Ministerio

Direccin
de Regional
Educacin
Unidad
de Institucin
Educacin
De Gestin
de
Ancash
Educativa N
local86503
- Huaylas.
Educativa
Santa Rosa

Huaracpampa

PER

Ao de la diversificacin productiva y del fortalecimiento de la

educacin
Huaracpampa, .. diciembre del 2015

OFICIO N. -2014-ME/RA/DREA/UGEL-Hy/I.E.N86503S:R: H -D.

SEOR
ASUNTO

: DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

HUAYLAS CARAZ.
: Remito Plan Anual de Tutora para el ao acadmico 2015

REFERENCIA

: Directiva N . 2015 ME/RA/DREA-D.

___________________________________________________________
Tengo el honor de dirigirme a usted para saludarlo cordialmente y

hacerle llegar el PLAN ANUAL DE TUTORIA de la Institucin Educativa. N 86503 Santa

Rosa de Huaracpampa, para el ao acadmico 2015.
Es propicia la ocasin oportuna para expresarle las muestras de mi
especial consideracin y estima personal.
Atentamente.

_________________________
Ramiro Gutirrez Rodrguez
DIRECTOR

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE ANCASH

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL
HUAYLAS

HUARACPAMPA

PLAN ANUAL DE TUTORIA

2016

PLAN ANUAL DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA 2016.

I.

DATOS GENERALES:
1.
2.
3.
4.

II.

DREA
:Ancash
UGEL
: Huaylas Caraz.
DIRECTOR: Gutirrez Rodrguez, Ramiro
INTEGRANTE DEL COMIT:
4.1.- SOLIS RIVERA DELIA HERMELINDA.
IDENTIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
MISIN:
Somos una INSTITUCIN EDUCATIVA, que brinda una educacin de calidad e
integral formando a los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades, conocimientos,
valores y actitudes, As mismo para enfrentar los retos de la vida cotidiana.

VISIN
Al 2019 seremos una Institucin Educativa que brinda una Educacin de calidad, para
lograr ciudadanos democrticos con alto valor espiritual, con capacidades creativas y
aprendizajes significativos, que se sirvan de la cultura cientfica humanista, tcnica,
artstica y deportiva, para insertarse en la competitividad del mercado laboral dentro de la
poltica de la globalizacin
III.

FUNDAMENTACIN:
El presente plan anual de tutora elaborado en equipo, tiene como propsito en los
estudiantes de nuestra I.E. de los niveles: Inicial, Primaria y Secundaria impartir
conocimientos de manera integral en las siete reas que cuente con un espacio dedicado
a los estudiantes para ser escuchados y orientados en los diferentes aspectos de sus
vidas, poniendo especial atencin en lo afectivo y la adecuada convivencia escolar.
Es propsito del equipo de tutora de la Institucin Educativa, trabajar en el presente ao
sobre la problemtica institucional carencia de identidad trabajando en la promocin
permanente de nuestros valores priorizados como: responsabilidad, respeto, solidaridad,
justicia y libertad. Teniendo en cuenta que con todo ello nos proponemos en contribuir a
la formacin y orientacin integral de nuestros estudiantes, dentro del marco socio
econmico cultural, en el cual se desenvuelven los estudiantes de esta casa de estudios,
a la vez fortalecer el vnculo afectivo profesor-alumno. Para lo cual como docentes tutores
requerimos como aliados a la confianza y a la comunicacin, comprensin y respeto
permanente entre la comunidad educativa, pero siempre teniendo en cuenta las
caractersticas, pensamientos, expectativas y preocupaciones de nuestros estudiantes.

IV.

