CAPTULO I

1.1 Introduccin
Al hablar sobre sexualidad, se piensa en numerosos temas, que van desde la
planificacin familiar, hasta la forma de comportarse, actuar y vivir de cada uno de
los seres humanos, como seres sexuales que somos, y que ejercemos y vivimos
nuestra propia sexualidad en funcin a las propias creencias, estndares de vida e
incluso segn las normas culturales de cada lugar. Sin embargo, este tema toma vital
importancia cuando hablamos a la vez de juventud, y particularmente de la
adolescencia, como etapa de la vida en la que se da el despertar de la sexualidad, y en
la que los adolescentes necesitan de servicios e informacin que les permitan tomar
decisiones respecto a ella, de manera responsable y consecuente con su forma de
pensar y su proyecto de vida.
Sin embargo durante los ltimos aos el tema de adolescencia ha cobrado mayor
relevancia debido a los riesgos que enfrentan al iniciarse sexualmente, sin la debida
informacin y con dificultades para acceder a servicios de salud sexual y
reproductiva tendientes a prevenir embarazos, abortos e infecciones transmitidas
sexualmente (ITS), incluido el VIH-SIDA.
En la formacin e informacin sobre sexualidad de los y las adolescentes, los agentes
de socializacin, juegan un rol muy importante que influye directamente con sus
percepciones y prcticas en la vivencia de su sexualidad. Junto con esta forma de
socializacin surgen gran cantidad de mitos sobre las conductas propias de cada
sexo, que sin duda determinarn de alguna manera, la forma de comportarse en
hombres y mujeres en el inicio de una relacin sexual. Los mitos forman parte de
nuestra percepcin del mundo y tratan de explicar aquellas cosas que no se conocen
bien. Por lo general, los mitos son ampliamente compartidos, se suelen asumir como
verdades no probadas y ante la falta de informacin se van extendiendo.
En este sentido, el siguiente estudio tiene como intencin determinar el rol de los
agentes socializadores y el papel que desempean en la construccin de las
percepciones, actitudes y prcticas en sexualidad de los y las adolescentes del 5to
ao de secundaria de la institucin educativa La Flor de Carabayllo.

1.2 Enunciado, delimitacin y formulacin del problema

El Per cuenta con una proporcin de poblacin adolescente, correspondiente a un
poco ms de la quinta parte de la poblacin total (20.72%), superando el porcentaje
de la poblacin infantil. (1) Las y los adolescentes han sido considerados por mucho
tiempo un grupo que se enferma poco y que acuden muy espordicamente a los
establecimientos de salud; sin embargo, el perfil epidemiolgico de la poblacin
adolescente ha cambiado durante los ltimos aos y hoy en da somos testigos de la
3

problemtica que el grupo adolescente enfrenta: La posibilidad de infectarse de

VIH/SIDA o tener un embarazo no deseado (2) como consecuencia, quizs, de una
equivocada, falseada o poca informacin que es brindada hacia los adolescentes en el
entorno social y cultural en el que se desarrollan.
Por eso, cada vez es ms notoria la necesidad de la buena salud sexual y reproductiva
como un componente muy importante de la salud en las mujeres y en los varones ya
que esta se encuentra ntimamente asociada con el grado de bienestar y satisfaccin
sobre la capacidad reproductiva del ser humano.
Durante la adolescencia el ser humano cursa una etapa muy trascendental en su vida
que se encuentra marcada por cambios biolgicos, psicolgicos y sociales
acompaados por sentimientos de atraccin sexual. Es en esta etapa, en que el
adolescente empieza a adoptar normas de conducta que estn muy influidas por los
conceptos socioculturales y que han de regir todos los aspectos de su futura vida
adulta. Los sentimientos propios de la edad sumado al descubrimiento de la
sexualidad vienen acompaados por la falta de informacin y los mitos, ocasionando
interrogantes que quedan en el aire y dificultan el desarrollo de una vida sexual sana.
De ah que muchos adolescentes se estn iniciando ms temprano en la vida sexual
sin pensar de manera responsable.
Los mitos relacionados a la primera relacin sexual pueden determinar riesgo, que
pueden ser muy perjudiciales en la vida del adolescente, los comportamientos de
riesgo son mayores en este grupo de poblacin y lamentablemente se siguen
incrementando. La informacin que se proporciona en las escuelas a los jvenes, no
es suficiente para disminuir la prevalencia de conductas de riesgo para su salud, ya
que no aprovechan en forma efectiva las actividades o programas relacionados con la
educacin sexual y/o salud reproductiva, debido a que la informacin que se les
brinda es igual al de la comunidad y no a la caracterstica propia de su etapa
evolutiva. (3) Asimismo, es responsabilidad de los familiares y en especial de los
padres, educar a los adolescentes para aclarar cualquier idea equivocada que tengan
acerca de la primera relacin sexual, por lo que una atencin adecuada a este nivel
representar una labor preventiva de gran alcance en trminos de resultados.
El inicio de las relaciones sexuales sin la debida informacin para despejar los mitos
que pueden conocer los adolescentes conlleva a riesgos e implicancias del tipo
econmico y social principalmente para las madres adolescentes, sus hijos y la
sociedad en general.
Abarcaremos especialmente las influencias socioculturales en los que intervendrn la
percepcin de las relaciones sexuales en los adolescentes tanto en el mbito familiar
y escolar. En respuesta a dicha problemtica, partimos de formularnos la siguiente
pregunta: CULES SON LOS FACTORES SOCIO-CULTURALES QUE
INFLUYEN EN LOS MITOS SOBRE LA PRIMERA RELACIN SEXUAL
EN ADOLESCENTES?
4

1.3 Justificacin
La presente investigacin se justifica por diversas razones, entre las que se encuentra
la necesidad de aclarar las dudas de los adolescentes sobre los mitos que puedan
tener de la primera relacin sexual, pues casi siempre inician su vida sexual sin
orientacin y con conocimientos errneos.
El inicio precoz de las relaciones sexuales en la etapa de la adolescencia se ha
incrementado notablemente, quizs por la flexibilidad y libertad que los padres
brindan, por desconocimiento de los riesgos y consecuencias, por presin de grupo o
mensajes inadecuados de los medios de comunicacin.
Una limitada educacin sexual en la mayor parte de los centros educativos y en el
entorno familiar ya que tienen tabes que superar y eso marca una cierta distancia
con los hijos
Alta incidencia de adolescentes con ITS por desconocimientos sobre mtodos
anticonceptivos
La investigacin se justifica en la lnea de accin en la cual interviene la carrera de
obstetricia que son promocin y prevencin de la salud. Adems estos conocimientos
pueden ser de gran utilidad para brindar una mejor atencin de calidad a las mujeres
adolescentes.

1.4 Objetivos de la investigacin

1.4.1 Objetivo general
Cules son los factores socioculturales que influyen en los mitos sobre la primera
relacin sexual en adolescentes del quinto ao de secundaria de la institucin
educativa La Flor de Carabayllo, 2014?
1.4.2 Objetivos especficos
-

Identificar los factores sociales que influyen en los mitos sobre la primera relacin
sexual.
Identificar los factores culturales que influyen en los mitos sobre la primera
relacin sexual.

1.5 Limitacin del estudio

Pertenecern a la poblacin aquellos que cursan el 5to grado de secundaria
incluyendo a las gestantes que estn en dicho grado excepto aquellos que por algn
motivo faltaron el da en que se realiz dicha encuesta, los que tuvieron que salir a la
mitad de la encuesta y los que sean mayores de 19 aos.
5

CAPITULO II
2. Marco terico
2.1. Antecedentes
En el estudio de Cordn-Colchn en el ao 2008. Se estudiaron 720 jvenes, con
edades comprendidas entre los 14 y los 19 aos, de los cuales el 52,5% (378) eran
mujeres y el 47,5% (342) varones. Se comprob que algunos mitos han sido casi
erradicados, mientras que otros, como el de que las chicas en su primera relacin
tienen dolor y sangran (con un 83,9% [604 jvenes]) continan arraigados como en
las generaciones anteriores. (4) La continuidad en la transmisin de ciertos mitos
pone de manifiesto que la educacin afectivo-sexual que estamos prestando no llega
correctamente a nuestros adolescentes. Debemos preguntarnos cmo hacer llegar la
informacin correcta y en el momento adecuado, plantendonos, por ejemplo,
comenzar esta educacin a una edad ms temprana. La forma y el momento en que el
adolescente consigue informacin sobre la sexualidad constituyen un factor
determinante. Una informacin adecuada al momento, correcta en sus contenidos,
directa y objetiva puede ayudar a que estn mejor instruidos en sexualidad y
consecuentemente mejor protegidos.

