COLEGIO DISTRITAL SANTA MAGDALENA

SOFA
Licencia de funcionamiento
Resolucin , 000690/05/09/03 (pre-escolar - bsica)
Resolucin. 000937/09/09/05 (meda)

DIAGNOSTICO
Area: Ciencias
Grados: 9 y 11 A y
Sociales
B
Docente: Lic. Doly Barrera Acero.

Fecha: 30 de Marzo de 2016

A continuacin, se describen las actividades que se realizaron en el

proceso diagnstico en las asignaturas de: Ciencias sociales, catedra de
la paz, filosofa y ciencias econmicas y polticas en los grados 9 y 11
ACTIVIDAD
Bienvenida

DESCRIPCIN
En cada uno de los grados,
realice la bienvenida al ao
2016 y escuche de los
estudiantes como haba sido
su experiencia en el rea
durante el ao 2016.

Evaluacin
Diagnostica
Escrita

Grado Noveno: Se realiza

una evaluacin escrita en el
cuaderno, con el objetivo de
evaluar:
Grado de inters en el
rea.
Conceptos claves de
acuerdo a cada grado.
Conceptos generales
del rea.
Iniciativa de los
estudiantes.

OBSERVACIONES
Fortalezas:
Receptividad y acogida
por parte de los
estudiantes.
Participacin activa en los
procesos de dialogo.
Buen trato hacia el
docente.
Debilidades:
Cuesta
un
poco
de
esfuerzo
mantener
el
silencio
de
escucha,
especialmente
en
el
grado 11 A.
Los
estudiantes
que
ingresaron a la institucin
en su mayora, mostro
excelente actitud durante
las actividades.
Fortalezas:
Aproximadamente un
70% de los estudiantes
expresaron sentir afinidad
hacia el rea.
Un 80% de los
estudiantes realizo
responsablemente la
evaluacin.
Aproximadamente el
90%, afirmo que el
proceso que se llev a
cabo a partir del II
semestre haba sido
provechosos para ellos.
Debilidades:
La mayor parte de los
estudiantes no
recordaban con claridad
algunos temas trabajados
el ao anterior.
En un 30% se observaron
debilidades de redaccin
en las preguntas,
ortografa y caligrafa.

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Resolucin , 000690/05/09/03 (pre-escolar - bsica)
Resolucin. 000937/09/09/05 (meda)

DIAGNOSTICO
Area: Ciencias
Grados: 9 y 11 A y
Sociales
B
Docente: Lic. Doly Barrera Acero.

Grado Undcimo: se realiza:

simulacro tipo prueba Saber,
para diagnosticar el nivel de
competencias de los
estudiantes.
Actividad de lectura crtica en
el rea de filosofa.

Revisin de
cuadernos

Esta actividad la realice con el

objetivo de observar el grado
de responsabilidad en el
cumplimiento de las etapas
de la gua de trabajo, orden y
grado
de
compromiso
manejado por los estudiantes.

Fecha: 30 de Marzo de 2016

Fortalezas
la mayor parte de los
estudiantes mostro
actitud y disposicin para
el ejercicio.
Debilidades
EL 90% de los estudiantes
logro responder
correctamente un
promedio de 4 preguntas
de un total de 10. Y solo
un estudiante acert 6
preguntas.
Solo un 10% obtuvo un
resultado positivo en la
actividad de Lectura
Crtica.
Se observan dificultades
en los niveles de lectura.
Se evidencia que el nivel de
compromiso en un70% de
los estudiantes de 9, ha
mejorado los estudiantes
manejan el cuaderno,
desarrollan sus compromisos
en orden.
El 30% de los estudiantes,
presenta incumplimiento de
compromisos y actividades,
y se observa un alto ndice
de copia en las actividades.

Acciones de mejoramiento:
Reflexiones con los estudiantes acerca de la importancia de
mejorar su silencio de escucha en su proceso de formacin.
Mensajes encaminados a mejorar la actitud y motivacin hacia los
procesos de las asignaturas utilizando la pgina web del rea.
Para el mejoramiento de las competencias de los estudiantes, se
programan las actividades de la gua de trabajo teniendo en
cuenta los hallazgos de las pruebas realizadas.
Dilogo permanente con los estudiantes que presentan
debilidades en cuanto al cumplimiento de actividades y el uso del
cuaderno, se enva nota en el cuaderno al padre de familia.
Utilizacin de recursos tecnolgicos para hacer las clases
dinmicas y atractivas para los estudiantes.

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DIAGNOSTICO
Area: Ciencias
Grados: 9 y 11 A y
Sociales
B
Docente: Lic. Doly Barrera Acero.

Fecha: 30 de Marzo de 2016

Citaciones a los acudientes de los estudiantes que en el transcurso

del ao continen presentando dificultades en el rea, esto con el
fin de orientar su participacin para la superacin de las
debilidades.

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DOCENTE
ACADEMICA

___________________________
COORDINACION