Gua 1.

Diseando Secuencias Didcticas

Nombres y apellidos del docente:
Institucin Educativa:
Sede:
Municipio:
Departamento:

Objetivo de la actividad: disear una secuencia didctica con Recursos

Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Desarrollo de la actividad:
Se sugiere que antes de realizar esta actividad se renan por grupos para
establecer las condiciones de trabajo, y con base en el contexto sociocultural y las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, definan: rea, tema, grado,
objetivos, competencias, contenidos, actividades, recurso y la evaluacin a
desarrollar dentro de la secuencia didctica. Asimismo se recomienda tener en
cuenta la seleccin de REDA en los portales educativos visitados (Colombia
Aprende, Revolucin, Red de Maestros y Eduteka).
Nota: en el caso de no contar con conectividad a internet haga uso de los REDA
disponibles en la carpeta de materiales offline del diplomado suministrada por el
formador.
Pasos para elaborar una secuencia didctica
1. Lea el Manual pedaggico 1: Secuencias didcticas, disponible en el men
Materiales del curso.
2. Por grupos de trabajo diseen una secuencia didctica. Tengan en cuenta:
Definir el rea, tema, grado y tiempo de la secuencia didctica.
Redactar el objetivo general de la secuencia.

 Enunciar la competencia
y los estndares de competencia del
Ministerio de Educacin Nacional (MEN) que se trabajarn en la
secuencia.
Definir los contenidos a desarrollar.
Disear las actividades de aprendizaje con base en las fases del
aprendizaje por indagacin, propuestas por Anderson y Garrison (2005).
Utilizar Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA).
Determinar cmo se van a evaluar los aprendizajes plasmados dentro
de la secuencia didctica.
Construir un instrumento de evaluacin, si es el caso.
3. Disee la secuencia didctica a partir del siguiente formato:

FORMATO ESTANDAR PARA EL DISEO

DE SECUENCIAS DIDACTICAS
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia didctica:
EL VALOR DE LA AMISTAD

Secuencia didctica #: 1

Institucin Educativa:

Sede Educativa:

Direccin: Barrio Nuevo Aranda

Municipio:

Docentes responsables:

Departamento:

rea de conocimiento: tica y valores

Tema: VALORES

Grado: Tercero

Tiempo: 2 horas

Descripcin de la secuencia didctica:

La secuencia dedactiva va enfocada a parcticar el valor de la amistad en el aula, ya que amistad es
darse, y para ello es necesario encontrase y conversar, la amistad es conocer bien al amigo, conoc
pasado, es comprender al amigo, y meterse en su piel para hacerse cargo de l, la amistad es ayud
desinteresadamente sin esperar nada a cambio, al amigo se le quiere por EL es EL, y YO soy YO,
orienta mas en el t, y consiste mas en un servir, que en un sentir, en la amistad no debe haber sufr
que deben ser aprendidos y practicados

2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS

Objetivo de aprendizaje:

Conocer el valor de la amistad, para ser par5cticada en el aula de clases, para propiciar un ambie
entorno.

Contenidos a desarrollar:
Que es la amistad
El valor de la amistad
Clases de amistad
Quien son nuestros amigos.

Competencias del MEN

Comprendo la importancia de valores bsicos de la
convivencia ciudadana como
la solidaridad, el cuidado, el buen trato y el respeto por m
mismo y por los dems,
y los practico en mi contexto cercano (hogar, saln de
clase, recreo, etc.).
Qu se necesita para trabajar con los estudiantes:

Estndar de competencia del MEN:

CONVIVENCIA Y PAZ

Videos, laminas tablero marcadores, revistas, pegante tijeras etc

3. METODOLOGA:
FASES

ACTIVIDADES
Empezaremos primeramente por preguntar a los estudiantes a para saber
empezaremos plantear nuestro tema.

Preguntmonos!

Exploremos!
Produzcamos!

Apliquemos!

Porque es importante el valor de la amistad en nuestra aula de clase.

Porque como seres humanos necesitamos cario, sentirnos importantes, que cu
ayuda quienes son los que nos pueden brindar ayuda ,que nos escuchen. P
amigos, porque son la familia que podemos escoger y que siempre van a estar ah.

En grupos se harn preguntas y los alumnos plantearan diferentes conceptos

para proponer que ejercicios se harn de manera prctica para aprender el valo

.En grupos de trabajo de elaborara el material didctico como las carteleras dibujos

En la hora de tica y valores nos haremos en mesa redonda para darles espacio s
exposiciones de cada grupo para desarrollar el tema exponiendo cada grupo su ma
sacaremos conclusiones de todos los trabajos en general.

4. RECURSOS
Nombre del recurso
Brain pop

Descripcin del recurso

Ayudar a entender el tema con videos

Youtobe

Permite escoger diferentes videos para me

entendimiento de los estudiantes.

5. EVALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

La evaluacin de har mediante, exposiciones y evaluaciones escritas para exponer lo que los estud
aprendido.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIN

FORMULARIO EN GOOGLE
7. BIBLIOGRAFA
Carillo, R. & Hernandez, C. (1995) Domina los valores. Mxico: rbol editorial
Eyre. L. & Eyre R. (1999).Valores Morales. Mxico: Editorial Ocano
Herrera, R. M. (1998). La didctica de los valores. Mxico: Ediciones Castillo
LLanes, R. (2001). Como ensear y transmitir los valores. Mxico: Trillas

4. Suba la Gua 1: Diseando secuencias didcticas, por medio del men

Actividades disponible en la plataforma.
5. Ejecute la secuencia didctica con sus estudiantes. Recuerde realizar
registro fotogrfico.
Nota: incluya el nombre de todos los participantes en el archivo. Si un miembro
del grupo no particip en el desarrollo de esta actividad mencione dicha situacin
en el documento a manera de observacin.