La sexualidad es un tema sobre el que se discute mucho pero se acta poco. Varias
publicaciones nacionales coinciden en sealar que nuestros jvenes poseen escasos
conocimientos sobre reproduccin y sexualidad. Algunos estudios muestran que la
edad en que se realiza el primer coito en Chile se encuentra entre 14,4 a 16 aos para
los varones y entre 14,8 a 17,9 aos para las mujeres. Considerando que el sistema
educacional se ha definido como uno de los principales encargados de entregar
conocimientos y motivaciones en esta rea, se ve con preocupacin que faltan
programas adecuados, impartidos a edades ms tempranas y que no permanezcan
centrados slo en lo biolgico. Esta falencia podra ser consecuencia de la errada
conviccin de que la existencia de programas de educacin sexual estimulara una
conducta sexual activa. (5)

Fuentes Rizo, E., Domnguez, B. E., Rodrguez de Celis, Y., & Correa Juregui en el
2012 realizaron una investigacin descriptiva y transversal en adolescentes entre los
12 y 15 aos, de la secundaria bsica "VietNam" del municipio Arroyo Naranjo,
durante los aos 2009-2010. El universo estuvo constituido por 296 estudiantes y la
muestra por 150, seleccionados mediante sorteo hasta completar 50 estudiantes de
cada ao. En los resultados obtenidos se pudo observar la predominancia del sexo
masculino y los adolescentes de 15 aos. El inicio de las relaciones sexuales fue a los
14 aos en los muchachos y a los 15 en las muchachas; 72 (56,69 %). Las principales
vas de obtencin de informacin fueron los padres, profesores y la informacin
6

televisiva. Hubo mayor conocimiento sobre VIH-sida, gonorrea y sfilis y menor

sobre, herpes simple y clamidia. El condn result ser el mtodo anticonceptivo ms
conocido. (6)

En un estudio realizado en 2004, titulado Inquietudes, imaginarios y mitos sobre

sexualidad de adolescentes en el mbito escolar del municipio de pasto, se
determin que a pesar del aumento continuo y sistemtico de mtodos
anticonceptivos, aun es elevado el porcentaje de embarazos no deseados que se
suceden anualmente en el pas; el municipio de Pasto no es ajeno a esta situacin que
ocasiona grandes riesgos para la salud de las adolescentes y sus hijos. Por lo tanto,
resulta de trascendental importancia entender e interpretar los significados que los
adolescentes dan a la sexualidad a partir de sus inquietudes, imaginarios y mitos
como una aproximacin desde la cultura en la que se desenvuelven, por lo tanto el
estudio se dirige a aportar desde lo cultural al diseo de intervenciones en salud
sexual y reproductiva para la vivencia de la sexualidad sana, responsable y
gratificante. (7)

Tula Zegarra, en su libro mitos y mtodos anticonceptivos, nos dice que los mitos
forman parte de nuestra percepcin del mundo y tratan de explicar aquellas cosas que
no se conocen bien. Por lo general, los mitos son ampliamente compartidos, se
suelen asumir como verdades no probadas y ante la falta de informacin se van
extendiendo. Algunos mitos pueden estar basados en informacin cientfica, pero en
el transcurso de tiempo se tergiversa o pierde ese origen y eso hace mucho ms
difcil cambiar las formas de pensar que se van generando a partir de la distorsin de
la informacin original. La falta de conocimiento acerca del funcionamiento del
cuerpo, y en particular de los rganos sexuales, la carga moral y los prejuicios
respecto al sexo y la sexualidad, hacen que las personas tengan ms dificultades de
hablar del tema o de informarse, hacindose ms propicia la generacin de mitos. (8)

Adela Montero en un estudio realizado en 2011, resalta que es interesante sealar que
en la prctica clnica, podemos comprobar que la informacin sobre sexualidad que
poseen los/las adolescentes consultantes en SSR es insuficiente y en muchos casos
contradictoria y equivocada, asocindose con gran frecuencia a mitos y creencias que
inciden de manera negativa en aspectos relacionados con su propia sexualidad. En
base a lo anterior, la educacin sexual y los servicios de atencin integrales en SSR
surgen como una necesidad, constituyendo pilares fundamentales para el desarrollo
de cada individuo/a, adquiriendo especial relevancia cuando abordamos la temtica
correspondiente a la sexualidad adolescente. (9)

En la investigacin titulada Factores familiares asociados a la conducta sexual en

adolescentes del 2006.La muestra estuvo conformada por 1942 estudiantes de
escuelas tcnicas del D.F., 44.7% hombres y 55.3% mujeres. El 19.3% report ser
sexualmente activo. Con fines de comparacin se eligi una muestra de adolescentes
sin vida sexual activa equivalente a la del grupo con vida sexual en cuanto a gnero y
edad. Los resultados mostraron que las mujeres con vida sexual reportaron una
menor comunicacin y apego con ambos padres, as como, mayor rechazo por parte
de la mam en comparacin con las mujeres sin vida sexual. Relativo a los hombres,
los que tienen vida sexual reportaron mayor comunicacin sobre temas de sexualidad
y ms permisividad de ambos padres, as como, altos puntajes de rechazo por parte
de la mam en comparacin con los hombres sin vida sexual. (10)

En un estudio realizado por Flores H., Mendoza A., De Len R G., Grajales B.,
Martnez L., Sandoval I., & Moreno C. en 2005 se presenta el estudio de algunos
mitos y prcticas sexuales de 1269 estudiantes adolescentes entre 14 y 19 aos de
colegios pblicos y privados pertenecientes a la provincia de Panam. Se encontr
que ms de la 1/4 de la poblacin tena mitos en diferentes reas como: mtodos
anticonceptivos, relaciones sexuales, etc. Al evaluar sus conocimientos se encontr
que slo un 4 % maneja la terminologa correcta de los rganos reproductores del
hombre y la mujer. Un 19 % conoca y manejaba el concepto das frtiles. Un 74 %
haba escuchado hablar alguna vez de algn mtodo anticonceptivo y un 75 %
posean la definicin correcta de ciertas palabras claves como: Ovulacin,
menstruacin, orgasmo, entre otros. Este estudio sugiere que los mitos y las creencias
populares pueden influir en la conducta sexual de los adolescentes. (11)

Segn la investigacin Percepciones y experiencias del inicio sexual desde una

perspectiva de gnero, en adolescentes consultantes en un centro universitario de
salud sexual y reproductiva del 2010.Si nos ponemos a analizar las posibles causas
de la precocidad en el inicio de relaciones sexuales encontramos que en nuestra
sociedad existe un manejo inadecuado de la informacin sobre sexualidad. Se
observa que la mayora los recibe de sus pares, a travs de diferentes medios de
comunicacin, o en otros casos existe un rechazo a la orientacin por parte de su
entorno familiar y social, prevaleciendo una imagen de la sexualidad casi siempre
sesgada y poco confiable. (12)

Gamarra-Tenorio, P. & Iannaconeen una investigacin realizada en 2010

determinaron los factores de tipo individual, familiar y sociocultural que pudieran
asociarse al inicio de actividad sexual en adolescentes escolares de Villa San
Francisco-Santa Anita, Lima-Per en el 2009. La investigacin fue cuantitativa,
transversal, descriptiva y correlacional, en una poblacin de 90 adolescentes
8

escolares de 14 a 19 aos de dos colegios mixtos. Se aplic un cuestionario, el cual

fue validado mediante el juicio de expertos y sometido a una prueba piloto para su
validez y confiabilidad estadstica. Los mejores predictores para el inicio de
actividad sexual en los adolescente fueron: a nivel individual (repitencia escolar,
actitud hacia el inicio de actividad sexual y la autoestima), a nivel familiar (la
estructura y la funcin familiar) y sociocultural (ausencia de un adulto,
conocimientos sobre sexualidad y grupo de pares). (13)El inicio sexual temprano est
asociado tambin a un mayor nmero de parejas sexuales a lo largo de la vida. Estas
tendencias tienen una influencia enorme en la ocurrencia de comportamientos
sexuales de riesgo y en la epidemiologa del embarazo adolescente, como tambin en
las infecciones de transmisin sexual y VIH-SIDA. Los adolescentes son, por tanto,
el grupo que necesita mayor informacin y apoyo en temas referentes a conductas
sexuales adecuadas, dada la mayor vulnerabilidad que presentan debido a la
exposicin a factores de riesgo.

En 2012, en una investigacin realizada por Ruiz-Canela M. y colaboradores se

realiz una encuesta en 2008 sobre una muestra representativa de la poblacin
adolescente de 7 grado a 3 de bachillerato de El Salvador con edades comprendidas
entre 13 y 19 aos. Se seleccion 30 colegios representativos segn cuatro criterios:
grado de estudio, regin geogrfica, tipo de institucin (pblica y/o privada) y
municipio donde se encuentra el colegio. El total de encuestados fue de 3254.

