BASES TERICAS DE PROYECTOS

CLASES DE PROYECTO
Existen mltiples clasificaciones de los proyectos, una de ellas los considera como productivos y pblicos.
Proyecto productivo:
Son proyectos que buscan generar rentabilidad econmica y obtener ganancias en dinero. Los
promotores de estos proyectos suelen ser empresas para alcanzar beneficios econmicos.
Proyecto pblico o social:
Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la poblacin, los cuales no
necesariamente se expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son el estado, los
organismos multilaterales, las ONG
Otras formas de realizar la clasificacin de los proyectos son las siguientes:
Basndose en el contenido del proyecto

Proyectos de construccin

Proyectos de Informtica

Proyectos empresariales

Proyectos de desarrollo de productos

Basndose en la organizacin participante

Proyectos Internos

Proyectos de departamento

Proyectos tcnicos

Programas

Mega proyectos

Proyectos de vida

Proyectos escolares

PROYECTO SOCIAL
Se entiende por social todo lo que afecta al ser humano y a sus condiciones de vida.
El proyecto social debera contemplar fundamentalmente lo que hace referencia a las
necesidades bsicas del individuo, es decir; salud, educacin, empleo y vivienda as

como otro tipo de necesidades como son la dignidad, autoestima, aprecio, seguridad,
consideracin, la capacidad de encontrar sentido a la vida y al mundo que nos rodea,
etc.

Su nico fin es mejorar la calidad de vida de una comunidad en sus necesidades

bsicas como salud, educacin, empleo y vivienda. El proyecto pronostica y orienta
una serie de actividades para conseguir unos determinados objetivos. Debe contener
una descripcin de lo que quiere conseguir, debe ser adaptado al entorno en que se
piensa desarrollar, los recursos necesarios para desarrollarlo y el cronograma en el
que se establece el plazo de su ejecucin.

PROYECTO ECONMICO
Es un sistema econmico propuesto que usa una toma de decisiones participativa
como mecanismo econmico en una sociedad dada. Propuesto como alternativa
libertaria a las economas de mercado capitalistas vigentes, y tambin al socialismo de
planificacin central, y ante la necesidad de aplicacin presente de los principios y
aspectos constructivos del anarquismo socialista: autogestin y federalismo en las
empresas. Surgi del trabajo del activista y terico poltico Michael Albert, y del
economista radical Robin Hahnel, en las dcadas de 1980 y 1990.
Se contemplan un plan econmico se encarga de la gestin de la actividad econmica
de una empresa, un sector o una regin.
Para Gaern (1991) la elaboracin del proyecto econmico de un centro est
condicionado
por
una
serie
de
criterios
bsicos:
Principio de Coherencia: relacin del presupuesto con el Plan Anual.
Principio de Derivacin: relacin del presupuesto con el Plan Anual.
Principio
de
Realismo:
Adecuado
a
los
recursos
del
centro.
Principio de Universalidad: es preciso aadir todas las entradas y salidas.
Principio de Integridad: todos los ingresos y los gastos son aadidos en su integridad
bruta.
Principio de Publicidad: para garantizar la transparencia.

ETAPAS DE UN PROYECTO
Ciclo de un proyecto.

La idea de proyecto: Que consiste en establecer la necesidad u oportunidad a

partir de la cual es posible iniciar el diseo del proyecto. La idea de proyecto

puede iniciarse debido a alguna de las siguientes razones:1

Porque existen necesidades insatisfechas actuales o se prev que

existirn en el futuro si no se toma medidas al respecto.

Porque existen potencialidades o recursos subaprovechados que

pueden optimizarse y mejorar las condiciones actuales.

Porque es necesario complementar o reforzar otras actividades o

proyectos que se producen en el mismo lugar y con los mismos involucrados.

