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SLABO
1.- INFORMACIN GENERAL
1.1. ASIGNATURA
1.2. CDIGO DE LA ASIGNATURA
1.3. TIPO DE ASIGNATURA
1.4. REQUISITO
1.5 CRDITOS
1.5. CICLO ACADMICO
1.6. DOCENTE
:
:
:
:
:
:
:
SOCIOLOGA DE LA EDUCACIN
1232 -12201
OBLIGATORIO
NINGUNO
03
III
SEMESTRE
2015
2015 2B
CRDITOS DE LA
ASIGNATURA
3
HORAS
TERICAS
PRCTICAS
SEMANALES
SEMESTRALES
64
3.- SUMILLA:
Asignatura que corresponde al rea de formacin bsica, es de naturaleza terico prctico, tiene como propsito proporcionar al
estudiante los instrumentos cognitivos para poder describir, explicar e interpretar la dimensin social de la educacin y desarrollar
una actitud crtica frente al fenmeno educativo. La asignatura contiene las siguientes unidades temticas: I. Enfoque
sociolgico de la educacin; II. El proceso de socializacin y la educacin; III. Relacin educacin y sociedad; IV. Las
instituciones bsicas y la educacin.
La aprobacin de esta asignatura no es condicin para la llevar otra
asignatura.
COMPETENCIAS
Reconoce la relacin que existe entre la
sociedad, la educacin y reflexiona sobre la
importancia del anlisis social de la educacin
en los estados modernos.
Comprende y analiza el papel que cumple la
educacin en los procesos de socializacin de
los grupos humanos y como factor que impulsa
el cambio social.
Describe, explica y analiza los factores
contextuales que influyen en la educacin y
reconoce los vnculos que existen entre la
educacin y las instituciones sociales
Identifica, analiza y describe la funcin social
de la familia, la importancia de las instituciones
sociales y evala el papel de la escuela en la
sociedad actual. ,
UNIDAD
II
III
IV
CAPACIDADES
Describe y explica la naturaleza, el origen y los niveles de anlisis de la
sociologa.
Defne la educacin como fenmeno social y explica su relacin con la
sociedad.
dede
estudio
de la Sociologa
de la
Explica
Analiza y
y delimita
describe el
el campo
proceso
socializacin
del individuo.
CAPACIDADES
CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
UNIDAD I
ESTRATEGI
AS
METODOLGI
Dilogo,
SEMAN
A
Describe
y
explica la
naturaleza,
el
origen y los niveles
de anlisis de la
Explica
y
delimita el
campo de estudio
de la Sociologa de
la Educacin
y
compara
los
principales
Defne
la
educacin
como
fenmeno
social y explica su
relacin y compara
con la
Explica
los
conceptos de
sociedad, cultura y
educacin.
La sociologa, objeto y
mtodo.
La sociologa y
contribucin a las ciencias
sociales yconceptuales
educacin. y
Aspectos
tericos de
la sociologa de la educacin.
Ubicacin de la sociologa
de la educacin dentro de
las ciencias sociales.
El carcter social del
fenmeno
educacional.
Posibilidades de la
pedagoga como
Direcciones
queciencia
ha
tomado la
sociologa de la educacin
cmo ser social.
Positivismo,
marxismo
y
funcionalismo.
Libro: An no somos humanos.
LECTURA 1
Robert Sala:
propuestas de humanizacin para el tercer milenio.
Barcelona: Pennsula,
2002.
PrimeraCALDERON
parte: Pasado
presente. de
Lala Educacin
CESAR ANAYA
2004 y Sociologa
BIBLIOGRAFA
BSICA
ENLACES DE
INTERNET
EVALUACI
N
INDICADORES
INSTRUMENTO
S
Reconoce el objeto
Coloquio,
exposicin
de la
sociologa; da
ejemplos de hechos
sociales.
Discrimina
las
formas de
Preguntas
educacin y registra
intercalad
2
evidencias
de
su
as;
relacin
con
el
resumen.
entorno.
Identifca
los
fenmenos
Mtodo
3
inductivo;
objeto de estudio de la
anlisis de
Sociologa
de
la
textos.
Educacin
y
sus
Seala
los
elementos
Exposicin y
comunes
de
la
dilogo;
4
sociedad, la cultura y
estudio de casos.
la educacin y da
de
Identifica las ideas
Autores: Eudald Carbonell y ejemplos
preguntas.
html.rincondelvago.com/sociologia-de-la-educacion_6.html
Reportes
escritos
Cuestionario de
verifcacin
de logros
Trabajo escrito:
contraculturas
en
Lima.
