La Percepcin y su importancia.

Podemos decir que el primer aliciente que tuve para ponerme en marcha a
trabajar sobre la percepcin, fue hablando con mi compaero y gran amigo
Gabi de Barcelona, el cual me comentaba que un espectador puede mantener
una baraja en sus manos durante gran tiempo, bien mezclando, repartiendo
cartas... que si transcurrido un tiempo se le pregunta de qu color era el dorso
de la baraja, posiblemente no tendra respuesta para la pregunta. Esta idea me
hizo pensar mucho, hasta tal punto que la inclu la noche posterior, en una
rutina de cambio de color que el mismo Gabi me mostraba y que yo realizara
un da cualquier en el mes de diciembre, en la sala Llantiol de Barcelona. El
xito fue tremendo. Y es que lo que Gabi me comentaba tena toda la razn: No
le des importancia a algo y el cerebro tampoco se la dar. Yo recuerdo que
entregu la baraja para que eligiesen cuatro cartas diferentes, las cuales
deban ser ocultas en los bolsillos de los mismos espectadores que la eligieron.
Posteriormente saqu una navaja y realic una pequesima rutina de cambio
de color, para explicar de forma concisa lo que iba a ocurrir y, en el argot
mgico, para realizar un parntesis de olvido que me permitiera cambiar la
baraja y asegurarme la poca atencin que todos pusieron al dorso de la baraja
(que fue ninguna). Cuando despus del juego de la navaja realic la rutina de
cambio de color con la baraja de la cual se haban elegido aparentemente las
cuatro cartas, concluyendo con el aparente cambio de color de stas, todos
queran morirse. Entonces alc mi mirada y dediqu mi actuacin a San Gabi
bendito.
Mi intencin al exponerte esta idea, es expresar en forma de ancdota un
hecho slido y muy mgico. Un concepto que sin duda alguna abre muchas
puertas en nuestro arte.
Percepcin visual.
Podemos comenzar que la informacin de inters que llega al cerebro a travs
de la mirada, no aumenta el tamao de una ua. Es decir, cuando nosotros
miramos a cualquier lado, tenemos todo un inmenso cuadro de colores que
entra en lo que llamamos el campo de visin. No obstante, los datos de inters
que entran en el cerebro, son aquellos a los que se les ha prestado un inters
especial en el campo en cuestin.
Si estamos leyendo un libro, estaremos centrando la atencin sobre una
palabra, aunque dicha atencin vaya constantemente cambiando de palabra a
palabra. De no ser as, tan slo mirando la pgina podramos leerla en menos
de un segundo. No obstante, al cerebro hay que darle la informacin de forma
pausada y clara. Lo mismo ocurre si estamos leyendo un cartel publicitario en
plena calle, o si estamos mirando a la taquillera que trabaja en el metro. El
tamao que utiliza el ojo para central su atencin, es practicamente del

tamao de una ua. De aqu podemos mencionar nuevamente la teora del

efecto tubo. Pero entonces, por qu el cerebro puede procesar la informacin
tan rpidamente? La respuesta es sencilla: El cerebro contiene patrones de
imgenes que se almacenaron de forma permanente. Patrones que adaptamos
cotidianamente: informacin, imgenes, melodas, sonidos, etc. As pues,
cuando miramos a cualquier lugar, es la retina la que reparte pistas concretas,
siendo el cerebro el que interpreta esas pistas, rellenndolas con los patrones
que ya tiene almacenados. Aqu cabra destacar una conversacin que
mantuve con Rafael Benatar en Granada, con un descubrimiento que l haba
realizado y que en su da mostr a Arturo de Ascanio, el cual le aplaudi la
idea. l me comentaba algo lgico, que corrobora lo que quiero expresar en
estos prrafos: Comentaba que si en mitad de una conversacin tosemos, el
llevar la mano a la boca es un signo evidente y natural. Si mientras lo
hacemos, miramos al vaso de agua que hay sobre la mesa, todos darn por
hecho que bebers un trago de agua. Aunque Rafael me comentaba esta teora
dando a entender otro trmino del efecto tubo, nos sirve para comprender
cmo el cerebro a interpretado la seal de la mirada y se ha adelantado al
suceso.

