PROYECTO CURSO FLIPPED CLASSROOM 2016

1. Ttulo del proyecto: AMORES Y DESCENDENCIA DE ZEUS

2. Descripcin del proyecto: qu reto queremos resolver? (basado en lo elaborado en la
actividad 2.2 aunque si lo prefieres, puedes empezar con una idea nueva)
El objetivo o reto de este proyecto es conocer la descendencia de Zeus, el dios principal
para los griegos, en una doble va: por una parte, los dioses que son hijos suyos, por otra,
los personajes que nacen de las infidelidades de Zeus para con su esposa Hera,
transformndose en diversos seres: son las conocidas metamorfosis de este dios.
El producto final que se pretende conseguir es que los alumnos sean capaces de elaborar
genealogas de los dioses y las apliquen a su vida cotidiana.
3. Contexto de trabajo (niveles y reas implicadas, detalles relevantes del centro o del
entorno sociocultural)
Este proyecto va dirigido a alumnos de Griego de 1 de Bachillerato, una asignatura que
se estudia tanto en su aspecto gramatical como cultural.
4. Competencias clave: Qu competencias clave se desarrollarn en el proyecto? (en las
etapas educativas donde aplique)
Las competencias bsicas aplicadas a 1 de Bachillerato son muy variadas:
- Comunicacin Lingstica (CCLI): Capacidad para interpretar textos de contenido
mitolgico.
- Tratamiento de la Informacin y Competencia Digital (CTICD): el alumno es capaz de
buscar informacin en internet sobre temas mitolgicos y utilizar herramientas digitales
on-line para elaborar sus trabajos.
- Competencia social y ciudadana (CSYC): el alumno es capaz de aplicar a la vida
cotidiana la simbologa que se expone en los mitos.
- Competencia cultural y artstica (CCYA): el alumno tiene capacidad para reconocer las
manifestaciones culturales y artsticas relacionadas con la mitologa: arquitectura,
escultura, pintura, literatura.
- Competencia para aprender a aprender (CPAA): el alumno es capaz de elaborar
narraciones de contenido mitolgico por s mismo.
- Competencia de autonoma e iniciativa personal (CAIP): el alumno es capaz de
trabajar en grupo, aportar ideas y aceptar las iniciativas de otros compaeros.

5. Con qu estndares de aprendizaje evaluables del currculo oficial podemos relacionar

los aprendizajes adquiridos? (en las etapas educativas donde aplique)
Los estndares de aprendizaje que se pueden relacionar con este proyecto, para 1 de
Bachillerato, son:
- El alumno puede nombrar con su denominacin griega y latina los principales dioses y
hroes de la mitologa grecolatina, sealando los rasgos que los caracterizan, sus
atributos y su mbito de influencia.
- Identifica dentro del imaginario mtico a dioses, semidioses y hroes, explicando los
principales aspectos que diferencian a unos de otros.
- Reconoce e ilustra con ejemplos la pervivencia de lo mtico y de la figura del hroe en
nuestra cultura, analizando la influencia de la tradicin clsica en este fenmeno y
sealando las semejanzas y las principales diferencias que se observan entre ambos
tratamientos asocindolas a otros rasgos culturales propios de cada poca.
- Reconoce referencias mitolgicas directas o indirectas en las diferentes
manifestaciones artsticas, describiendo, a travs del uso que se hace de las mismas, los
aspectos bsicos que en cada caso se asocian a la tradicin grecolatina.
- Describe y analiza los aspectos religiosos y culturales que sustentan los certmenes
deportivos de la antigua Grecia y la presencia o ausencia de estos en sus correlatos
actuales.
6. Cronograma: Duracin total del trabajo (casa+clase), nmero de sesiones que se
dedicarn a esta actividad y su temporalizacin
- Sesin 1: tendr carcter introductorio, el profesor presentar el proyecto a sus
alumnos y verificar sus conocimientos previos sobre el tema para concluir definiendo
los objetivos que desea conseguir y desechando las manifestaciones de los alumnos que
no guarden relacin con el tema.
Esta primera sesin tendr lugar en el aula de informtica, donde el profesor crear un
muro utilizando la aplicacin PADLET en la que los alumnos, de forma individual, irn
pegando sus conocimientos sobre el tema, que el profesor valorar in situ si son
acertados o no.
- Sesin 2: Antes de iniciar esta sesin, ser necesario que el alumno prepare en casa la
tarea encomendada por el profesor, consistente en resumir y esquematizar cada una de
las aventuras amorosas de Zeus. Cada alumno buscar informacin en internet en casa
sobre una aventura amorosa determinada y crear un muro usando PINTEREST donde
insertar imgenes, enlaces a pginas de mitologa, vdeos, etc.
Dependiendo del nmero de alumnos de la clase, se podrn seleccionar ms o menos
episodios amorosos, por ejemplo:
Dioses nacidos de Zeus y: Hera, Maya, Leto, Metis, Smele.
Metamorfosis de Zeus en: toro, cisne, nube, Anfitrin, lluvia de oro,

