Vicerrectorado de Ordenacin Acadmica

Facultad de Ciencias

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GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G41

- Clculo Diferencial

Doble Grado en Fsica y Matemticas

Bsica. Curso 1
Grado en Matemticas
Bsica. Curso 1

Curso Acadmico 2014-2015

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1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Ttulo/s

Doble Grado en Fsica y Matemticas

Grado en Matemticas

Centro

Facultad de Ciencias

Mdulo / materia

ASIGNATURAS DE PRIMER CURSO

CURSO 1 DT-FISIMATE
MATERIA MATEMTICAS BSICAS
MDULO BSICO

Cdigo y
denominacin
Crditos ECTS

G41

Tipologa y
Curso

Bsica. Curso 1
Bsica. Curso 1

- Clculo Diferencial

Cuatrimestre

Idioma de
imparticin

Espaol

Forma de
imparticin

Departamento

DPTO. MATEMATICAS, ESTADISTICA Y COMPUTACION

Profesor
responsable

MARIA CRISTINA PEREZ GARCIA

E-mail

mariacristina.perez@unican.es

Nmero despacho

Facultad de Ciencias. Planta: + 0. DESPACHO PROFESORES (0061)

Cuatrimestral (1)

Web
Presencial

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Los conocimientos previos que podran suponerse conocidos por el alumno seran los adquiridos en bachillerato,
en relacin a algunos de los temas tratados en esta asignatura. Pero el nivel de estos conocimientos depende,
tanto del tipo de bachillerato estudiado por el alumno, como de la forma en que dichos conocimientos han sido
explicados al mismo. La experiencia demuestra que hay que partir esencialmente de cero en ellos, para que el
alumno siga la asignatura de forma satisfactoria.

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3. COMPETENCIAS GENRICAS Y ESPECFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

Competencias Genricas

Nivel

(Conocer) Demostrar poseer y comprender conocimientos en el rea de las Matemticas a partir de la base de
la educacin secundaria general, a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye tambin
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia del estudio de las Matemticas.

(Aplicar) Saber aplicar los conocimientos matemticos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y
poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la
resolucin de problemas dentro del rea de las Matemticas.

(Aprender) Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios
posteriores en Matemticas con un alto grado de autonoma.

(Comunicar) Poder transmitir informacin, ideas, problemas y soluciones del mbito matemtico a un pblico
tanto especializado como no especializado.

(Autonoma) Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas.

(Trabajar en equipo) Saber trabajar en equipo.

(Buscar informacin) Utilizar herramientas de bsqueda de recursos bibliogrficos y de Internet.

(Leer) Leer textos cientficos escritos tanto en espaol como en ingls.

Competencias Especficas

1
Nivel

(Comprender) Comprender y utilizar el lenguaje matemtico.

(Asimilar) Asimilar la definicin de un nuevo objeto matemtico, en trminos de otros ya conocidos, y ser capaz
de utilizar este objeto en diferentes contextos.

(Modelizar) Proponer, analizar, validar e interpretar modelos de situaciones reales sencillas, utilizando las
herramientas matemticas ms adecuadas a los fines que se persigan.

(Resolver) Resolver problemas de Matemticas, mediante habilidades de clculo bsico y otros, planificando su
resolucin en funcin de las herramientas de que se disponga y de las restricciones de tiempo y recursos.

3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

- Utilizar nmeros reales para la resolucin de ecuaciones y desigualdades con valores absolutos.
- Utilizar el lenguaje matemtico involucrado en: los conceptos, y criterios de convergencia, de
sucesin y de serie de una y varias variables reales, en particular de las series de potencias, y por lo tanto de las
series de Taylor, en su regin de convergencia; los conceptos de lmite, y criterios sobre su existencia, para
funciones de una y varias variables reales; los conceptos de continuidad y derivabilidad y criterios al respecto
para este tipo de funciones.
- - Conocer y manipular las funciones elementales. Utilizar algunos resultados bsicos de derivacin para determinar sus
propiedades:: crecimiento, decrecimiento, mximos, mnimos, puntos de inflexin.
- Calcular derivadas parciales, gradientes, jacobianos y hessianos para aplicar en problemas de cambio de variable,
de la funcin inversa y de la funcin implcita, en contextos concretos.
- Utilizar los desarrollos de Taylor para estudiar y aproximar las funciones de una o varias variables reales
- Asimilar la definicin de los anteriores conceptos y la relacin entre ellos para ser consciente de que, por
ejemplo: 1- Aunque el concepto de serie convergente es un caso particular del de convergencia de una sucesin,
no se puede confundir la convergencia de la sucesin del trmino general de una serie con la convergencia de la
serie. 2- El concepto de lmite de una funcin en un punto se formula en trminos de lmites de sucesiones. 3El concepto de derivabilidad de una funcin en un punto est formulado en trminos del lmite en dicho punto
de una funcin construida a partir de la original. 4. La regla de L'Hopital permite calcular lmites mediante el
uso de derivadas.
- - Resolver, en cada bloque temtico, ejercicios prcticos y cuestiones tericas sencillas. Los ejercicios prcticos
consistirn en manejar, desde un punto de vista calculstico, los conceptos estudiados. Y las cuestiones tericas, en un
repaso de dichos conceptos as como de los ejemplos y contraejemplos construidos en relacin a los mismos.
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4. OBJETIVOS

