CONDUCTISMO

CAJA NEGRA
COGNITIVISMO
MODELO COMPUTACIONAL
CONSTRUCTIVISMO
CONOCIMIENTO CONSTRUIDO

Es una teora del aprendizaje surgida

en esta era digital. Se basa en el
anlisis de las limitaciones de las tres
escuelas clsicas para explicar el
efecto que la tecnologa tiene sobre
la manera en que actualmente
vivimos.
Concibe que el aprendizaje se
produce dentro de redes y se
transmite mediante conexciones.

INDIVIDUO

CONEXIONES

 Los aprendices son ahora Multitasking

La educacin formal ya no es la nica fuente
de aprendizaje
El aprendizaje es un proceo continuo que
dura toda la vida.
La tecnologa est alterando los cerebros de
las personas.
La organizacin y el individuo son
organizaciones que aprenden
Muchos proceso de aprendizaje son
apoyados por la tecnologa

Diversidad de Opiniones

Conexin de nodos o fuentes de

informacin

Dispositivos no humanos
Aumentar el conocimiento es ms
importante

Nutrir y mantener conexiones

Ver conexiones entre reas, ideas y

conceptos es importante

Actualizacin del conocimiento

Anlisis de las redes sociales

Tomar decisiones es aprender

Diversidad

Autonoma

Interactividad

Apertura

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

La Red
Nodo
Conexin
El individuo
La Base de datos
Las herramientas tecnlogicas
La Organizacin

COMPLEJIDAD

AUTO-ORGANIZACION

1. Administracin y
liderazgo.
2. El diseo de ambientes
de aprendizaje.
3. Medios, noticias,
informacin.
4. Administracin del
conocimiento del
personal en relacin con
la administracin del
conocimiento
organizacional.
5. El diseo de ambientes
de aprendizaje.

 Un primer aporte fundamental del

conectivismo es que en contraste
con las teoras anteriores donde
interesaba Saber Cmo y Saber
Qu, con el conectivismo, esto est
siendo complementado con Saber
Dnde, es decir, la comprensin de
dnde encontrar el conocimiento
requerido.

Otro aporte de mucho valor de

esta teora, es el enlace hacia el
concepto de "aprendizaje para
toda la vida"; ese enfoque nos
hace pensar en un cambio
desde el aprendizaje formal al
informal.

 E-Learning
EL m-Learning
MOOC
Aula Virtual
Biblioteca Virtual
PLE
TICs

Ecologa del Aprendizaje

 Capacitar a los alumnos para que pasen de ser

consumidores del conocimiento a productores del
mismo.
Si el conocimiento que se necesita no es conocido,
desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes
que corresponden a lo que se requiere.
Desarrollar las competencias tecnolgicas en el uso y
apropiacin de las TIC que garanticen el desarrollo
individual y colectivo

1. Estimular a los estudiantes para que tomen las

riendas de su propio aprendizaje
2. Incentivar en los estudiantes la investigacin e
inmersin en las redes de conocimiento.
3. Ensear a evaluar y validar informacin
4. Ayudar a organizar la informacin.
5. Ensear a construir sus propias redes
6. Guiar cuando se quedan atascados.
7. Ensear a comunicarse

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Se acopla con la realidad actual

Fomenta la sociabilidad
Se vale de herramientas accesibles
No es necesario saberlo todo
Fomenta la cooperacin
Propicia espacios para el desarrollo de
habilidades
7. Propicia interdependencia positiva

 Difcil garantizar la disponibilidad, calidad,

veracidad de la
Requiere una nueva metodologa de
enseanza-aprendizaje
Los profesores no estn todava preparados
para este cambio,

Sobrevaloracin a la conexin

Subvaluacin del proceso cognitivo del

alumno

Desinstitucionalizacin de la educacin

Sobrevaloracin al aprendizaje
cooperativo
Desinstitucionalizacin de la educacin

El Conectivismo es un modelo de aprendizaje

basado a la nueva forma de trabajar del siglo
XXI.

Los estudiantes logran compartir, colaborar,

discutir y reflexionar con otros sobre temas
de inters y las conexiones son el punto de
partida para su aprendizaje.

Es necesario entender las nuevas formas de

aprendizaje que han surgido gracias al
establecimiento de medios masivos de
comunicacin en donde se comparte
informacin del mundo de una forma prctica y
casi instantnea.

El conectivismo permite entender las nuevas

tecnologas aplicadas al aprendizaje y vincularlas no
slo con la adquisicin de conocimiento, sino con el
desarrollo de habilidades.

El nuevo papel del docente es ser facilitador para

la construccin de los nuevos aprendizajes, utilizar
herramientas innovadoras para garantizar con ello un
aprendizaje significativo.

El rol del estudiante es de poder formar una red donde

el conocimiento pueda ser creado de manera vlida, la
responsabilidad de obtener fuentes confiables y de
compartir el conocimiento. Ya que si no se comparte no
tiene valor.

COMPLEJO ADUANERO SANTA

ROSA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

PNP
SUNAT
MIGRACIONES
REGISTROS PUBLICOS
BANCO DE LA NACIN
SENASA
SERFOR
SEGUROC

1. Porqu surge el conectivismo?

2. Cules son los antecedentes del
conectivimo?
3. Quines son los fundadores?
4. Diga tres elementos del conectivismo
5. Qu es el m-Leargning?
6. Diga tres aportes a la Pedagoga
7. Diga tres limitaciones.