OBJETIVOS:

4.1.-Generales:
IV.1.1. Atender la necesidad de los estudiantes en el mbito acadmico y personal
prestando especial atencin a los problemas afectivos y promocin de estilos
de vida saludables, mediante el servicio del acompaamiento tutorial.
IV.1.2. Orientar a los estudiantes y padres de familia para el logro de una mejor
prctica de valores humanos.
4.2.-Especficos:
3.2.1. Atender las necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes
a lo largo de su proceso de desarrollo.
3.2.2. Establecer un clima de confianza de relaciones horizontales entre el tutor y
los que conforman la sesin tutorial, para que se den las condiciones que
permitan a los estudiantes acercarse al tutor o a otros docentes, cuando lo
necesiten.
3.2.3. Desarrollar en los estudiantes la prctica de valores y actitudes que
favorezcan su desarrollo personal y social.
3.2.4. Propiciar la generacin de espacios que permitan a los estudiantes expresar
en forma sencilla sus sentimientos, aspiraciones, demandas y expectativas,
y encontrar alternativas de solucin para sus problemas.
3.2.5. Promover el desarrollo de habilidades y destrezas, actitudes y valores que
permitan enfrentar situaciones de riesgos en los diferentes aspectos de su
vida personal y social.
3.2.6. Brindar a los padres de familia pautas e informacin respecto al apoyo que
pueden brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevencin de
problemas que pueden afectarlo.
3.2.7. Concienciar al estudiante en la importancia de contar con un adecuado
hbito de estudio y lectura.
3.2.8. Orientar y sensibilizar al Estudiante, padres de familia y profesores, en la
tarea de fortalecer en la aplicacin de los planes de gestin de riesgo y
desastres en la I.E y la comunidad.
V.

BASES LEGALES:
V.1. Constitucin del Per
V.2. Ley N 28044, Ley General de Educacin, modificatoria y reglamentos.
V.3. D.S N 011- 2012- ED Reglamento de la ley general de la educacin
V.4. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
V.5. D.S N 004-2012. ED reglamento de la ley de reforma magisterial
V.6. Ley N 28950, Ley contra la trata de personas y el trfico ilcito de migrantes.
V.7. Ley N 28983, Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.
V.8. Ley N 28705, Ley General para la promocin y control de los riesgos del
consumo de tabaco.
V.9.
Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de
familia de las Instituciones Educativas Pblicas.
V.10. Ley N 27942, Ley de Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual.
V.11. Ley N 27911, Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente o administrativo implicados en delito de violacin de la libertad
sexual y su reglamento aprobado por Decreto Supremo N005. 2003-ED.
V.12. Ley N27741, Ley que establece la Poltica Educativa en materia de Derechos
Humanos y crea un Plan Nacional para su difusin y enseanza.
V.13. Ley N 27337, Ley que aprueba el Nuevo Cdigo de los Nios y Adolescentes.
V.14. Ley N 26549, Ley de Centros Educativos Privados.
V.15. Ley N 27665, Ley de proteccin a la economa familiar respeto al pago de
pensiones en centros y programas educativos privados.
V.16. Decreto Ley N22095, Ley de Represin del Trfico de Ilcito de Drogas.