En los resultados obtenidos se pudo observar que la edad media de los jvenes fue de
15 aos. En total 638 (24,4%) jvenes afirmaron haber tenido relaciones sexuales.
Los siguientes factores se asociaron con una mayor probabilidad de haber tenido
relaciones sexuales: percibir que los hermanos o los amigos apoyan que se tengan
relaciones sexuales. Como factores protectores se encontraron la supervisin de los
padres; recibir mensajes que apoyan la abstinencia por parte de amigos o hermanos y
recibir mensajes favorables al matrimonio por parte de los padres. (14)

Segn Baccarat de Godoy Martinsy colaboradores, la adolescencia es una fase de la

vida humana en que la sexualidad se manifiesta como un redescubrimiento,
provocando cierta vulnerabilidad, resultante principalmente de mitos. Los datos
fueron recogidos por instrumentos de respuesta cerrada y procesados
electrnicamente. Los adolescentes creen que las bebidas alcohlicas y las drogas
aumentan el deseo sexual; creen que no hay riesgos de embarazo durante el perodo
menstrual; los que no tuvieron experiencia sexual no supieron sealar qu causa
placer en la relacin sexual. Las diferencias de comportamiento entre sexos indican
tabes arraigados en la cuna cultural de la sociedad, en que la educacin sexual, de
carcter represor, contribuye para que los papeles y valores sexuales de hombres y
9

mujeres se mantengan rgidos y conservadores an hoy, aunque las nuevas

generaciones comiencen a expresar nuevos comportamientos. Se vuelve urgente
garantizar al adolescente orientacin sobre el desarrollo de su sexualidad, a fin de
prevenir comportamientos de riesgo resultantes de los tabes y mitos. (15)
Santander R, Sylvia y colaboradores en 2008 menciona que tantos cambios
socioculturales, han cambiado el perfil de los adolescentes. Hoy en da, la mayora de
sus problemas de salud son consecuencia de conductas de riesgo), trayendo como
consecuencia enfermedades de transmisin sexual, malas experiencias, depresin y
suicidio. Los cambios han ocurrido en forma paralela a cambios en la familiar tales
como aumento de los hogares monoparentales y el empoderamiento de la mujer en el
trabajo, volviendo ms vulnerable un importante ncleo protector del adolescente. Es
muy importante, porque en el desarrollo de un adolescente el contexto social en que
se desenvuelve es el ms influyente. Tambin la adolescencia es un perodo de
transicin en el cual se concretan importantes momentos del desarrollo. La
consolidacin de la identidad personal, sexual, vocacional, la independencia
econmica y la conformacin de las bases para una posterior relacin de pareja
estable, objetivos frente a los cuales, el contexto vital del adolescente (familia,
escuela, amistades) son un apoyo fundamental. Al respecto, estos tres contextos
actan como factores protectores, sin embargo, en ciertas circunstancias pueden ser
un obstculo, actuando ms bien como factores de riesgo. (16)

2.2. Bases tericas

2.2.1. Sexualidad
La sexualidad es un fenmeno pluridimensional que vara de una cultura a otra y en
el contexto socio-histrico en que se desarrolle. A lo largo del tiempo ha ido
evolucionando en diversas corrientes de pensamientos, durante la edad antigua las
creencias religiosas dominaron el comportamiento sexual, reducindolo al proceso de
reproduccin; la edad media fue la poca de mayor represin sexual con muchos
tabes y mitos, los escritos de Richard Kraft-Ebing (1840-1902) ligaban la
sexualidad no reproductiva con el concepto de enfermedad sexual mismo que
persiste hasta nuestros das; durante la edad moderna Sigmund Freud demostr la
trascendencia que la sexualidad tiene para los individuos desarrollando su teora de la
personalidad, la cual tiene como pivote el desarrollo sexual. En la cultura
contempornea destaca como clara lnea de tendencia el esfuerzo, ambivalente en sus
resultados, pero ciertamente positivo en su intento, de liberar a la sexualidad de la
esfera del tab para restituirle dignidad y fuerza de convencimiento (17).
La sexualidad est conformada tanto por factores biolgicos como psico-afectivos y
socioculturales. El comportamiento sexual humano est determinado por una
fortsima interrelacin entre estos aspectos, que adquieren distintas caractersticas de
acuerdo con los momentos del curso de la vida. Las relaciones sexuales son slo un
10

componente de la sexualidad, pero un componente importante de la sexualidad

madura.
El acceso a una sexualidad sin riesgos no slo est ligado a la educacin y las
condiciones econmicas, sino que adems presenta problemas inherentes a los
distintos estratos sociales y a la relacin que se establece con los prestadores de
salud. Los cambios en las prcticas sociales han llevado a los adolescentes a un inicio
cada vez ms temprano de las relaciones sexuales (17).
Frente a lo expuesto, observamos la diversidad de pensamientos que se han venido
dando acerca de la sexualidad, los cuales al ser sistematizados fueron sentando las
bases tericas de la sexologa, disciplina que se incorpora en la educacin sexual.
La sexualidad no es precisamente lo que nuestra sociedad manifiesta como el hecho
de que un hombre tenga relaciones con una mujer, la sexualidad se refiere en si al
ceimiento, la dignidad, los pensamientos y los conceptos que cada persona tiene
acerca del sexo. Podemos decir que nuestra sociedad, a pesar de que ha ido
progresando acerca de este tema, todava mantiene algunos prejuicios que hace que
las nuevas generaciones no tengan un prefecto desarrollo en el mbito de la
sexualidad.
Durante la adolescencia, la sexualidad surge con fuerza como parte del impulso hacia
la madurez fsica y emocional. Los adolescentes empiezan a desarrollar una escala y
un cdigo de valores propio, teniendo como principales influencias a los padres, el
colegio, los medios de comunicacin social y, sobre todo, al grupo de pares (18).
Los adolescentes deben estar equipados con los conocimientos pertinentes en
sexualidad, a fin de que puedan tomar decisiones informadas con respecto a las
relaciones sexuales (19).
Entre los factores relacionados con el embarazo en la adolescencia, el inicio precoz
de las relaciones sexuales, la informacin insuficiente sobre sexualidad y prevencin
del embarazo, el uso inadecuado o el no uso de mtodos anticonceptivos, el bajo
nivel socioeconmico y el ser hija de madre adolescente son factores predisponentes
para repetir el modelo de embarazo precoz (20).En nuestro vecino del sur gran parte
de la poblacin adolescente comienza su vida sexual en forma cada vez ms precoz.
Segn el Instituto Nacional de la Juventud (INJUV), para el ao 2009, el promedio
de edad fue de 14,2 aos (19).
Dentro de los Objetivos sanitarios para la dcada 2000-2010 planteados por el
Ministerio de Salud estaban el aumentar el uso del preservativo en la franja etaria de
15 a 19 aos del 23% al 50%, junto con aumentar el uso de preservativo en la
iniciacin sexual del 18% al 50% (19).
Comparando con nuestro vecino del sur en Per el inicio de la experiencia sexual en
los adolescentes no es previsible, ya que ellos sealan que una de las ms
importantes razones para no usar un mtodo anticonceptivo es porque no esperaban
11

que dicha relacin ocurriera. El Programa Materno perinatal del Ministerio de Salud
inform que en 1999 del total de gestantes 23% corresponde a adolescentes entre 15
y 19 aos. Adems que el adolescente empiece sus relaciones sexuales precozmente
trae problemas como el que aumenten los nmeros de parejas sexuales a lo largo de
la vida, dejando todo el riesgo que puede conllevar.
2.2.2. Factores Socioculturales
Los factores sociales en cualquier realidad concreta estn constituidos por las
interacciones que se dan entre las personas en las distintas reas de manifestacin de
lo social, como son: las estructuras sociales, las instituciones sociales como la
familia, la escuela, el Estado, la religin, la cultura, etctera, las cuales al mismo
tiempo que son constituidas gracias a su mediacin por los actores sociales
colectivos e individuales a travs de la realidad concreta, inciden en la realidad
concreta como un todo, en la misma medida que ella influye tambin en ellos.
En la literatura se comprende como factores aquellos aspectos o condiciones que
estn presentes e influyen en la accin de los hombres en el contexto de su actividad.,
como factores culturales puede entonces comprenderse como el conjunto de
condiciones o aspectos culturales presentes en el proceso de desarrollo cultural de los
individuos, grupos, colectivos, comunidades, naciones, pases, que influyen positiva
o negativamente en el desarrollo cultural. Los factores culturales no son dimensiones,
ni elementos, son condiciones determinantes en tanto reportan esencialidades de los
comportamientos humanos. Aspectos como la religiosidad, costumbres y tradiciones
aportan un conjunto de significados que no se pueden evitar en los estudios de las
comunidades o sociedades.
2.2.2.1. La familia
La familia es el ncleo bsico de la sociedad, es el grupo de intermediacin entre el
individuo y la sociedad. Constituye la esencia ms primaria del ser humano, en ella
el hombre inscribe sus primeros sentimientos, sus primeras vivencias, incorpora las
principales pautas de comportamiento y le da un sentido a la vida.
Durante la adolescencia los padres tienen que enfrentar una nueva contradiccin. Es
una edad en que aumentan los riesgos (ya que cualquier problema comienza a tener
una trascendencia y repercusin mayor en sus vidas), al mismo tiempo que se
debilita la posibilidad de control e influencias por las propias necesidades de
independencia y de separacin del adolescente.
Uno de los problemas actuales que enfrenta la relacin familia-adolescencia es la
comunicacin fluida en torno a la sexualidad. La familia, en la mayora de los casos,
se muestra desorientada acerca de cmo enfrentar la sexualidad de los ms jvenes y
en especial, la de los adolescentes. No se comprende que ellos sean sexualmente
activos y menos an, que tengan el derecho de serlo. La verdadera solucin al
problema del embarazo no deseado, las ITS, el VIH/SIDA y el aborto, no est en la
12