Esta sesin tambin tendr lugar en el aula de informtica y consistir en una puesta en
comn de los trabajos realizados por todos y cada uno de los alumnos. Se puede utilizar
TWITTER para compartir los trabajos realizados por la clase.
- Sesin 3: Tambin en el aula de informtica, cada uno de los alumnos utilizar una
aplicacin on line para realizar un rbol genealgico sobre la descendencia de cada una
de las aventuras amorosas de Zeus. Se puede utilizar, por ejemplo, myheritage.com
genoom.com. En la misma sesin se puede compartir lo trabajado por cada uno de los
alumnos.
7. Descripcin del producto final: En qu se materializar la solucin? (artefacto TIC de la
actividad 3.3)
El producto final consistir en la creacin de un video enriquecido con preguntas a partir
de una presentacin con diapositivas en la que expondrn un rbol genealgico sobre
la descendencia de Zeus.
8. Secuencia de actividades: Qu tareas plantears para alcanzar el producto final?,
cules sern "para casa" y cules "para clase"? (Puedes reutilizar las que
creaste/crearon tus compaeros en la actividad 2.3)
Como actividad inicial, en clase, el alumno deber pegar en un muro PADLET, creado por
el profesor, los conocimientos previos que posea sobre el tema.
En casa, el alumno deber buscar informacin en internet sobre la aventura amorosa
que le haya sido asignada. El profesor podr recomendarle alguna web especfica, pero
ser tarea del alumno resumir y sintetizar la informacin obtenida en un tablero
PINTEREST que deber exponer en clase.
Tambin deber elaborar en casa un rbol genealgico sobre la descendencia de cada
aventura amorosa de Zeus, una por cada alumno, que luego deber compartir y divulgar
en clase.

9. Mtodos de evaluacin: Qu herramientas y estrategias innovadoras vas a aplicar?

(puedes incluir la rbrica que creaste en la actividad 3.4)

4-Sobresaliente

Ttulo
10%

3-Notable

2-Aprobado

1-Insuficiente

Es sugerente y
atractivo

No es del todo
apropiado

No dice mucho
del contenido

No existe o no
guarda relacin

Est bien
ordenado

No aparece
detallada del
todo

Es demasiado
simple

No se
distinguen las
partes

Calidad tcnica
30%

Buena calidad
de audio y video

Hay algunos
ruidos del
exterior

Tiene lagunas

No se puede or
con la suficiente
claridad

Preguntas
30%

Tratan de las
ideas principales

Quedan algunos
temas sin tratar

El nmero de
preguntas no es
suficiente

Las preguntas
estn mal
redactadas

Estructura
30%

10. Recursos: Coleccin de recursos (recogidos en un tablero Pinterest) seleccionados para

tus alumnos y recursos propios (el vdeo enriquecido en la actividad 3.2)
Los recursos que se pueden utilizar son muy variados, desde la visita de pginas web
especficas sobre mitologa hasta la visin de pelculas y documentales sobre cada uno
de los amores de Zeus, de ellos el que ms veces ha sido llevado al cine es Hrcules,
tanto para el pblico adulto como infantil.
Tambin se pueden visitar en internet sitios relacionados con manifestaciones artsticas
de contenido mitolgico, como la mitologa en las pinturas del Museo del Prado;
manifestaciones literarias; esculturas actuales basadas en dioses griegos, como la
estatua de la libertad, etc.
Dejo el enlace a un tablero Pinterest https://es.pinterest.com/arrobita45/amores-dezeus/
11. Herramientas TIC: Qu herramientas y apps necesitars? Podemos vincularlas con las
tareas?
Como ya se ha expuesto, las herramientas y aplicaciones a utilizar sern: PADLET, donde
los alumnos pegarn sus conocimientos previos; PINTEREST, para sintetizar cada una de
las aventuras amorosas de Zeus; y una aplicacin para elaborar un rbol genealgico en
formato digital, como myheritage.com.
Para compartir las tareas se podr utilizar alguna red social como TWITTER.

12. Agrupamientos, organizacin: Cmo se va a agrupar el alumnado? Cmo vas a

organizar el aula?
El trabajo de los alumnos ser individual, ya que el tema de los amores de Zeus puede
subdividirse en mltiples micro-relatos que se asignarn a cada alumno por separado.
No obstante, ser necesario utilizar el aula como espacio de puesta en comn y dilogo
para compartir los conocimientos.
13. Agrega cualquier otro producto generado durante este curso que te parezca interesante
para tu proyecto.