V.17. Resolucin Suprema N 001-2007-ED, Aprueba el Proyecto Educativo Nacional

al 2021: La Educacin que queremos para el Per.
V.18. R.M. N 0405-2007-ED, Aprueban Lineamientos de accin en caso de maltrato
fsico y/psicolgico, hostigamiento sexual y violacin de la libertad sexual a
estudiantes de I.E.
V.19. R.M. N0409-2006-ED, Aprueban aplicacin de la estrategia Escuelas promotoras
de salud y conforman Comisin encargada de supervisar su desarrollo.
V.20. R.M. N 0537-2003-ED, Establecer de manera obligatoria la Campaa
permanente por Escuelas saludables, sin alcohol, tabaco y otras Drogas en los
centros y programas de los diferentes niveles y modalidades del sistema
educativo nacional.
V.21. R.V.M.N 004-2007-ED, Campaa Educativa Nacional Permanente de
Sensibilizacin y Promocin para una vida sin Drogas Estudiantes sanos libres
de Drogas.
V.22. R.V.M.N 0019-2007-ED,
Aprueban las Normas y Orientaciones para la
organizacin e implementacin de los Municipios Escolares.
V.23. R.V.M.N0022-2007-ED, Aprueban Normas para el fortalecimiento de la
convivencia y Disciplina Escolar, el uso Adecuado del Tiempo y la Formacin
Ciudadana Cvica y Patritica de los Estudiantes de las Instituciones y
programas de la Educacin Bsica Regular.
V.24. R.D.N180-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedaggicas para la Educacin Sexual Integral para profesores y Tutores de la
Educacin Bsica Regular.
V.25. R.D.N181-2008-ED, Aprueban los Lineamientos Educativos y Orientaciones
Pedaggicas para la prevencin de las Infecciones de Transmisin Sexual, VIH Y
SIDA.
V.26. R,D.N0343-2010-ED,Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutora y
Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de Educacin, Unidades
de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
V.27. Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las Defensoras Escolares del Nio y del Adolescente
(DESNAS) en las Instituciones Educativas.
V.28. Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaa
de sensibilizacin y promocin Tengo Derecho al Buen Trato que incluye ala
Convivencia Escolar Democrtica.
V.29. Directiva N041-2008-ME-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las
acciones de Tutora y Orientacin Educativa en las Direcciones Regionales de
Educacin, Unidades de Gestin Educativa Local e Instituciones Educativas.
V.30. D.S. N 017-2012 Aprobacin de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental.
V.31. Ley N 29664- 2011 Sistema nacional de Gestin de Riesgos de Desastres
V.32. RVM. N 006-2012 ED. Normas Especficas Para la Planificacin, Organizacin,
Ejecucin, Monitoreo y Evaluacin de la aplicacin del Enfoque ambiental en la
Educacin Bsica Regular y Tcnico Productiva.
V.33. R.M.N 0343 2010 ED. Normas para desarrollar Acciones de Tutoria y
Orientacin Educativa en las I.E.
V.34. Resolucin Ministerial N 0556 MINEDU, Aprueba la Norma Tcnica
denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao Escolar 2015
VI.

SELECCIN DE REAS A TRABAJAR

rea personal social.
rea acadmica.
rea vocacional.
rea de salud corporal y mental
rea de ayuda social
rea de cultura y actualidad

 rea de convivencia.
VII.

DIGNOSTICO.

REAS DE TUTORA

rea Personal- Social.

rea Acadmica.

rea Vocacional.

rea de Salud Corporal y Mental.

rea de Ayuda Social.

PROBLEMAS PRIORIZADOS A NIVEL

DE LA I.E.
La poca prctica de valores en los
estudiantes.
Baja
autoestima
de
los
estudiantes.
Desinters en el respeto de los
derechos del nio y adolescente.
No existe conciencia en la
valoracin del adulto mayor.
Existe discriminacin hacia la
mujer.
Falta de identidad con los
smbolos patrios
Inadecuada
integracin entre
compaeros para realizar trabajos
en equipo.
El escaso valor a la educacin
como medio de realizacin
personal, familiar y social.
Desconocimiento de las tcnicas
de estudio.
Poco inters por la lectoescritura.
Existe cohibicin en la expresin
oral
La ausencia de un proyecto de
vida
y
profesin
en
los
estudiantes.
La inadecuada prctica
de
higiene personal y de su medio
ambiente.
Existencia
de
epidemias
o
enfermedades endmicas.
Enfermedades y medidas de
prevencin
para
evitar
los
contagios.
Alcoholismo.
La
inadecuada
alimentacin
balanceada.
Desconocimiento en la gestin de
riesgos y desastres por los
estudiantes

Desinters en la prctica del

deporte en algunos estudiantes.
La poca practica de reciclaje de
basuras orgnicas e inorgnicas
en los estudiantes.
La poca solidaridad y cooperacin
entre compaeros.
Poca
participacin
en
las
actividades programadas por la
I.E
El inadecuado uso de los medios

VIII.