prohibicin de la relacin sexual, sino en ayudar a nuestros jvenes a expresar su

sexualidad sin riesgo (24).
Chirinos y colaboradores realizaron un estudio sobre el Perfil de las estudiantes
adolescentes sexualmente activas en colegios secundarios de Lima, Per, 1999.
Dichos autores se basaron en encuestas annimas y auto-administradas, las cuales
fueron completadas por 935 estudiantes de 12 a 19 aos del tercero y cuarto grado de
secundaria de 4 colegios mixtos diurnos de Lima. Algunos de los importantes
resultados obtenidos fueron cuando se les pregunt a las adolescentes con quin
conversaban sobre sexualidad, ellos indicaron con sus madres (43.2%), la amiga
(41.5%), un familiar femenino (15.6%), nadie (13.7%) y sus profesores (7.1%).
Parra y Oliva llevaron a cabo una investigacin cuyo ttulo fue Comunicacin y
conflicto familiar durante la adolescencia, realizada en Sevilla (Espaa) y publicada
en el 2002. Entre los principales datos hallados, se observ en lo referido a la
frecuencia de la comunicacin con la madre que, mientras chicos y chicas hablaron a
menudo sobre sus amigos, sus gustos e intereses, sus planes de futuro o las normas
de la familia, temas como sexualidad, poltica o religin, son infrecuentes. Una
diferencia interesante fue que los dos principales temas de los que se habl con el
padre fueron las normas familiares y los planes de futuro, sin embargo, los dos temas
de los que adolescentes y madres hablaron con mayor frecuencia fueron los amigos y
amigas y los gustos e intereses, temas algo ms personales.
Grajales Atehorta, Isabel Cristina; Cardona Arango, Doris en su investigacin,
Actitudes de los adolescentes escolarizados frente a la salud sexual y reproductiva.
Medelln (Colombia). En uno de los tems: Actitud frente a la educacin sexual y las
relaciones sexuales. Las afirmaciones relacionadas con la educacin sexual que
tuvieron mayor proporcin de favorabilidad fueron Tengo derecho a ejercer m
sexualidad libremente (89.7%), La educacin sexual es necesaria tanto en la familia
como en la escuela (87.9%), El ejercicio de mi sexualidad es una decisin
autnoma (85.1%) y La conducta sexual de una persona es cosa suya y nadie debe
hacer juicios de valor sobre ella (79.5%); mientras que la afirmacin La educacin
sexual es peligrosa fue la ms baja (12.1%). Por sexo, solo se encontraron
diferencias significativas en Mis padres son la mejor fuente para informarme sobre
los temas de sexualidad y en El ejercicio de la sexualidad temprana puede causar
dao, en las que la favorabilidad fue mayor en las mujeres.
2.2.2.2. Influencia de los pares
Los amigos refuerzan conductas tpicamente "masculinas" y "femeninas" que definen
lo esperado del hombre y la mujer en la sociedad, con los amigos compartimos "el
primer beso", y son los primeros en enterarse sobre nuestro "primer enamorado.
Los amigos nos presionan a "aceptar" un enamoramiento y a "rechazar" otro, muchas
de nuestras actitudes hacia la sexualidad provienen de esta etapa de la vida en la que
los amigos son tan importantes, los amigos comparten entre ellos sus primeras
13

experiencias amorosas, las cuales estn relacionadas con los primeros contactos
fsicos sexuales con personas del sexo opuesto, sin embargo, muchas de estas
experiencias amorosas no son aceptables para los adultos y, por tanto, son realizadas
"en la clandestinidad".
Estas experiencias inaceptables para los adultos y aceptadas en el grupo de amigos
separan fuertemente la comunicacin adulto-joven, es importante que los jvenes
tengan oportunidad de discutir abiertamente sobre sus expectativas y emociones
sexuales con sus padres para que stos puedan tambin ser partcipes en la formacin
de valores y los puedan guiar; si los padres han evitado el dilogo sobre sexualidad
con sus hijos cuando stos eran pequeos, les va a ser muy difcil una comunicacin
sincera con ellos en las etapas ms decisivas en cuanto a conductas sexuales, por
ejemplo en la adolescencia.
Segn la investigacin Titulada Rol que desempean los agentes socializadores en
la construccin de las percepciones, actitudes y prcticas en sexualidad de los y las
adolescentes de 15 a 17 aos de Arequipa metropolitana. Realizada por Consorcio
de Investigacin Econmica y Social. 2007. Esta investigacin da luces sobre los
motivos o razones por las cuales los adolescentes prefieren conversar sobre temas de
sexualidad con sus amigos. Generando as falsas ideas que acompaadas con la
ignorancia propia de la edad, ayudando que los mitos estn presentes o incluso
pudiendo surgir nuevos y desaparecer otros.
Los adolescentes buscan en los amigos la informacin que necesitan y que no
encuentran en los otros agentes.
La sexualidad tanto para varones como para las mujeres sigue considerndose como
un tab, es un tema del que no se puede hablar en cualquier momento y con cualquier
persona, principalmente con los adultos, en cambio puede ser tratado con otros
adolescentes especialmente de su mismo sexo con quienes se comparte la misma
curiosidad e incertidumbre y que principalmente no los van a juzgar.
En el caso especfico del inicio sexual, la mayora de adolescentes conversa con sus
amigos generalmente del mismo sexo ya sea de manera espontnea es decir en un
contexto no planificado o por el contrario a travs de acciones que implican recurrir a
estos agentes de manera voluntaria para que les brinden informacin. Para ellos
resulta ms sencillo comentar sobre este tema con sus pares, por la confianza y
libertad de hablar del tema, incluso de hacer bromas en el grupo sin esperar una
sancin como lo haran sus padres en caso de hablarlo con ellos.
Sigue siendo un tema tab para tratarlo con sus padres, y no hay intencin clara de
los mismos de acercarse a los hijos para hablarles al respecto. Para las chicas, sus
pares del sexo opuesto son considerados como referentes en el tema de sexualidad,
por considerarlos de ms experiencia. Cosa que no sucedera en el caso de los
varones quienes no buscaran a una amiga para tratar estos temas.

14

2.2.2.3. Religin
En la actualidad, la educacin sexual es uno de los temas ms conflictivos en torno a
las creencias sociales acerca de la sexualidad en general, donde se enfrentan quienes
creen que su fin primordial es la procreacin, la armona matrimonial y el
fortalecimiento de la familia, y quienes la conciben como un fenmeno que involucra
el campo de la libertad, la felicidad y los derechos individuales (24).
Considerando que nuestro pas tiene una gran tradicin religiosa, principalmente del
catolicismo y algunas otras iglesias protestantes, se tiene que sealar que la religin
pudiera tener influencia en los mitos sobre la primera relacin sexual, aunque debido
a que es un tema que se tiene que tomar con mucho tino no exista muchos trabajos
acerca tema.
2.2.2.4. La escuela
Para los y las adolescentes la primera vez que escucharon la palabra sexualidad fue
en sus centros educativos, sin embargo sealan que la mayor parte de la informacin
estaba referida a temas de prevencin y riesgos, cuando sus primeras inquietudes se
centraban en el conocimiento de las relaciones de enamoramiento y relaciones de
pareja con el sexo opuesto. Generando en ellas y ellos una sensacin de
insatisfaccin, de un lado porque no se tocaron contenidos de su inters y por el otro,
porque sintieron que sus profesores abordaron el tema slo por cumplir con el
currculo escolar. Para los adolescentes de Amrica Latina, los conocimientos
recibidos sobre sexualidad en las escuelas son poco significativos, debido a que stos
asocian la prevencin con los aspectos negativos vinculados a algunos
comportamientos sexuales y al consumo de sustancias. (25)
Cuando los docentes imparten entre los y las adolescentes los conocimientos en
materia de sexualidad, algunos lo hacen abordando el tema de manera acadmica,
biologicista y superficialmente. Los temas son tratados como se trata cualquier otra
asignatura, sin identificar estrategias o espacios adecuados que permitan el dilogo
ms personal con los y las adolescentes.
Rodrigo Tenorio en su estudio La cultura sexual de los adolescentes, quien
menciona los hallazgos hechos por Isabel Hernndez respecto a que en los colegios
se dan lecciones de sexualidad con la misma rigurosidad metodolgica y evaluativa
de otras asignaturas. Esto hace que los conocimientos sean poco significativos para
los chicos y chicas. (25)
2.2.2.5. Medios de comunicacin
La televisin como agente socializador ha reemplazado en muchos casos a la familia
y a la escuela. Cumple un rol de vital importancia en la vida de los adolescentes.
Influye tanto en los y las adolescentes como en los padres de familia ya que generan
temor por posibles riesgos que los adolescentes pueden enfrentar, al mostrar casos de
adolescentes embarazadas y abandonadas, o vctimas de alguna enfermedad de
15

