Biblioteca

La Biblioteca es un recurso que el Programa de lenguaje usa y fomenta para incentivar la

lectura en los nios. Su objetivo es que los alumnos tengan acceso a libros en forma cercana y
permanente, que logren una profunda motivacin por leer y se sientan estimulados a conocer
ms sobre un tema.
Se sugiere:
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Poner un perfil de aluminio atornillado a la pared como soporte para los libros expuestos y a
la altura de los nios.
Exponer en estos perfiles textos informativos, cuentos, diccionarios, atlas, etc.
Contar con al menos 10 libros y renovarlos peridicamente.

Hora de Biblioteca
El Programa de lenguaje contempla una hora semanal de actividades de fomento lector en
la biblioteca de la escuela. La Biblioteca debe ser un lugar agradable, cmodo, limpio, bonito;
evitando que se use como un lugar de castigo.
En este lugar, los alumnos se tienen que
sentir seguros y poder acceder a los libros fcilmente. Se busca que este espacio cultural dentro
del colegio.
La hora de biblioteca es un espacio destinado a:
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Incentivar la lectura.
Orientar a los nios para sacar libros adecuados a sus gustos y su nivel lector, siguiendo
las normas propias de una biblioteca.
Conocer la modalidad establecida por el colegio para la devolucin y renovacin de los libros.
Aprender a utilizar los libros de referencia.
Estimular la lectura silenciosa y personal.

Propuesta de actividades para trabajar en la biblioteca:

Mostrar libros de diversas reas y contar brevemente de qu se tratan.
Cuando llegan libros nuevos a la biblioteca, se recomienda exponerlos en una mesa. En la
hora de biblioteca, los cursos destinan algunos minutos a revisar este material de lectura y
comentarlo.
Comentar por qu a los alumnos les gusta y resulta atractivo un determinado libro.
Un alumno, o un grupo de ellos, es el encargado de hacer una campaa publicitaria
para promocionar un libro. La idea es crear un afiche y dar las razones para que ese libro sea
ledo por otros.
Se le pide a un alumno que le cuente a sus compaeros por qu recomienda leer un
determinado libro.
Cada alumno puede tener un cuaderno para trabajar durante la hora de biblioteca. En l,
tiene la libertad de escribir o dibujar algo que le haya gustado del libro que est leyendo.
El alumno elije el personaje que ms le guste del libro que est leyendo. En la hora de biblioteca
puede venir caracterizado como ese personaje y tiene que contarle a sus compaeros, desde la
perspectiva del personaje, las razones por las que l recomienda leer ese libro.
Leerles un cuento que les guste; se sienta a los nios en crculo o en el rincn de lectura y
se les lee en voz alta un cuento.
Comentar libros ledos en la lectura comn o personal y manifestar su opinin sobre
ellos.
Monitorear la lectura comn. El objetivo de esta instancia es que los nios tengan un espacio
real para leer, junto a su profesor y/o bibliotecaria, el libro de lectura comn. Esto ayuda a
despertar el inters por el libro y a verificar el avance de los nios en el texto.
Aprender acerca del cambio de libros y utilizar libros de referencia.
Modelar cmo se eligen y renuevan los libros.
Conocer libros de referencia.

Uso de la biblioteca
La biblioteca es un espacio fundamental en un colegio. En ella, los nios tienen la
oportunidad de encontrar un lugar tranquilo, silencioso y acogedor que los invite a leer y acercarse
a la literatura, el arte y el conocimiento.
Para lograr este objetivo, es importante que profesores y bibliotecarios trabajen coordinados y
con el objetivo comn de acoger a los alumnos y despertar en ellos un inters por aprender. Todo este
trabajo debe hacerse considerando los siguientes aspectos:
Los alumnos(as), al visitar y usar la biblioteca deben tener presente:
Al momento de entrar:
tener las manos limpias
no gritar ni correr
saludar a la bibliotecaria o persona encargada
no entrar con comida ni bebida
Mientras se est en la biblioteca
tomar y mirar los libros con cuidado
mantenerse en silencio
cuidar las sillas, mesas, cojines y estantes
Al salir dejar guardados en su lugar los libros que se estaban leyendo o
consultando

 despedirse de la bibliotecaria
encargado
salir en silencio y sin correr

profesor

Tambin es muy importante que los nios hagan una primera visita guiada a la biblioteca
para conocerla y saber cmo funciona el sistema de bsqueda, prstamo y devolucin de libros.
Los profesores y/o bibliotecarios que acompaan a los nios(as) deben tener presente:
recordar constantemente las reglas de convivencia, uso de los libros y
modelarlas.
un profesor que quiera decirle algo a un nio(a), debe hacerlo en voz baja,
suavemente.
los profesores tienen la gran oportunidad de acompaar a los nios en esta
experiencia y, por lo mismo, es necesario que estn siempre atentos
a orientarlos, especialmente si un nio no encuentra un libro de su inters, invitarlos o
entusiasmarlos a leer sobre algn tema o un libro en particular. Muchos nios(as) con
los que trabajamos, no tienen la oportunidad de ir a bibliotecas y la del colegio es la
nica cercana a ellos.
Los profesores tenemos el desafo de entusiasmarlos, motivarlos y despertar en ellos el cario y
el inters por los libros