TITULACIN: Grado en Trabajo Social

CENTRO: Escuela Universitaria de Trabajo Social

CURSO ACADMICO: 2011-2012

GUA DOCENTE
1. DATOS BSICOS DE LA ASIGNATURA

NOMBRE: Interaccin Social mediante Trabajo Social de

Grupos
CDIGO:
TIPO: Obligatoria
Crditos ECTS: 6

CURSO ACADMICO: 2011-2012

CURSO: 3

CUATRIMESTRE: 1

2. DATOS BSICOS DEL PROFESORADO

NOMBRE: Juana Prez Villar
CENTRO/DEPARTAMENTO: Psicologa
REA: Trabajo Social y Servicios Sociales
N DESPACHO: C5 - 164
E-MAIL jpvillar@ujaen.es
URL WEB:

TLF: 953 213 032

3. PRERREQUISITOS, CONTEXTO Y RECOMENDACIONES

PRERREQUISITOS:
CONTEXTO DENTRO DE LA TITULACIN:
Dentro de la titulacin, esta asignatura se enmarca en el contexto del Trabajo Social:
conceptos, mtodos, teoras y aplicacin. Pretende aportar al alumnado los conocimientos
tericos y metodolgicos del Trabajo Social con Grupos y las primeras experiencia
prcticas para que sean capaces de desenvolverse mnimamente en este nivel de
intervencin.
RECOMENDACIONES Y ADAPTACIONES CURRICULARES:

4. COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

cdigo
E2
E3

E7

E9
E10

E13
E17

Resultado 1

Resultado 2
Resultado 3

Resultado 4
Resultado 5

Denominacin de la competencia
Establecer relaciones profesionales al objeto de identificar la forma
ms adecuada de intervencin.
Intervenir con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades para ayudarles a tomar decisiones bien fundamentadas
acerca de sus necesidades, circunstancias, riesgos, opciones
preferentes y recursos.
Interactuar con personas, familias, grupos, organizaciones y
comunidades para conseguir cambios, para promocionar el desarrollo
de los mismos y para mejorar sus condiciones de vida por medio de
la utilizacin de los mtodos y modelos de trabajo social, haciendo un
seguimiento con regularidad de los cambios que se producen al
objeto de preparar la finalizacin de la intervencin.
Apoyar el desarrollo de redes para hacer frente a las necesidades y
trabajar a favor de los resultados planificados examinando con las
personas las redes de apoyo a las que puedan acceder y desarrollar.
Promover el crecimiento, desarrollo e independencia de las personas
identificando las oportunidades para formar y crear grupos, utilizando
la programacin y las dinmicas de grupos para el crecimiento
individual y el fortalecimiento de las habilidades de relacin
interpersonal.
Utilizar la mediacin como estrategia de intervencin destinada a la
resolucin alternativa de conflictos.
Preparar y participar en las reuniones de toma de decisiones al objeto
de defender mejor los intereses de las personas, familias, grupos,
organizaciones y comunidades.
Resultados de aprendizaje
Ha adquirido destrezas para las relaciones interpersonales en el
trabajo social y la actividad profesional en general, en especial en el
terreno de la entrevista personal, las reuniones y sesiones grupales y
la intervencin ante un pblico.
Ha adquirido destrezas para establecer una relacin emptica y una
comunicacin efectiva con otras personas, y de forma especial con
aquellas que presenten necesidades de comunicacin.
Domina la escucha activa, es capaz de entrar en relacin adecuada
con las experiencias vitales de los usuarios de servicios, de entender
correctamente su punto de vista y de superar prejuicios personales
para responder adecuadamente a una serie de situaciones
personales e interpersonales complejas.
Conoce y se ha entrenado en las habilidades y tcnicas que permiten
la gestin de conflictos a nivel interpersonal, grupal e intergrupal.
Es capaz de utilizar claves verbales y no verbales para guiar la
interpretacin.