transmisin sexual, incluyendo el VIH SIDA. La OPS en su estudio La voz de los

adolescentes revela que la televisin si bien es cierto, puede promover
comportamientos no saludables al estimular el uso de productos nocivos para la salud
(tabaco y alcohol), tambin puede propiciar la reflexin mediante dramatizaciones y
telenovelas (26). Sin embargo los adolescentes reconocen que no siempre la
informacin sobre sexualidad que se transmite por este medio, est de acuerdo con
sus expectativas y con el contexto sociocultural en el que se desenvuelven.
Quiz en sentido estricto, y en sus inicios, la forma correcta de referirnos a Internet
sera como medio de informacin, al considerar ste su objetivo fundamental. Hoy
por hoy, hablar de Internet es hablar de comunicacin con pleno sentido, donde
cualquier persona tiene acceso no solo de buscar informacin sino tambin brindarla
aprovechndose del vaco propio de la adolescencia e inducirlos a ideas equivocadas
o falseadas.
Si bien los y las adolescentes acuden al Internet, ya sea para hacer trabajos escolares,
entretenerse o para comunicarse con otras personas, reciben una descarga de
informacin, imgenes y pginas que incrementan su curiosidad y terminan viendo
pginas que muestran una imagen distorsionada sobre la sexualidad, conduciendo de
esta manera a que puedan surgir nuevos mitos sobre la primera relacin sexual (26).
Antes se pensaba que los adolescentes empezaran a leer peridicos de papel a partir
de cierto momento pero las estadsticas no indican que los lectores mayores estn
siendo reemplazados por los jvenes. Pero aun en el caso de que se consiga atraer
hacia la lectura de diarios tradicionales a la juventud, esta nunca ser como las
generaciones anteriores porque sus expectativas y sus hbitos han cambiado
definitivamente. David Mindich, profesor de la universidad de Oxford concluy
recientemente en una entrevista que los jvenes de hoy son tan atentos, inteligentes
- y yo dira que formados- como siempre. Lo que ha cambiado es que la gente joven
ya no ve la necesidad de estar al da (25).
Sin embargo, tambin es cierto que durante muchas dcadas los medios tradicionales
han forjado un tejido de intereses con el poder poltico y los anunciantes, y esa
dependencia ha creado agendas que a veces se oponen a los intereses del pblico"
(27). En este sentido, un estudio realizado en Estados Unidos por Danny Schechter
planteaba la posibilidad de que quizs el rechazo de los jvenes hacia los diarios est
relacionado con el rechazo de esta hacia ellos. Y lo haca partiendo de la conviccin
de que la mayora de las noticias que publican los peridicos se refieren a gente
mayor, personas con poder y polticos, criminales y perdedores o bien vctimas
sociales de todo tipo de desgracias, todos ellos personajes ajenos al mundo que a los
jvenes les es ms prximo. El Readership Institute de la Northwestern University
llev a cabo dos investigaciones con 340 jvenes adultos utilizando el diario
estadounidense Star Tribune para saber de qu manera podan los peridicos
reinventarse para captar el inters de estos jvenes. Una de las conclusiones a las que
lleg es que este segmento de la poblacin buscaba en la prensa sentir que atiende a
16

sus intereses, y no necesariamente la inclusin de ms entretenimiento, deportes o

noticias ligeras, adems de obtener informacin de utilidad y hacer que el peridico
sea de fcil acceso (26).

2.2.3. La primera relacin sexual

La primera relacin sexual es un acontecimiento significativo para las mujeres y los
varones que lo esperan, ya que lo viven y recuerdan con intensidad. El uso del propio
cuerpo para relacionarse con otros individuos a travs del placer es fundamental para
su propio desarrollo emocional y para establecer relaciones con sus semejantes en
condiciones igualitarias. (28) Los significados que se le atribuyen y las maneras en
que tal evento tiene lugar en una cultura determinada son una expresin del tipo de
valores y creencias asignadas a la sexualidad por esa sociedad (29)
2.2.3.1. Estadsticas a nivel mundial
El problema del inicio temprano de las relaciones sexuales en los adolescentes sin el
debido conocimiento acerca del tema, se ha generalizado en el mundo de hoy. Se
estima que el 50% de los adolescentes menores de 17 aos son sexualmente activos.
En el caso de La Ciudad de La Habana, Cuba la proporcin de adolescentes que
manifest haber iniciado las relaciones sexuales era muy superior si se compara con
estudios realizados en otras reas de Amrica Latina y frica en que se estima que
alrededor del 50 % de los y las adolescentes son sexualmente activos. En
Norteamrica del 40-60 % de este grupo poblacional ya ha iniciado las relaciones
sexuales, aunque en pases desarrollados como Noruega este porcentaje es mucho
menor. (30)
En un estudio realizado a hombres entre 20 y 29 aos de edad, es decir a aquellos
que ya haban pasado la adolescencia, la edad de comienzo de las relaciones sexuales
es en la gran mayora entre 13 y 16 aos de edad con una media de 14,9 aos. Sin
embargo, en pases de Europa, como Espaa la edad de comienzo de las relaciones
sexuales es ligeramente superior con una media de 17 aos. Se plantean que slo el
12 % de los jvenes con edades entre 14 y 15 aos han mantenido relaciones
sexuales alguna vez.
En relacin a la edad de la pareja al momento de la primera relacin sexual, los
resultados de este estudio coinciden que en la mayora de los casos la pareja tena
ms edad que el iniciado. Casi tres cuartas partes (74,5%) tuvieron la primera
relacin sexual con una pareja que era 3 o ms aos mayor. Esta diferencia de edades
no llama la atencin pues es habitual en nuestra sociedad y est indicando que en
muchos casos la pareja no era un varn adolescente. Preocupa especialmente que una
tercera parte (34,1%) de las jvenes de 15 a 19 aos se iniciara sexualmente con un
hombre 6 o ms aos mayor. Adems de los aspectos legales, la presencia de un
hombre adulto en la iniciacin sexual de una adolescente puede estar indicando que
17

hubo coercin que no necesariamente implica violencia fsica, aunque la

adolescente lo perciba como una relacin mutuamente consentida, ya que ella entra
en la relacin con escasos recursos cognitivos.(31)
En al caso del Per, para el 2010, el 20% de la poblacin total eran adolescentes,
5821,587 habitantes. De cada 10 mujeres sexualmente activas 3 eran adolescentes
En general se sabe que es la edad de inicio de las relaciones sexuales coitales que se
sita entre los 15 y los 19 aos a nivel mundial. El informe Durex seala la tendencia
a iniciarse a edades cada vez ms tempranas, y con escasa diferencia entre sexos, con
una media mundial en 17, 3 aos, casi medio ao antes que en investigaciones
anteriores. En Europa, son ms precoces con medias de 15,6 aos, mientras en Asia
son ms tardos con medias de 19 aos. Tambin estn cambiando las relaciones
sexuales en cuanto a quin toma la iniciativa sexual. Hasta hace unos aos el chico
era el que la tomaba, pero en los estudios recientes se ve como cada vez son ms las
chicas que toman la iniciativa.
2.2.3.2. En el Per
El inicio de las relaciones sexuales en el Per es un tema de gran envergadura ya que
la prctica de relaciones sexuales a temprana edad puede conllevar a un embrazo
adolescente o a infecciones de transmisin sexual.
En el Per la edad mediana a la primera relacin sexual de las mujeres de 25-49 fue
18,8 aos (32). En la zona urbana y en la zona urbana- rural el mayor porcentaje de
escolares con inicio de actividad sexual se encuentra en los grupos etreos de 15 a
16 aos (53.70% y 47.60%). En la zona rural en cambio el ms alto porcentaje
(42.90%) se ubica en el grupo etreo de 17 a 19 aos. (33)
Segn los resultados de la encuesta Demogrfica y de Salud familiar2004- 2007, la
edad media del inicio de las relaciones sexuales es ms temprana en a las mujeres del
rea rural que en las mujeres del rea urbana, 17 vs. 18 aos respectivamente. (34)

2.2.4. Mitos Sexuales

Los mitos sexuales se pueden definir como rumores que se construyen en base a una
creencia acerca de un tema sexual. Lo malo, que ese encuentra en estos rumores es
que comienza a divulgarse y llega a odos de otras personas que debido a su poco
conocimiento en cuanto a la sexualidad, la toman como ciertas verdades.
Como se sabe el sexo siempre se ha visto como un tema tab, por lo que se ha
restringido su informacin hacia la comunidad, crendose una vez ms, que
aparezcan mitos acerca de l, ya sean falsos o no.