Diseo: Etapa

de

un

proyecto

en

la

que

se

valoran

las

opciones, tcticas y estrategias a seguir, teniendo como indicador principal el

objetivo a lograr. En esta etapa se produce la aprobacin del proyecto, que se
suele hacer luego de la revisin del perfil de proyecto y/o de los estudios de prefactibilidad, o incluso de factibilidad. Una vez dada la aprobacin, se realiza
la planificacin operativa, un proceso relevante que consiste en prever los
diferentes recursos y los plazos de tiempo necesarios para alcanzar los fines del
proyecto, asimismo establece la asignacin o requerimiento de personal
respectivo.

Ejecucin: Consiste en poner en prctica la planificacin llevada a cabo

previamente.

Evaluacin. Etapa final de un proyecto en la que ste es revisado, y se llevan

a cabo las valoraciones pertinentes sobre lo planeado y lo ejecutado, as como sus
resultados, en consideracin al logro de los objetivos planteados

ESTRUCTURA DEL PROYECTO

No existe un modelo nico, universalmente aceptado, respecto al orden en que deben
aparecer las diferentes partes de un anteproyecto. Tentativamente podr seguirse el
siguiente:
1.- El tema de investigacin
En esta etapa el investigador debe plantearse algunas preguntas como:
- Es de inters el tema?
- Existe informacin sobre el mismo?

- Quin tiene o en donde se puede encontrar la informacin?

- Qu resultados personales y generales traer el desarrollo de esa investigacin?
2.- Justificacin y/o Antecedentes
- Son las razones por las cuales se plantea la investigacin.
- La justificacin terica son las razones que argumentan el deseo de verificar,
rechazar o aportar aspectos tericos en relacin con el objeto de conocimiento.

- La justificacin metodolgica son las razones que sustentan un aporte por la

utilizacin o creacin de instrumentos y modelos de investigacin.
- La justificacin prctica son las razones que sealan que la investigacin propuesta
ayudar en la solucin de problemas o en la toma de decisiones.
- La justificacin debe responder a la pregunta. Por qu se investiga?
3.- Formulacin del Problema
Es el punto de partida de la investigacin si no se tiene problema alguno no hay nada
para investigar. El proceso de investigacin se debe iniciar con un diseo que
responda interrogantes que son las inquietudes del investigador.
La formulacin se plantea a travs de una pregunta de investigacin; el investigador
espera responderla y de esta manera resolver el problema planteado.
Para la sistematizacin del problema se formulan subpreguntas que el investigador
plantea sobre temas especficos que se han observado en el planteamiento del
problema.
4.- Objetivos Generales y Especficos
El proceso cientfico formulado a partir del planteamiento del problema tiene como
finalidad buscar respuestas de la situacin descrita, objeto de la investigacin por ello,
es de mucha ayuda responder a la pregunta: Para qu y qu se busca con la
investigacin propuesta?
Dar respuesta a esta interrogante permite delimitar el marco de estudio y sus
alcances, se deben plantear objetivo general y objetivos especficos. Los primeros
deben ofrecer resultados amplios; los especficos se refieren a situaciones particulares
que inciden en el objetivo general.
5.- Elementos Tericos que Fundamentan la Investigacin - Marco terico
La investigacin que se realiza debe tener en cuenta el conocimiento previo, pues
forma parte de una estructura terica ya existente.
- El marco terico es la descripcin de los elementos tericos planteados por uno por
varios autores que permiten al investigador fundamentar su proceso de conocimiento.

- La funcin del marco conceptual es definir el significado de los trminos (lenguaje

tcnico) que van a emplearse con mayor frecuencia y sobre los cuales se relacionan
las fases del conocimiento cientfico (observacin, descripcin, explicacin y
prediccin)
6.- Hiptesis (identificacin de variables)
Son proposiciones afirmativas que el investigador plantea con el propsito de llegar a
explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican el objeto de conocimiento.