Resultado 6
Resultado 7

Resultado 8
Resultado 9
Resultado 10

Es capaz de establecer relaciones profesionales al objeto de

identificar la forma ms adecuada de intervencin y de aclarar y
negociar la finalidad de tales contactos y los lmites de su implicacin.
Es capaz de establecer un contacto efectivo con individuos y
organizaciones por medio de la palabra hablada y escrita, en papel y
por medios electrnicos; y hacerlo de forma correcta y clara con un
estilo adecuado a los destinatarios, a la finalidad y al contexto de
comunicacin.
Es capaz de gestionar un debate y evaluar los puntos de vista y las
pruebas aportadas por otros.
Es capaz de preparar y tomar parte activa en reuniones de toma de
decisiones.
Es capaz de participar dentro de redes y equipos interdisciplinares e
interinstitucionales con el fin de establecer acuerdos de cooperacin,
y abordar de manera constructiva los posibles desacuerdos.

5. CONTENIDOS
Enfoques tericos sobre la interaccin social. Espacios y dimensiones para el desarrollo
de habilidades sociales y comunicacin. El grupo Espacio y dimensin para el desarrollo
de habilidades social e comunicacin en Trabajo social. El grupo: tipos y etapas de
desarrollo en Trabajo social de grupo. Antecedentes e inicios del Trabajo Social de Grupo
y prctica del Trabajo social. Fases de un grupo en la intervencin desde el Trabajo
Social. Dinmica de grupos. Comunicacin verbal y no verbal. mbitos de intervencin
con grupos. Tcnicas e instrumentos para el desarrollo de habilidades sociales en el
Trabajo Social con Grupo. Competencias tcnicas para la intervencin en Trabajo social
con grupos: intervencin emptica en grupos, Habilidades de negociacin del conflicto,
comunicacin en pequeo y en gran grupo, trabajo en equipo.

6. METODOLOGA Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES

Actividad 1:
Actividades expositivas
profesorado y alumnado
(exposicin terica,
seminarios, presentacin
de trabajos, ...)
Actividad 2:
Actividades prcticas
(prcticas dentro y fuera
del aula, visitas
profesionales, ...)
Actividad 3:
Trabajo en grupos
pequeos sobre el

HORAS
PRESENCIALES

HORAS DE
TRABAJO
AUTNOMO

TOTAL DE
HORAS

CRDITOS
ECTS

COMPETENCIAS
(Cdigos)

30

30

1,2

E2-E3-E7E17

7,5

7,5

0,3

E3-E7-E13

7,5

0,3

7,5

E7-E9-E13

desarrollo prctico de la
materia.
Actividad 4:
Tutorizacin (seguimiento
conjunto profesor-alumno
tanto individual como en
pequeos grupos)
Actividad 5:
Trabajo personal (trabajo
individual o en equipo,
preparacin de
presentaciones, estudio
personal, )
Actividad 6:
Evaluacin (realizacin de
pruebas de evaluacin,
auto-evaluacin,
evaluacin entre iguales,
retro-alimentacin, ...)
TOTALES:

15

75

15

75

75

15

0,6

E2-E3-E10E17

75

E7-E13-E17

15

0,6

E2-E10-E17

150

7. SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin del alumnado combinar diversos mtodos que se seleccionarn de entre
los siguientes. Esta seleccin se realizar tomando como criterio los elementos relevantes
para la realizacin de las competencias correspondientes, contenidos- logros asociados a
las mismas, y teniendo en cuenta los criterios de realizacin de las competencias del
Anexo 3 del documento de Criterios para el diseo de planes de estudio de ttulos de
Grado en Trabajo Social aprobado por la Conferencia de Directores de Centros y
Departamentos de Trabajo Social el 14 de diciembre de 2007
- Prueba escrita: exmenes de ensayo, pruebas objetivas o semi-objetivas, resolucin de
problemas, pruebas de respuesta breve, informes y diarios de clase, etc.
- Exposiciones orales en clase: individuales o en grupo, sobre contenidos del temario
(seminario) y sobre realizacin de actividades prcticas correspondientes a competencias
concretas.
- Tcnicas basadas en la participacin activa del alumnado.
El sistema de calificaciones se expresar mediante calificacin numrica de acuerdo con
lo establecido en el art. 5 del R. D. 1125/2003, de 5 de septiembre (BOE 18 de
septiembre), por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de
calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en el territorio
nacional.

