MINISTRIO DA EDUCAO

SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

INSTITUTO FEDERAL SUL-RIO-GRANDENSE
DIRETORIA DE ENSINO
COORDENADORIA DE PLANEJAMENTO E AVALIAO DE ENSINO

I. DADOS DE
IDENTIFICAO
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.

PLANO DE ENSINO

rea profissional: Design

Curso: TCNICO EM COMUNICAO VISUAL
Professor: Ana Paula Freitas Margarites
Disciplina: Laboratrio de Criao e Inveno
Mdulo: 7
Turmas: CVI7

II. EMENTA
Criao de experincias por meio do pensamento visual compreendendo a
inveno de imagens mentais a partir de experimentaes sensoriais, produzindo
peas grficas e ou digitais de forma individual e ou coletiva.

III. OBJETIVOS
- Discutir a aplicabilidade de metodologias e processos criativos no cotidiano de
um comunicador visual;
- Promover a incorporao das experincias dos estudantes nos processos
criativos em design;
- Promover a oportunidade da explorao de aspectos autorais na criao em
design atravs da criao de uma potica visual.

IV. CONTEDOS
UNIDADE I - Aes criativas e inventivas do universo da comunicao visual
1.1 Desenvolvimento de meios grficos a partir de diferentes teorias e culturas
1.2 Desenvolvimento de meios digital a partir de diferentes teorias e culturas.
1.3 Articulao de registros sonoros, escritos, visuais e multimdias.

V. A RELAO DA DISCIPLINA COM AS DEMAIS

A presente disciplina situa-se na continuidade das discusses iniciadas nas
disciplinas de Esttica, Experincias Estticas e Metodologia Projetual,
provocando tambm debates que iro refletir nas prticas propostas em
diferentes disciplinas do ltimo ano do curso. A partir do pensamento criativo na
comunicao visual, a disciplina tambm estabelece interface com diferentes
reas compreendidas pelo curso, principalmente nas disciplinas de Ilustrao,
Diagramao, Projeto Editorial, Projeto Digital e Projeto de Identidade Visual.

VI. METODOLOGIA

A construo do conhecimento nessa disciplina baseia-se na relao entre a

teoria e a prtica, principalmente atravs de projetos fundamentados em
discusses e experincias em sala de aula. Aulas expositivas sero intercaladas
com trabalhos prticos, discusses em grupo e leitura de textos e imagens. Os
contedos abordados nas duas etapas so interdependentes, de forma que o
processo de construo de aprendizagens seja cumulativo.
O processo desta se dar a partir de dois eixos principais: a criao de uma
potica visual, de forma individual, e a criao , de forma coletiva, de uma revista
virtual que ser suporte para socializao destas poticas.
Na primeira etapa, o processo estar focado na elaborao do conceito, esboos
e duas primeiras peas componentes destas poticas. Na segunda etapa, sero
finalizadas as seis peas componentes da potica e ser desenvolvido, de forma
coletiva, o projeto grfico da revista. Neste processo, a turma se dividir em
equipes responsveis por diferentes aspectos do projeto grfico da revista criao da marca, criao da capa, distribuio do contedo nas pginas e projeto
grfico das pginas. A inteno que a revista seja disponibilizada em uma
plataforma de publicaes on-line (por exemplo: issuu.com) na ltima aula do
semestre.

VII. AVALIAO
Ser acompanhado o desempenho individual dos estudantes a partir de
diferentes critrios e atividades: leitura de textos, contribuies s discusses em
sala de aula, esboos, trabalhos prticos individuais e em equipe.
Como a disciplina assenta-se na prtica dos alunos, os trabalhos sero entregues
conforme cronograma estipulado em consenso com os alunos e a recuperao de
competncias no atingidas se dar ao longo de cada perodo letivo.
Considerando que esta uma disciplina terico-prtica cuja avaliao se d ao
longo do processo, no esto previstas reavaliaes ao final dos perodos ou do
mdulo. Os trabalhos recebero pesos diferenciados conforme suas
especificidades e complexidade e juntos somaro o mximo de 10 pontos ao final
de cada perodo.
A frequncia necessria para aprovao corresponde a 75% da quantidade de
aulas.
Avaliao da Primeira etapa (total: 10 pontos):
- Potica Visual - etapa 1 (esboos) 3 pontos
- Potica Visual - etapa 1 (duas peas finalizadas) 5 pontos
- Participao e contribuio 2 pontos
Avaliao da Segunda etapa (total: 10 pontos):
- Projeto Coletivo - projeto grfico e diagramao da revista 3 pontos
- Potica Visual - etapa 2 (seis peas finalizadas) 5 pontos
- Participao e contribuio 2 pontos

VIII. CRONOGRAMA
Aula 1 Apresentao da disciplina e da proposta de trabalho / Discusso: o que
"criatividade"?
Aula 2 Discusso: Texto "Autoria", de Rick Poynor
Aula 3 Discusso: Texto "Autoria", de Rick Poynor
Aula 4 Discusso sobre ideias para poticas visuais individuais
Aula 5 Desenvolvimento dos esboos
Aula 6 Desenvolvimento dos esboos
Aula 7 Apresentao dos esboos (avaliao)

Aula 8 Desenvolvimento das peas

Aula 9 Desenvolvimento das peas
Aula 10 Apresentao das duas primeiras peas componentes da potica
(avaliao)
Aula 11 Desenvolvimento das peas
Aula 12 Desenvolvimento das peas
Aula 13 Desenvolvimento das peas
Aula 14 Apresentao da primeira verso de todas as peas componentes da
potica
Aula 15 Desenvolvimento da revista
Aula 16 Desenvolvimento da revista
Aula 17 Apresentao dos primeiros esboos da revista (avaliao)
Aula 18 Desenvolvimento da revista
Aula 19 Desenvolvimento da revista
Aula 20 Apresentao dos trabalhos e fechamento da disciplina

IX. BIBLIOGRAFIA
Bibliografia bsica:
LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer Cole. Novos fundamentos do design. So
Paulo: Cosac Naify, 2008.
ARNHEIM, Rudolf. Arte e Percepo Visual: Uma Psicologia da Viso
Criadora. So Paulo: Pioneira, 1997.
KOOP, Rudinei. Design Grfico Cambiante. Santa Cruz do Sul: EDUNISC, 2004.
Bibliografia complementar:
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. So Paulo: Martins Fontes,
2001.
HEARTNEY, Eleanor. Ps-modernismo. So Paulo: Cosac&Naify, 2002.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e Processos de Criao. Petrpolis: Vozes,
1983.
POYNOR, Rick. Abaixo as regras. Porto Alegre: Bookman, 2010.
Pelotas, 19 de outubro de 2015
Ana Paula Freitas Margarites

________________________________
Aluno

________________________________
Responsvel