Realidad y percepcin.
Como dira el maestro Juan Tamariz, a modo de Va Mgica, intentar analizar
los datos que expresan nuestras acciones en un juego clsico como la carta en
la boca, y cmo son estos datos interpretados por el propio cerebro. En primer
lugar podremos prestar especial atencin a los siguientes enunciados:
SENTIDOS no es igual a CEREBRO
EFECTO no es igual a TRUCO
ESPECTADOR no es igual a CEREBRO
EFECTO: El espectador elige una carta, la pierde por la baraja y la mezcla. De
pronto el mago se coloca la baraja completa en la boca, dejando gran parte
fuera de la misma debido a su tamao. De repente comienzan a caer cartas y
cartas al suelo hasta que cae la baraja completa. Cuando parece que el efecto
ha concluido con un fallo, la carta elegida y firmada hace su aparicin, doblada,
del interior de la boca del mago.

PERCEPCIN DEL EFECTO

El cuadro se divide en dos partes: La superior, que es lo que el espectador
puede ver, y la inferior que es lo que ocurre por debajo, lo que nunca ve. La

flecha que recorre las seis acciones desde que se da a elegir la carta hasta que
hace su aparicin, es la que sigue las acciones del mago tanto las vista como
las no vistas por el espectador. Los cuadros grises son los espacios que el
espectador no ve, que el cerebro no graba y que, por consiguiente, rellena con
una informacin errnea.
Qu sucede en los cuadros A y B? Pues pueden suceder muchas cosas en un
mismo tiempo o muchas acciones que desva la atencin del espectador y hace
que esa lnea que recorre las acciones del mago, pueda bajar y realizar la
trampa sin que el cerebro grabe el hecho. En el interior del cuadro gris titulado
como "A", como ejemplo, podramos poner: El espectador mira fijamente al
espectador mientras comenta lo que suceder. Este hecho, desviar la
atencin del espectador mientras realizamos un salto para controlar la carta.
Lo cual, podramos rellenar el grfico anterior, sustituyendo la accin 3 por
estas nuevas acciones.
Igualmente, el cuadro titulado como "B", es interpretado errneamente. Claro
que esto suceder siempre que las acciones o tramas psicolgicas sean
correctas. La conclusin que podemos extraer de este ejemplo grfico es el
siguiente: Las acciones que el cerebro no es capaz de interpretar claramente,
bien por no ser vistas, odas, etc... o bien por haber sido engaado, sern
interpretadas de forma errnea.
Percepcin secreta y visible
(Ejemplo: Ver una carta sin mirarla)
Me gusta este titulo para lo que voy a comentar, porque despus de todo,
usaremos de una forma secreta la percepcin, con cualquiera de los sonidos.
Me explico: Si estamos utilizando una carta con esquina corta, en el momento
que estamos localizando de forma secreta la carta, riflearemos secretamente el
mazo hasta notar un pequeo chasquido. Sin tener que mirar la baraja, la
informacin llegar al cerebro a travs del sentido del tacto, el cual
interpretar que esa es la carta que buscamos. En este caso habremos
aprovechado y utilizado una percepcin de forma secreta. Lo contrario, una
percepcin visible, sera por ejemplo voltear la carta superior. Es una accin
que podramos hacer perfectamente con los ojos cerrados, por que el sentido
del tacto estar informando continuamente al cerebro. Pero estas
percepciones, estas acciones, son vistas por los espectadores.
Entre todas las percepciones secretas que se pueden realizar, vi una hace
muchsimo tiempo en una conferencia de Juan Tamariz en Granada, all por el
ao 82 (La vi en video, pues ah tena 2 aitos), que me maravill y de la cual
ide multitud de frmulas. La sutileza en cuestin era el hecho de poder echar
un vistazo a la carta inferior de la baraja de forma completamente
insospechada. Esto es posible ya que la parte inferior de la baraja se ver

cuando entre en nuestro campo visual, pero no "clavaremos" en ella la ua de

la que hablbamos en anteriores pginas (punto de atencin del ojo). Es decir,
como ejercicio, si dirigimos nuestra mirada al frente y mantenemos la baraja
en la mano izquierda en posicin de dar y cara arriba, bajo nuestra cabeza, a
unos diez o quince centmetros de nuestros ojos, posiblemente veamos la
baraja con una imagen difusa, ya que la ua en cuestin, el punto de inters
del ojo, estar situado y dirigido al frente, que bien podra ser hacia un
espectador. Sin embargo, esa imagen borrosa se puede trabajar y corregir, de
forma que con mucho ejercicio (hacerlo muchas veces), podremos ver
claramente la imagen de la carta "sin tener que mirarla" (no la miramos pero s
la vemos).
Paco Rodas.