PAN CURRICULAR DE CLASE N.

-5
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:

Montero

UNIDAD EDUCATIVA:

Vctor Salvatierra

TIEMPO:

Del 13 al 24 de Abril

AO DE ESCOLARIDAD:

Sexto ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

AREAS

Comunicacin y lenguaje
Ciencias Sociales ,
Artes plsticas y Visuales
Matemtica
reas
Tcnicas
Tecnolgicas
Ciencias Naturales

BIMESTRE:

CAMPOS

Comunidad y sociedad
Ciencias Tecnologa
Produccin Vida Tierra
Territorio
Cosmos y pensamiento

Segundo Bimestre

EJES ARTICULADORES

Educacin para la produccin

Educacin Intracultural, intercultural y plurilinge
Educacin en valores socio-comunitarios
Educacin en convivencia con la naturaleza y salud
Comunitaria

PROFESORA:

Prof. Ana Mara Chvez

(6A)

Prof. Sonia Esther Barba Snchez

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

TEMATICA ORIENTADORA:

Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del AbyaYala.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y
diversos sobre las causas y los hechos de las rebeliones indgenas contra el poder colonial espaol en el siglo XVIII,
personajes que aportaron en la construccin de la historia de nuestro pas y las manifestaciones culturales de la regin, a
travs de procesos de investigacin y tecnolgicos, empleo de lectura de textos informativos o cdigo lingsticos, para
el fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.

CONTENIDOS

Diversidad cultural y
lingstica en las
relaciones
interculturales de los
pueblos.

-El lenguaje humano o

cdigo lingstico

-Textos informativos

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

PRACTICA
*Observacin en lminas, mapa conceptual de las
variantes que presentan los cdigos lingsticos,
caractersticas para que la comunicacin sea
posible(emisor, mensaje, receptor)
*Conversacin oral sobre vivencias socio comunitarias, la
diversidad cultural y lingstica en las relaciones
interculturales de los pueblos.
*Lectura de textos (artculos de revistas, peridicos:
reportajes, entrevistas, noticias) concernientes a la cultura
alimentaria en convivencia con la Madre Tierra y la medicina natural .
*Investigacin bibliogrfica y anlisis documental sobre las

RECURSOS

CRITERIOS
DE
EVALUACIO
N
SER
Anlisis y
reflexin sobre
la aplicacin
practica de los
diferentes
contenidos

 Invasin Europea al
AbyaYala, consecuencias
nefastas en las
cosmovisiones: Religin,
poltica, econmico, y
social.

- Rebeliones indgenas
del siglo XVIII
-La Guerra de la
Independencia
Potencias, races y

sus propiedades en
diversas aplicaciones
tecnolgicas.
-Potencias
-Potencia de base 10

Cultura alimentaria en
convivencia con la Madre
Tierra y la medicina natural.

-Cultura alimenticia

causas y los hechos de las rebeliones indgenas contra el

poder colonial espaol en el siglo XVIII y la guerra de la
independencia.
*Desarrollo e interpretacin de una potencia como la
multiplicacin reiterada de un mismo nmero, para
resolver diversos problemas en situaciones reales.
* Identificacin de la cultura alimentaria de nuestro pas
tomando en cuenta los productos de cada regin;
observando un mapa econmico de Bolivia
TEORIA
*Conceptualizamos y analizamos de las variantes que
presentan los cdigos lingsticos, formas de
comunicacin y caractersticas de los textos informativos
*Analizamos las causas y los hechos de las rebeliones
indgenas contra el poder colonial y el proceso de la
Guerra de la Independencia.
*Teorizamos y explicamos la potenciacin y multiplicacin
y divisin de un nmero natural por una potencia de 10
* Reconocemos las propiedades nutritivas de los alimentos y las
funciones que cumplen en nuestro organismo
*Explicacin de tratamientos medicinales curativos a base
de plantas y funciones que cumplen en las diferentes
enfermedades.
VALORACION
*Reflexionamos sobre la diversidad cultural de nuestra
comunidad y el respeto que se merece cada una.
*Valoracin de las principales acciones desarrolladas por
los patriotas durante la Guerra de la Independencia y la
situacin de los indgenas durante el rgimen colonial
*Reflexionamos sobre la importancia de las potencias en
situaciones matemticas
*Reconocemos las propiedades nutritivas de los alimentos
y las funciones que cumplen en nuestro organismo.
*Reflexionamos acerca de los tratamientos medicinales

SABER
Apropiacin de
practica orales,
escritas,
histricas,
matemticas,
nutritivas y
curativas.
.
HACER
Participacin
activa y
comprometida
en las diferentes
actividades de
aprendizaje
DECIDIR
Demostracin de
aprendizaje
segn la
intencionalidad
planificada.

en Bolivia.

