ALGIRDAS KARALIUS

(Gimė 1966 m. rugsėjo 29 d.)

Sėkmingiausiai Lietuvoje dirbantis motyvacinių

seminarų moderatorius ir treneris - sėkmės
mokytojas. Jo sėkmės pamokos grįstos giliomis
žiniomis ir nuolatiniu mokymusi, bei sėkminga
tarptautine darbo 14 valstybių patirtimi. Algirdas
Karalius yra Pasaulio atminties čempionatų (The
World Memory Championships) atstovas Lietuvoje.
Jo pasididžiavimas – virš 4 tūkstančių knygų apie sėkmę asmeninė
biblioteka.

ALGIRDO KARALIAUS
MOKYTOJAI

TONY BUZAN
(Gimė 1942 metais)

Knygų autorius ir edukacinis

konsultantas. Jis yra technologijų
“Mind Mapping” ir “mental
literacy” šalininkas. Jis labiausiai
žinomas iš knygos “USE YOUR
HEAD”, taip pat iš įsiminimo,
atminties sistemų propogavimo
ir žinoma jo MIND MAPPING
technologijų. 2006 metų gruodį jis pradėjo savo programinę įrangą, kuri
padeda įdiegti MINF MAPPING technologijas. Kaip populiariosios
psichologijos knygų autorius , Tony Buzan parašė knygų temomis,
susijusiomis su smegenimis, atmintimi, kūrybiškumu ir greitu skaitymu.
Jis yra įkūrėjas šių organizacijų: the Brain Trust Charity, the World
Memory Championships, Brain Foundation. Taip pat jis buvo vienas iš
London'o Mind Body Spirit festival ir Mind Sports Olympiad įkūrėjų.
 DOMINIC O'BRIEN
(Gimė 1957 m. rugpjūčio 10 d.)

Britų ‚mnemonistas‘ – įsiminimo,

atminties ekspertas ir su
atmintimi susijusių knygų
autorius. Jis yra 8 kartus pasaulio
atminties čempionas ir šiuo metu
yra „Peak performance training“
treneris. Jis parašė daug knygų
apie įsiminimo technologijas,
tokias kaip: ‘How to Develop a Perfect Memory’, ‘Quantum Memory
Power’, ‘Super Memory Power’, ‘Learn to Remember’, ‘How to Pass
Exams’, ‘The Winning Hand’ and ‘The Amazing Memory Box’.

GEORGI LOZANOV
(Gimė 1926 m. liepos 22 d.)

Bulgarų pedagogas ir
psichologas, kuris išrado
“Sugestopedijos” metodą –
mokymosi, mokymo
technologiją, kuri remiasi jo
ankstyvųjų 1960-ųjų metų
moksliniais tyrimais apie
„suggestion - pasiūlymą“, pagal
ką ir atsirado metodologijos pavadinimas „sugestologija“. Jo
„sugestopedijos“ teorija ir praktika buvo peržiūrimi ir įvertinti UNESCO
vėlyvaisiais 1970-aisiais metais. UNESCO oficialiai patvirtino, kad ši
metodologija yra efektyvi.