Reunin

por los 25 aos profesionales ICCP

Un discurso ficticio para una reunin inexistente

Discurso A

Jesus Bezanilla. (Georgia, 10.abr.16-23.abr.16)

All por mayo del ao 1991 comenc mi vida profesional como ingeniero de
caminos, canales y puertos en una obra en Len (Espaa). He cumplido pues 25
aos de profesin. He estado a punto de escribir de carrera profesional pero
tiene una denotacin competitiva que hoy no me convence. Hablar pues de
experiencia personal, de sentimientos y percepciones. Ciertamente cada uno
tendr lo suyo, aunque creo considero sucesos ms o menos comunes. Puede que
no sea la profesin y sea, simplemente, la vida.
Lo primero por delante. Pregunta que ms de uno nos hemos hecho y ms de una
vez. Nos engaaron? no lemos con detenimiento la letra pequea?
Yo a estas alturas ya no s bien que contestar. por qu? Porque no tengo muy
claro el motivo de la pregunta que surge siempre que uno valora el esfuerzo que
realiza cada da, lo que obtiene de l y levanta la cabeza distrado para ver como
viven los dems. Ciertamente visto as ese balance beneficio vs coste no no
parece tener un buen ratio. Al menos para la mayora.
Pero si miramos hacia nosotros mismos, creo que no tenemos otra opcin. Como
el dibujo de la pelcula de Rabbit dira que es que nos dibujaron as!. Lo cierto
es que en mayora somos tan tremendamente mentes que si cortamos el acceso de
informacin o de practicidad o de utilidad nos deprimimos mortalmente.
Necesitamos informacin, ideas, retos, que nos asignen cosas que hacer, cosas que
organizar. Y sin haberlo querido nos encontraremos echando horas, energa,
voluntad, en hacer que las cosas funcionen del modo ms prctico y fluido posible.
Nos va la vida en ello. Sin eso hemos descubierto que nos sentimos nada, nadie.
La mayora de nosotros, somos tan tremendamente competitivos con nosotros
mismos que anhelamos el muro ms recio y ms alto, aunque con la boca grande
hablemos de que siempre se nos asignan las tareas ms complicadas. Somos
bastante masoquistas y hemos de reconocerlo. Nos gusta complicarnos la vida
buscando la solucin, mejor si es sencilla y elegante. No entendemos que haya
premio sin esfuerzo, sin gasto, sin razn o motivo. No soportamos que las cosas se
hagan mal sin necesidad. No soportamos que las cosas no den una solucin

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correcta. No soportamos que no se haga lo suficiente o lo necesario. No

soportamos el fracaso personal de no encontrar la va de resolver el enigma y nos
levantamos de nuevo cada da dispuestos a enfrentarnos con los problemas.
Inaccesibles al desaliento, cabezones y testarudos, seguiremos solos si es
preciso. Porque tenemos grabado a fuego que EXISTE solucin. Por cierto que
aprendemos con el tiempo que hay ms de una solucin. No llegamos a jugar con
una gama de colores pero si con una escala de ciertos tonos grises.
No digo que las cosas tengan que ser as. Que haya llegado a esta idea de un modo
razonado o premeditado. Es que creo que la mayora nos sentimos as. Es una pura
cuestin sentimental. Somos AS! Y esto me llevar a la siguiente cuestin. Pero
antes reconocer que la primera pregunta es no pertinente. Admitmoslo! Al menos
no nos engaemos nosotros, aunque otros digan que nos engaamos o que nos
engaaron.
Me reconfort mucho leer un articulo de Juan Benet hablando de Ingeniera e
Intimidad. No es que sea muy Benet yo, pero a cada cual su mrito. All, entre
otras apreciaciones, deca avisaba reflexionaba en el ao 1976.
aunque parezca lo contrario, el ingeniero no est satisfecho con su
profesin. Est satisfecho en la medida en que le permite vivir con cierta
holgura, le permite estar bastantes horas lejos del hogar y la familia, le
permite seguir creyendo que constituye uno de los pilares de la sociedad y
un motor del progreso, le permite en algunos casos llegar al poder, pero no
le concede esas satisfacciones intimas que estn reservadas a otras
profesiones individuales
El tachado y subrayado son mos. Pero salvando valoraciones, no digo nada original
ni con ms propiedad. As somos, as es esto, y as parece ser que ha sido desde
hace mucho, mucho tiempo.
somos as? o se nos hizo as? Pues habr que echar la vista atrs y volver a la
escuela. usamos sus enseanzas?hubiramos queridos ms? o menos?o de
otro modo?
Creo que todos, alguna vez hemos reflexionado sobre ello, aparte de las aoranzas,
sinsabores, orgullo o sea el que sea el recordado sentimiento personal que se tenga
a tantos aos pasados all. Porque visto desde hoy seis aos es mucho tiempo. En
mi caso, que era un poquito zote, fueron OCHO. Y eso ES mucho tiempo. No s si
demasiado o suficiente o suficientemente poco. Cada uno sabr.