TEMAS A DESARROLLAR EN EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

1. REA PERSONAL SOCIAL
Busca que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le
permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social. Desde esta rea se
promueve entre nios, nias y adolescentes a la reflexin y procedimiento de las
situaciones de su vida, orientndolos para que enfrenten mejor las exigencias,
desafos, oportunidades y riesgos del proceso de desarrollo y de la vida social.
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8

N
Autoconocimiento: me conozco un poco ms

TEMAS

Autoestima: para valorarnos ms

Sexualidad: conociendo ms sobre nuestra sexualidad
Derechos de las nias, nios: la importancia de mis derechos
Adulto mayor: acompaando a nuestros abuelos y valorando a los adultos
mayores
Situaciones de riesgo en la vida cotidiana de nios y nias: aprendo a
Reconocer situaciones de riesgo
Sexismo y discriminacin por gnero: los hombres y las mujeres, nias y
nios somos igualmente importantes
Violencia contra la mujer: mitos acerca de la violencia contra la mujer

2. REA ACADMICA
A travs de esta rea, se busca apoyar y guiar a los estudiantes para que logren
un buen rendimiento en el logro de los aprendizajes significativos, as como
prevenir o superar dificultades, ofrecindoles la posibilidad de conocer y
desarrollar sus capacidades para la construccin de aprendizajes: estrategias de
pensamiento, autoaprendizaje, hbitos de estudio, administracin del tiempo,
trabajo en equipo y motivacin para el estudio. Es decir, fomenta habilidades y
actitudes que les permita optimizar su proceso de aprendizaje.
N

01
02
03
04
05

TEMAS
Estrategias de aprendizaje y hbitos de estudio: as estudio mejor
Hbitos de lectura
Tcnicas de estudio
Test mental
Prctica de lecto- escritura en los nios de nivel inicial.

3. REA VOCACIONAL
Ayuda al estudiante a construir un proyecto de vida acorde con sus
caractersticas personales y las de su contexto, que favorezca su desarrollo y le
permita realizar progresivamente sus aspiraciones personales.
Los significados y experiencias previas adquieren sentidos diferentes en cada
momento de la vida del estudiante y as se van formando nuevos intereses y
motivos, sean de tipo profesional, personal y familiar; uno de los mbitos de la
accin de tutora en el rea de vocacin profesional ayuda al estudiante a la
eleccin de una ocupacin, oficio o profesin, en el marco de su proyecto de vida
respondiendo a las caractersticas y posibilidades tanto personales como del
medio; adems permite al estudiante confrontarse con sus potencialidades y
limitaciones personales y las de su entorno, asumir una posicin crtica e

emprendedora desde su proyecto de vida.

N
01
02
03
04

TEMAS
Proyecto de vida en los nios: imaginando mi futuro
Todas las ocupaciones son importantes y detectives de ocupaciones
Reflexin crtica en torno a las situaciones reales que enfrenta el estudiante.
Diseo de planes creativos y emprendedores que organice la actividad y la vida
del estudiante.

4. REA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL

Tiene por finalidad de promover en los estudiantes hbitos, actitudes y prcticas
acordes con estilo de vida saludable, comprendiendo que la salud se refiere al
completo estado del bien estar fsico, mental y social, y no solamente a la
ausencia de la enfermedad o dolencia. Se trata por tanto de una visin integral
de la salud. Mediante la tutora buscamos fomentar actitudes y comportamientos
responsables en relacin a su salud desde los primeros aos de escolaridad de
manera que los estudiantes vayan incorporndose como formas habituales de
vida y prevengan riesgos y dificultades futuras
Promueve la adquisicin de estilos de vida saludable en los estudiantes.
N

01
02
03
04
05
06
07

TEMAS
La relajacin como prctica habitual: para relajarnos y sentirnos bien
Las comidas chatarras: practicando estilos de vida saludable
Educacin preventiva ante sismos y desastres naturales en la escuela
Las enfermedades, medidas de prevencin para evitar el contagio
Higiene personal, lavado de manos
La prctica de los deportes una actividad saludable.
Sensibilizar sobre la nutricin saludable.

5. REA DE AYUDA SOCIAL

Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la
bsqueda del bien comn en la familia, la escuela o la comunidad. Adems el
tutor debe dar a conocer el proceso de reflexin con los estudiantes antes,
durante y despus de las acciones de la ayuda social practicando los valores
para un futuro mejor, impartiendo tareas y responsabilidades a cada uno de los
estudiantes.
N

01
02
03
04

TEMAS
La solidaridad: compartiendo
Conciencia social y ayuda mutua.
Escuela de padres con charlas sobre apoyo social.
Encuesta referido a la razn social estudiante y familia.

