Alumno practicante: Ivn Eduardo

Hernndez Gmez

1.
2.
3.
4.
5.

Escuela: Cristbal Coln

Grado: 6
rea: Comunicacin
Campo: Espaol
Lecciones: 17. Morfosintaxis; 18. Nivel
fontico fonolgico.
6. Duracin: 9 horas clases de 40 minutos
cada una.
7. Eje transversal: Identidad Nacional
8. Metodologa: - Enfoque comunicativo
textual.
9. Expectativas de logro:
6 Mejorar sus competencias lingsticas y
comunicativas para la comunicacin oral y
escrita a partir de la reflexin.
10.Maestra titular: Ana Elsi Pancham Cruz
11.Alumno practicante: Ivn Eduardo
Hernandez Gmez
12.Lugar y fecha: Aldea El Amatillo, Villa San

Plan de
Clases
Datos generales

Qu
ensear?

- El
predicado
;
Definicin
y
estructura
.

Para qu
ensear?

- Demuestran
comprensin
de las ideas
globales,
principales,
secundarias e
inferenciales
de un texto.
(Lectura)
- Demostrar
dominio de la
lengua al
sealar los
ncleos del
Predicado o
sintagma
verbal en
oraciones.

Cun
do
ense
ar?
Lunes

14

de

octubr
e

del

ao

Cmo ensear?

Con qu
ensear?

- Bienvenida y oracin inicial.

- Entonacin del Himno Nacional de
Honduras.
- Presentacin del maestro y los alumnos.
- Escuchan indicaciones sobre las
actividades en general de la semana.
- Evaluacin diagnstico de conocimientos
de ambos grupos.
- Divisin de los grados y asignacin de
trabajo a cada uno.
- Reciben fichas de trabajo y escuchan las
orientaciones generales sobre las
actividades a realizar.
- Leen el texto: El ro que volvi a ser feliz.
- Identifican cules son las ideas principales
del texto ledo y las escriben en su
cuaderno.
- Contestan en sus cuadernos las siguientes
preguntas en relacin con el cuento ledo:
* De qu estaba enfermo el ro?
* Era culpable el ro de las inundaciones?
* Qu le pidi el ro al hombre inteligente?
- Comentan y meditan en las siguientes
preguntas:
* Por qu es importante cuidar la
naturaleza?
* En qu circunstancias no cuidamos la
naturaleza?
* Qu importancia tienen los ros en la vida
de los seres humanos?
- Discusin y revisin del trabajo realizado.
- Introduccin del tema y lectura del
contenido a estudiar.
- Explicacin del contenido mediante
1

-Fichas de
trabajo #
1
pequea
y una
grande.

-Contestan preguntas
orales sobre: que
estudiaron con los otros
profesores, hasta donde
llegaron y si necesitan
reforzar algn contenido.

Fotocopia
s del
contenido
del da.

-Identifican las ideas

principales del texto de la
leccin.
-Contestan preguntas de
ideas textuales e
inferencias del texto.

Cuaderno
s.
-Lpiz.

Fotocopia
s del
contenido.
- Pizarra
Marcador/
tiza.
- Ficha de
trabajo #
3

Cmo evaluar?

- Diferencian el predicado
verbal del nominal.
-Formulan oraciones con
predicado verbal y nominal.
-Revisin del trabajo
realizado en toda la clase
(durante el tiempo directo)
-Revisin de los ejercicios
de la segunda ficha y de la
tarea en la siguiente clase

Qu
ensear?

Para qu
ensear?

Cun
do
ense
ar?
2013

Modificad
ores del
predicado
:
* Objeto
directo

- Demostrar
dominio de la
lengua al
sealar los
modificadores
del Predicado o
sintagma

Martes

15

Cmo ensear?

ejemplos dados por parte del maestro

haciendo uso de la pizarra.
- Desarrollan junto con el profesor los
ejercicios 1 y 2 de la pg. 28 de las copias
del contenido.
-Discusin y correccin de respuestas.
- Formulan oralmente oraciones con
predicado nominal y verbal.
- Entrega de la ficha de trabajo # 2 y
reciben indicaciones de la actividad a
realizar.
- Asignacin de la tarea para la prxima
clase en la ficha # 3: -Identificar el ncleo
del sujeto y del predicado en las siguientes
oraciones:
* Los regalos han desaparecido del cajn.
* El agua del lago est muy fra.
* La casa de enrique tiene una habitacin.
* El cerebro es un rgano muy delicado.
* El enfermo fue atendido en el hospital.
- Escriben los conceptos del contenido de la
clase.
- Desarrollan ejercicios de la pg. 29 de la
fotocopia del contenido de la clase.
- Corrigen sus ejercicios con la ficha de
respuestas dada por el maestro cuando
culminen su trabajo.
- Bienvenida y oracin inicial.
- Fomento del valor del da Paciencia.
- Divisin del trabajo a cada grado.
- Revisin de la tarea y los ltimos ejercicios
de la clase pasada.
- Revisin del contenido del da escrito en el
cuaderno.
2

Con qu
ensear?

