Atencin

Ciencia Cognitiva
Estudio cientfico
e interdisciplinario

Psicologa
Cognitiva
- Atencin

- Percepcin
- Memoria
- Categorizacin
- Pensamiento

Extensin: Cog. Social, Terapia Cog, Desarrollo Cog, etc.

Procesos cognitivos
implicados
Procesos sensoriales y perceptuales
Atencin
Memoria
Codificacin y evocacin
Conceptos y categorizacin
Comprensin

Juicio y decisin

QU ES LA ATENCIN?

Proceso por el que la mente toma posesin, de

forma vivida y clara, de uno de los diversos objetos
o trenes de pensamiento que aparecen
simultneamente.
Implica la retirada del pensamiento de varias cosas
para tratar efectivamente otras.

Definicin bsica.-

Definiciones:
TUDELA (1992): Mecanismo central de
capacidad limitada
- funcin primordial: controlar y orientar la
actividad consciente del organismo
conforme a un objetivo determinado.

BALLESTEROS (2000): Proceso por el cual

podemos dirigir nuestros recursos mentales
sobre algunos aspectos del medio, los ms
relevantes, o bien sobre la ejecucin de
determinadas acciones que consideramos
ms adecuadas entre las posibles.
- Funcin primordial: generar el estado de
observacin y alerta que permite tomar
conciencia de lo que ocurre en nuestro
entorno.

Los mltiples significados de

atencin
Alerta o arousal
Reflejo o respuesta de orientacin
Foco atencional y bsqueda
Atencin selectiva
Recurso mental / Procesamiento
consciente
Sistema supervisor

 ATENCIN GLOBAL:
Disposicin general del organismo para procesar
informacin. Son fenmenos intensos como el arousal, el
nivel de alerta general o alerta fsico.

ALERTA Y AROUSAL
Se requiere para responder al ambiente.
Se asocia con el Sistema Reticular Activador.

Si se lesiona se produce coma.

ESTADOS DE ALERTA:

Tnicos. Son cambios en el estado de

alerta graduales y duraderos. Ej., ritmos
circadianos, vejez. Se mide a travs de
pruebas de vigilancia.
Fsicos. Son cambios intensos y poco
duraderos por estmulos concretos. Pueden
ser
incrementos
(ej.,
peligro)
o
decrementos (ej., lapsos o lagunas
atencionales).

FUNCIONES DE LA ATENCIN
Ejerce control sobre la capacidad cognitiva.
Activa el organismo ante situaciones novedosas y
planificadas, o insuficientemente aprendidas.

Previene la excesiva carga de informacin.

Estructura la actividad humana. Facilita la motivacin
consciente hacia el desarrollo de habilidades
y
determina la direccin de la atencin (la motivacin)
Asegura un procesamiento perceptivo adecuado de los
estmulos sensoriales ms relevantes.

Definiciones Generales de
Atencin
Atencin como proceso mental:

Atencin como un recurso mental limitado:

(viene un ejemplo)

Atencin como esfuerzo (ejemplo)

Atencin como recurso (ejemplo)

Cuenten hacia atrs, de tres en tres, comenzando
desde 435.
Cuando lo puedan hacer a un ritmo estable,
intenten leer lo siguiente, mientras siguen
contando hacia atrs.
Esta es una tarea muy usada en experimentos
cuando se quiere sobrecargar la memoria de corto
plazo, o se quiere estudiar la memoria para temes
pero impidiendo que los sujetos hagan ensayo
encubierto de los estmulos presentados.

2. TIPOS DE ATENCIN
basada en la propuesta de Ballesteros (2000)
CRITERIO

TIPOS DE ATENCIN

Origen y naturaleza de los

estmulos

Atencin
interna

Atencin externa

Actitud del sujeto

Voluntaria /
Activa

Involuntaria /
pasiva

Manifestaciones motoras y
fisiolgicas

Abierta

Encubierta

Inters del sujeto

Dividida

Selectiva /
focalizada

Modalidad sensorial

Visual /
espacial

Auditiva /
temporal

DESCRIPCIN DE LOS TIPOS DE

ATENCIN
ATENCIN INTERNA O EXTERNA:
dirigida hacia los propios procesos mentales

ATENCIN VOLUNTARIA E INVOLUNTARIA:

Est determinada por la actitud activa o pasiva,
del sujeto hacia los estmulos.

ATENCIN
ABIERTA
Y
ATENCIN
ENCUBIERTA:
Acompaada de una serie de
respuestas motoras y fisiolgicas.
ATENCIN VISUAL Y ATENCIN AUDITIVA:

La
atencin
visual
relacionada con los
espaciales, mientras que
auditiva lo est con
temporales.

est
ms
conceptos
la atencin
parmetros

ATENCIN DIVIDIDA Y ATENCIN SELECTIVA O FOCALIZADA:

Atencin dividida

Atencin selectiva

Atencin de Input (continuacin)

Atencin refleja / la respuesta de orientacin:
EJ. nombre
Habituacin:
EJ. Ruido

Foco Atencional
El mecanismo de enfoque de la
atencin, que prepara la codificacin
de los estmulos.
Se puede medir con la Tarea de Claves
Espaciales (Spatial Cuing Task), y la
Tarea de Bsqueda Visual (Visual Search
Task).

Caractersticas de la bsqueda
Para una dimensin (color, forma) ocurre en
paralelo, debe ser principalmente automtica, y
corresponder a una etapa temprana del
procesamiento
Esto se llama pop out y consumen pocos
recursos atencionales.
Para conjunciones de dimensiones, ocurre en
forma serial, conciente, e intencionada.
Esta bsqueda consume recursos atencionales

El estudio de la atencin selectiva

El efecto cctel (Cherry, 1953)

Procedimiento de tareas duales (por

ejemplo, contar hacia atrs mientras se
lee)
Audicin dictica / la tarea de
seguimiento (shadowing task; Cherry,
1953, 1954)

Shadowing
Los sujetos pueden hacer esta tarea sin muchos
problemas.
Cuando estn copiando el mensaje a un odo,
se cambiaba el mensaje en el odo no
atendido.
Los sujetos detectaban cambios de bajo nivel
(hombre a mujer, voz a tono) pero no de ms
alto nivel (mensaje de atrs hacia delante,
palabras, contenido).

Modelos de Atencin Selectiva

Teora de Filtro de Broadbent (1958).
La atencin ocurre antes del
reconocimiento de patrones.
Teora filtro atenuado de Treisman (1960,
1964).
El reconocimiento de patrones viene
antes de la atencin.
Teora filtro tardo (Deutsch y Deutsch,
1963, Norman, 1969)

MODELOS DE FILTRO

CHERRY (1953) y BROADBENT (1958):

El objetivo era encontrar informacin acerca de

la recepcin simultnea de informacin
proveniente de dos entradas diferentes de
estmulos, as como de la forma en que tena
lugar la atencin selectiva.

por qu en algn momento del

procesamiento de la informacin se
produce una especie de cuello de botella
o filtro selectivo que hace que el mensaje
al que se atiende prosiga su camino hacia
un procesamiento posterior y que el no
atendido no supere ningn filtro, o se
procese slo en un grado determinado?
Mtodo de escucha dictica

Broadbent

1. MODELO DE FILTRO RGIDO DE

BROADBENT - (1958)
Los humanos procesamos la informacin de
manera serial, no en paralelo (procesamos un
mensaje en cada situacin).
Teora multialmacn, divide la memoria en tres
estructuras: MS, MCP y MLP.
Estructura llamada filtro en el sistema de
procesamiento de la informacin. Estara situada
entre la memoria sensorial y a corto plazo: dejara
pasar solo informacin relevante.

El filtro acta en funcin de:

Propiedades
organismo.

de

tems

estado

del

Intensidad
del
estimulo,
novedad,
frecuencia y leyes de la percepcin.
Nivel motivacional del sujeto.

Broadbent
dise
un
procedimiento
experimental:
Escucha
dictica.
Hallazgos:
Mejor
rendimiento al responder
por odo frente a por
pares.
Conclusin: cada odo es
un
canal,
nuestro
procesamiento es serial
no simultneo.
Principales crticas: se
pueden
procesar
mensajes no atendidos.

Odo izquierdo
261

Odo derecho
795

Respuestas
Por pares
27 69 - 15

Por odo
261 - 795

MODELO DE BROADBENT
Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

F
I
l
t
r
o

Sistema
Perceptual
Capacidad
Limitada

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

Modelo de filtro de Broadbent

La informacin se recibe en la
MS por diferentes canales.
La capacidad de atencin es
limitada.
Se elige uno de los canales
para que el sistema
perceptual lo procese. El resto
de los canales se desactiva.

La base de la seleccin sera

perceptiva (la atencin
depende del significado del
estmulo).

Memoria Sensorial
Diferentes
canales de
informacin

Canal
seleccionado

Filtro

Factores:
Nmero de fuentes de
informacin
Semejanza de las fuentes
Complejidad de las fuentes

Las fuentes impredecibles

tienden a captar nuestra
atencin.
duentes muy predecibles
habituacin gradual a
los estmulos continuos.

Memoria Sensorial
Diferentes
canales de
informacin

Filtro

RUIDO
SORPRESIVO!

Problemas con la teora de filtro

Moray, 1959.
Aunque los sujetos no lograban detectar
palabras presentadas al canal no
atendido, un tercio de los sujetos logr
detectar su propio nombre cuando fue
presentado en el canal no atendido.
Percepcin antes de atencin?

2. MODELO DE FILTRO ATENUADO DE

TREISMAN (1964)
Primer paso: el mensaje no atendido es
procesado secundariamente.
Segundo paso: los estmulos son analizados
en los receptores sensoriales en funcin de
sus rasgos fsicos.
Tercer paso: pasan por el filtro.

Cuarto paso: procesamiento semntico de

los estmulos relevantes.

Treisman (1960)

En realidad seguimos
percibiendo algo de la
informacin de los otros
canales.