Conocer, comprender y manejar varios conceptos y resultados bsicos relativos a una variable real (algunos de ellos
parcialmente estudiados en la enseanza secundaria): - Sucesiones y series en R; estudio de su convergencia; Funciones reales de variable real; lmites, continuidad, y derivabilidad de dichas funciones.
Este objetivo se llevar a cabo mediante las resoluciones de ejercicios prcticos y de cuestiones tericas sencillas. Ello
permitir al alumno iniciarse muy modestamente en la realizacin de razonamientos en los que intervienen los conceptos
y resultados estudiados. Puesto que es una asignatura de Clculo, no se pretende realizar las demostraciones de dichos
resultados.
Conocer, comprender y manejar, las versiones para varias variables reales de los temas previamente citados. Dichas
versiones no son usualmente estudiadas en la enseanza secundaria.
Este objetivo se llevar a cabo siguiendo la misma filosofa que la expuesta en el apartado anterior.
De esta forma, en esta asignatura de docencia conjunta con los alumnos de Fsica, se consigue por una parte que los
alumnos de Fsica dispongan de las herramientas bsicas relativas a varias variables que posteriormente utilizarn, tanto
en asignaturas de Fsica como de Matemticas, del Grado en Fsica.
Por otra parte, los alumnos de Matemticas volvern a estudiar varias variables en la asignatura Ampliacin de Clculo
Diferencial (segundo curso). En ella se dar prioridad, no al trabajo bsicamente calculstico realizado en la presente
asignatura "Clculo Diferencial, sino al fundamento matemtico. Una parte esencial del mismo es entender las
demostraciones de los resultados estudiados (muchas de ellas complicadas) y ser capaz de reproducirlas personalmente.
Algo muy importante en la formacin de un matemtico y que, en lo relativo a Clculo Diferencial, es adecuado iniciar en
segundo curso, en una asignatura que no sea conjunta con los alumnos del Grado en Fsica, como es la de Ampliacin
de Clculo Diferencial.
Inculcar en el alumno la forma de estudio continuado (de forma autnoma o en pequeos grupos), lo cual
constituye una gran novedad y dificultad para l, ya que hasta su llegada a la universidad, en general est
acostumbrado a estudiar solamente una temporada (ms bien corta) antes de los exmenes.

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5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES

HORAS DE LA ASIGNATURA
ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teora (TE)

31

- Prcticas en Aula (PA)

30

- Prcticas de Laboratorio (PL)

- Horas Clnicas (CL)
Subtotal horas de clase

61

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutoras (TU)

- Evaluacin (EV)

Subtotal actividades de seguimiento

10

Total actividades presenciales (A+B)

71
ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

Trabajo autnomo (TA)

79

Tutoras No Presenciales (TU-NP)

Evaluacin No Presencial (EV-NP)
Total actividades no presenciales

79

HORAS TOTALES

150

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6. ORGANIZACIN DOCENTE

CONTENIDOS

TE

PA

PL

CL

TU

EV

TG

TA

TUNP

EVNP

Semana

NMEROS REALES: MANEJO

DE SUCESIONES Y SERIES DE NMEROS
REALES. 1. Nmeros reales, polinomios
y desigualdades. 2. Definicin, intuitiva y formal, de
sucesin en R y de lmite (finito e infinito) de una tal
sucesin. Unicidad del lmite. 3. Operaciones
elementales con estos lmites. Caso de lmites
infinitos. 4. Criterios ms habituales para el estudio de
la convergencia de una sucesin en R y para el
clculo de su lmite en caso de que ste exista: regla
del sandwich, sucesiones montonas (el nmero e),
criterio de Stolz, equivalencias (frmula de Stirling).
5. Definicin, intuitiva y formal, de serie en R y de
convergencia de una tal serie. Ejemplos: series
geomtricas y series armnicas. 6. Series de trminos
positivos y de trminos cualesquiera. Criterios ms
habituales para el estudio de su convergencia: de
Gauss, del cociente, de Leibniz, convergencia
absoluta.