Cmo evaluar?

- Fichas
de trabajo
2, 3 y de
respuesta
s.
Fotocopia
s del
contenido
del tema.
Cuaderno
s
-Lpices

-Fichas de
trabajo
una
grande y
las
pequeas
-

-Participacin en el repaso
de la clase pasada
- Habilidad para seguir
indicaciones
-Identifican el objeto directo
e indirecto y los

Qu
ensear?

* Objeto
indirecto
*
Compleme
ntos
circunstan
ciales

Para qu
ensear?

Cun
do
ense
ar?

verbal en
oraciones.
de

octubr
e

del

ao

2013

Cmo ensear?

Con qu
ensear?

- Repaso de la clase pasada

- Explicacin sobre el objeto directo e
indirecto mediante ejemplos.
- Desarrollan ejercicios de identificacin del
objeto directo e indirecto de la fotocopia del
contenido.
- Comparan y corrigen sus respuestas con
las del profesor.
- Explicacin sobre los complementos
circunstanciales mediante ejemplos.
- Desarrollan los ejercicios referentes a los
complementos circunstanciales del folleto
del contenido.
- Comparan y corrigen sus respuestas con
las del profesor.
-Revisin del trabajo realizado en la clase.
- Dadas la ficha de trabajo y de tarea,
escuchan indicaciones sobre las actividades
a realizar de la misma.
- Escriben el tema de la clase y el contenido
de las fotocopias indicado en las fichas.
- Leen el texto El lugar ms bonito del
mundo.
- Responden en sus cuadernos a las
siguientes preguntas:
* Cmo aprendi Juan a leer?
* Cuntos aos tena juan cuando acudi a
la escuela?
*Dnde aprendi Juan las nociones de
aritmtica?
* Adems de Juan qu otros personajes
aparecen en el cuento? Descrbelos
brevemente.
*Cmo pudo Juan comprarse sus tiles
escolares?
- Escriben en sus cuadernos un breve

Fotocopia
s del
contenido
de la
clase.
Cuaderno
s.
-Lpices..
Fotocopia
s del
contenido
de la
clase.
- Letreros
de los
ttulos del
contenido.
-Pizarra.
Marcador.
-fichas de
trabajo
una
grande y
las dems
pequea
-Fotocopia
del texto.
Cuaderno
s.
-Lpices

Cmo evaluar?

complementos
circunstanciales del
predicado.
- Revisin del trabajo
realizado en clase
- Revisin en la prxima
clase del trabajo realizado.

Qu
ensear?

- Proceso
en la
formacin
de
palabras.

Para qu
ensear?

- Reconocer y
entender en
textos ledos
una variedad
de palabras
(Lecturas).
- Interpretan
palabras
nuevas
utilizando
diversas
estrategias.
(Lectura)

Cun
do
ense
ar?

Mircol
es

16

de

octubr
e

del

Cmo ensear?

ensayo de media pgina sobre el texto ledo

guindose por las preguntas de la pg. 55
del folleto del contenido.
- Inventan diferentes finales para el texto
El lugar ms bonito del mundo.
- Escriben en sus cuadernos la tarea:
Investigar que son lexema y morfema.
- Revisin del trabajo realizado y de la tarea
la prxima clase.
- Bienvenida y oracin inicial.
- Breve charla sobre el valor de la
Tolerancia
- Comentan sobre la charla de valores.
- Divisin del trabajo a cada grado.
- Revisin de la tarea de la clase pasada y
los ejercicios desarrollados sin revisar.
- Revisin del trabajo realizado en clase.
- Repaso de la clase pasada.
- El maestro explica:
* Mediante demostracin cmo se forman
las palabras.
* De manera oral los conceptos esenciales
del tema.
- Asignacin de la tarea y trabajo de clase a
revisar al da siguiente con la entrega de
una ficha de trabajo: Llenar los cuadros del
final del folleto con lo que se les indica y
traer un peridico y pegamento (tarea)
- Reciben la ficha de trabajo # 1 para ese
da y escuchan indicaciones sobre las
actividades a realizar.
- Leen el contenido del folleto referente al
tema: Proceso en la formacin de las
palabras.
- Contestan la gua de trabajo al final del
contenido del tema del da y comparan sus
4

Con qu
ensear?

