcin del si mismo como origen de este estudio.

Adems que los principales determinantes de la actividad humana son

inconscientes y estudia la motivacin que origina la actividad, que es atribuida
a una energa interna, que el organismo puede canalizarse de distintas
maneras.

El nio pasa por una serie de estadios segn cmo se establece la satisfaccin
de sus necesidades

Entre ms importantes:

- Para Freud, Jung y Murray las causas de la conducta y la actividad consciente

son principalmente internos

- Freud y Murray comparten el sustento de que los acontecimientos ocurridos

durante la infancia y la niez constituyen determinantes fundamentales de la
conducta humana

- Todos le dan nfasis al inconsciente

TEORAS EGO SOCIAL

ADLER, ERICKSON, HORNEY SULLIVAN

Las cuatro teoras son contradictorias a la doctrina freudiana de los instintos y
a la inmutabilidad de la naturaleza humana, ninguna de ellas asume la radical
posicin ambientalista segn la cual la creacin de la personalidad del
individuo es obra exclusiva de las condiciones de la sociedad en cuyo mbito
ha nacido las cuales coinciden en creer que existe algo as como una
naturaleza humana que el bebe lleva en si al nacer.

Erickson propuso el criterio del que el desarrollo de la personalidad consista en

la maduracin del ego, conforme la persona enfrenta las principales tareas de
la vida al hablar de etapas psicosociales del desarrollo.

Adler subraya el papel del ego en la formacin del estilo de vida sosteniendo
que somos capaces de auto dirigirnos y tener un control de nuestro propio
destino. El inters social nos previne de volvernos neurticos.

Las preocupaciones sociales hacen posible la vida comunitaria y reducen las

consecuencias nocivas del egosmo y el individualismo.

Horney resalta el papel del ego o el yo, ve la anormalidad principalmente como

la perdida de contacto con el yo real y la formacin de una versin idealizada
del yo.

Para Horney alguno de los problemas de la vida son los conflictos que
involucran a otras personas.

Todos somos afectados por las demandas contradictorias de nuestra cultura y

debemos encontrar de algn modo una expresin individual dentro de las
sensaciones culturales.

La teora interpersonal de sullivan se asemeja mas a la de Horney que a la de

Fromm, la importancia de las relaciones humanas de la infancia, la niez, y la
adolescencia es decisiva, segn criterio de Sullivan, quien expone con singular
y persuasiva elocuencia el nexo entre la figura materna y l bebe.

Adler, Ericsson, Horney y Sullivan no son responsables nicamente del auge de

la Psicologa social sino que han ejercido, adems, una considerable influencia:
cada uno de ellos ha contribuido en no pequea medida a la pintura del
hombre como ser social, tal es su gran valor en el mbito contemporneo.

Diferencias de Sullivan con los dems tericos

Plantea los dinamismos como una pauta duradera de transformaciones

El sistema de si mismo como el producto de aspectos irracionales de la

sociedad

Plantea las personificaciones como la imagen que un individuo tiene de si

mismo

No habla de las fuentes de la tensin

Diferencias de Adler con los dems tericos

Planeta el concepto de si mismo creador como el hombre que construye su

propia personalidad a partir de la herencia y la experiencia

Habla de finalismo ficccionalista como suposiciones evaluadas en trminos de

su utilidad

Hablad e la lucha por la superioridad como la fuerza dinmica de vida, deseo,

vivir y mejorar

Diferencias de Horney con los dems tericos

Plante el yo real contra la imagen idealizada del yo en la cual la persona

distorsiona una cualidad

Habla de la enajenacin del yo como el conflicto central interno, el abandono

del yo real a favor del yo ideal

Habla de la bsqueda de gloria en la cual la persona busca impresionar a otra

Habla del pacto con el diablo como la renuncia al yo ideal y la aceptacin a la

versin idealizada del yo como el yo real

Diferencias de Erickson con los dems tericos

Habla del principio epigentico como el despliegue maduracional, curso de

desarrollo del individuo programado genticamente

Habla de los cambios culturales que son condiciones culturales fsicas y

geogrficas

Plantea las ocho etapas del desarrollo

SEMEJANZAS ENTRE LAS MS IMPORTANTES

- Que Adler, Horney, y Erickson subrayan el papel de los factores
socioculturales en el desarrollo de la personalidad

