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SERIE 20 & 20

VENDIDO A ERNESTO.MONROY@HOTMAIL.COM
WWW.21BITS.COM

ESCALAS &
ARPEGIOS
Por Nestor Crespo

CUADERNO DE
TRABAJO
SIETE FORMULAS PARA CADA
TIPO DE ESCALAS Y ARPEGIOS
TRACKS DE AUDIO
PARA BAJO
nestorcrespo.com.ar
EDICION ACTUALIZADA POR NESTOR CRESPO - MATERIAL DE DISTRIBUICION GRATUITA

Consejo..!
Existen innumerables portales donde pueden encontrar mis cuadernos de trabajo de la Serie 20 & 20.
Al igual que la enseanza mis cuadernos tambin son dinmicos y pueden sufrir alguna modificacin.
Es por esto que les aconsejo que descarguen los libros directamente de mi pagina web.
Saludos.... Nstor Crespo.
www.nestorcrespo.com.ar
www.serie20y20.com.ar

Si lo desea puede adquirir los audios de los ejercicios en:


www.serie20y20.com.ar - Descargas Gratuitas
Propsito de la Serie 20 & 20
La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos a
diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una mayor
fluidez y dinamismo en las clases.
Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
travs de excelentes grficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn
los elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de
expresin.

Objetivos del Volumen Escalas y Arpegios.


En el presente volumen, "Escalas y Arpegios" nos abocaremos al estudio de 16 escalas (7 modos griegos, 7
modos relativos de la escala menor meldica, escala disminuida y disminuida dominante) como as tambin los
arpegios de las 7 especies de acordes de sptima de uso ms frecuente.
Este nuevo volumen para bajistas, posee una ordenada metodologa para el aprendizaje de los elementos
antes expuestos, presentndose cada uno de ellos en 7 frmulas y con un variado nmero de ejercicios.
Tambin contamos con tracks de audio donde el alumno podr aplicar cada uno de los elementos.

Nstor Crespo

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

Crespo, Nstor Rubn


Armona funcional. - 1a ed. - Buenos Aires: EDAMus - Editorial Departamento de
Artes Musicales, 2013.
CD-Rom.
ISBN 978-987-28103-1-3
1. Msica. 2. Armona Musical. 3. Acordes. I. Ttulo
CDD 781.25

Fecha de catalogacin: 20/03/2013

ARMONA FUNCIONAL
VOLUMEN I
1 edicin
Nstor Rubn Crespo, 2013
De esta edicin, EDAMus, 2013
EDAMus: Editorial del Departamento de Artes Musicales y Sonoras del IUNA
Av. Crdoba 2445- (C1120AAG) Buenos Aires - Argentina
(5411) 49645593
edamus.iuna@gmail.com
nestor.crespo@usa.net

Fecha de publicacin: Marzo de 2013


Fecha de replicacin: Abril de 2013
Queda hecho el depsito que establece la Ley 11.723
LIBRO DE EDICIN ARGENTINA
Diseo Grafico: Edi Vallarino
Pre-impresin y adaptacin de archivos : Zaida de Pedro
El audio incorporado pertenece al autor de la obra.
El contenido y la originalidad de este documento es responsabilidad exclusiva de su autor.
No se permite la reproduccin parcial o total, el almacenamiento, el alquiler, la transmisin
o la transformacin de este libro en cualquier forma o por cualquier medio, sea electrnico
o mecnico, mediante fotocopias, digitalizacin u otros mtodos, sin el permiso previo y
escrito del editor. Su infraccin est penada por las leyes 11.723 y 25.446.

NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)

Labor Docente
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof. Claudio Schulkin y de
manera autodidacta.
Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes instituciones de
Argentina y Europa.
Profesor Fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el cargo de Profesor
Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la actualidad. Asimismo colabora en la confeccin
de los cuatro Cuadernos de Trabajo para dicha ctedra.
Profesor de la Ctedra Virtual " Armona Funcional I y II " del Departamento de Artes Musicales y Sonoras
(Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte) , cargo que desempea en la actualidad.

Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica Popular" en prestigiosos centros de estudios
como por ejemplo: "Hochshule fr Musik Karlsruhe" (Alemania), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa),
como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania)

Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre distintas reas
de la ciencia musical. (Para mayor informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar)
En marzo 2013 la editorial del DAMus (Departamento de Artes Musicales) dependiente del IUNA (Instituto Universitario Nacional
de Artes) edita el Ebook "Armona Funcional 1".

Labor Profesional
Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes de jazz de Buenos
Aires y del interior del pas.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola Calamayer (pianista del
saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado por el quinteto del prestigioso
trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y Europa y
realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales, actuando en las ms
importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla), el bandoneonsta
Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa, etc.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del Espectculo) como
"Mejor Grupo de Tango", "Premio Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre
Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La Frontera" (Estocolmo, Suecia), etc.
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo para distintos
sellos discogrficos de Alemania.
Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se emite desde el
2005 por la Televisin Publica - Canal 7 - Argentina.
Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica de sus dos documentales: "900 grados" (monumento al Che
Guevara) y "Monumento a la Mujer Originaria".

En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando su primer CD
en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del cantante y
bandoneonsta Rubn Jurez.
nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

INDICE
Leccin 1: Escala Mayor Diatnica - Escala Menor Antigua.
Leccin 2: Arpegio mayor con sptima mayor () - arpegio dominante (7)
Leccin 3: Arpegios menor con sptima menor (m7) - semidisminuido ()
Leccin 4: Escala Pentatnica Mayor - Escala Pentatnica Menor.
Leccin 5: Escala Pentatnica de Blues (con 5disminuida agregada) - Escala de Blues.
Leccin 6: Trada Mayor - Trada Menor.
Leccin 7: Trada Aumentada - Trada Disminuida.
Leccin 8: Escala Drica - Escala Mixolidia.
Leccin 9: Escala Lidia. - Escala Frigia.
Leccin 10: Escala Locria - Cuadro resumen escalas modales. (modos griegos)
Leccin 11: Escala Menor Armnica - Escala Menor Meldica.
Leccin 12: Arpegio mayor con 7ma mayor y 5ta aumentada. (/5+) - Menor con 7ma menor. (m7/)
Leccin 13: Escala Lidia b7.
Leccin 14: Escala Alterada o Superlocrian.
Leccin 15: Escala Drica b2 - Escala Lidia Aumentada.
Leccin 16: Escala Mixolidia b6 - Escala Locria #2.
Leccin 17: Escala Simtrica Disminuida - Arpegio disminuido. (7)
Leccin 18: Escala Simtrica Dominante Disminuida.
Leccin 19: Escala Simtrica Tonal - Escala Simtrica Tonal Aumentada.
Leccin 20: Cuadro Resumen: Estructura de escalas estudiadas.