-Tratamientos
medicinales curativos
a base de plantas

curativos a base de plantas.

PRODUCCION
*Realizamos mapas conceptuales de los cdigos lingstico
oral y escrito y los diferentes textos informativos
*Realizamos una sntesis terica para nuestro cuadernos
*Aplicamos potencias para resolver diversos problemas
*Investigamos acerca de los trastornos alimenticios y las
consecuencias que implican

PRODUCTO:
-Elaboracin de un glosario de palabras en ingles y guaran
-Demostracin de los trabajos realizados en aula
-Manejo y dominio adecuado de potenciacin y potencia de base 10
-

BIBLIOGRAFIA:
PSP, Planes curriculares y programas estudio de 6 Ao de Escolaridad de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional-

Ministerio de Educacin La Paz, Bolivia. , Plan Anual, Textos de apoyos de 6de primaria, material bibliogrfico y objetivo .

Profesora

Director(a)

PAN CURRICULAR DE CLASE N.-18

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:

Montero

UNIDAD EDUCATIVA:
TIEMPO:

Vctor Salvatierra
Del 26 de Octubre al 06 de Noviembre

AO DE ESCOLARIDAD:

AREAS

Sexto ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

CAMPOS

EJES ARTICULADORES

Comunicacin y lenguaje
Ciencias Sociales ,
Artes plsticas y Visuales
Matemtica
reas
Tcnicas
Tecnolgicas
Ciencias Naturales

BIMESTRE:

Comunidad y sociedad
Ciencias Tecnologa
Produccin Vida Tierra
Territorio
Cosmos y pensamiento

Educacin para la produccin

Educacin Intracultural, intercultural y plurilinge
Educacin en valores socio-comunitarios
Educacin en convivencia con la naturaleza y salud
Comunitaria

Cuarto Bimestre

PROFESORA:

Prof. Ana Mara Chvez Ledesma

Prof. Sonia Esther Barba Snchez

(6A)

(6B

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia tecnologa y artes del Estado Plurinacional en e
Yala.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y
diversos sobre los diseos de los pueblos, su formas expresivas y relacin con las formas geomtricas y naturales de
nuestro pas y las manifestaciones culturales de la regin, a travs de procesos de observacin , investigacin,
tecnolgicos y elaboracin de textos informativos para el fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.

CONTENIDOS

Diseos decorativos de
los pueblos, sus formas
expresivas y relacin
con las formas

ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRACTICA
-Visita al paseo artesanal de la comunidad y
problematizacin de su realidad.
*Observacin en lminas, diapositivas, medios
audiovisuales de los diseos decorativos en ruinas

RECURSOS
Material escolar
Texto de apoyo

CRITERIOS DE
EVALUACION
SER
Reflexin sobre la
importancia de los
diseos decorativos
de los pueblos y

geomtricas y naturales
-Afiches
-Artesanas en
Bolivia(Apoyo al PSP)
-Figuras y cuerpos
geomtricos (Cuadrado,
rectngulo, triangulo)
-Paisaje de la ciudad y el
campo

(Samaipata, Tiawanaku, Azteca, paisajes de la ciudad

y el campo) destacando las formas expresivas y
relacin con las formas geomtricas y naturales.

Videos
Fotografas
TEORIA
*Anlisis e interpretacin de los diseos decorativos
de los pueblos, sus formas expresivas y relacin con
las formas geomtricas y naturales con la ciencia, el
arte en la convivencia en complementariedad con la
Madre Tierra.
VALORACION
*Reflexin dialgica valorativa de los diseos
decorativos de los sus formas expresivas
geomtricas y naturales y su relacin con la ciencia,
el arte en la convivencia en complementariedad con
la Madre Tierra
PRODUCCION
*Produccin grfica y escrita (afiches) en base al
anlisis e interpretacin de los diseos decorativos
de los pueblos y sus formas expresivas.
* Aplicacin de los diseos en la composicin
grafica de acuerdo al contexto

PRODUCTO:
-Exposicin de afiches

Lminas
Educativas

Cartulina
Cartn
Hojas de colores
Pegamentos
Estuche
geomtrico
Recortes de
peridicos
Tela
Acrilex
Pinceles
Y otros.

relacin con las

formas geomtricas
y naturales
SABER
Identificacin de los
diseos decorativos
de los pueblos y
relacin con las
formas geomtricas
y naturales .
HACER
Habilidad en la
elaboracin de
afiches y cuerpos
geomtricos con
materiales del
contexto.
DECIDIR
Cambio de actitud
frente al valor que
tienen los diseos
decorativos.
Demostracin de
aprendizaje segn
la intencionalidad
planificada.

de campo y la ciudad relacionados con las formas geomtricas estudiadas y diseos decorativos
artesanales
-Cuerpos geomtricos diseados y elaborados
-Feria de productiva (Artesana y Culinaria)

BIBLIOGRAFIA:
PSP, Planes curriculares y programas estudio de 6 Ao de Escolaridad de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional-

Ministerio de Educacin La Paz, Bolivia. , Plan Anual, Textos de apoyos de 6de primaria, material bibliogrfico y objetivos.