6. REA DE CULTURA Y ACTUALIDAD

Busca que el estudiante conozca y se implique con su entorno local, regional,
nacional a travs del conocimiento de los principales hechos que van
sucediendo. Se orienta tambin al conocimiento de la historia comunal y
nacional, valorando las races, tradiciones, costumbres y desarrollando
sentimientos de pertenencia, por ser nuestro pas multicultural y bilinge dando
una proteccin cuidadosa a la diversidad cultural, por ende esta rea permite la

no discriminacin sino iguales oportunidades aunque procedan de tradiciones

familiares y culturales distintas sin discriminar la constitucin poltica.
N

01
02
03
04

TEMAS
Tradicin cultural: conociendo y valorando nuestras tradiciones culturales
Defensa civil y gestin de riesgos: desastres naturales
Cuidando nuestro patrimonio cultural, flora y fauna.
Nuestra cultura y la alienacin.

7. AREA DE CONVIVENCIAY DISCIPLINA ESCOLAR

Busca desarrollar relaciones democrticas y armnicas entre el tutor y los
estudiantes, y entre ellos mismos, caracterizadas por la justicia, la verdad, la
libertad, el respeto y la solidaridad. En toda relacin interpersonal, sea entre
pares, con gente mayor o menor existen algunos componentes necesarios para
promover relaciones equitativas respetuosas y con buen trato para ello debemos
destacar relacionando tanto el dialogo y el conocimiento mutuo.
El dialogo permite compartir puntos de vista para el disenso y el consens, lo que
es especial para prevenir y resolver conflictos y a la vez permite conocerse mejor
y valorarse ms
N

01
02
03
04

TEMAS
prctica Nuestros acuerdos de convivencia en el aula
Cuando los maestros perdemos los papeles: aqu todos somos importantes
Educacin vial: seguros frente al trnsito
Anlisis de la realidad sociocultural

VII.CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIA

Meses
M

Actividades
rea Personal-Social:
Realizar
actividades
de
autoconocimiento
X
Desarrollar
actividades
que
fomenten la autoestima
X
Conversan con los estudiantes
sobre sexualidad
Reflexionan sobre los derechos del
nio y adolescente
Conversan sobre la importancia de
proteger y respetar al adulto mayor.
Aprenden
a
reconocer
las
situaciones de riesgo los estudiantes
Socializan
a
cerca
de
la
discriminacin de gnero.

X
X
X
X
X

 Reflexionan contra la violencia hacia

la mujer.

rea Acadmica:
Promover la dinmica de grupos
para mejorar el aprendizaje.
X

Valorar el trabajo como medio de

realizacin personal, familiar y
social.
Conversar sobre los hbitos de
estudio y de lectura.

X
X

Orientar a cerca de la organizacin

del tiempo para estudiar mejor.

X
X

rea vocacional:
Imaginan su futuro

Descubren profesiones

X
X

rea de salud corporal y mental:

Dialogar sobre las epidemias
diezman la humanidad.
Diferenciar el VIH del SIDA.

que
X
X

 Higiene personal y ambiental.

Como prevenir las enfermedades en

nios.
X

Importancia de una alimentacin

balanceada.

X
X

L a importancia de la prctica de los

deportes.
Concientizar sobre la importancia de
gestin de riesgos y desastres

rea de Ayuda Social:

La solidaridad.

X
X

Cooperacin.

rea de Cultura y Actualidad:

Conocer nuestra regin y localidad.
Valorar nuestras tradiciones y
costumbres.
El adecuado uso de los medios de
comunicacin masivo y personal:
televisin, internet, celulares, etc.

X
X

Prevencin y atencin de desastres.

X
X

X
rea de Convivencia escolar:
Dialogar sobre la familia, funciones y
derechos de la familia y de cada uno
de sus miembros.

Comprender las consecuencias de

la violencia familiar.
La contaminacin ambiental y sus
repercusiones.

Normas de trnsito y seguridad vial.

X
Actividades para integrar el aula:
paseos, jornadas, etc.

X
X

IX.

TEMAS A DESARROLLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA.