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Lo que est para m claro hoy, descontando el conocimiento que se nos transmiti,
ms o menos perecedero de por si, es que la escuela nos form, nos conform, nos
deform, nos retorci a fuego lento bajo presin con exceso de conocimientos. Y
as hemos salido. Siempre dudosos de conocer todo lo necesario, siempre
deseando ms, siempre en ejercicio, recordando cosas con el tiempo que ni
siquiera sospechamos haber visto, despertando de cuando en cuando cosas
dormidas y que a pesar del tiempo estn dentro de nosotros, llenas de telaraas y
oxidadas. PERO todo eso est. Recuerdo cosas que he trabajado hace 25 aos, y
de qu modo tan sencillo vuelven cuando las llamas.
Hemos ido usando ese conocimiento cundo lo necesitbamos. Algunos han ido
afilando una parte de l hasta hacerse maestros expertos, incluso abriendo nuevo
camino. Pero mucha de esa informacin, como mucho de lo que estudiamos en
EGB o en Bachillerato, duerme el sueo de los justos. Lo que no se usa se olvida,
al menos en parte.
Cierto es. Pero tambin falso en parte. Lo que en s nos ha dado la escuela es el
carcter. Somos lo que somos porque hemos pasado por ello. Rigor, mente
practico-lgica, constancia a prueba de tropiezos, testarudez, orgullo mental.
Podemos llegar a entender casi cualquier cosa. Y si no lo sabemos buscamos un
libro y listo. O, cuntame de que va y te dir como seguir. O, djame pensar en
ello y ya te dir algo. Estoy simplificando y exagerando, pero mas o menos es un
poco as.
Podemos manejar casi cualquier cosa. Porque a fin de cuentas, ningn proceso
industrial o creativo o humano, nos es ajeno. Todo aquello que sea concebir,
producir y gestionar.
Nuestra recompensa ms intima por el deber cumplido es de una simpleza
sorprendente. Se podra resumir en la exclamacin: ya est! resuelto!. Cuando se
ha llegado al final.
Nos formaron para ser ingenieros, sea lo que sea que sea eso. Nos dieron y
exigieron un conocimiento mnimo en multitud de frentes. Eso es todo. Y no es
poco. El resto, pues t mismo!
As que en lneas generales, yo, a estas alturas, veo la escuela como un centro de
entrenamiento, un centro de perfeccionamiento si se quiere. Donde a base de aos
y de ejercicio mental (principalmente matemtico-practico) se nos estructur la
cabeza. El resto es cuestin de cada uno, y de sus vivencias, y de su carcter intimo.
Pero la escuela cuando nos dej salir ya no poda en general ensearnos ms. Ya
estaba todo dicho. Ya no necesitbamos otra vuelta de tuerca. No en esa tuerca,

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claro est. Haba otras tuercas que apretar, y no era el lugar.

