Professional Documents
Culture Documents
Callao 2014
INTRODUCCIN
2. Dimensin Cognitiva
La Iglesia propone una visin profunda de esta dimensin
cognitiva, que nos ayuda a comprenderla: los docentes
trabajan en los contenidos del currculo en los conocimientos
que debe transmitir y en las competencias que debe
promover, ms all de una "sociedad del conocimiento",
deber promover una "sociedad de la sabidura", ir ms all
del conocer, educar a pensar, a ponderar los hechos a la luz
de los valores, educar para la asuncin de responsabilidades
y de compromisos en favor de una autntica pedagoga
intercultural
7
10
3. Dimensin Afectiva
Ya que la cultura indica todos aquellos medios con los
que el hombre afina y desarrolla sus innumerables cualidades
espirituales y corporales, la educacin, en su enfoque
integral, vela por un optimo desarrollo de la dimensin
afectiva. La educacin catolica inlumina, en este sentido, la
educacin intercultural:
"A la luz del misterio trinitario de Dios, la relacionalidad
debe ser contemplada no slo en su procesualidad
comunicativa, sino como Amor, ley fundamental del Ser; un
amor no genrico, indistinto y puramente apoyado en las
emociones, ligado a la conveniencia y a las reglas de
intercambio, sino 'gratuito', tan fuerte y generoso como el amor
con que Jess ha amado. En este sentido, el amor es voluntad
de 'promocin', confianza en el otro y, como consecuencia, acto
fundamentalmente educativo .
11
13 Cf. BENEDICTO XVI, Carta encclica Deus caritas est, 25 de diciembre de 2005.
14 Cf. JUAN PABLO II, Carta encclica Redemptor hominis, 4 de marzo de 1979, n.
10.
4. Dimensin Relacional
A la base de un correcto planteamiento de la intercultura
encontramos un slido fundamento antropolgico, que se
basa en la ntima naturaleza de ser relacional de la persona
humana. El hombre, sin las relaciones con los dems, no
puede vivir ni desplegar sus potencialidades.
El hombre y la mujer no son solamente individuos, sino
que estn abiertos y orientados hacia aquello que es diverso
de ellos mismos .
16
19
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA