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1.2.-Directora
1.3.-Profesora
: 05aos
1.5.-Turno
: Maana
1.6.-cantidad de nios
QUE NECESITAR?
Material del MED
Aros,
colchonetas,
rompecabezas.
Armado
de
cajas
multiusos.
Papelotes,
plumones,
cartulinas
Cartulina.
Tijeras.
Colores
Papelotes.
Tijeras.
Globos.
Papeles de colores.
Evaluacin
y
sistematizacin
de
los
resultados.
Papel,
Internet,
Observacin
lapicero
Lista
de
cotejo,
encuesta, ficha de
matrcula.
Resultado de la lista
de cotejo
SU
2.- CONSTRUYE SU
CORPOREIDAD.
lpiz,
INDICADORES
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un espacio y un
tiempo determinados.
Interacta
con
su
entorno
tomando
conciencia
de
s
mismo y fortaleciendo
su autoestima.
pasajes de la Biblia
referidos al nacimiento y
la vida del nio Jess.
Participa activamente de
las
festividades
religiosas
del
grupo
social al que pertenece.
Reconoce las partes de su
cuerpo en las vivencias
y acciones cotidianas
que realiza.
Demuestra
autonoma,
seguridad e iniciativa
ampliando el repertorio
de
sus
acciones
y
movimientos
Coordina sus movimientos
a nivel viso motriz en
acciones culo manual y
culo podal (patear o
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE CANTIDAD.
DESARROLLO
DEL
PENSAMIENT
O
MATEMATICO
ACTA Y PIENSA
MATEMTICAMENT
E EN SITUACIONES
DE
FORMA,
MOVIMIENTO
Y
LOCALIZACIN.
Formas
tridimensionales.
Relaciona caractersticas
perceptuales de objetos
de
su
entorno
relacionndolas,
con
una
forma
tridimensional. (Cuerpos
geomtricos como la
esfera y el cubo
Representa los objetos de
su entorno en forma
tridimensional, a travs
COMUNICA
Y
del modelado o con
REPRESENTA IDEAS
material concreto
MATEMATICAS.
UBICACIN
Y
DESPLAZAMIENTO
Describe su ubicacin y la
de los objetos usando
las expresiones: al lado
de, cerca de, lejos de.
Expresa
con su cuerpo
los desplazamientos que
realiza para ir de un
lugar a otro usando:
hacia la derecha o
hacia
la
izquierda,
hacia adelante o hacia
atrs.
COMPRENDE
TEXTOS ORALES
DESARROLLO DE
LA
COMUNICACIN
ESCUCHA
ACTIVAMENTE
diversos
textos
orales.
RECUPERA
ORGANIZA
informacin
diversos
orales.
SE
EXPRESA
ORALMENTE
COMPRENDE
TEXTOS ESCRITOS
de
textos
EXPRESA
con
claridad sus ideas
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
Reorganiza
informacin
diversos
escritos
Se
Apropia
Sistema
Escritura.
torno
al
tema
de
conversacin.
Dice, con sus propias
de
palabras,
lo
que
textos
entendi del texto que
le leen.
Representa, a travs de
otros lenguajes, lo que
ms le gust del texto
que le leen.
PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS
Del
De
EXPRESION
ARTISTICA
SE EXPRESA CON
CREATIVIDAD
A
TRAVS
DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
Presta
atencin
activa
dando seales verbales
y no verbales segn el
texto oral.
COMUNICA ideas y
sentimientos
a
travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
Escribe a su manera
siguiendo la linealidad y
direccionalidad de la
escritura
Dicta textos a su docente
o escribe a su manera,
segn
su
nivel
de
escritura, indicando el
tema, el destinatario y
el propsito.
Juega
manipulando
tteres
o
animando
objetos.
Canta, baila y/o
tararea
canciones
o
improvisa
ritmos
y
melodas
espontneame
nte, realizando
gestos
y
movimientos
que
reflejan
sus emociones.
Juega
libremente
con
diversos
materiales
grficos y plsticos, y
CIENCIA
AMBIENTE
INDAGA,
MEDIANTE
MTODOS
CIENTFICOS,
SITUACIONES QUE
PUEDEN
SER
INVESTIGADOS
POR LA CIENCIA
CONSTRUYE UNA
POSICIN CRTICA
SOBRE LA CIENCIA Y
LA TECNOLOGA EN
SOCIEDAD
Problematiza
Situaciones
menciona
espontneamente
los
significados
de
sus
representaciones
Explora
y
observa objetos,
seres
vivos,
hechos
o
fenmenos
de
su
entorno
haciendo uso de
sus sentidos
Hace preguntas
que expresan su
inters
por
averiguar sobre
determinados
objetos,
seres
vivos
o
fenmenos
naturales de su
entorno.
Expresa
su
opinin sobre los
objetos o acciones
humanas
que
deterioran
su
ambiente.