7.- Metodologa
El tipo de estudio seala el nivel de profundidad y el enfoque con el cual el
investigador busca abordar el objeto del conocimiento, por ello se selecciona una
batera de procedimientos, que el camino a seguir por el investigador.
En este punto se tiene en cuenta la clasificacin de la investigacin, la recoleccin de
datos y la forma de probar la tesis. Segn el nivel de conocimiento el estudio
descriptivo identifica caractersticas del universo de investigacin, seala formas de
conducta, establece comportamientos concretos y descubre y comprueba
asociaciones entre variables. El estudio explicativo orienta a la comprobacin de
hiptesis casuales.
8.- Plan de Trabajo y/o Cronograma de Actividades
El investigador debe sealar las diferentes etapas del proyecto y el tiempo estimado
para cada una de ellas. Mediante la grfica de Gantt se establece una relacin entre
las etapas de investigacin y tiempo de ejecucin, se representa por el uso de barras
horizontales.
9. Presupuesto
En el presupuesto deben incluirse los gastos de la investigacin en trminos de
precios y cantidades reales de acuerdo con los rubros:
- Los servicios personales son los costos que incluyen los causados por honorarios a
investigadores, auxiliares de investigacin, encuestadores.
- Los gastos generales son los costos directos generados por el proyecto. Incluyen
transporte, papelera, impresin, procesamiento de la informacin.
10.- Bibliografa
Las fuentes son hechos o documentos a los que acude el investigador y que le
permiten obtener informacin. Las tcnicas son los medios empleados para recolectar
la informacin.

PROYECTOS REGIONALES

Son aquellos que requieren de coordinacin interinstitucional y/o de instancias

territoriales (Nacin, varios municipios, Departamento, Distrito), ya sea para su
desarrollo tcnico, implantacin en el territorio, o manejo de recursos. Igualmente son
proyectos que, en cuanto a su cubrimiento, trascienden las soluciones locales, ya sea
a nivel municipal o distrital.

PROYECTO NACIONAL DE DESARROLLO

El desarrollo es una aspiracin comn de los pueblos que se ha convertido en uno de
los objetivos centrales de la construccin de los Estados nacionales desde la segunda
mitad del siglo antepasado. Surge con fuerza con el proceso de descolonizacin y
creacin de nuevos Estados nacionales.
Como concepto, la idea del desarrollo ha sido siempre controvertida ha estado
sujeta a un gran debate por las fuerzas sociales que asumieron la tarea de
constructores de la nacin.
En una primera etapa, el concepto se asoci a intentar reproducir el camino trazado
por los pases ms avanzados, generalmente las metrpolis, a los que se denomin
pases desarrollados. Como contrapartida somos pases subdesarrollados
Cualquiera que sea la definicin del desarrollo queda claro que es un proceso social
que se construye en la historia teniendo como espacio fundamental a la nacin. Desde
ah el carcter indisociable entre desarrollo y nacin.
Lo interesante es que tanto el desarrollo como la nacin son, a su vez,
proyectos. Es decir, suponen visiones previas que se despliegan en el tiempo, desde
el presente hacia el futuro. El desarrollo y la nacin se construyen en la historia.

CARACTERSTICAS DE UN PROYECTO EDUCATIVO

Surge de una necesidad identificada en el contexto educativo, de los intereses

personales o del grupo y/o de los objetivos de aprendizaje enmarcados por el
docente.

Implica una reflexin en la cual se confrontan, por una parte, las necesidades y, por
otra, los medios para satisfacerlas.

Durante su formulacin, se explicita el problema a resolver, los objetivos del

proyecto, las necesidades y los recursos disponibles,
responsabilidades y se definen los plazos para cada actividad.

se

distribuyen

El proyecto, al ser grupal, requiere del compromiso de cada uno de los miembros
involucrados y de la organizacin conjunta de las actividades a realizar.