De nuevo coincido con Benet. Tcnicamente dejbamos mucho que desear, pero
es que aprendemos muy rpido. Del mundo de la teora al mundo de la prctica,
dira yo. Vivir como profesionales no es ser alumno de la escuela.
Personalmente creo que se hubiera podido tirar del hilo hasta el infinito de tanta
materia que haba. Y no hablo solamente de las tcnicamente profesionales.
Algunos se decidieron por ello y quedaron en el alma mater.
Y al salir de all qu ha sido de estos 25 aos? No digo que me parezca ayer cuando
me acercaba conduciendo hacia mi primer trabajo. No, no fue ayer, pero s antes
de ayer. Mirando hacia atrs el tiempo ha ido muy rpido, demasiado me parece.
A partir de ah hemos ido acumulando vivencias. Tendremos batallitas y ancdotas
que contar, seguro. Camino de ser abueletes. Seguro que la mayora ni siquiera lo
consideramos ancdotas para contar, de tan al da-da que son para nosotros. Pero
disfrutamos con lo que otros nos cuentan y de ese modo hacen aflorar las nuestras.
La mayora ya tenemos rasguos, y algunos hasta cicatrices.
Cosas que hemos ido viendo por el camino? La principal es el acomodo de la
teora a la realidad. No puede ser de otro modo. La realidad es la que es. Aqu el
maestro Jimnez Salas fue una ayuda en un principio y en parte del camino. Ms
ayuda fueron todos los compaeros de sudores que uno ha ido encontrando.
En la introduccin a los tomos 3 de los libros Geotecnia y Cimientos hablaba de
tiempo de ver, tiempo de pensar, tiempo de hacer
Y es sta incidencia sobre el mundo real la que legitima toda actividad
humana, y no digamos ya si es tcnica. Siempre nos acecha la tentacin
idealista, tan peligrosa por ser tan atractiva: tendemos a encontrar las teoras,
ms bellas, cuanto ms intiles. Y de todas stas, las ms bella y la ms
destructiva es la concepcin idealista del mundo: ste existe tan solo en
nosotros, porque nos lo representamos.
El subrayado es mo. Cuestiones parecidas he ledo despus en otros libros. Criticas
al idealismo. El hecho es que hemos chocado en nuestra relacin con el mundo.
La realidades vivas no pueden separarse limpiamente en trozos. Parece que
Descartes no tena mucha razn en cunto a los problemas generales no
matemticos. Pero, si que la tena. No deja de sorprenderme que la gente se
sorprenda de que al analizar las cuestiones seamos capaces de quedarnos con las
variables relevantes y sepamos despreciar las que pesan poco. Esto es: clarificamos
el entorno de los problemas.

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Sin duda fue una primera etapa nuestra. Aprender a usar la teora que haba que
usar. Aquella que era aplicable, cuando era aplicable. Esa que nos daba un orden
de las cosas. Poco a poco llegamos hasta casi renegar de ella, de la teora.
Decantndonos por lo experimental y la experiencia. Porque la vida es ms sencilla
y es ms compleja. Un duro aprendizaje a la salida de la Escuela.
Pero al final perdonamos y nos perdonamos, y vemos de reconciliar posturas
idealistas-tericas y prcticas. Todo tiene su punto de equilibrio y no podemos
despreciar la teora porque no se amolde por completo a la realidad. Sin teoras no
seramos ingenieros, seramos otra cosa.
As que aparte de aprender a movernos entre lo prctico, lo terico y las
aproximaciones, nos toc tambin aprender que no solo hay ingeniera. Hay
muchas ms cosas, personas y variables que influyen en un inmenso potaje que
cocinar y en el que hay que vigilar su coccin. Y eso sin vernos superados por los
acontecimientos.
Descubrir al tiempo que tenemos un montn de carencias mayormente
humansticas y sociales. Esas cosas que ha ido que ir rellenando: legalidad,
economa, empresa, sociedad, grupos, negociacin, escribir, presentar, trato
humano, dibujar, haba tantas hay tantas Cada una de ellas con sus propias
variables, teoras e influencias sobre nuestra actividad. Un mundo entero en s
mismas. Un eterno puzle de nuevas piezas que ir acoplando.
Descubrir tambin, y casi a la vez, que vamos perdiendo cintura de escuela, esos
conocimientos larga y duramente adquiridos. Intentar mantenerlos, al menos en
cierta forma presentes. Y fallar en el intento, pues no disponemos de tiempo
suficiente ni capacidad para mantener todo ese bagaje con nosotros de modo
eterno. Eso tambin duele. Siempre estar ah, lo sabemos. De un modo u otro
siempre va con nosotros. Solo tendremos que estar necesitados de ello para que
excavando y rebuscando salgan de nuevo a la luz.
Tener ideas y teoras, y el hecho de ser los hombre en la arena, se transforma en
tener-hacer planes. No soy radical en esto. Mi experiencia es la que es. Planes o
no?. Pues lo cierto es que creo que ms vale tener un plan, si. Pero he visto
demasiadas veces ya como los planes se tuercen, se retrasan, se estiran, se
cambian. O simplemente no se siguen. De nuevo enfrentar la teora y la realidad.
O lo contrario: simplemente dejarse ir. Amoldarse a las situaciones. Be water my