Prueba escrita
UNIDAD II
CAPACIDADES
Analiza y describe el
proceso de
socializacin del
individuo y la
interculturalidad
Explica y juzga las
diversas
percepciones de
la estratifcacin
y
movilidad e
Comprende
identifca
las formas de
control social
formal e
informal.
Analiza y critica el
papel
de la educacin
en el cambio
social.
LECTURA 2
BIBLIOGRAFA
BSICA
ENLACES DE
INTERNET
CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
ESTRATEGI
AS
METODOLGI
innato Hipottico
Socializacin:
lo
y
lo
adquirido, lo individual y lo
social en la educacin, teoras
sobre la socializacin del
individuo,
personalidad
y
Estratificacin,
movilidad
social y
educacin:
conceptos,
principales teoras sobre la
estratifcacin yy la movilidad
Educacin
control
social:
Conceptos: orden, control y
desviacin social; el control
recproco
educacin
sociedad.
Educacin y cambio social:
La idea
de cambio, concepto de
cambio social, teoras del
cambio social, cambio social
y
educacin,
educacin
y
Libro:
An no somos
humanos.
deductivo.
Preguntas
intercaladas
Organizado
res
previos.
Mapas
conceptuales,
anlisis de textos.
SEM
A
NA
Discusin
controversial.
Preguntas
intercaladas
Cuchicheo ,
lluvia de ideas
EVALUACI
N
INDICADORES
INSTRUMENTO
S
Identifca el
Cuestionario
proceso de
socializacin
del
individuo; comenta el
rol de la personalidad
en
la cultura.
Registra
informacin
relacionada
con
la
posicin social de los
grupos
humanos
Reconoce
los
casos de
orden, desviacin y
control social, emite
juicios
respecto
al
tema
Brida ejemplos de
cambio
en
las
instituciones
escolares. .
es.wikipedia.org/wiki/Control social
de
preguntas.
Reporte
de
observaciones.
Trabajo
escrito:
Identif
ca
elementos
de
control
social
en
Procedimientos
verbales
Reporte escrito.
UNIDAD III
EVALUACI
CAPACIDADES
Analiza y explica el
rol
de la sociedad en
el acceso a la
igualdad de
oportunidades
en la
Describe
y explica
ntima relacin
entre educacin
y empleo.
Comprende e
identifca las
formas de control
social
formal
Explicaeel origen de
las
instituciones
sociales ms
importantes.
LECTURA 3
BIBLIOGRAFA
BSICA
ENLACES DE
INTERNET
CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
Educacin y sociedad.
ESTRATEGI
AS
METODOLGI
Exposicin
y
SEMAN
A
debate
9
La sociedad su relacin
con la educacin.
La educacin cmo
factor de
desarrollo comunitario.
Clase magistral
10
La educacin y la cultura en el
Per.
Trabajo
Heterogeneidad
cooperativo
cultural
y educacin.
11
Educacin y medio social.
La educacin instrumento
de la
cultura.
Mapa conceptual
Organizado
res previos
12
INDICADORES
INSTRUMENTO
S
Cuestionario
Reconoce los
factores sociales que
infuyen en la
educacin
Identifca las
instituciones
sociales de la localidad
Trabajo:
encuesta sobre
la infuencia
de los medios
de
Ejercicios.
Batera de
preguntas.
UNIDAD IV
CAPACIDADES
Analiza, explica y
reconoce el rol de
la familia en la
sociedad.
Analiza y opina
sobre la
importancia de
las instituciones
poltica y
econmica
en la la
Sintetiza y evala
funcin educadora
de la escuela en la
sociedad moderna.
LECTURA 4
PRODUCTO FINAL
BIBLIOGRAFA BSICA
ENLACES DE
INTERNET
CONTENIDOS
SIGNIFICATIVOS
ESTRATEGI
AS
METODOLGI
Expositivo
interrogati
vo
Trabajo
corporativo
SEMAN
A
13
14
EVALUACI
N
INDICADORES
INSTRUMENTO
S
Reconoce los rasgos y Mapas
el
tipo de familia a la
que pertenece;
pondera el rol de la
familia
Seala en
las la
debilidades
y
fortalezas de las
instituciones del
Estado.
Identifca las
interacciones
en el aula de clase.
Escuela
y
educacin
cmo
Inductivo
15
institucin.
deductivo
Teoras sobre la institucin
escolar.
Funcin social de la
Criterios de Rbrica
institucin
16
escolar.
Las instituciones
sociales
en el Autores: Eudald Carbonell y Identifica las ideas
Libro:
An no somos
humanos.
centrales y
las comenta
Criterio de la rbrica
GMEZ JALDN, CELESTINO/DOMINGUEZ GMEZ, JOSE. 2005, Sociologa de la Educacin.