8,00

8,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

10,00

0.00

0.00

1,2,3,4

LMITES Y CONTINUIDAD DE FUNCIONES DE

UNA Y VARIAS VARIABLES REALES. 1. Breve
introduccin a las funciones reales de variable real. 2.
Definicin, intuitiva y formal, esta ltima en trminos
de lmites de sucesiones, del lmite en un punto de una
funcin real de variable real. Lmites en el infinito.
Unicidad del lmite. Infinitsimos e infinitos. 3.
Operaciones elementales con estos lmites. 4.
Mtodos ms habituales para el estudio de la
existencia del lmite en un punto de una funcin real
de variable real y para el clculo de dicho lmite en
caso de que ste exista: lmites laterales, regla del
sandwich, equivalencias. 5. Definicin, intuitiva y
formal, de continuidad puntual y global de una
funcin real de variable real. 6. Operaciones
elementales con tales funciones continuas. 7. Algunos
resultados bsicos para funciones continuas en
intervalos: Teoremas de Bolzano y de Weierstrass. 8.
Introduccin a las funciones de varias variables reales
con valores en R^n. 9. Extensin a este tipo de
funciones de los conceptos de lmite y continuidad y
de su manejo y propiedades. Lmites direccionales. 10.
Extensin de los Teoremas de Bolzano y de
Weierstrass para funciones de varias variables reales
con valores reales.

8,00

8,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

10,00

0.00

0.00

5,6,7,8

DERIVACIN DE FUNCIONES REALES DE UNA

VARIABLE REAL. 1. Definicin, intuitiva y formal,
de la derivada en un punto de una funcin real de
variable real y de la de derivabilidad local y global de
dicha funcin. Derivadas laterales. 2. Interpretacin
geomtrica (recta tangente) y fsica (tasa de
variacin). Relacin entre continuidad y
derivabilidad. 3. Propiedades de las funciones
derivables: Suma, producto, cociente, regla de la
cadena, funcin inversa. Derivacin de funciones
elementales. 4. Crecimiento y decrecimiento de una
funcin. Extremos absolutos y relativos. 5. Teorema
de Rolle. Teorema del Valor Medio. Regla de
L.Hopital. 6. Aproximacin de funciones. Frmula de Taylor.
Acotacin del resto. Series de potencias.

7,00

7,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

14,00

0.00

0.00 9,10,11,12

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DERIVACIN DE FUNCIONES DE VARIAS

VARIABLES REALES. 1. Derivacin de funciones
de varias variables reales. Derivada direccional.
Derivada parcial. Gradiente. Matriz Jacobiana. 2.
Propiedades de las funciones derivables. Regla de la
cadena. Cambio de variable. Funcin inversa. Funcin
implcita. 3. Derivadas parciales de orden superior.Matriz
Hessiana. 4. Teorema del valor medio y
Frmula de Taylor para funciones reales de varias
variables reales. 5. Extremos de funciones reales de
varias variables reales.

8,00

7,00

0,00

0,00

0,00

0,00

0,00

14,00

0.00

0.00 12,13,14,1

En este apartado se incluyen algunas horas de la

asignatura no contempladas en los apartados anteriores.

0,00

0,00

0,00

0,00

2,00

8,00

0,00

31,00

0.00

0.00

31,00 30,00

0,00

0,00

2,00

8,00

0,00 79,00

0.00

0.00

- Las 2 horas de TU corresponden al seguimiento por parte

del profesor del desarrollo de las actividades de evaluacin
del apartado 7. Dichas horas de tutora tendrn lugar en el
despacho del profesor.
- Las 8 horas de EV corresponden a la suma de las
duraciones de las actividades de evaluacin del apartado 7.
- Las 31 horas de TA corresponden a la preparacin y
realizacin de dichas actividades de evaluacin, las cuales
completan el estudio continuado de la asignatura ya
contemplado en las horas TA de los 4 bloques de la misma.

TOTAL DE HORAS

Esta organizacin tiene carcter orientativo.

TE

Horas de teora

PA

Horas de prcticas en aula

PL

Horas de prcticas de laboratorio

CL

Horas Clnicas

TU

Horas de tutora

EV

Horas de evaluacin

TG

Horas de trabajo en grupo

TA

Horas de trabajo autnomo

TU-NP Tutoras No Presenciales

EV-NP Evaluacin No Presencial

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sin fijar

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7. MTODOS DE LA EVALUACIN

Descripcin

Tipologa

Eval. Final

Recuper.