- Letrero
del valor
del da.
-Ficha de
trabajo.
Fotocopia
s del
contenido.
Cuaderno
s.
- Lpices.
- Tarjetas
con
lexemas y
morfemas
escritos.
- Letreros
de
conceptos
de la
clase.
- Ficha de
trabajo.

Cmo evaluar?

Diagnstico:
- Saberes previos de las
clases anteriores.
- Revisin de la tarea.
Proceso:
-Contestan preguntas
referentes al tema.
- Realizan un resumen del
contenido a ensear.
Sumativa:
T.I.
-Revisin del trabajo
realizado la prxima clase.
- Revisin del trabajo de
clase.

Qu
ensear?

- Signos
de
puntuaci
n: las
comillas y
los
parntesi
s.

Para qu
ensear?

- Aplican
normas de
caligrafa,
ortografa y
puntuacin en
la escritura.
(Escritura)

Cun
do
ense
ar?
ao
2013

Jueves

17

de

octubr
e
del
ao
2013

Cmo ensear?

Con qu
ensear?

respuestas.
- Realizan un resumen en sus cuadernos del
contenido del tema asignado.
- Leen el texto Tcnicas de estudio
- Contestan una gua de preguntas sobre la
lectura.
- Realizan un ensayo de una pgina sobre la
actividad de reflexin: por qu estudias?
- Bienvenida y oracin inicial.
- Breve charla sobre el valor del Amor
- Comentan sobre la charla de valores.
- Divisin del trabajo a cada grado.
- Revisin de la tarea de la clase pasada y
los ejercicios desarrollados sin revisar.
- Revisin del trabajo realizado en clase.
- Repaso de la clase pasada.
- El maestro explica las reglas de
puntuacin de las comillas y los parntesis.
- Entrega de una ficha de trabajo con las
actividades a realizar y la tarea para la
siguiente clase: (Estudiar para la prueba de
espaol).
-Dadas las fichas de trabajo y las copias del
contenido, escuchan indicaciones sobre las
actividades a realizar.
-Leen el contenido de la leccin
- Escriben en sus cuadernos el tema y el
contenido de la leccin.
- Desarrollan los ejercicios 1, 2 y 3 de la
pg. 64 del folleto del contenido.
- Escriben en sus cuadernos un texto del
tamao de una pgina en el cual utilicen los
signos de puntuacin enseados en clase.

Fotocopia
s del
folleto

- Cartel
del valor
del da.
-Ficha de
trabajo.
-Fotocopia
del
contenido.
- Tijeras.
Peridico.
Pegament
o.
- Pizarra.
Marcador.
Cuaderno
s.
-Lpices.

Cmo evaluar?

Diagnstico:
- Saberes previos de las
clases anteriores.
- Revisin de la tarea.
Proceso:
-Corrigen la puntuacin e
textos escritos.
Sumativa:
- Revisin de los textos la
prxima clase
- Revisin de la tarea de la
clase pasada.
-Revisin del trabajo hecho
en clase.

Qu
ensear?

Para qu
ensear?

- El
predicado
;
Definicin
y
estructura
.

Mejorar sus
competencias
lingsticas y
comunicativas
para la
comunicacin
oral y escrita a
partir de la
reflexin sobre
las estructuras:
fonticofonolgica,
morfosintctica
y lxicosemntica de
la lengua.
(Lengua oral,
escrita)

Modificad
ores del
predicado
:
* Objeto
directo
* Objeto
indirecto
*
Compleme
ntos
circunstan
ciales

Cun
do
ense
ar?
Vierne
s
18
de
octubr
e

Cmo ensear?

Con qu
ensear?

Cmo evaluar?

- Bienvenida y oracin inicial.

- Breve charla del valor de la Honestidad.
- Escuchan indicaciones sobre las
actividades a realizar.
- Se organizan en columnas de sillas
siguiendo las indicaciones del profesor.
- Entrega de copias del examen a cada
grado.
- Desarrollan sus pruebas de conocimientos
sobre lo enseado en la semana.
- Entregan sus pruebas al ser indicado por el
profesor.
- Revisin de las pruebas de conocimiento.

-Copias
de
exmenes
.
- Lpices
carbn y
tinta
negro

Sumativa:
-Revisin de las pruebas de
conocimiento.

del
ao

2013

- Proceso
en la
formacin
de
palabras.
- Signos
de
puntuaci
n: las
comillas y
6

Qu
ensear?

Para qu
ensear?

Cun
do
ense
ar?

Cmo ensear?

los
parntesi
s.

Con qu
ensear?

Cmo evaluar?