1. REA PERSONAL SOCIAL
Busca que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que le
permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social. Desde esta rea se
promueve entre nios, nias y adolescentes a la reflexin y procedimiento de las
situaciones de su vida, orientndolos para que enfrenten mejor las exigencias,
desafos, oportunidades y riesgos del proceso de desarrollo y de la vida social.
N

0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6

TEMAS

GRADOS

Comprendemos los cambios de la adolescencia

1y2

Soy como soy o como dicen que soy?

1y2

Qu bueno enamorarse, qu bueno cuidarse!

3, 4 y 5

Favoreciendo la nutricin saludable en el adulto mayor

3, 4 y 5

La trata de personas

1a5

Discriminacin de genero

1a5

2. REA ACADMICA
A travs de esta rea, se busca apoyar y guiar a los estudiantes para que logren un
buen rendimiento en el logro de los aprendizajes significativos, as como prevenir o
superar dificultades, ofrecindoles la posibilidad de conocer y desarrollar sus
capacidades para la construccin de aprendizajes: estrategias de pensamiento,
autoaprendizaje, hbitos de estudio, administracin del tiempo, trabajo en equipo y
motivacin para el estudio. Es decir, fomenta habilidades y actitudes que les permita
optimizar su proceso de aprendizaje.
N

TEMAS
Mejorando mi plan de estudio
Hbitos de lectura
Cmo estudiar mejor

GRADOS
1 al 5
1 al 5
1 al 5

3. REA VOCACIONAL
Los significados y experiencias previas adquieren sentidos diferentes en cada momento
de la vida del estudiante y as se van formando nuevos intereses y motivos, sean de tipo
profesional, personal y familiar; uno de los mbitos de la accin de tutora en el rea de
vocacin profesional ayuda al estudiante a la eleccin de una ocupacin , oficio o
profesin, en el marco de su proyecto de vida respondiendo a las caractersticas y
posibilidades tanto personales como del medio; adems permite al estudiante
confrontarse con sus potencialidades y limitaciones personales y las de su entorno,
asumir una posicin crtica e emprendedora desde su proyecto de vida.
N

01
02
03
04
05
06

TEMAS
Los retos de la vida
Mi futuro deseado
Qu quiero lograr en mi vida?
Como elegir un proyecto de vida.
Cmo me veo en el futuro?
La importancia de conocerse a uno mismo

GRADOS
1 al 5
4y5
4y5
3 al 5
4y5
3 al 5

4. REA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL

Tiene por finalidad de promover en los estudiantes hbitos, actitudes y prcticas
acordes con estilo de vida saludable, comprendiendo que la salud se refiere al completo
estado del bien estar fsico, mental y social, y no solamente a la ausencia de la
enfermedad o dolencia. Se trata por tanto de una visin integral de la salud. Mediante la
tutora buscamos fomentar actitudes y comportamientos responsables en relacin a su
salud desde los primeros aos de escolaridad de manera que los estudiantes vayan
incorporndose como formas habituales de vida y prevengan riesgos y dificultades
futuras.
N
TEMAS
GRADOS

01 Aprendiendo a reconocer y enfrentar el estrs frente a los

1 al 5
exmenes.
02 Educacin preventiva ante sismos y desastres naturales en
1 al 5
la escuela
03 Las enfermedades y las medidas de prevencin para evitar el
1 al 5
contagio
04 Rescatando lo positivo de los momentos malos
1 al 5
05 Lo positivo y lo negativo de internet
1 al 5
06 La importancia de alimentarnos adecuadamente
1 al 5
07 La prctica del deporte como comportamiento saludable
1 al 5
08 Seales de alerta del abuso del alcohol
1 al 5
09 La higiene personal e importancia
1 al 5
10 Pornografa y efectos secundarios
1 al 5
5. REA DE AYUDA SOCIAL
Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la bsqueda
del bien comn en la familia, la escuela o la comunidad. Adems el tutor debe dar a
conocer el proceso de reflexin con los estudiantes antes, durante y despus de las
acciones de la ayuda social practicando los valores para un futuro mejor, impartiendo
tareas y responsabilidades a cada uno de los estudiantes.
N
01
02
03