ASPECTO
Prueba escrita
Exposicin oral

CRITERIOS
Criterio 1
Criterio 2

Participacin
Activa

Criterio 3

INSTRUMENTO
Examen escrito
Control y exposicin de las
actividades prcticas
Seguimiento de actividades
propuestas

PESO
70 %
20%
10%

El sistema de calificacin se regir por lo establecido en el RD 1125/2003 de 5 de septiembre por el que se

establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de
carcter oficial.

8. DOCUMENTACIN/BIBLIOGRAFA
ESPECFICA O BSICA:
Fernndez Garca, Toms y Lpez Pelez, Antonio. Trabajo Social con Grupos.
Madrid, Alianza Editorial, 2006.
Zamanillo Peral, Teresa. Trabajo Social con grupos y pedagoga ciudadana.
Madrid, Sntesis, 2008.
Henrry, Sue, East, Jean y Schmitz, Catheryne (Coords.). Trabajo Social con
Grupos. Modelos de intervencin. Madrid, Marcea, 2004.
Garca, D., Robles, C., Rojas, V. y Torelli, A. El trabajo con grupos. Buenos Aires,
Espacio, 2008.
Rossell, Teresa. Trabajo Social de Grupo: grupos socio-teraputicos y socioeducativos, en Cuadernos de Trabajo Social, n 11. Madrid, Universidad
Complutense, 1998.
Zastrow, Charles H. Trabajo Social con Grupos. Madrid, Paraninfo, 2008.
AASWG Estndares para la prctica del Trabajo Social con Grupos (2 edicin).
Alexandria: AASWG (Traduccin Espaola de Andrs Arias Astray). Disponible en:
http://www.aaswg.org/Standars/Standars_Spanish.pdf
GENERAL Y COMPLEMENTARIA:
Anzieu, D. La dinmica de los grupos pequeos Madrid, Biblioteca Nueva, 2004.
Aguilar, M.J. Cmo animar un grupos: tcnicas grupales. Madrid, CCS, 2002.
Cembranos, F. y Medina, J.A. Grupos inteligentes. Teora y prcticas del trabajo en
equipo. Madrid, Popular, 2003
Gil Rodrguez, F. y Alcover de la Hera, C.M. Introduccin a la psicologa de los
grupos Madrid, Pirmide, 1999.
Ballenato Prieto, G. Trabajar en equipo: dinmica y participacin en los grupos
Madrid, Pirmide, 2005.
Barcel, B. Crecer en grupo: una aproximacin desde el enfoque centrado en la
persona. Bilbao, Desclee de Brouwer, 2003.
Canto Ortz, J.M. Dinmica de grupos: aspectos tcnicos, mbitos de intervencin
y fundamentos tericos. Archidona, Mlaga. Aljibe, 2000.

Cuatrimestre 1
1: 26-30 septiembre 2011
2: 3-7 octubre
3: 10-14 octubre
4: 17-21 octubre
5: 24-28 octubre
6: 31 oct. - 4 noviembre
7: 7-11 noviembre
8: 14-18 noviembre
9: 21-25 noviembre
10: 28 nov. - 2 diciembre
11: 5-9 diciembre
12: 12-16 diciembre
13: 19-23 diciembre
14: 9-13 enero 2012
15: 16-20 enero
16 : 21-27 enero
17: 28 enero - 3 febrero
18: 4-10 febrero
19: 11-18 febrero
HORAS TOTALES:

Exmenes

autnomoTrabajo

Actividad n

Actividad 3

Actividad 2

SEMANA

Actividad 1

9. CRONOGRAMA (primer cuatrimestre)

Observaciones

2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
2
1
1
5
24 de diciembre de 2011 - 8 de enero de 2012
2
1
1
5
2
1
1
5
Periodo de
exmenes
30

15

15

75