Apndice 1: Listado de Tracks: Acordes de Sptima (01 al 18) - Listado de Tracks: Tradas (19 al 26).
Apndice 1: Listado de Tracks: Progresiones (27 al 55).
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net los Tracks de audio del presente volumen)

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Es mejor que aprender mucho, el


aprender cosas buenas" Jos Hernndez

LECCION: 1
(Nstor Crespo)

Escala Mayor Diatnica


( Teora: Leccin 1 - Volumen Teora Musical )

11

Frmula: 1

III

1 1 1
2 2
3
4 4 4

Frmula: 4

Frmula: 3

1 1 1

1 1 1 1
VIII 2
3 3
4 4 4

1
2 2 2

VIII

4 4 4 4

3 3 2 2
4
4 4
Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

1 1
2 2 2

Frmula: 2

1
III

1 1

3 2 2 2
4
4 4 4

4 4 4 4

XV

1 1 1 1
2
3 3 2
4 4
4

Escala Menor Antigua


( Teora: Leccin 9 - Volumen Teora Musical )

Cm7

3m

11

III

2 2

4 4

Frmula: 3

Frmula: 4

1 1 1 1
3
4

7m

6m

Frmula: 2

Frmula: 1

III

bw

bw

1
2

1 1

3 3
4 4 4

1 1 1

1 1
2 2 2

VIII

VIII

3
4 4 4

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 7

1 1

1
X

3 3
4 4

1 1

4 4

1 1
2 2

3 3
4 4 4 4

1 1
2 2 2 2
XV

1
2 2 2

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 1
(Nstor Crespo)

Escala Mayor Diatnica y Menor Antigua


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala mayor diatnica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la menor antigua. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

? ..

..

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


b) Patrn: 2

a) Patrn: 1


..

Patrn

? ..


..

Patrn

? ..



3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo
Ej: a


Ej: c

Ej: b

Ej: d

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

Ej: b

? 3 3


Ej: c

? 3 3


Ej: d

? 3 3


? 3 3

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas
Ej: a)

? c .. C - (Cm7)

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

..

Track : 1-3

Ej: b)

G - (Gm7)

? c ..

Track : 2-4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Se debe tener confianza en uno mismo y esa confianza,


debe estar basada en la realidad" Bobby Fischer

LECCION: 2
(Nstor Crespo)

Arpegio: Mayor con sptima mayor


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cmaj7 - C

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1 1
III

Frmula: 4

Frmula: 3

1
2

1 1
VIII

3 3

4 4

VIII

4 4

1 1
2

Frmula: 7

3 3
4

Frmula: 6

Frmula: 5

1
3 3

XV

4 4

Arpegio: Mayor con sptima menor - Dominante


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

C7

7m

bw

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1
III

1
1
2

VIII

VIII

4
Frmula: 7

1
1

1
2
3

1
2

2
4

2
3
4

Frmula: 6

Frmula: 5

4
4

Frmula: 4

Frmula: 3

XV

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 2
(Nstor Crespo)

Arpegios Maj7 - 7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cmaj7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del arpegio dominante. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.


? ..

.
.

? ..


2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma (mayor o menor segn el tipo de acorde)
Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del acorde dominante.

|
C

? ..


Ascendiendo

# # #
#

#
C#

# # #

; Db
D
#
b

? #
#
b

b

b
Descendiendo

..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1
3
C
3
3
? .. 3
|


Ascendiendo

3
3
3 3

..
\
Descendiendo

b) Patrn: 2
C

? ..

Ascendiendo

3
3
3 3
3


.
\

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej: a)

? c .. C - (C7)

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Eb7)

(7)

D - (D7)

(7)

Db - (Db7)

(7)

(7)

Bb - (Bb7)

(7)

A - (A7)

(7)

Ab - (Ab7)

(7)

..

Track : 1 - 5
Ej: b)

G - (G7)

? c ..

Track : 2 - 6

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Un hombre sabio vive actuando y no


pensando en actuar" Carlos Castaneda

LECCION: 3
(Nstor Crespo)

Arpegio: Menor con sptima menor


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7 , C-7

3m

bw

w
Frmula: 1

Frmula: 2

7m

bw

Frmula: 3

Frmula: 4

1 1

1 1
III
III

1
VIII

2 2
3

4 4

VIII

4 4

2 2
4

Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

1 1

1
2 2

2
3

4 4
4

Arpegio: Semidisminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm7(b5) / C

3m

5 dism

7m

bw

bw

bw

Frmula: 1

Frmula: 2

1 1
III

1
2 2

Frmula: 4

1 1

2
III

Frmula: 3

4 4

1
VIII

VIII

Frmula: 7

2
4

4 4

Frmula: 6

1 1

2 2

2
3

2 2
3

Frmula: 5

4 4

XV

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 3
(Nstor Crespo)

Arpegios m7 -
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio Cm7. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del arpegio semidisminuido. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.


? .. b b
b
.
.

b b

..

? ..


2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde Cm7 (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta Dm7, para luego descender hasta Cm7
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma menor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del acorde semidisminuido.

|
Cm7

? .. b b
b

# #

#
#

Ascendiendo

C#m7

; Dbm7
Dm7

b b

?

b b
b
b

b
Descendiendo

..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1
Cm7

3
3
? .. b 3 b
|

Ascendiendo

3
3
3
b b 3

b ..
\
Descendiendo

b) Patrn: 2
Cm7

3
3

? .. b 3 b b
|

Ascendiendo

3
3
b 3 b 3
.
b 3 b
.
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej: a)

? c .. Cm7 - (C)

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm7

- (Eb)

(7)

Dm7

(7)

Bbm7

- (Bb)

( q = 120 a 160 )

(7)

Dbm7

- (Db)

(7)

(7)

Am7

(7)

Abm7

- (Ab)

(7)

- (D)

..

Track : 3 - 7

Ej: b)

Gm7

- (G)

? c ..

- (A)

Track : 4 - 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"No se puede ser artista si no


se ha perdido algo" Alejandro Dolina

LECCION: 4
(Nstor Crespo)

Pentatnica Mayor
T

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1 1
III

4 4 4

1 1 1
VIII

1 1


3

4 4

1 1 1 1

3 3 2 2

3 3
4

XV

4 4 4 4

Frmula: 7

Frmula: 6

2 2

3 3 3
VIII

Frmula: 5

Frmula: 4

1 1 1

2 2 2

4 4 4

Frmula: 3

4 4

Pentatnica Menor
T

Cm7

3m

bw

7m

bw

11
Frmula: 1

Frmula: 2

Frmula: 3

Frmula: 4

1 1

1 1 1
III
III

1 1

1
2 2

2 2
3
4

4 4

VIII

1 1 1

2
3

VIII

4 4

2
4

Frmula: 7

1
2 2 2

3
4 4 4

XV

2
4

Frmula: 6

Frmula: 5

4

4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

2 2

EJERCICIO: 4
(Nstor Crespo)

Pentatnica Mayor y Menor


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica mayor. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la pentatnica menor. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

? ..

..

..

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de menor.
Ascendiendo

? ..


D

C#

#
# # #

# # #

Descendiendo

Db

b
b b

b b b ..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


a) Patrn: 1 - ( q = 120 a 160 )

? ..
|
Ascendiendo

.
\
Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 80 a 120 )
3

? .. 3 3 3
|
Ascendiendo

3
3
3 3
.
3 3
.
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej: a)

? c .. C - (Cm7)

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

..

Track : 19 - 3

Ej: b)

G - (Gm7)

? c ..

Track : 20 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"El destino es el que baraja las cartas, pero


nosotros somos los que jugamos." W.Shakespeare

LECCION: 5
(Nstor Crespo)

Escala Pentatnica de Blues


(con 5ta disminuida agregada)

C7

3m

11

Blue Notes

Frmula: 1

III

bw

III

1
1

bw

5dism

Frmula: 2

1 1 1
2
3 2 2
3
4 4

7m

7m

Frmula: 3

Frmula: 4

1 1

4 4

1 1
2
3 3

1 1
VIII

3

VIII

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

11
2
3

1 1

3
4

2 2 2
3
4 4 4

Frmula: 7

1
2
3

3 4 4
4

XV

1 1 1
2
3  3 4
4

Escala de Blues
C7

11

Frmula: 2

1 1 1
2
1
3 2 2
3
4 4

III

1
1

4 4
4

1 1 1
2
2
3  3
4
4
4
4

bw

7m

Frmula: 3

1 1
2
3 3

VIII

Frmula: 4

1 1
2
3 4 4
4
4

Frmula: 6

Frmula: 5

7m

5dism

Blue Notes

Frmula: 1

nw

3m

III

1
2
3 4 4
4

VIII

Frmula: 7

1
1
2
3

XV

1 2 1
2
2
3  4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
1
2 2 2
3
3
4 4 4

EJERCICIO: 5
(Nstor Crespo)

Pentatnica de Blues y Escala de Blues


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la pentatnica de blues. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la escala de Blues. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

? ..

..

..

APLICACION
2. Enlazar las frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

? c .. C7 - (Cm7)

Ej: a)

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7 - (Ebm7)

(7)

D7 - (Dm7)

(7)

Db7 - (Dbm7)

(7)

(7)

Bb7 - (Bbm7)

(7)

A7 - (Am7)

(7)

Ab7 - (Abm7)

(7)

..

Track : 5-3

G7 - (Gm7)

Ej: b)

? c ..

..

Track : 6-4

PROGRESION
3. Enlazar las frmulas de la Pentatnica de Blues con la 5ta disminuida agregada.
Eb7

? b c .. Cm7
bb

Ej: c)

G7

C7

Am7

? c ..

Track : 28

..

Pentatonica de Blues de C

Track : 27

Ej: d)

( q = 120 a 160 )

E7

..

Pentatonica de Blues de A

BLUES EN F
4. Enlazar las frmulas de la escala de blues por nota comn o vecina,combinando tambin con los arpegios
correspondientes. ( q = 120 a 160 )

? c .. F7

Bb7

F7

Cm7

F7

Track : 55

?
?

Bb7

D7

F7

C7

Gm7

F7

B7

C7

Gm7

Ab7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Todos somos aficionados. La vida es tan


corta que no da para ms " Charles Chaplin

LECCION: 6
(Nstor Crespo)

Trada: Mayor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1
III

VIII

1
2

VIII


3

44

4
Frmula: 7

1
2

3
XV

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 4

Frmula: 3

Trada: Menor
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cm

3m

bw

Frmula: 1

Frmula: 2

Frmula: 3

Frmula: 4

1
III
III

2
3

VIII

1
VIII

Frmula: 7

1
2

2
2

3
4

XV

2
4

Frmula: 6

Frmula: 5

4
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 6
(Nstor Crespo)

Trada Mayor y Menor


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada mayor. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de trada menor. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

..

..

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de menor.

? ..

Ascendiendo

C#


D

#


Descendiendo

Db

..

..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

? ..