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friend!. Probar a navegar con un punto fijo en el horizonte, y de cuando en cuando

mirar, sin pensar mucho en ello. Creyendo que Dios proveer.
Ambos tienen razn. Me temo. De nuevo dos polos opuestos, otra vez. Y de nuevo
sopesar y reconciliar, rigidizar y flexibilizar. Todo complicado y sencillo a la vez.
Topamos, tarde o temprano, en este juego de planes, proyectos y ejecuciones, con
jefes o con polticos (qu ms jefes que esos?) y con la sociedad, mucho ms
formada hoy da, que se cree en derecho de criticar lo que hacemos. Ya barrunt
hace tiempo, que los culpables ramos bsicamente nosotros, el colectivo de la
construccin. Habamos acostumbrado a los dems, profanos en nuestras
materias, que TODO es posible. Hoy me pregunto si tenamos otra eleccin. As
son las cosas: TODO es posible. Pero guardemos el secreto o al menos no lo
publiquemos.
Darnos cuenta, que por mucho que se intente, no estamos preparados para ese
tipo de lucha desigual. Salvo casos excepcionales, es muy improbable que seamos
alguna vez polticos o empresarios. Otras cosas hemos sido llamados a ser. Esas
nos caen muy volubles, variables y belicosas. No. Chocaremos con un mundo de
reglas lgicas, autoimpuestas, que nos fijan al camino. O incluso pedimos nosotros
que se nos impongan. Esos otros mundos, poltico-empresariales, son demasiado
flexibles y mutables para nosotros.
Sin haberlo planeado (o s?) llega un momento en el que nos encontramos andando
ciertos otros caminos que nos permiten reciclar conocimiento, renovndolo,
oxigenndolo y expandiendo. Comenzamos a ver nuevos mundos ms all de la
ingeniera. Sin ser conscientes les comenzamos a dedicar recursos propios. Nos
interesan de verdad esos nuevos mundos. Incluso algunas veces se convierten en
obsesin, muchas veces son estrafalarias esas obsesiones.
Es la vida en s misma. La vida que se cierra en crculos o puede que en volutas de
espirales. Pues todos esos mundos, actividades, luchas, carencias ms o menos
llenadas o suplidas, terminan de algn modo en una cierta maestra de oficio. No
se trata de haber vivido, ni de tener experiencias. Se trata de tener experiencia y
de haber pensado en cada revuelta del camino que hemos ido dando. Algo as
como buscarlo y no buscarlo. Pero cada cierto tiempo nos reconocemos que hemos
avanzado y profundizado.
Es algo muy genrico en todos los ingenieros, me creo. De hecho si hay colectivo
con el que podamos hablar un mismo lenguaje y comportamiento son los

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ingenieros. Todos ellos. De lo que sea y del grado que sean. Habremos topado
muchos colectivos, muchas profesiones: arquitectos, abogados, economistas,
empresarios, polticos, bilogos, historiadores, Con la mayora de ellos no hay
suficiente semejanza de estructura mental y lgica, y la traduccin de idiomas no
funciona del todo bien. En mi experiencia, somos nosotros, ms que ellos, los que
intentamos el dilogo profundo. No se me pregunte el motivo porque no lo s.
Ciertamente algunas veces los otros tambin lo intentan, y ha sido muy placentero
reconocer a un maestro de otro campo que te enseaba sus mapas, y trataba de
llegar a un suficiente entendimiento prctico. Casos he tenido, y han sido
especialmente motivadores.
Terminado el repaso genrico de cosas pasadas habr que levantar la vista y
vislumbrar el posible camino a recorrer. Este mundo que nos toca hoy (2016). Ese
en el que nadie sabe por dnde hacer desbroce. En este mundo de hoy: global,
revuelto, desasosegado, lleno de incertidumbre. Seguro que el futuro nos
asombrar. Puede que no nos guste demasiado, o tal vez s. Pero de seguro que
nos asombrar, o tal vez no.
Solo nos van quedando mximas generales de siempre que cada uno va
escogiendo en su camino. Todo cambia, siempre cambia. El tiempo sigue su curso.
Ha sido alguna vez de otro modo?

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