18

Tambin vemos que los mitos son una necesidad de las personas que no tienen
mucho conocimiento acerca de esto entonces necesitan creer en algo as sea
relevante.
Para muchas personas, los mitos sobre el sexo no permiten que la sexualidad se
disfrute como debera de ser, ya que intervienen y podran llegar a destruir el
ejercicio de la sexualidad de una persona.
Los siguientes mitos en mencin son algunos de los tantos mitos referidos a la
primera relacin tomando como base revisiones bibliogrficas y recoleccin de
antecedentes sobre mitos sexuales considerndolo en diferentes dimensiones:
-

Mitos sobre la Sexualidad Masculina

Mitos sobre la Sexualidad Femenina
Mitos sobre la Relacin Sexual
Mitos sobre la Respuesta Sexual Humana.

Mitos sexuales
-

Una mujer no puede quedar embarazada la primera vez que tiene relaciones
sexuales.

Mito, si la mujer ha llegado a la pubertad y se encuentra ovulando puede quedar

embarazada aun si es la primera vez que tiene relaciones sexuales y aun si no ha
tenido su primer periodo menstrual.
-

La vagina de la mujer huele mal.

Mito, una vagina limpia y saludable no tiene mal olor sin embargo, infecciones
causadas por algunas bacterias pueden causar que la vagina tenga olores fuertes y
desagradables.
-

Si un hombre se masturba demasiado, tarde o temprano se le acabarn los

espermatozoides.

Mito, un hombre adulto produce alrededor de 300 millones de espermatozoides al

da y este proceso contina ao tras ao hasta la muerte.
-

EL VIH puede pasar por los condones.

Mito, todas las investigaciones han demostrado que los condones de ltex son una
barrera efectiva con la transmisin del VIH, siempre y cuando stos sean utilizados
de forma correcta.
-

Tener relaciones sexuales paradas u orinar despus de tener relaciones

sexuales evita que la mujer salga embarazada.

Mito, ninguna de estas actividades evitan el embarazo

-

El coitus interruptus es una forma efectiva para prevenir el embarazo.

19

Mito, el coito interruptus no es efectivo para prevenir el embarazo, antes de la

eyaculacin, se segregan fluidos pre-eyaculatorios que contienen miles de
espermatozoides capaces de fecundar el vulo y producir un embarazo.
-

La masturbacin es practicada casi exclusivamente por los hombres:

Mito, segn muchos estudios realizados en las ltimas dcadas un gran porcentaje de
mujeres disfrutan de la masturbacin.
-

Slo los hombres tienen sueos mojados.

Mito, las mujeres tambin tienen sueos mojados acompaados muchas veces de
orgasmos nocturnos.
-

Los hombres tienen deseos sexuales ms fuertes que las mujeres.

Mito, el deseo sexual vara de persona en persona y no est sujeto al sexo de la

persona, en general el deseo sexual es igual en ambos sexos.
-

La educacin sexual en los colegios slo conduce a la promiscuidad.

Mito, estudios realizados en los ltimos aos demuestran que la educacin sexual no
conduce a la promiscuidad. La educacin sexual ha ayudado a reducir los embarazos
no planificados en adolescentes.
-

El tener relaciones sexuales de pie impide el embarazo.

Mito, este es otro mito frecuente, la posicin en que se tenga la relacin sexual no
afecta las posibilidades de no embarazarse, basta que la mujer est en su perodo
frtil para que la posibilidad de embarazarse si tiene relaciones sexuales.
-

Los varones, para ser ms hombres, necesitan tener muchas relaciones

sexuales.

Mito, la hombra no est dada por la cantidad de veces que se ha acostado con una
mujer, ni por la cantidad de mujeres que tenga disponible. La hombra se mide por
la responsabilidad y respeto con que el hombre vive su sexualidad, reconociendo en
ella un valor y logrando una actitud de cuidado y valoracin. Un verdadero hombre
es quien es capaz de respetar a la mujer y respetarse a s mismo entendiendo la
relacin sexual como un acto de intimidad, amor y respeto mutuo.
-

A las mujeres que han tenido relaciones sexuales se les arquean las piernas.

Mito, el haber tenido relaciones sexuales no provoca ningn cambio fsico en la

mujer, ni en el hombre. Por lo tanto no es posible saber si una mujer ha tenido o no
relaciones sexuales a travs de su estructura fsica.
-

El lavado vaginal despus de la relacin sexual es un mtodo eficaz para

evitar el embarazo.
20

Mito, el lavarse despus de haber tenido relaciones sexuales o el tomar agitas de

hierba, no evita la posibilidad de que ocurra un embarazo.
-

Cuidarse por las fechas (mtodo del calendario) es recomendable para

evitar el embarazo.

Mito, dado que la mujer puede tener ciclos ms largos o ms cortos, el cuidarse por
las fechas se considera muy arriesgado pues ella no puede anticipar si su ciclo va a
ser regular o irregular.
-

La falta de himen en la mujer es la prueba de que ella ya no es virgen.

Mito, el himen es una membrana muy delgada y frgil que se encuentra a la entrada
de la vagina de la mujer, un ejercicio fsico, una maniobra brusca o un accidente
pueden hacer que se rompa; tambin hay mujeres que tienen el himen perforado
desde su nacimiento y nunca han tenido relaciones sexuales.
-

Si la mujer no sangra en su primera relacin sexual, quiere decir que no es

virgen.

Mito, el sangrado durante la primera relacin sexual tampoco es un signo de

virginidad. Si ha habido una buena estimulacin y lubricacin vaginal en los
momentos previos a la penetracin, no tendra por qu haber sangrado ni dolor de
ningn tipo, esto podra llegar a ocurrir cuando no ha habido una buena preparacin
y estimulacin, producindose algn tipo de sangrado o dolor producto del roce o de
la tensin con que se est viviendo la relacin sexual.
-

El embarazarse sirve para mejorar la relacin de pareja:

Mito, muchas veces las adolescentes creen que si se embarazan el novio no las va a
dejar, o va a ser ms carioso y atento con ellas, la verdad es que no es a travs de un
embarazo que la relacin vaya a mejorar o se puedan conseguir los cambios que se
desean en el otro.
-

El VIH-SIDA se contagia slo si se tiene relaciones sexuales con

homosexuales o meretrices.

Mito, cualquier persona que sea portadora del VIH lo puede transmitir a otra a travs
de la relacin sexual, a travs del intercambio de sangre por medio de una jeringa
que contiene sangre de un portador o portadora, a travs de la placenta de la madre
portadora, etc. La posibilidad de transmitir el virus no tiene que ver ni con la
condicin social, la situacin econmica, la orientacin sexual u otro, basta que la
persona tenga alguna prctica de riesgo para que ello pueda ocurrir
-

Los afroamericanos gozan de un mayor impulso y potencia sexual que los

mestizos.

Mito, no hay ningn estudio cientfico que avale esta creencia.

21

El hombre con un miembro sexual grande tiene mayor potencia y capacidad

sexual que el que tiene un pene pequeo.

Mito, el placer sexual no tiene relacin con el tamao del pene.

-

El perodo menstrual debe ser de 28 das exactos, si no, algo anda mal
contigo.

Mito, Es muy frecuente que si acabas de comenzar a menstruar tus ciclos sean muy
irregulares, de hecho, hay chicas que tienen su primer periodo, pero despus no lo
tienen por dos o tres meses. El periodo menstrual comienza a regularizarse despus
de dos o tres aos, debido a que tu cuerpo necesita tiempo para acostumbrarse a
todos los cambios qumicos y hormonales. Una vez que los ciclos se vuelven
regulares, el promedio de duracin es de 28 das, pero es perfectamente normal que
ste vare 25 de 24 hasta 45 das, y el tiempo que dura el sangrado puede ir desde dos
hasta siete das.
-

Puedes tener relaciones sin proteccin durante tu menstruacin porque no

puedes quedar embarazada.

Mito, Puedes quedar embarazada si tienes relaciones sexuales sin proteccin cuando
ests ovulando, aunque ya sabes que ovulas a la mitad de tu ciclo es posible que
puedas ovular en cualquier da del mes, hasta cuando ests menstruando. Adems,
muchas chicas sangran durante su ovulacin, as que lo que parece un periodo puede
ser un vulo que se libera del ovario.
-

El condn acaba con la pasin.