Memoria Sensorial
Diferentes
canales de
informacin

Filtro
Canal
seleccionado

El filtro sera en realidad un

atenuador que baja los
canales no atendidos.
Todas las entradas son atendidas
lo suficiente como para activar
una parte de la memoria a largo
plazo. Despus se elige una
entrada dependiendo del
contexto.

-MODELO DE TREISMAN
Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

A
t
e
n
u
a
d
o
r

Sistema
Perceptual
Capacidad
Limitada

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

MODELO DE BROADBENT
Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

F
I
l
t
r
o

Sistema
Perceptual
Capacidad
Limitada

Memoria
Corto
Plazo

Memoria
Largo
Plazo

3. MODELO DE FILTRO TARDO

(DEUTSCH Y DEUTSCH, 1963; NORMAN,
1969)
Todos los estmulos son analizados y alcanzan
significado.
El filtro no se encuentra al principio de del
procesamiento de informacin, sino ms
adelante.
Este filtro es un analizador que selecciona la
informacin que pasa a la memoria activa.

- MODELO DEUTSCH &

DEUTSCH (1963) -

Respuestas

Estmulos

Almacn
Sensorial

Reconocimiento
Patrones

S
e
l
e
c
c
i

Memoria Memoria
Corto
Largo
Plazo
Plazo

La seleccin se produce tras el reconocimiento

Atenuacin
Todos los mensajes son procesados hasta
cierto nivel.
Si algn mensaje no es til para la tarea
que se est realizando, es atenuado, se
reduce su poder informativo
Mientras que la seleccin temprana es
conocida como nivel 1, la seleccin a
que se refiere Treisman es conocida como
nivel 2 (Johnston & Heinz, 1978).

Johnston y Heinz (1978)

La atencin es flexible.
La atencin puede operar en multiples niveles
(temprano, medio, tardo).
Pero, la seleccin tarda usa ms cantidad de
nuestra capacidad limitada.
En el experimento, los sujetos oan distintos
mensajes, y debian al mismo tiempo informar
cundo se encenda una luz roja.

Memoria Sensorial

Filtro

Las personas con trastornos de atencin no pueden

desechar con eficiencia los estmulos irrelevantes, con
lo que sobrecargan sus sistema de procesamiento y la
tarea principal queda perdida en medio de entradas.

Modelo de Pertinencia de Norman

(1968)
Cmo podemos procesar estmulos sin
un esfuerzo atencional (por ej., escuchar
nuestro nombre en una fiesta)?
Importancia momentnea de la
informacin.

Prctica y Automaticidad
Shiffrin and Schneider (1977)
Experimento en que los sujetos buscaban blancos en
arreglos cada vez mayores (ej., dgitos entre letras).
Si los estmulos a buscar eran los mismos siempre (ej.,
dgitos), con prctica los sujetos lograban buscar en
paralelo.
Cuando se reverta el orden (buscar letras entre dgitos)
el rendimiento decreca hasta lo mismo previo a la
prctica.

4. PROCESOS AUTOMTICOS Y
PROCESOS CONTROLADOS
Frente a los modelos de filtro y de recursos limitados,
centrados en el carcter selectivo de la atencin y en
la cuestin de su capacidad surge otra visin.
Existencia de procesos automticos y controlados para
explicar la capacidad para hacer dos o ms cosas a la
vez.
Shiffrin y Schneider (1977)

Procesos automticos vs. controlados (Posner y

Snyder, 1975)
Automtico: no-consciente, no puede ser reportado
en detalle (inspeccionado), consume poca
atencin, opera rpidamente (< 1 s).

Controlado: deliberado, puede ser inspeccionado,

usa atencin, lento (> 1 s).
La velocidad del proceso es un criterio informal (hay
procesos automticos lentos, por ej. lesiones
cerebrales, perro dlmata, quizs tb. el fenmeno
de punta de la lengua).

Grado de automaticidad de la
atencin:

a) Procesos autnomos: no precisan

mucha atencin y pueden
ejecutarse en paralelo con otros
procesos (Ej.: conversar).
b) Procesos controlados: deben ser
ejecutados en serie porque
precisan mucha atencin.
Cuando se vuelve habitual, acaba por volverse
automtica (Ej.: andar en bicicleta)

DIFICULTAD PARA DIFERENCIAR

AMBOS TIPOS DE
PROCESAMIENTO
INTERFERENCIA:
Un proceso que no utiliza recursos, que
interfiere con los procesos atencionales,
automtico.
En un proceso controlado, en cambio,
utiliza la capacidad central y por ello
interfiere con otros procesos controlados.

no
es
se
se

OTROS TIPOS DE ATENCIN II

ATENCIN GLOBAL

ATENCIN
SOSTENIDA
(VIGILANCIA)

ALERTA

ALERTA
ESTADOS DE
ALERTA

TNICOS

FSICOS

Criterios de H. A. Simon
Una tarea de hace consciente cuando:
Se detecta un error (la prediccin es
indadecuada)
Cuando es infrecuente (no est
automatizada).
Cuando es saliente (destaca sobre el
fondo).
Cuando es relevante (importante).