TEMAS
Soy solidario, soy servicial
Charlas con los estudiantes acerca del bulling con el apoyo de
los especialistas del centro de salud
Contribuir a mejorar el lugar donde se vive

GRADOS
1 al 5

6. REA DE CULTURA Y ACTUALIDAD

Busca que el estudiante conozca y se implique con su entorno local, regional, nacional
a travs del conocimiento de los principales hechos que van sucediendo. Se orienta
tambin al conocimiento de la historia comunal y nacional, valorando las races,
tradiciones, costumbres y desarrollando sentimientos de pertenencia, por ser nuestro
pas multicultural y bilinge dando una proteccin cuidadosa a la diversidad cultural, por
ende esta rea permite la no discriminacin sino iguales oportunidades aunque
procedan de tradiciones familiares y culturales distintas sin discriminar la constitucin
poltica.
N
TEMAS
GRADOS

01 Conocemos la realidad nacional

1 al 5
02 Valorando nuestras tradiciones, costumbres
1 al 5
03 Internet: una ventana para conocer el mundo
1 al 5

04 Defensa civil y gestin de riesgos: desastres naturales

1 al 5

7. AREADE CONVIVENCIA
Busca desarrollar relaciones democrticas y armnicas entre el tutor y los estudiantes, y
entre ellos mismos, caracterizadas por la justicia, la verdad, la libertad, el respeto y la
solidaridad. En toda relacin interpersonal, sea entre pares, con gente mayor o menor
existen algunos componentes necesarios para promover relaciones equitativas
respetuosas y con buen trato para ello debemos destacar relacionando tanto el dialogo
y el conocimiento mutuo.
El dialogo permite compartir puntos de vista para el disenso y el consens, lo que es
especial para prevenir y resolver conflictos y a la vez permite conocerse mejor y
valorarse ms
N
TEMAS
GRADOS

0
Nos conocemos
1 al 5
1
0
Relaciones interpersonales solidarias
1 al 5
2
0
Nuestras normas de convivencia
1 al 5
3
0
Los derechos de nios, nias y adolescentes
1 al 5
4
0
Vulneracin de derechos
4y5
5
0
Educacin vial: seguros frente al trnsito
1 al 5
6

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL NIVVEL SECUNDARIA:

Meses
M

Actividades
rea Personal-Social:
Identifican los principales cambios en
la adolescencia
Desarrollar actividades que fomenten
la autoestima
El
enamoramiento
y
sus
caractersticas
El
embarazo
precoz
y
sus
consecuencias
Conversan con los estudiantes sobre
sexualidad y responsabilidad
Reflexionan sobre los derechos del
nio y adolescente
Conversan sobre la importancia de
proteger y respetar al adulto mayor.
conversan sobre el crimen organizado
y la trata de personas
Socializan
a
cerca
de
la

X
X

X
X

X
X
X

X
X

discriminacin de gnero.
Reflexionan contra la violencia a la
mujer.

X
X

rea Acadmica:
Promover la dinmica de grupos para
mejorar el aprendizaje.
Elaboran su plan de estudio
reconocen las partes de la misma.

y
X

Identifican algunas tcnicas de

estudio para mejorar el aprendizaje.
Conversar sobre los
estudio y de lectura.

hbitos

de

X
X

Orientar a cerca de la organizacin

del tiempo para estudiar mejor.

X
X

rea vocacional:
Elaboran su proyecto de vida.

X
X

Identifican los retos de la vida en la

sociedad moderna

Describen un futuro deseado en lo

inmediato
Realizan proyecciones de lo que
quieren lograr en la vida

X
X

Predicen como estn en el futuro

Realizan algunas
autoconocimiento

dinmicas

de

rea de salud corporal y mental:

Reconoce las caractersticas del
estrs
y
sus
consecuencias
inmediatas y lo supera
Toma conciencia acerca de los
desastres naturales y comprenden
como enfrentarlos en una situacin
real
Identifica las principales medidas de
prevencin para no contagiarse con
las distintas enfermedades
Rescata algunos aspectos positivos
de los momentos malos vividos
Identifica las consecuencias negativas
y positivas del uso del internet.