Mito, Ms de una vez se ha escuchado esta afirmacin que, para ser honestos, puede
tener algo de razn, pero no por el condn en s, sino por la creatividad del de usarlo.
Ponerse el preservativo tiende a romper el curso normal de la relacin sexual, pero
tambin puede convertirse, si se le pone imaginacin en parte del juego sexual
durante el acto y no solo basarse en el acto coital y dejarse llevar por la un impulso.
-

Con el preservativo no se siente nada.

Mito, Otro pensamiento muy de moda. El condn est hecho de una capa de ltex
muy fina y s, se pierde algo de sensibilidad pero no tanta como para alarmarse.
Adems, las ventajas que ofrece en cuanto a embarazos no deseados y enfermedades
de transmisin sexual compensan con creces este detalle.
-

Aunque se utilice el mismo preservativo es ms de una relacin, se sigue

protegido y no hay riesgo.

Mito, Es un hbito peligroso, si se utiliza un condn en el que ya se eyaculo se

aumenta el riesgo de que el semen salga del preservativo y se aloje en la vagina. Por
otro lado, la friccin que ha experimentado el ltex usado lo vuelve ms frgil y
22

puede romperse. Por higiene y salud sexual se debe utilizar un condn diferente para
cada uno de los coitos.

2.3. Definicin de trminos

-

Factores socioculturales: Se utiliza el trmino sociocultural para hacer

referencia a cualquier proceso o fenmeno relacionado con los aspectos
sociales y culturales de una comunidad o sociedad. Actualmente entre estos
factores ms importantes son la educacin, medios de comunicacin,
amistades que van influir en la personalidad de cada individuo modificando
su comportamiento y su forma de pensar.

Mitos: Algo que puede ser comprobado o no. Los mitos forman parte del
sistema de creencias de una cultura o de una comunidad, la cual los considera
historias verdaderas.

Primera relacin sexual: Es el inicio de la vida sexual de una persona, se

entiende que es un evento trascendental e importante para el individuo ya que
para este momento se requiere madurez fsica y psicolgica.

3. Diseo metodolgico
3.1 Tipo y diseo de investigacin
El estudio es Observacional de tipo Descriptivo y Transversal
3.2 Unidad de anlisis
Nuestra unidad de anlisis son todos los cuestionarios resueltos por los adolescentes
que cursan el quinto ao de secundaria de la institucin educativa La Flor de
Carabayllo durante el periodo 2014 que cumplieron los criterios de inclusin y
exclusin mencionados en la limitacin del estudio.
3.3. Poblacin de estudio
La poblacin fueron los estudiantes del quinto ao de secundaria del colegio La Flor
de Carabayllo.
3.4. Tamao de muestra
Se hizo el clculo del tamao de la muestra a un nivel de confianza del 95%, donde
la poblacin total es de 130 alumnos del quinto ao de secundaria del Colegio La
Flor de Carabayllo, lo que sali una muestra de poblacin de 98 estudiantes que
sern encuestados sobre sus conocimientos sobre los mitos sobre la primera relacin
23

sexual lo que nos permitir de una u otra manera intervenir brindndoles ms

informacin sobre sexualidad y mtodos anticonceptivos.
3.5. Tcnicas de recoleccin de datos
La tcnica utilizada para la presente investigacin fue la encuesta.
3.6. Consideraciones ticas
El respeto a las personas los plasmamos en esta investigacin cientfica,
estableciendo puntos especficos de declaracin que tienen por objeto asegurar que se
proporcione suficiente informacin a las personas. Estos puntos generalmente
incluyen: el procedimiento de la investigacin, sus propsitos, riesgos y beneficios
anticipados. La manera y el contexto en que se comunica la informacin son tan
importantes como la informacin misma. Por ejemplo, presentar la informacin de
manera desorganizada y rpida, dejando poco tiempo para consideraciones o
reduciendo las oportunidades para hacer preguntas, puede afectar adversamente la
habilidad de la persona para hacer una eleccin consciente.
El concepto de tratar a las personas de una manera tica, implica no slo respetar sus
decisiones y protegerlos de daos, sino tambin procurar su bienestar. Cuando la
investigacin involucra un riesgo significativo de deterioro serio, los investigadores
de este proyecto deben ser extraordinariamente estrictos en la justificacin del riesgo
(generalmente estudiando la posibilidad de beneficio para la persona o, en algunos
casos raros, asegurndose de que la participacin sea voluntaria).
Quin debe recibir los beneficios de la investigacin y soportar su responsabilidad?
Esto es una cuestin de justicia, en el sentido de "justicia en la distribucin" o "lo que
se merece. Una injusticia ocurre cuando un beneficio al que una persona tiene
derecho se niega sin razn vlida o cuando se impone una responsabilidad
indebidamente. Por eso en este proyecto de investigacin, la seleccin de personas
necesita ser examinada cuidadosamente para determinar si algunas clases sociales
(pacientes de beneficencia, minoras raciales o tnicas particulares o personas
confinadas a instituciones) estn siendo seleccionadas sistemticamente,
simplemente por estar disponibles fcilmente, su posicin comprometida o su fcil
manipulacin, en lugar de ser seleccionadas por razones directamente relacionadas
con el problema de estudio.

24

CAPITULO III
4. Cronograma de actividades
ACTIVIDAD

DURACION (meses). FECHA DE INICIO: 1808-14

1

10

11

12

13

14

1.-Recoleccion de informacin y elaboracin de fichas bibliogrficas

del posible tema del proyecto
2.-Discusin y elaboracion del tema a tratar del proyecto
3.-Identificacion y elaboracion del problema
4.-Revision de bibliografia
5.-Planteamiento de los problemas generales
6.-Planteamiento de los objetivos especificos
7.-Revision de los expuesto hasta la fecha por parte del profesor asesor
8.-Elaboracion de la matriz de consistencia.
9.-Elaboracion del marco teorico
10.- Elaboracion de la operacionalizacion de variables
11.-Elaboracion del instrumento de investigacion
12.-Redaccion del informe del proyecto de investigacion
13.-Presentacion del informe

25

1
5

16

5. Presupuesto
Descripcin.
Bienes

5
5
1
1

S/. 200
S/. 400
S/. 300
S/.30

Materiales de escritorio:
Hojas bond (2 millares).
Lpices (1 caja).
Lapiceros (10).
Resaltadores.

Costo (S/.)

Equipos, instrumentos e insumos:

Tinta de impresora.
Telfonos (fijos y mviles).
Cmara de fotos.
Memoria USB

Unidades.

2 millares.
1 caja de lpices.
10
10

S/. 44
S/. 15
S/. 12
S/. 20

1000
1000
10
4

S/. 50
S/. 50
S/. 30
S/. 20

Impresos e impresiones:
Fotocopias.
Impresiones.
Anillados.

Servicios

Unidades.

Servicio de internet.
Servicio de telefona fija.
Servicio de telefona mvil.

1
1
4

Asesora estadstica.

Asesor

S/. 80
S/. 20
S/. 180
S/. 600

Otros

S/. 800

Unidades.

Almuerzos.
Transportes.

S/. 500
S/. 250
PRESUPUESTO TOTAL

S/. 3601

26

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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N1.Boletn informativo del MINSA.2010
2. Orientacin para la atencin integral de salud del adolescente en el primer
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4. Cordn-Colchn, J. MITOS Y CREENCIAS SEXUALES DE UNA
POBLACIN ADOLESCENTE DE ALMENDRALEJO. Matronas
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5. Fernndez, L., Bustos, L., Gonzlez, L., Palma, D., Villagrn, J., & Muoz, S.
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10. Adela Montero V. EDUCACIN SEXUAL: UN PILAR FUNDAMENTAL
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ADOLESCENTES. Rev Col de Psic. 2006: p91 100
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PERCEPCIONES Y EXPERIENCIAS DEL INICIO SEXUAL DESDE UNA
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ADOLESCENCIA: MITOS Y TABES. Ciencia y e Ruiz-Canela M; Lpez
del Burgo C; Silvia Carlos ; Calatrava M; Osorio A. FAMILIA, AMIGOS Y
OTRAS FUENTES DE INFORMACIN ASOCIADAS AL INICIO DE
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34. Ministerio de Salud, Documento Tcnico Anlisis de Situacin de Salud y de
los Adolescentes, Per 2009.

29

ANEXOS

30

35. VARIABLE

36. DIMENSIONE
S

37. HIPOTE
SIS

38. VARIAB
LES

41. PROBLEMA
GENERAL:
42. Cules son los
factores
socioculturales
que influyen en
los mitos sobre
la primera
relacin sexual
en los
estudiantes del
quinto ao de
secundaria del
centro educativo
La Flor de
Carabayllo ,
2014

45. OBJETIVO
GENERAL:
46. Determinar cules
son los factores
socioculturales
que influyen en los
mitos sobre la
primera relacin
sexual en los
estudiantes del
quinto ao de
secundaria del
centro educativo
La Flor de
Carabayllo ,2014

47. HIPOTE
SIS
GENER
AL:
48.
49. No se
aplica
50.

51. V.
Independi
ente:

69. OBJETIVOS
ESPECIFICOS:
70. Identificar los
factores sociales
que influyen en

73. HIPOTE
SIS
ESPECI
FICAS:
74.
75. No se
aplica
76.

77. V.
Dependie
nte:
78.
79. Mitos
sobre la
primera
relacin
sexual

52.
53. Factores
sociales
54. Factores
culturales

43.
44.