- Todos dan importancia a l singularidad del individuo

- Erickson incluye aspectos del desarrollo de la personalidad que consideraba

Freud haba apenas tocado, o no los haba enfatizado lo suficiente

- La teora planteada por Horney constituye una elaboracin terica alternativa

a los postulados freudianos

TEORAS HUMANISTA

ROGERS-ALLPORT-MASLOW

Diferencias de ROGERS con los dems tericos

Plantea que el organismo es el centro de cualquier experiencia que incluya

todo aquello que ocurre ulteriormente en el organismo

Plantea el concepto de si mismo ideal que representa lo que la persona

deseara ser

Plante el concepto de organismo como la tendencia o impulso bsico a

actualizar y mantener el organismo en constantes experiencias

Diferencias de ALLPORT con los dems tericos

Plantea que la personalidad es la organizacin dinmica, carcter

Plantea el concepto de rasgos como la estructura neuropsiquica capaz de hacer

equivalentes muchos estmulos

Plantea el concepto de propium se desarrolla de la vida y no es innato

Diferencias de MASLOW con los dems tericos

Plantea la motivacin humana haciendo la diferencia entre las necesidades

bsicas y las meta necesidades

Hace una diferenciacin entre necesidades deficitarias o inferiores y

necesidades de desarrollo o superiores

Plantea el concepto de instinto total para definir a todos los elementos de un

acto del comportamiento

TEORAS CONDUCTISTA

SKINNER -DOLLAR Y MILLER- BANDURA

Diferencias de SKINNER

Plantea el anlisis para estudiar la conducta modificable

Actos operantes como actos instrumentales o medios para alcanzar un objetivo

Plantea el concepto de condicionamiento operante en la cual la conducta se

modifica

Condicionamiento d respuesta que son estmulos que producen una respuesta

Diferencias de DOLLAR Y MILLER

Plantea el hbito como el vinculo asociacin entre un estimulo y una respuesta

Hablan que los impulsos aprendidos se elaboran a partir de los primarios

Plantean que las recompensas secundarias sirven por si solas a reforzar la

conducta

Diferencias de BANDURA

Plantea que prendemos observando la conducta de un modelo

Planteaban los modelos simblicos

Hablan del reforzamiento vicario: que consiste en experimentar beneficios del

reforzamiento a travs de la observacin de un modelo que esta siendo
reforzado

SEMEJANZAS

Centra su inters en el estudio de la conducta manifiesta, en lo que el

organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar cmo a partir de las
conductas con que nace, que son reflejos incondicionados, se van formando
nuevas conductas por condicionamiento. En ello consiste el aprendizaje, que es
el modo de formar nuevas conductas. Los mecanismos de aprendizaje son
comunes a todos los animales y a partir de conductas muy simples se forman
conductas cada vez ms complejas por asociacin entre ellas. Por ello tambin
son los mismos en los nios y en los adultos y lo que entendemos por
desarrollo puede reducirse a un proceso cuantitativo de formacin de
conductas cada vez ms complejas, por ello no existen estadios en el
desarrollo.

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES DE LAS TEORAS DE JUNG, ADLER Y

FREUD
Los tres fueron durante una poca seguidores y exponentes del psicoanlisis
aunque ms adelante Jung y Adler se distanciaron para dar cuerpo a sus
propias teoras alternativas, Jung fund entonces la corriente de la psicologa
profunda y Adler por su parte propuso la teora de la psicologa individual.

Los tres psiclogos tienen sus teoras sobre los complejos, como Freud y su
complejo de Edipo, Jung y su complejo de Electra, Adler y sus complejos de
superioridad e inferioridad.

Como ya lo mencionamos antes, Jung no coincida con algunas de las

afirmaciones formuladas por su maestro, Sigmund Freud. Por ejemplo, Jung no
crea en la llamada tcnica de la asociacin libre que tanto practicaba Freud,
que consista en la utilizacin de los sueos como punto de partida para la
exploracin de los problemas de los pacientes. Jung pensaba que para
desarrollar esta tcnica no era preciso partir de un sueo.

Para l, la asociacin libre, tal como la utiliz Freud, resulta ilusoria y lo que l
quera era mantenerse lo ms cerca posible del sueo mismo y prescindir de
todas las ideas que no hicieran al caso y las asociaciones que pudiera evocar.

Otra diferencia entre los tres psiclogos es que Freud otorgaba a todos los
smbolos y las manifestaciones un tono sexual, mientras que Adler y Jung no
estaban de acuerdo. Jung si utiliz el concepto de lbido; sin embargo rechaz
el carcter sexual del que hablaba Freud, otorgndole a la libido el papel de
energa universal que constituye a la fuerza motivadora de la conducta
humana. Adler por su parte, tena una perspectiva muy distinta de la

naturaleza humana de la que tena Freud, escribi sobre las fuerzas que
contribuyen a estimular un crecimiento positivo y a motivar el
perfeccionamiento personal. Es por eso que en ocasiones se le considera como
el primer terico humanista de la personalidad.