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X

X
X

X
X

 Comprende la importancia de la
alimentacin saludable
El deporte un sano entretenimiento
Consecuencias del consumo del
alcohol
Importancia de la higiene personal
La pornografa Una enfermedad o
una adiccin?
Diferenciar el VIH del SIDA.

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rea de Ayuda Social:

Emprende acciones de solidaridad
Identifica las caractersticas de una
persona solidaria

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rea de Cultura y Actualidad:

Conocer aspectos fundamentales de
la realidad, local, regional y nacional
Reflexionar acerca de la importancia
de nuestra identidad cultural y
lingstica.
Las ventajas del internet para conocer
el mundo
Gestin de riesgo y desastres
naturales
Prevencin y atencin de desastres.
rea de Convivencia escolar:
Autoconocimiento del grupo para una
interaccin positiva
Buscar relaciones interpersonales
solidarias
Conocer las normas dentro de la
institucin para una convivencia
armnica
Conocer los derechos del nio y
adolescente y respetarlos en la
prctica
Consecuencias de la vulneracin de
los derechos
Educacin vial y seguridad ciudadana
tarea de todos

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X
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XI. AREA DE PROYECCIN SOCIAL

a. Escuela de padres:
Orientar a los padres de familia sobre la importancia del estudio y la
recreacin para el desarrollo integral de sus hijos, asegurando que las
actividades laborales y de apoyo, que los nios realizan en casa, sea
apropiada para su edad.

 Orientar a los padres de familia sobre las caractersticas evolutivas de sus

hijas e hijos y sobre la importancia del desarrollo de su vida afectiva y el
derecho que tienen al buen trato.
MESES
ACTIVIDADES

RESPONSABLE
S
M

Entrega de boletas de
informacin.
Asambleas informativa
y formativa (temas:
sexualidad,
adolescencia, violencia
familiar, equidad de
gnero y convivencia
democrtica
en
el
hogar, organizacin del
tiempo de los hijos)
Reuniones individuales
con los padres de
familia
que
lo
requieran.
Jornadas
de
mantenimiento
y
conservacin de la
infraestructura,
mobiliario y limpieza
del aula

Tutor

Tutor, encargado
de posta de
salud

Tutor

Tutor, padres de
familia,
estudiantes

XII. ACTIVIDADES PROGRAMADAS CON ALIADO ESTRATGICO POSTA MDICA

MESES
ACTIVIDADES

1. HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE:

Enfermedades transmisibles. Lavado de
manos, cuidado, cuerpo boca, manejo de
agua.
2.SALUD SEXUAL YREPRODUCTIVA:
Conocimiento del cuerpo y la sexualidad,
conductas sexuales, embarazo en los
adolescentes, VIH - SIDA
3 SALUD BUCAL:
Higiene bucal (tcnicas de cepillado los
microorganismos de la boca, caries y
otros.
4. ALIMENTACION SALUDABLE: consumo
de alimentos nutritivos, estilos de vida

saludable, etc.
XIII. RECURSOS:
Humanos:
Equipo de tutora.
Estudiantes.
Docentes tutores.
Especialistas en algunos temas o personas invitadas.
Padres de familia
Materiales:
Fichas.
Separatas.
Cartillas.
Videos.
Dpticos y trpticos.
Historietas, etc.
XIV. EVALUACIN:

La evaluacin del tutor se har mediante una apreciacin escrita en el mismo diseo de
la sesin.
Se tomar en cuenta la opinin y comentario de los estudiantes durante la sesin (no se
pondr ningn tipo de calificativo). La asamblea del aula tambin es un espacio de
evaluacin.
Como instrumento de evaluacin para los alumnos se puede utilizar la:
Ficha personal
fichas de entrevista
Listas de Cotejo
Ficha de observacin
Anecdotario
Acta de matrcula condicionada
Acta de llamada de atencin, etc.

XV.
-

REQUERIMIENTOS:
Medio millar de papel
Archivadores
Papelotes
Peridico mural
Otros.

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Ramiro Gutirrez Rodrguez
DIRECTOR