66. PROBLEMAS
ESPECIFICO
S:
67. Cules son los
factores
sociales que
influyen en los
mitos sobre la
primera relacin
sexual?

68. Cules son los

factores
culturales que
influyen en los

los mitos sobre la

primera relacin
sexual.
71.

72. Identificar los

factores
culturales que
influyen en los

mitos sobre la
primera relacin
sexual?

mitos sobre la
primera relacin
sexual.

84. Matriz de Consistencia

31

85. Operacionalizacin de variables

86. VARIA
BLES

87. DEFINICIN
CONCEPTUAL

88. DEFINI
CIN
OPERA
CIONAL

91. Factores
sociocul
turales

92. Hace referencia a cualquier

proceso o fenmeno
relacionado con los
aspectos sociales y
culturales de una
comunidad o sociedad. De
tal modo, un elemento
sociocultural tendr que ver
exclusivamente con las
realizaciones humanas que
puedan servir tanto para
organizar la vida
comunitaria como para
darle significado a la
misma.
93.

95. Son
aspectos
sociales
y
cultural
es que
van a
influir
en los
conocim
ientos
que
refieren
tener los
adolesce
ntes
acerca
de los
mitos
sobre
primera
relacin
sexual.

94.

124.
M
itos
sobre la
primera

125.
Mitos: Rumor u
opinin infundada
relacionada con la
sexualidad que por el peso

127.
C
reencias
adoptad
as por

89. DIMENS
IONES

Sociales
96.
97.
98.
99.
100.
101.
102.
103.
104.
Culturales
105.

128.

90. INDICADORES

106.
- Estructura familiar
107.
- Edad, ocupacin, estado civil, grado
de instruccin de los padres
108.
-Convivencia con familiares
109.
- Presencia del padre/madre en la
familia
110.
- Actitud de los padres
111.
sobre tema de sexualidad
112.
-Relacin con la madre y padre
113.
- Ambiente escolar
114.
- Profesores
115.
- Medios de comunicacin
116.
- Procedencia de los padres
117.
- Religin
118.
- Grupo de pares
119.
- Percepcin sobre el nmero de amigos
que ya tienen actividad sexual.
120.
- Frecuencia de actividades de riesgo
121.
- Percepcin sobre la primera relacin
sexual
122.
- Valores sociales
123.

129.
ITS
130.
131.
132.

-Percepcin de riesgo de embarazo e

- Actitud de inicio de actividad sexual
-Placer de la pareja
- Utilizacin de condn
32

relacin
sexual

de la cultura se aceptan
como verdaderos, envuelta
en la ignorancia y la
supersticin.
126.
Primera relacin
sexual: Evento sexual
trascendental para el
individuo ya que para ese
momento se requiere
madurez fsica y
psicolgica.

los
adolesce
ntes
acerca
de la
primera
relacin
sexual,
influenc
iados
por los
factores
sociocul
turales

133.
- Intensidad.
134.
- Mtodos anticonceptivos
135.
- Utilizacin de alcohol o droga para
prolongar el acto sexual.
136.
- Temas sobre la excitacin y orgasmo
137.
- Masturbacin

33

138.
ENCUESTA DE
PROYECTO:
FACTORES
SOCIOCULTURALES QUE INFLUYEN EN LOS MITOS SOBRE LA
PRIMERA RELACIN SEXUAL EN ADOLESCENTES
139.
140.
Estimado estudiante del quinto grado de secundario del colegio La
Flor de Carabayllo, somos estudiantes de la escuela profesional de obstetricia
de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional mayor de san marcos
estamos realizando un estudio que tiene por finalidad que tanto conoces sobre
el tema de sexualidad, informacin que nos servir para orientarte respecto a
este tema.
141.
Instruccin: La encuesta ser annima y le pido que responda con la
mayor sinceridad posible a cada pregunta, le agradezco su colaboracin.
142.
143.

I.-DATOS GENERALES DEL ALUMNO

144.

Sexo:

145.

Edad:

146.

Con quien vives:

147.

Ambos padres:

148.

Papa o mama:

149.

Otros (Especifique):..

150.

Religin:

151.

Catlica:

152.

Testigo de Jehov:

153.

Otros (especifique):

154.

II.-DATOS GENERALES DE LOS PADRES:

155.

156.
DRE
158.
160.
162.

Estado Civil:
Ocupacin
Procedencia:

PA

157.
RE
159.
161.
163.

MAD

164.
165.

III.- CONTENIDO

166.

1.- Recibe informacin sobre educacin sexual en su colegio

167.

SI (

NO (

168.
34

169.

2.- Que tipo de programas ves

170.

Series

171.

Culturales

172.

Novelas

173.

Entretenimiento

174.

Otros

175.

3.- Horas dedicadas a ver televisin

176.

Menor a 2horas

177.

2- 4 horas

178.

4- 6 horas

179.

6 a + horas

180.

4.- Hablas de sexualidad con algn miembro de la familia

181.

182.

SI (

NO (

A VECES (

5. Has hablado sobre sexualidad con tus padres.

183.

SI (

NO (

A VECES (

184.
6. Qu actitud toman tus padres cuando hablas sobre el tema de
sexualidad?
185.

No estn de acuerdo con relaciones prematrimoniales.

186.

Tener enamorado(a) a mi edad es incorrecto o apurado

187.

Conversar sobre el tema no es del agrado de mis padres

188.

Cada vez que voy a fiestas me acompaan

189.

7. Qu tipo de relacin considera apropiada para el sexo?

190.

Solo casados

191.

Comprometidos

192.

Recin conocidos

193.

8. Percepcin de la experiencia sexual de tus amigos.

194.

Todos han tenido relaciones sexuales

195.

La mayora

196.

Algunos

197.

Ninguno

198.

9. A qu edad crees conveniente las relaciones sexuales?

35

199.

Menor a 16

200.

16 a 18

201.

Mayor a 18

202.
10. Conteste verdadero o falso sobre los siguientes mitos de
sexualidad

CREES QUE EN LA PRIMERA RELACIN SEXUAL PUEDES QUEDAR

EMBARAZADA.
( )

CREES QUE LA PRIMERA RELACIN SEXUAL ES DOLOROSA.

EL CONDN DISMINUYE EL PLACER EN EL VARN.

SI LA MUJER NO SANGRA EN LA PRIMERA RELACIN SEXUAL,

QUIERE DECIR QUE NO ES VIRGEN.
( )

TENER RELACIONES SEXUALES PARADOS U ORINAR DESPUS DE

TENER RELACIONES SEXUALES EVITA QUE LA MUJER QUEDE
EMBARAZADA.
( )

LOS VARONES TIENEN MS DESEO SEXUAL QUE LAS MUJERE(

CREES QUE LOS VARONES SON MS HOMBRES SI TIENEN

MUCHAS RELACIONES SEXUALES.
( )

CREES QUE LAS MUJERES CAMBIAN FSICAMENTE DESPUS DE

HABER TENIDO SU PRIMERA RELACIN SEXUAL.
( )

TENER RELACIONES SEXUALES DURANTE LA MENSTRUACIN

EVITA EL EMBARAZO.
( )

CONSIDERAS LA PASTILLA DEL DA SIGUIENTE COMO MTODO

ANTICONCEPTIVO .
( )

LA PILDORA DEL DIA SIGUIENTE SE DEBE USAR LAS VECES QUE

QUIERA CUANDO NO TE CUIDAS.
( )

EL HOMBRE NO DEBE DECIR NUNCA NO AL SEXO .

SI NO LO HAGO MIS AMIGOS VAN A PENSAR QUE SOY RARO/A(

EL VIH SOLO SE CONTAGIA CON RELACIONES SEXUALES CON

HOMOSEXUALES O PROSTITUTAS.
( )

SI NO HAY PENETRACION O ESTA NO ES MUY PROFUNDA, NO HAY

PROBABILIDAD DE EMBARAZO.
( )

EL LAVADO VAGINAL DESPUES DE LA RELACION SEXUAL ES UN

METODO EFICAZ PARA EVITAR EL EMBARAZO.
( )

)
)

36

A LAS MUJERES QUE TIENEN RELACIONES SEXUALES SE LE

ARQUEAN LAS PIERNAS.
( )

SI TIENES COITO A TEMPRANA EDAD SE DEJA DE DESARROLLAR

TU MIEMBRO VIRIL.
( )

LA BELLEZA CORPORAL ES GARANTIA DE TENER UNA BUENA

SEXUALIDAD.
( )

SLO SI HAY EYACULACIN HAY EMBARAZO.

203.
204.

37