Profesora

Director(a)

PLAN CURRICULAR DE CLASE N.-19

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:
UNIDAD EDUCATIVA:
TIEMPO:
AO DE ESCOLARIDAD:

Montero
Vctor Salvatierra
Del 26 de Octubre al 06 de Noviembre
Sexto ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

AREAS

CAMPOS

Comunicacin y lenguaje
Ciencias Sociales ,
Artes plsticas y Visuales
Matemtica
reas
Tcnicas
Tecnolgicas
Ciencias Naturales

Comunidad y sociedad
Ciencias Tecnologa
Produccin Vida Tierra
Territorio

EJES ARTICULADORES

Educacin para la produccin

Educacin Intracultural, intercultural y plurilinge
Educacin en valores socio-comunitarios
Educacin en convivencia con la naturaleza y salud
Comunitaria

BIMESTRE:

Cuarto Bimestre

PROFESORA:

Prof. Ana Mara Chvez Ledesma

Prof. Sonia Esther Barba Snchez

(6A)

(6B

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia tecnologa y artes del Estado Plurinacional en e
Yala.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y
diversos sobre los diseos de los pueblos, su formas expresivas y relacin con las formas geomtricas y naturales de
nuestro pas y las manifestaciones culturales de la regin, a travs de procesos de observacin , anlisis, tecnolgicos y
elaboracin de textos informativos para el fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.

CONTENIDOS

ORIENTACIONES METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE
EVALUACION

 Diseos decorativos de
los pueblos, sus formas
expresivas y relacin
con las formas
geomtricas y naturales
-Afiches
-Artesanas en
Bolivia(Apoyo al PSP)
-Figuras y cuerpos
geomtricos (Cuadrado,
rectngulo, triangulo)
-Paisaje de la ciudad y el
campo

PRACTICA
*-Visita al paseo artesanal de la comunidad y
problematizacin de su realidad.
*Observacin en afiches, lminas, diapositivas,
medios audiovisuales de los diseos decorativos en
ruinas (Samaipata, Tiawanaku, Azteca, paisajes de la
ciudad y el campo)
*Dialogo de lo observado destacando las formas
expresivas y relacin con las formas geomtricas y
naturales y del entorno( La escuela)
*Interpretacin de expresiones matemticas en las
que se emplean el rea y el permetro (pizarra,
mesa, piso, pared, ventana, patio, cancha ,etc.)
TEORIA
*Anlisis e interpretacin de los diseos decorativos
de los pueblos, sus formas expresivas y relacin con
las formas geomtricas y naturales con la ciencia, el
arte en la convivencia en complementariedad con la
Madre Tierra.(Artesana en Bolivia)
*Conceptualizacin de figuras y cuerpos
geomtricos (polgonos) , rea y permetro.
VALORACION
*Reflexin dialgica valorativa de los diseos
decorativos de los sus formas expresivas
geomtricas y naturales y su relacin con la ciencia,
el arte en la convivencia en complementariedad con
la Madre Tierra
PRODUCCION
*Produccin grfica y escrita (afiches) en base al
anlisis e interpretacin de los diseos decorativos
de los pueblos y sus formas expresivas.
* Aplicacin de los diseos en la composicin
grafica de acuerdo al contexto.
*Diseo y elaboracin de cuerpos geomtricos.

Material escolar
Texto de apoyo
Lminas
Educativas
Videos
Fotografas
Cartulina
Cartn
Hojas de colores
Pegamentos
Estuche
geomtrico
Recortes de
peridicos
Tela
Acrilex
Pinceles
Y otros.

SER
Reflexin sobre la
importancia de los
diseos decorativos
de los pueblos y
relacin con las
formas geomtricas
y naturales
SABER
Identificacin de los
diseos decorativos
de los pueblos y
relacin con las
formas geomtricas
y naturales .
HACER
Habilidad en la
elaboracin de
afiches y cuerpos
geomtricos con
materiales del
contexto.
DECIDIR
Cambio de actitud
frente al valor que
tienen los diseos
decorativos , sus
formas expresivas y
relacin con las
formas geomtricas
y naturales.

