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De la escuela
a los espacios ldicos
Para comenzar nuestra investigacin es importante conocer los antecedentes histricos que
han dado paso al surgimiento de terceros lugares
dedicados a los infantes.
Es desde el siglo XVIII que se comienza a estudiar ms sobre el desarrollo de los nios para la
creacin de ambientes educativos ms congruentes con su desarrollo, tanto en Mxico como en
muchos otros pases en el m undo.
En este captulo, explicamos por medio de una
lnea de tiempo, con los terceros lugares como
eje central, lo que ha acontecido a lo largo de la
historia que hoy nos hace ver la importancia de la
etapa infanti que comprende de los tres a los seis
aos de edad.
1600
Estudios sobre el
desarrollo infantil
en el mundo
Antecedentes de
terceros lugares
(del museo al
espacio ldico)
Desarrollo de la
educacin preescolar
en Mxico
1700
La educacin, en sentido tradicional, donde
el maestro dicta lo que es correcto y donde el
alumno se limita a aceptar lo que le es enseado,
dio inicio en los Estados Unidos a principios del
S. XVIII. Influy en muchos aspectos para la formacin de casi todas las naciones modernas con
puntos de vista racionales y materialistas.
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1800
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1900
John Dewey (1859-1952). Conocido por el
Movimiento Educativo Progresista2. Deca que el
nio necesitaba ser atrado por la realidad y las
actividades significativas que lo llevaran a pensar
y reflexionar. Crea un programa educativo ms
activo para nios, con trabajo en equipo, aprendiendo de las personas dentro de una comunidad.
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Patty Smith Hill (1868-1946). Su principal aportacin a los estudios realizados, fue el papel del
juego dentro de la educacin, creando una especie
de cubos gigantes con los cuales los nios podan
construir diversos juegos, aprendiendo de dicha
experiencia. Tambien introdujo la msica y el arte
a los juegos.
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Maria Montessori (1870-1952). Autora del mtodo que lleva su nombre que se basa en observar a los nios como son y no como los adultos
quieren que sean. Reconoce en ellos la curiosidad
y el deseo natural por aprender de lo que est en
su entorno, da al maestro un papel de gua que
cultive esta caracterstica.
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A partir del S. XX, se da una renovacin educativa, para tratar de cambiar el pensamiento del
hombre en cuanto a su desarrollo. Se centr en
cambiar las instituciones preocupndose ms por
la parte humana y las verdaderas necesidades de
crecimiento. Se conjuntaron corrientes filosficas,
y los esfuerzos en pedagoga de siglos anteriores.
En Estados Unidos de Norteamrica consideraron al museo como posible educador del pblico
infantil por su capacidad de brindar informacin.
Incluyeron lecciones para nios y adultos, proyecciones de pelculas, etc. Se estableci de manera
ms formal un vnculo entre las escuelas y estas
instituciones culturales para dar un seguimiento y
una relacin a lo aprendido en el museo con lo
aprendido en las aulas de clase.
La OMEP5, organiza el primer Congreso dedicado a esta rea de educacion en 1949, en Pars.
Mxico se gana un lugar en el Consejo Directivo
por sus esfuerzos y crticas en la educacin
preescolar. En 1957, se celebr en Mxico el
Congreso de la OMEP.
El paso ms importante se dio durante el sexenio de Luis Echeverra (1970-1976). Fue entonces cuando se logr reestructurar los planes de
trabajo con base en las ms modernas corrientes
psicopedaggicas, adaptndolas a las caractersticas
de cada regin del pas.
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1. Brewer, Jo Ann.
Introduction to Early Childhood Education:
Preeschool through primary grades.
Needham Heights, MA: Allyn and Bacon, 1992.
Pp 152-196.
2. Hein, George E.
Learning in the museum.
Nueva York: Routledge, 1998. Pp 14-26.
3.Luzuriaga, Lorenzo.
Historia de la educacin y de la pedagoga.
Buenos Aires: Editorial Losada, 1991 Pp. 42-55.
4. Mack, Jeanne; B.H. Gilley,
tr. Ren Cardenas Barrios
Primera y Segunda Infancia:
Desarrollo y Educacin.
Mxico: Diana, 1992 Pp 11-37.
5. Rojas, Roberto.
Los Museos en el mundo.
Barcelona: Salvat, 1971. Pp. 83-90
Fuentes de informacin
para la lnea de tiempo:
6. Zapata, Rosaura.
La educacion preescolar en Mexico.
Mxico: Secretara de Educacin Pblica, 1992.
Pp. 10-83
7. Galvn Lafarga, Luz Elena.
De las escuelas de prvulos al preescolar,
una historia por contar.
Mxico: 1995.
Disponible en la pgina web
(http://biblioweb.dgsca.unam.mx/
diccionario/htm/articulos/sec_25.htm)
8. Marn, Imma; Silvia Penn.
Los parques infantiles de juego.
Espaa: 1997.
Disponible en la pgina web
(www.lafactoriaweb.com/articulos/marpen3.htm)
9. Pgina web de
Imagina Museo Interactivo Puebla.
(www.imagina.pue.gob.mx/links.html)
10. Pgina web de Planetario Alfa.
(http://www.planetarioalfa.org.mx/)
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