El proyecto debe ser evaluado en forma permanente, confrontando el trabajo

realizado con el proyectado y analizando tambin el proceso de realizacin.
Tambin debe ser analizado el resultado final de l, en trminos del impacto que
este signific para su comunidad educativa.

EL CONCEPTO DE PROYECTO NACIONAL

Todo estado, como el nuestro, que enfrenta una realidad insatisfactoria y anhela
superarla y alcanzar superiores niveles de vida, para afirmar un rumbo, un derrotero que
gue hacia una nueva realidad en el largo plazo, debe formular un Proyecto Nacional El
P ROYECTO NACIONAL constituye un esquema completo y coherente, la propuesta de
un destino y a su vez la gran y comn empresa de la nacin. Debe contar con el
consenso y aporte solidario de todos.
Es la respuesta, en forma de previsin, a una problemtica concreta, inferida de la
realidad nacional, planteando una imagen futura por alcanzar, en un plazo
determinado, con objetivos concretos y realizables. Constituye as un *Gran Plan
Nacional*, sustentado en: - El conocimiento profundo de la Realidad Nacional. La
apreciacin de las alternativas del mundo futuro. - Las posibilidades o capacidades del
pas el balance de todos los factores, y La eleccin de la combinacin ms
adecuada.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI)

El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento de planificacin
estratgica de la institucin educativa a mediano y largo plazo, enmarcado dentro del
Proyecto Educativo Nacional, Regional y Local.
Cada PEI es aprobado por resolucin directoral de la institucin educativa. Tambin
contribuye a la toma de decisiones del director, para transformar la realidad de la
institucin educativa en una comunidad de aprendizaje y as lograr la formacin
integral de los estudiantes.
Adems, como instrumento de gestin a mediano y largo plazo, define y articula las
principales actividades de las instituciones educativas. Ayuda a orientar, conducir y
definir la vida institucional. Por su parte, las autoridades locales contribuyen a la
formulacin y evaluacin del PEI y a la ejecucin de las actividades del Plan Anual de
Trabajo de la institucin educativa, segn el Plan de Desarrollo concertado con
el gobierno local.

PROYECTO DE APRENDIZAJE
Es una estrategia metodolgica que partiendo de necesidades e intereses de las
alumnas, permite la construccin de un aprendizaje significativo e integrador a partir
de actividades didcticas globalizantes.

Objetivos:
- Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes reas que integran el currculo.
-

Desarrollar

el

inters

investigativo

de

la

alumna.

- Carcter Social, dndole respuestas a diferentes problemas del entorno de la

alumna.
- Educar para la vida formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan
tomar decisiones y resolver problemas a travs de correctas argumentaciones que
sustentes
sus
opiniones.
Caractersticas
Integrador:

En ellos de integran las diferentes reas que conforman el programa de cada nivel, de
manera de construir un aprendizaje significativo y darle mayor sentido al proceso de
aprender.
Cooperativo:
Los P.A. son construidos y desarrollados conjuntamente por docentes, alumnos,
familias
y
miembros
de
la
comunidad.
Didctico:
A travs de la interaccin constructivista entre la persona y el ambiente, as como una
evaluacin continua de este aprendizaje.

PROYECTO DE INNOVACIN
Se entiende por proyecto de innovacin, toda experiencia que se disee o se
constituya en una alternativa a lo tradicional, plantea cambios significativos a las
concepciones y prcticas pedaggicas para mejorar los ambientes educativos y los
entornos sociales en los cuales surgen y se desarrollan.

PROYECTO PRODUCTIVO:
Son proyectos que buscan generar rentabilidad econmica y obtener ganancias en dinero. Los
promotores de estos proyectos suelen ser empresas para alcanzar beneficios econmicos.
PROYECTO DE INVESTIGACIN

Un proyecto de investigacin es un procedimiento que siguiendo el mtodo

cientfico recaba todo tipo de informacin y formula hiptesis acerca de cierto
fenmeno social o cientfico, empleando las diferentes formas de investigacin.