*Aplicacin de rea y permetro resolviendo

problemas en diferentes contextos

PRODUCTO:
-Exposicin de afiches relacionados con los diseos
-Cuerpos geomtricos diseados y elaborados

decorativos artesanales (PSP)

-Feria de productiva (Artesana y Culinaria)

BIBLIOGRAFIA:
PSP, Planes curriculares y programas estudio de 6 Ao de Escolaridad de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional-

Ministerio de Educacin La Paz, Bolivia. , Plan Anual, Textos de apoyos de 6de primaria, material bibliogrfico y objetivos.

Profesora (6 A)
Director(a)

Profesora (6B)

PLAN CURRICULAR DE CLASE N.-20

DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO:

Montero

UNIDAD EDUCATIVA:
TIEMPO:

Vctor Salvatierra
Del 09 al 20 de Noviembre

AO DE ESCOLARIDAD:

AREAS

Sexto ao de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

CAMPOS

EJES ARTICULADORES

Comunicacin y lenguaje
Ciencias Sociales ,
Artes plsticas y Visuales

Matemtica
reas
Tcnicas
Tecnolgicas

BIMESTRE:
PROFESORA:

Comunidad y sociedad

Ciencias Tecnologa y
Produccin

Educacin Intracultural, intercultural y plurilinge

Educacin para la produccin

Cuarto Bimestre
Prof. Ana Mara Chvez Ledesma
Prof. Sonia Esther Barba Snchez

(6A)

(6B

II.- DESARROLLO DEL PLAN:

TEMATICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia tecnologa y artes del Estado Plurinacional en e
Yala.

OBJETIVO HOLISTICO:
Desarrollamos valores sociocomunitarios, anlizando e interpretando la
organizacin del estado plurinacional, a travs de obras teatrales, encuestas y
graficas estadsticas para fortalecer nuestros derechos ciudadanos como integrantes
y miembros de la comunidad.
CONTENIDO
S
.

ORIENTACIONES METODOLOGICAS
PRACTICA
Problematizacin de su realidad sobre la
organizacin del Estado Plurinacional.
Visita a la casa de la cultura de Montero para
investigar acerca de los diferentes festivales de

RECURSO
S
Material
escolar
Texto de

CRITERIOS DE
EVALUACION
SER
Fortalecer la
responsabilidad critica y
reflexiva acerca de la
importancia de la

-El teatro
-La encuesta
Organizanizacio
n del Estado
Plurinacional
-Tablas
estadstica

teatro de nuestra comunidad y realizacin de una

encuesta.
observacin de videos y representacin grafica de
imgenes sobre una obra teatral La democracia
Lectura de peridico y conversacin sobre la
realidad social y poltica del estado (reeleccin del
presidente)
TEORIA
Explicacin sobre la organizacin del Estado
Plurinacional y obras teatrales.
Interpretacin y anlisis de estadstica y grficas.
VALORACION

Reflexin dialgica valorativa de una obra de teatro

y graficas estadsticas sobre la organizacin del
Estado Plurinacional.

PRODUCCION
Representacin de escenas sociales, grafica
estadstica sobre la reeleccin del Presidente y
Vicepresidente en nuestra comunidad educativa.

apoyo
Encuesta
Periodicos
Video
Lminas
Educativas y
estadsticas
Estuche
geomtrico

Guion teatral
Material
objetivo
Urna (caja de
cartn)
Hojas de
colores
Escenario UE

organizacin del Estado

Plurinacional de Bolivia
SABER

Analizar e
interpretar

la
organizacin del Estado
Plurinacional de Bolivia
HACER
Representacin de una
obra teatral sobre las
funciones que realizan los
miembros de los
diferentes rganos del
Estado Plurinacional de
Bolivia
DECIDIR
Socializamos con la
Comunidad Educativa una
obra teatral sobre la
reeleccin del Presidente
y Vicepresidente de
Bolivia
.

PRODUCTO:
-Exposicin de encuestas y tablas estadsticas de barras y circulares.
-Lectura, escritura y representacin de escenas teatrales
- Valoracin de la Feria Socio Comunitaria y Productiva (Artesana y Culinaria) ya realizada en la UE.

BIBLIOGRAFIA:
PSP, Planes curriculares y programas estudio de 6 Ao de Escolaridad de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional-

Ministerio de Educacin La Paz, Bolivia. , Plan Anual, Textos de apoyos de 6de primaria, material bibliogrfico y objetivos.

Profesora

Director(a)