Ascendiendo

Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )

? ..

Ascendiendo

..

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

Ej.2: Negras

C - (Cm)

? c ..

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm)

(7)

D - (Dm)

(7)

Db - (Dbm)

(7)

(7)

Bb - (Bbm)

(7)

A - (Am)

(7)

Ab - (Abm)

(7)

..

Track : 19 - 21
Ej: b)

G - (Gm)

? c ..

Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Sin desviarse de la norma, el


progreso es imposible" Frank Zappa

LECCION: 7
(Nstor Crespo)

Trada: Aumentada
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Caum - C+

5 aum

#w

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1
III

VIII

2
4

Frmula: 7

Frmula: 6

3
VIII

Frmula: 5

Frmula: 4

Frmula: 3

1
1

2
3

XV

4
Trada: Disminuida
( Teora: Leccin 6 - Volumen Teora Musical )

Cdim - C

3m

bw

Frmula: 1

III

Frmula: 4

Frmula: 3

bw

Frmula: 2

1
III

5 dism

VIII

2
VIII

Frmula: 7

VIII

1
3

2
3

XV

2
3

Frmula: 6

Frmula: 5

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 7
(Nstor Crespo)

Trada Aumentada y Disminuida


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la trada aumentada. Los mismos deben desarrollarse con
las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de trada disminuida. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

b) Partiendo desde la Tnica 3,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

..

..

2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )


a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de disminuida.

C+

? ..

Ascendiendo

C#+


D+

#


Descendiendo

Db+

..

..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS


a) Patrn: 1 - ( q = 80 a 120 )

? ..

Ascendiendo

Descendiendo

b) Patrn: 2 - ( q = 120 a 160 )

? ..

Ascendiendo

..

Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar las tradas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas
Ej: a)

Ej.2: Negras

C+ , (C)

? c ..

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb+ , (Eb)

(7)

D+ , (D)

(7)

Db+ , (Db)

(7)

(7)

Bb+ , (Bb)

(7)

A+ , (A)

(7)

Ab+ , (Ab)

(7)

..

Track : 19 - 21
Ej: b)

G+ , (G)

? c ..

Track : 20 - 22

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Soy un revolucionario, el dinero no


significa nada para m. " Frdric Chopin

LECCION: 8
(Nstor Crespo)

Escala Drica
( Teora: Leccin 10 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7

3m

7m

11

Frmula: 2

Frmula: 1

bw

bw

Frmula: 3

Frmula: 4

1 1

1 1 1
III

III

1
2 2

4 4 4

1 1

3 3 2 2
4 4
4 4

VIII

1 1 1 1
2 2
3 3
4 4 4

VIII

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

1 1
2 2 2

Frmula: 7

11

1 1

3 2  2
4
4 4 4

1 1 1
2
3 3 2
4 4 4
4

XV

1 1 1
2 2 2
3
4 4 4

Escala Mixolidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7
C7sus4

11

Frmula: 1

III

1 1
2 2

4 4 4

13

Frmula: 2

1 1
III

1

1 1

2 2

VIII

1 11 1
2
3 3 2
4 4
4

1
2

4 4 4 4

1 1

1
1 1 1
VIII  2 2
3
4 44 4
Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 4

Frmula: 3

3 2 2 2
4
4 4 4

7m

bw

3 3 2 2
4 4
4 4

XV

1 1 1 1
2 2
3 3
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 8
(Nstor Crespo)

Escala Drica y Mixolidia


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la escala mixolidia. (Se indica en cada ejercicio
una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? b ..
bb

? b ..
bb

..

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

b) Patrn: 2

n
..

Patrn

? b ..
bb

Patrn

? b ..
bb

n
..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo

? b
bb

Ej: a

Ej: b

Ej: d

? b
bb

? b
bb

Ej: c

? b
bb


b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

Ej: b

? b 3 3 n
bb


Ej: c

Ej: d

? b 3 3 n
bb

? b 3 n 3
bb

? b 3 n 3
bb

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? c .. Cm7 - (C7 - Csus4)

Ej: a

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm7 - (Eb7 - Ebsus4)

(7)

Dm7 - (D7 - Dsus4)

(7)

Dbm7 - (Db7 -Dbsus4)

(7)

(7)

Bbm7 - (Bb7 - Bbsus4)

(7)

Am7 - (A7 - Asus4)

(7)

Abm7 - (Ab7 - Absus4)

(7)

..

Track : 3 - 5 - 15

? c .. Gm7 - (G7 - Gsus4)

Ej: b

Track : 4 - 6 - 16

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"En mis principios no entra causar


males sino cortarlos." Manuel Belgranon

LECCION: 9
(Nstor Crespo)

Escala Lidia
( Teora: Leccin 9 - Volumen Armona Funcional 1 )

C

11aum

Frmula: 1

Frmula: 2

III
III

1 1 1 1
2 
3 3
4 4 4 4

Frmula: 4

Frmula: 3

1 1

1 1
2 2 2 2

1
1 1 1 1

3 2 2 2
VIII

4 4 4 4

1 1

3 3 2
4 4 4
4

Frmula: 7

1
2 2 2 2

1 1 1
2 2
3
4 4 4 4

VIII

4 4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

1 1 1 1

4 4 4 4

XV

3 3 2 2
4 
4 4

Escala Frigia
( Teora: Leccin 10 - Volumen Teora Musical )

Cm7

3m

9m

11

13m

Frmula: 2

Frmula: 1

Frmula: 3

III

3 2 2
4 4
4 4

1 1 1
2 2
3 3
4 4 4 4

11

1 1

3 2
4 4 4
4

1 1 1 1

1 1
2 2 2 2

VIII

2

2 2

4
VIII

4

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 4

1 1

1 1 1 1
III

7m

bw

bw

Frmula: 7

1 1 1

1 1
2 2 2
3
4 4 4 4

1
2 2 2 2
XV

4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

44

EJERCICIO: 9
(Nstor Crespo)

Escala Lidia y Frigia


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala lidia. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la escala frigia. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? ..