Captulo XV, pg. 135. GELLES, RICHARD J/ LEVINE, ANN. 2003. Sociologa . Captulo IV,
pg. 460, 532, 570
Robert Sala:
propuestas de humanizacin para el tercer milenio.
Barcelona:
Pennsula,
Ensayo
www.herramienta.com.ar/.../la-crisis-de-la-escuela-una-reflexion-en-t...
conceptuale
s y metales.
Exposicin
colectiva
preguntas.
Exposiciones
Reporte escrito
Rbrica
FORMATIVA Y SUMATIVA
TIPO DE
EVALUACION
PROCESO DE
EVALUACIN
Evaluacin Parcial
Evaluacin Final
CRITERIOS DE EVALUACIN
%
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
RESPONSABLES
Capacidades
Actitudes
Prctica calificada I
Prctica calificada II
25
Productos Mensuales
20
Trabajos Acadmicos
Intervenciones
Producto Final
10
Proyeccin Social
05
Participacin
Participacin.
Ficha de Observacin
Niveles de Comprensin
Lectora
Lista de cotejo
Extensin Universitaria
Docente de Asignatura
Proyeccin Social
Extensin Universitaria.
05
Plan Lector Institucional
TOTAL
05
100
f) Las calificaciones sern de CERO (00) A VEINTE (20), siendo la nota mnima aprobatoria once (11).
g) En el promedio final, las fracciones de cinco dcimas (0,5) favorecen al estudiante.
h) El examen sustitutorio reemplazar a la nota ms baja desaprobatoria que el estudiante haya obtenido, del examen parcial o final.
7. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:
1.
2.
GMEZ JALDN, CELESTINO/ DOMNGUEZ GMEZ, JOS. 2005. Sociologa de la Educacin. 5ta, Edicin. Ediciones
Pirmide. Espaa.
3.
4.
PRATT FAIRCHILD, HENRY. 2004. Diccionario de Sociologa. 2da. Edicin. Editorial Fondo de Cultura Econmica, Mxico.
5.
MINEDU. 2003. Plan Nacional De Educacin Para Todos. Documento Base. Lima: Ministerio De Educacin, Foro
Nacional De Educacin para Todos.
6.
GARVA, ROBERTO. 2003. Conceptos Fundamentales de Sociologa. 1ra. Edicin. Alianza Editorial. Espaa.
7.
DURKHEIM, EMILIO. 2003. Las reglas del mtodo sociolgico. Editorial Prometeo, Argentina
8.
GELLES, RICHARD J./ LEVINE, ANN. 2003. Sociologa. 6TA. Edicin. Editorial Mc Graw Hill, Mxico.
9.
CARBONELL EUDALD/ SALA ROBERT. 2002. Todava no somos humanos. 1RA. Edicin. Edicin Pennsula, Espaa.
10.
11.
12.
CASTRO CONTRERAS JAIME. Sociologa para analizar la sociedad. 9 Edicin actualizada, Editorial San Marcos. Lima.
13.
BOYER, E. 1999. Una propuesta para la educacin superior del futuro. Lima: FCE.
14.
15.
BROOKOVER, WILBUR B. 1956. Sociologa de la Educacin. 1ra. Edicin, Universidad Mayor de San Marcos, Lima, Per.
16.
DEWEY, JHON. 1948. La ciencia de la educacin. 1ra. Edicin. Editorial Losada S.A. , Argentina.
DIMENSIONES
Introduccin
Fuentes
de
informacin
Cohesin
Correccin
(gramtica)
Contenido
Excelente
(4)
Bueno
(3)
Regular
La
introduccin
incluye
el
propsito. No se presenta la
exposicin general del tema o las
subdivisiones
principales.
El
propsito, el tema y los objetivos
requieren clarificacin o no se
presentan de forma objetiva.
Las fuentes de informacin son
limitadas o poco variadas. La
informacin
recopilada
tiene
relacin con el tema pero algunas
no estn al da o no son
relevantes. Algunas fuentes no
son confiables por lo que no
contribuyen al desarrollo del tema.
Tiene errores en la estructura de
las oraciones, en la puntuacin y
en
la
utilizacin
de
los
pronombres.
Las
palabras
seleccionadas
son
poco
apropiadas.
Tiene errores ortogrficos, de
acentuacin o conjugacin de
verbos. La voz no es activa y es
poco apropiada para el tema y la
audiencia. Los errores distraen al
lector. Muestra falta de cuidado.
Una buena cantidad de las ideas
que se presentan tienen relacin
con el tema. stas deben
presentarse con mayor claridad u
objetividad. Algunas ideas se
repiten.
TOTAL
9
(2)
Deficiente
(1)
Puntaje
20
10