Examen parcial de cuestiones tericas

Examen escrito

No

Calif. mnima

0,00

Duracin

2 horas

Fecha realizacin

Al mitad de cuatrimestre

Condiciones recuperacin

El da del examen final de Febrero (Septiembre), con la resolucin de una cuestin terica sobre la
materia incluida en el examen parcial.

Observaciones

En este examen el alumno tendr que responder a algunas cuestiones tericas del tipo de las que
posteriormente se preguntaran en la parte de teora del examen final de Febrero (Septiembre). Dichas
cuestiones sern relativas a la materia estudiada hasta el momento del examen, que se calcula ser la
de los bloques 1 y 2.

Resoluciones de ejercicios prcticos y exposicin

de uno de ellos

Trabajo

No

Calif. mnima

0,00

Duracin

3 horas

Fecha realizacin

Sin fijar

Condiciones recuperacin

El da del examen final de Febrero (Septiembre), con la resolucin de un ejercicio prctico, adicional a
los resueltos en el examen final de dicho da.

Observaciones

Resoluciones escritas de ejercicios prcticos, que sern realizadas por el alumno como parte de su
trabajo personal fuera de las horas de clase. El profesor seleccionar y corregir dichos ejercicios.
Cada alumno expondr uno de los ejercicios resueltos, el cual tambin ser seleccionado por el
profesor.

Examen Final (EVF)

Examen escrito

No

Calif. mnima

4,00

Duracin

3 horas

Fecha realizacin

Una vez finalizadas las clases

Condiciones recuperacin

Se recuperar en Septiembre, mediante un examen escrito de la misma estructura.

Observaciones

1- El examen final se dividir en una parte terica y una parte prctica.

La parte terica constar de cuestiones relativas a la materia no incluida en el examen parcial.
La parte prctica constar de ejercicios prcticos relativos a lo estudiado en toda la asignatura.
2- CALIFICACIN FINAL DE FEBRERO: - Para superar la asignatura en la convocatoria de Febrero es
imprescindible
que EVF sea mayor o igual que 4. - Si EVF es menor que 4, la calificacin final numrica de la
asignatura ser EVF. - En caso de que EVF sea mayor o igual a 4, la calificacin final numrica de la
asignatura en la convocatoria de Febrero ser el resultado de aplicar los porcentajes a las
actividades de evaluacin descritas en este apartado.
3- CALIFICACIN FINAL DE SEPTIEMBRE: Mismo criterio que en Febrero, siendo ahora EVF la
calificacin obtenida en el examen final de Septiembre.

TOTAL

%
20,00

20,00

60,00

100,00

Observaciones
Las ponderaciones de cada una de las preguntas tericas y prcticas del examen final se darn a conocer en el
momento de su realizacin.
Observaciones para alumnos a tiempo parcial
El alumno matriculado a tiempo parcial podr optar por el mtodo de evaluacin descrito anteriormente en esta
gua docente, o por realizar nicamente el Examen Final. En el segundo caso, el peso de dicho Examen Final
ser del 100%.

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8. BIBLIOGRAFA Y MATERIALES DIDCTICOS

BSICA
D. Brannan. A First Course in Mathematical Analysis. Cambridge University Press, 2006.
J.E. Marsden, A.J. Tromba. Clculo Vectorial. Quinta edicin. Pearson, Addison-Wesley, 2004.
Complementaria
A. Garcia, F. Garca, A. Lpez, G. Rodrguez, A. de la Villa. Clculo I: Teora y Problemas de AnlisisMatemtico en una
Variable. Tercera edicin. Editorial Glagsa, 2007.
A. Garcia, A. Lpez, G. Rodrguez, S. Romero, A. de la Villa. Clculo II: Teora y Problemas de Funciones de Varias
Variables. Segunda edicin. Editorial Clagsa, 2006.
J. de Burgos Romn: Anlisis Matemtico I (de una variable real). 100 problemas resueltos. Garca Morato Editores,
2006.
J. de Burgos Romn: 203 test. Clculo de una variable real. Edicin estudiante. Garca Morato Editores, 2010.
J. de Burgos Romn: 155 test. Clculo de varias variables. Edicin estudiante. Garca Morato Editores, 2010.

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIN

CENTRO

PLANTA

SALA

HORARIO

10. COMPETENCIAS LINGSTICAS

Comprensin escrita
Comprensin oral
Expresin escrita
Expresin oral
Asignatura ntegramente desarrollada en ingls
Observaciones

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