? ..

..

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


a) Patrn: 1

b) Patrn: 2


# ..

Patrn

? .. #


..

Patrn

? .. #

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo
Ej: a

Ej: b


Ej: c

Ej: d

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

Ej: b

? 3 # 3


Ej: c

? 3 # 3

Ej: d

? 3 # 3

? 3 # 3

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a

? c .. C - (Cm7)

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb - (Ebm7)

(7)

D - (Dm7)

(7)

Db - (Dbm7)

(7)

(7)

Bb - (Bbm7)

(7)

A - (Am7)

(7)

Ab - (Abm7)

(7)

..

Track : 1 - 3

? c .. G - (Gm7)

Ej: b

Track : 2 - 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Sospecho de m cuando llamo mucho la


atencin, me distrae de mi oficio" Dino Saluzzi

LECCION: 10
(Nstor Crespo)

Escala Locria
( Teora: Leccin 10 - Volumen Teora Musical )

Cm7(b5)
C

3m

11

III

Frmula: 3

1
III

Frmula: 4

1 1 1

1

1 1 1 1

2 2 2

2 2 2 2

4

Frmula: 7

1 1

1
X

1 1 1
2 2
 3
4 4 4 4

3

2 2

44

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

VIII

4 4
VIII

4 4 4 4

bw

13m

Frmula: 2

Frmula: 1

1 1 1 1
2
3 2
4 4 4

7m

bw

bw

5dism

1 1 1 1

1
2 2 2 2
4 4 4 4

XV

3 2 2 2
4
4 4

Cuadro Resumen Escalas Modales

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 10
(Nstor Crespo)

Escala Locria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala locria. Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes . (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

a) Partiendo desde la Tnica ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

? b b ..
bbb

? b b ..
bbb

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )

a) Patrn: 1

a) Patrn: 1

..

Patrn

? b b ..
bbb

..

Patrn

? b b ..
bbb

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Ascendendiendo
Ej: a

? bb
bbb

Ej: b


Ej: c

Descendiendo

? bb
bbb


? bb
bbb

Ej: d

? bb
bbb


b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

? b b 3 3
bbb


Ej: b

Ej: c

? b b 3 3
bbb

? b b 3 3
bbb

? b b 3 3
bbb

Ej: d

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? Ej:c a .. C

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb

(7)

(7)

Db

(7)

(7)

Bb

(7)

(7)

Ab

(7)

..

Track : 7

? c .. G

Ej: b

Track : 8

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Entre la realidad y la fantasa construyo


un sobrenatural reinado " Rubn Blades

LECCION: 11
(Nstor Crespo)

Escala Menor Armnica


( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm

3m

11

3
4

Frmula: 3

III

2

1
2

1
3 3
4 4

4 4

Frmula: 4

1 1
1

III

6m

Frmula: 2

Frmula: 1

nw

bw

1 1
1 1
2 2

3
VIII

4

1
VIII

3
4

2

44

4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

1
2

Frmula: 7

1 1

11

1
1

3 3
4 4

4 4

1 1 1
2 2
3 3
4
4 4
4

1 1
2 2

2
3
XV

4

Escala Menor Meldica


( Teora: Leccin 11 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm

3m

11

Frmula: 3

Frmula: 4

1
1

III

Frmula: 2

Frmula: 1

nw

bw

III

2

1

2 3 2 2
4
4
4 4

3
4 4 4

VIII

1 1 1 1
2
3
2 3
4
4
4

VIII

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 7

11
X

1
1

3 2  2
4
4 4 4

1 1 1
2
2 3 2
4
4
4
4

XV

1 1 1
2
2
3
2
4 4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
2
2
3
4 4 44

EJERCICIO: 11
(Nstor Crespo)

Escala Menor Armnica y Menor Meldica


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala menor armnica. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la menor meldica. (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

? b ..
bb

? b ..
bb

n ..

b) Partiendo desde la Tnica 4 ,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.

..

2. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 120 a 160 )


b) Patrn: 2

a) Patrn: 1

n
..

Patrn

? b ..
bb

Patrn

? b ..
bb

n
..

3. POR RUPTURA CON INTERVALOS

- ( q = 120 a 160 )

a) Por Terceras
Descendiendo

Ascendendiendo

? b
bb

Ej: a

Ej: b

Ej: d

? b
bb


? b
bb

? b
bb

Ej: c

b) Por Cuartas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )


c) Por Sextas: Practicar al igual que las 3ras ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

4. CON TRIADAS ( q = 80 a 120 )


Ej: a

Ej: b

? b 3 3
bb


Ej: c

? b 3 3
bb

Ej: d

? b 3 3
bb


? b 3 3
bb

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

? c .. Cm

Ej: a

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebm

(7)

Dm

(7)

Dbm

(7)

(7)

Bbm

(7)

Am

(7)

Abm

(7)

..

Track : 11

Ej: b

Gm

? c ..

Track : 12

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"El arte, cuando es bueno, es siempre


entretenimiento. " Bertolt Brechtr

LECCION: 12
(Nstor Crespo)

Arpegio: Sptima mayor con 5ta aumentada


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cmaj7(5+)
C(5+)

5aum

#w

Frmula: 1

Frmula: 2

III

1 1
III


4

1 1

2 2
VIII

Frmula: 4

Frmula: 3

4 4

VIII

2 2

4 4
4
Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

1
1 1

1
2 2

XV

4 4

Arpegio: Menor con sptima mayor


( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cm/maj7
Cm

3m

bw

nw

Frmula: 1

Frmula: 2

Frmula: 4

Frmula: 3

1
1
III

III

3
4

1
2
3

VIII

3
VIII

4
Frmula: 7

1
1
2

3
4
4

XV

2
3
4

Frmula: 6

Frmula: 5

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 12
(Nstor Crespo)

Arpegios (5+) - m
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 del arpegio C(5+). Los mismos deben desarrollarse con las
seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del arpegio m. (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. POR GRADO CONJUNTO - ( q = 120 a 160 )
a) Partiendo desde la Tnica  ,practicar en corcheas
de manera ascendente y descendente repetidamente.

b) Partiendo desde la Tnica 3,practicar en corcheas


de manera ascendente y descendente repetidamente.


? .. #

.
# .

? ..

#
# .

.
#
3


2. POR GRADO CONJUNTO CROMATICO - ( q = 120 a 160 )

a) Partiendo desde C (frmula 1) ascender cromticamente manteniendo la misma frmula hasta D, para luego descender hasta C
y terminar. Obsrvese que el enlace de arpegios se produce a travs de la 7ma mayor.
Repertir el mismo procedimiento con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas del acorde m.

|
C#


# #
? .. #
#

# #
Ascendiendo

C(5+)

(5+)

;
D
#
#

? #
#
#


Descendiendo

Db(5+)

(5+)

..

3. CON PATRONES O SECUENCIAS - ( q = 80 a 120 )


a) Patrn: 1
3

3
3
3
3
? .. #
|
Ascendiendo

b) Patrn: 2
3

? .. # 3
|
3

Ascendiendo

3
3
3 # 3 3
.

3
# .
\
Descendiendo

3
3
3 # 3
3


.
# .
\
Descendiendo

APLICACION
4. Enlazar los arpegios por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin.
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej: a)

? c .. C(5+) - (Cm)

( q = 120 a 160 )

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb(5+) - (Ebm)

(7)

D(5+) - (Dm)

(7)

Db(5+) - (Dbm)

(7)

(7)

Bb(5+) - (Bbm)

(7)

A(5+) - (Am)

(7)

Ab(5+) - (Abm)

(7)

..

Track : 13 - 11
Ej: b)

G(5+) - (Gm)

? c ..

Track : 14 - 12

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

"Lo que te hace sentir bien no puede


causarte ningn dao" Janis Joplin

LECCION: 13
(Nstor Crespo)

Escala Lidia b7
( Teora: Leccin 13 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

11aum

Frmula: 1

13

Frmula: 2

1
III

III

1
1 1
2
2 
3
4 4 4 4

1
1
2 2
3
4 4 4 4

VIII

1 1 11
2
2 3 2
 4
4
4

1 1

1
2 3 2 2
4
4 4
4

1 1 1
VIII 
2
3
2
4 4 4
4
Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

Frmula: 4

Frmula: 3

1
3 2 22
4
4 4 4

bw

XV

1 1 1 1
2
2 3
3
4
4 
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 13
(Nstor Crespo)

Escala Lidia b7
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2


3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

? c .. C7

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)

..

Track : 5
Ej: b)

G7

? c ..

..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

Ej: a)

Eb7

? c .. C

Track : 29

Ej: b)

? # c .. G



Ej: c)

G

Jnica

Am7

..

..

Ab7

Drica

Lidia b7

Drica

Bb7

Db7

Lidia b7

..

..

Lidia b7

Jnica

? # c ..

Track : 32

F7

Ej: d)

Lidia b7

Jnica

? c .. C

Track : 31

Lidia b7

Jnica

Track : 30

Dm7

C7

Lidia b7

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

El hombre nunca sabe de lo que es capaz


hasta que lo intenta Charles Dickens

LECCION: 14
(Nstor Crespo)

Escala Alterada o Superlocria


( Teora: Leccin 14 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

(E)

9m

Frmula: 1

1
III

bw

7m

bw

11aum

(D#)

(F#)

Frmula: 2

9aum

III

4 3 2 2
4
4 4

4 4 4 4

VIII

1 1 1 1
2
 2 3
4 4
4


3 2 2 2
4
4 4 4

VIII

XV

1 1
2
2 2

Frmula: 7

1 1 1 1
2
3 3 2
4
4
4

4 4 4 4

4
Frmula: 6

Frmula: 5

1 1

Frmula: 4

Frmula: 3

2 1 1

2 2 2

13m

1 1 1
2
2
 2
4 4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 14
(Nstor Crespo)

Alterada o Superlocria
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala. Los mismos deben desarrollarse con las seis
frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

3
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2


3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

? c .. C7

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)

..

Track : 5
Ej: b)

G7

? c ..

..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

G7

? b Ej:ca) .. D
bb

Ej: b)

? c .. C

Track : 35

Ej: d)

Track : 36

Jnica

Alterada

Bb7

Alterada

..

..

..

Db7

Lidia b7

E7

Mixolidia

Drica

B7

Lidia b7

M. Meldica

Lidia b7

? c .. C



..

Dm7

Jnica

Gm

A7

M. Meldica

Alterada

Eb7

Alterada

Locria

Track : 34

D7

? b c .. A
b

Ej: c)

Locria

Track : 33

Cm

F

Lidia

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

" Slo porque algo no resulte como fue previsto, no quiere


decir que sea intil el esfuerzo" Thomas Alva Edison

LECCION: 15
(Nstor Crespo)

Escala Drica b2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7sus4(b9) T

9m

7m

bw

9aum

13

( D# )

Frmula: 2

Frmula: 1

Frmula: 3

1 1 1
III

1
2 2

III

1

2 3
3
4 4
4
4

3
4

Frmula: 4

VIII

1 1

1
1 1
2
2 2
3
4 4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

1 1


4

3
2
4 4 4
4

2
4

1
1

1
2 2 2
3
44 4

Frmula: 7

11

VIII

XV

1
1
2 2 2
3
4 4 4

Escala Lidia Aumentada


( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C(5+)

11aum

III
III

Frmula: 3

1 1

1
1 1
2 2
2
3
4 4 4 4

3
2 3
4 4
4
4

2
3
4 4 4
4

1 1 1 1

VIII

VIII

4 4 4

2 3 2
4

Frmula: 7

1
1
2 2 2
3
4 4 4 4


4

Frmula: 6

1 1 1

Frmula: 4

1
3 2 2 2

Frmula: 5

Frmula: 2

Frmula: 1

1 1 1 1

#w

5aum

1 1 1

XV

1
2 3 2 2
4

4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 15
(Nstor Crespo)

Escala Drica b2 y Lidia Aumentada


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala drica b2. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la lidia aumentada (Se indica en cada
ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2


3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

? c .. Csus4(b9) - C(5+)

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Ebsus4(b9) - Eb(5+)

(7)

Dsus4(b9) - D(5+)

(7)

Dbsus4(b9) - Db(5+)

(7)

Bbsus4(b9) - Bb(5+)

(7)

Asus4(b9) - A(5+)

(7)

Absus4(b9) - Ab(5+)

(7)
..

Track : 17-13
Ej: b)

Gsus4(b9) - G(5+)

? c ..

(7)
..

Track : 18-14

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

Ej: a

Gsus4(b9)

? c .. Dm7

Drica

Track : 37

Drica b2

Drica

Track : 38

? Ej:c c ..
Track : 39

Ej: d

Track : 40

Drica b2

Dm7

G7(alt)

Drica

Alterada

? # c ..

Dsus4(b9)

Ej: b

? # c .. Am7

C

Am7

D7(alt)

Drica

Alterada

Jnica

A7(alt)

G

Jnica

..

Alterada

E7(alt)

C(5+)

Lidia Aumentada

G(5+)
Lidia Aumentada

..

Alterada

C
Jnica

G
Jnica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

..

"El que quiere interesar a los dems


tiene que provocarlos" Salvador Dal

LECCION: 16
(Nstor Crespo)

Escala Mixolidia b6
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

11

III

bw

13m

Frmula: 2

Frmula: 1

1 1

7m

Frmula: 3

Frmula: 4

1
III

1
3 2 2
4
4 4 4

1
2

1

2 3 2
4
4
4
4

VIII

1 1 1
2
2
3
2
4 4
4

Frmula: 6

Frmula: 5

VIII

1
1
2 2
3
4 44 4

Frmula: 7

1
X

1 1

1
2

2 3 
4
4 4
4

1 1  1
2
2 3
3
4
4 4
4

XV

1
1 1
2 2
2
3
4 4 4

Escala Locria #2
( Teora: Leccin 15 - Volumen Armona Funcional 1 )

Cm7(b5)
C

3m

11

Frmula: 1

13m

Frmula: 2

Frmula: 3

III

7m

1 1 1 1
2
3 2
4
4
4
4

1

III

2
VIII

4
Frmula: 5

Frmula: 4

1
2 2 2

3
4 4 4

bw

bw

bw

5dism

1 1 1

3
4 4 4

Frmula: 6

VIII

Frmula: 7

11

1 1

2
X

3
3
4 4
4
4

1
2 2

1 1

1
2

3
4 4 4 4
XV

1
3 2 2 2
4
4 4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1
3 2 2
4
4
44

EJERCICIO: 16
(Nstor Crespo)

Escala Mixolidia b6 y Locria #2


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala Mixolidia b6. Los mismos deben desarrollarse
con las seis frmulas restantes como as tambin con las siete frmulas de la locria #2 (Se indica en cada ejercicio una
velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2


3. RUPTURA CON INTERVALOS: a) 3ras

/ b) 4tas / c) 6tas: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )
( q = 80 a 120 )

4. TRIADAS: ( - ) - ( - ) - ( - ) - ( - )

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

& c ..
C7 - C

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

E7 - Eb

(7)

D7 - D

(7)

Db7 - Db

(7)
..

(7)

Bb7 - Bb

(7)

A 7 - A

(7)

Ab7 - Ab

(7)
..

Track : 5-7
Ej: b)

& c ..
G 7 - G

Track : 6-8

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

& c ..
Ej: a

Dm7

Drica

Track : 41

&

c ..

Am7

Ej: b

Drica

Track : 42

Ej.3: Corcheas

Db7

Lidia b7

Ab7

Lidia b7

C

Jnica

G

Jnica

A7

..

..

..

..

Mixolidia b6

E7

Mixolidia b6

Nota: Ntese que ambas escalas (D locria #2 y G Drica b2) son relativas de F menor meldica.

& c ..
D

Ej: c

Track : 43

Locria #2

G7

Drica b2

C

Jnica

Eb7

Lidia b7

Relativa de Fm meldica

&

Track : 44

c ..

Ej: d

Locria #2

D7

Drica b2

G

Jnica

Bb7

Lidia b7

Relativa de Cm meldica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Quien de verdad sabe de qu habla, no encuentra


razones para levantar la voz" Leonardo Da Vinci

LECCION: 17
(Nstor Crespo)

Arpegio: Disminuido
( Teora: Leccin 7 - Volumen Teora Musical )

Cdim7 - C7

3m

5dism

bw

bw

Frmula: 1

Frmula: 2

1
1

III

III

Frmula: 4

Frmula: 3

VIII

3
3

7dism

VIII

2
3

4
Frmula: 7

Frmula: 6

Frmula: 5

1
2

2
4

XV

Escala Disminuida (semitono-tono)


( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

3m

5dism

11

Frmula: 1

III

13m

Frmula: 2

1 1
1 1
1
3
3
4 3
4 4
4

III

bw

bw

7dism

(A)

Frmula: 3

1

Frmula: 4

1 1

1 1
1
2 3
2
4 3
4 4
4

VIII

1 1
1
2 3
3
4 3
4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

VIII

Frmula: 7

11

1 1

3
3
4 3
4
4 4

1
2

1 1
2 3
3
4 4
4 4

XV

1 1
1
2 3
2 3
4
4
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1 1
1 1
1
2
3
4 3
4
44

EJERCICIO: 17
(Nstor Crespo)

Arpegio Disminuido y Escala Disminuida


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la escala y el arpegio disminuido. Los mismos deben
desarrollarse con las seis frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

? c .. C7

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
..

Track : 9
Ej: b)

G7

? c ..

(7)
..

Track : 10

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej: a

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

Eb7

? c .. C

Track : 45

Jnica

? # Ej:cb .. G

Jnica

Drica

Drica

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Mixolidia

Drica

Drica

Mixolidia

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Lidia b7

..

..

Lidia b7

..

..

C

G7

Ab7

C7

D7

Db7

Am7

G7

? # Ej:c d .. Am7

Track : 48

Bb7

? Ej:c c .. Dm7

Track : 47

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Track : 46

Dm7

Jnica

G

Arpegio Disminuida
Escala Disminuida

Jnica

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"Imitar, asimilar, innovar" Clark Terry

LECCION: 18
(Nstor Crespo)

Escala Dominante Disminuida (semitono-tono)


( Teora: Leccin 20 - Volumen Armona Funcional 1 )

C7

9m

9aum

Frmula: 1

III

III

7m

bw

11aum

Frmula: 2

1 1
1
1 1
2 
2
4 3
4
4 4

13

Frmula: 3

1 1
3
2 3
4 3
4
4 4

VIII

Frmula: 4

1 1
1
1 1
2
2 3
4 3
 4 4

Frmula: 6

Frmula: 5

VIII

1
1 1
1 1
 2 3
4 3
4
4 4

Frmula: 7

11

1 1

3
3
4
4 3
4 4

1
2

1 1
2 3
3
4 4
4 4

XV

1 1
1
2 3
2 3
4
4
4

Cuadro Resumen Escalas Simtricas


Las escalas simtricas son aquellas que, en su estructura, poseen una disposicin constante de intervalos entre
cada uno de sus grados.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 18
(Nstor Crespo)

Escala Disminuida Dominante


Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Disminuida Dominante. Los mismos deben
desarrollarse con las seis frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

4
( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

? c .. C7

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

(7)

Eb7

(7)

D7

(7)

Db7

(7)

Bb7

(7)

A7

(7)

Ab7

(7)
..

Track : 5
Ej: b)

G7

? c ..

(7)
..

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

Ej.3: Corcheas

G7

Ej: a

? c .. Dm7

Track : 49

Drica

? # Ej:cb .. Am7

Drica

Track : 50

C

Esc.Disminuida Dominante

D7

Jnica

A7

Esc.Disminuida Dominante

Jnica

Alterada

..

..

E7

G

Alterada

G7

? Ej:c c ..

Track : 51

..

Esc.Disminuida Dominante

? Ej:c c .. E7

Track : 51

(3)

A7

(3)

D7

(3)

G7

(3)

Esc.Disminuida Dominante

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

..

Mi futuro comienza cuando me levanto


cada maana... Cada da busco algo
creativo para hacer con mi vida. Miles Davis

LECCION: 19
(Nstor Crespo)

Escala Tonal (tono-tono)


T

C7(5+)

5aum

Frmula: 2

Frmula: 3

1
III

III

4
4

3
4

VIII

VIII

3
4

1
1

2
3

III

2
3 3
4 4

3
4

Frmula: 3

1
3 2 2
VIII  3

Frmula: 4

1 1
1 1

1
VIII

Frmula: 6

1
1 1


4

1
2 2
3

Frmula: 7

2
3 3
4 4

XV

2
3 3
4

Frmula: 5

2
3 3
4

XV

Frmula: 2

5aum

1
4

(G#)

Frmula: 1

III

9aum

1 1
1 1

(tono y medio - semitono)

C

Frmula: 7

Escala Tonal Aumentada


2

2
3

Frmula: 6

Frmula: 4

Frmula: 5

1
2

bw

#w

11aum

Frmula: 1

7m

1
2 2
3 3

3
4

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

EJERCICIO: 19
(Nstor Crespo)

Escala Tonal
Todos los ejemplos estn basados en la frmula Nro 1 de la Escala Tonal. Los mismos deben desarrollarse con
las seis frmulas restantes. (Se indica en cada ejercicio una velocidad mnima y mxima a alcanzar)

TECNICA
1. GRADO CONJUNTO: a) Partiendo desde la Tnica

/

b) Partiendo desde la Tnica

( q = 120 a 160 )

2. PATRONES O SECUENCIAS: a) Patrn: 1 / b) Patrn: 2

APLICACION
5. Enlazar las distintas frmulas por nota comn o vecina, utilizando las figuras que se detallan a continuacin:
( q = 120 a 160 ) - Ej.1: Blancas

Ej: a)

Ej.2: Negras

& c ..
D7

(7)

Eb7

(7)

Bb7

Ej.3: Corcheas

(7)

D7

(7)

A7

(7)

Db7

(7)
..

(7)

Ab7

(7)
..

Track : 5
Ej: b)

& c ..
G7

Track : 6

PROGRESIONES
6. Improvisar utilizando las correspondientes escalas con las figuras que se detallan a continuacin: ( q = 120 a 160 )
Ej.1: Blancas

Ej.2: Negras

& c ..
C

Ej: a

Jnica

Track : 53

&

Ej.3: Corcheas

c ..

Ej: b

G

b
& b b c ..
Ej: c

Locria

Track : 33

b
& b c ..
Ej: d

Track : 34

Locria

Tonal

D7(5+)

Jnica

Track : 54

G7(5+)

Tonal

C

Jnica

G7

Tonal

D7

Tonal

G

Jnica

G7(5+)

Tonal

D7(5+)

Tonal

Cm

Eb7

M. Meldica

Lidia b7

Gm

Bb7

M. Meldica

Lidia b7

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..

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LECCION: 20

Yo no imparto enseanza al que no se


esfuerza sinceramente en aprender. Confucio

(Nstor Crespo)

Estructura de las escalas

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EJERCICIO: 20
(Nstor Crespo)

Completar el cuadro de estructura de escalas

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LISTADO DE TRACKS
(Nstor Crespo)

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LISTADO DE TRACKS
(Nstor Crespo)

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Realizado en Buenos Aires, Argentina en Julio de 2011


Diseo de portada: Edi Vallarino

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