VII.PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES:
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
21 de marzo
22 de marzo
23 de marzo
28 de marzo
29 de marzo.
30 de marzo
31 de marzo
01 de abril
04 de abril
05 Y 06 de abril
07
08
11
12
de abril
de abril
de abril
de abril
13 de abril
14 de abril
15 de abril
VIII.- Evaluacin.
Observacin sistemtica.
Lista de cotejo.
ACTIVIDAD N01
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 05 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 21 de marzo 2016.
Nombre de la actividad: Recepcin y acogida en el primer da de
clases
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
INDICADOR
Expresa sus emociones, dice
si est alegre, triste, con
miedo o enojo, frente a las
diferentes situaciones que
vive
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
EXPRESA
sus ideas
con
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
ACTA
Y
PIENSA COMUNICA
MATEMTICAMENTE
EN REPRESENTA
SITUACIONES
DE MATEMATICAS.
CANTIDAD.
MATEMATICA
ACTIVIDAD
BUEN INICIO
DEL AOS
ESCOLAR
de
Responde
preguntas
forma pertinente.
uso
en
ESTRATEGIA
A apertura del ao escolar. liturgia
*La docente recibe a los nios y nias con una
actitud positiva de cario, afecto y respeto.
*La docente se presenta y saludo invitndolos a
realizar dinmicas para integrarnos,
socializarnos.
*la docente invita a los nios a sentarse en
asamblea para dialogar sobre sus experiencias
que han vivido en el periodo de vacaciones,
escribe algunas de ellas las mas significativas.
*se invita a los nios y nias para disfrutar de la
lonchera reforzando las normas a tener en
cuenta el uso correcto de los tiles.
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Goma
Tijera.
ACTIVIDAD N02
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 05 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 22 de marzo 2016.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Dinmicas de presentacin e integracin
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
y
SE VALORA AS MISMO
SU
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
INDICADOR
Comunica cuando se siente
incmodo en relacin con
su seguridad corporal.
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
Social.
COMUNICACION
MATEMATICA
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
ACTIVIDAD
Ejecucin
de
dinmicas
de
presentacin e
integracin etc.
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con
una actitud positiva de cario, afecto y
respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando
confianza los invita a sentarse en asamblea
para realizar una dinmica de presentacin:
la docente empieza presentndose da su
nombre, dice donde vive y que le gusta,
luego pasa la pelota a un nio(a) para que
realice la misma accin y as se pasan
todos los participantes.
*la docente invita a los nios y nias a
realizar el aseo (lavado de manos para la
comer la lonchera)
*se invita a los nios y nias a disfrutar de
la lonchera reforzando las normas a tener
en cuenta: uso correcto de los tiles.
*Los nios disfrutan de su recreo, la
docente est observando a los nios ante
cualquier dificultad.
*la docente invita a los nios a sentarse en
asamblea para disfrutar de un cuento.
*se realizan actividades de salida.
MATERIAL
Recursos humanos
Papelotes
Plumones
Goma
Tijera.
Pelotas de trapo.
ACTIVIDAD N03
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 05 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 23 de marzo 2016
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: ESCUCHAMOS ATENTOS RELATOS DE LA VIDA DE
JESUS
AREA
COMPETENCIA
AFIRMA SU IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SE VALORA AS MISMO
INDICADOR
Comunica cuando se siente
incmodo en relacin con
su seguridad corporal.
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
CONSTRUYE
y CORPOREIDAD.
SU
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
TESTIMONIO DE
VIDA
EN
FORMACION
CRISTIANA
COMPRENDE
ORALES
COMUNICACION SE
ORALMENTE
LA
LA
TEXTOS RECUPERA
Y
ORGANIZA
informacin
de
diversos
textos
orales.
EXPRESA
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS
DE
DIVERSOS
LENGUAJES ARTSTICOS
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
EXPRESA
con
claridad sus ideas
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
ACTA
Y
PIENSA COMUNICA
Y
MATEMTICAMENTE EN REPRESENTA IDEAS
SITUACIONES
DE MATEMATICAS.
FORMA, MOVIMIENTO Y
LOCALIZACIN.
MATEMATICA
UBICACIN
DESPLAZAMIENTO
Describe su ubicacin y la de
los
objetos
usando
las
expresiones: al lado de, cerca
de, lejos de.
Expresa con su cuerpo los
desplazamientos
que
realiza para ir de un lugar a
otro usando: hacia la
derecha
o
hacia
la
izquierda, hacia adelante
o hacia atrs.
CIENCIA
AMBIENTE
ACTIVIDAD
Recorremos
el
aula
y
observamos
lo
que hay en ella y
Problematiza
Situaciones
Explora
y
observa
objetos,seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno
haciendo uso de sus sentidos
ESTRATEGIA
MATERIAL
*La docente recibe a los nios y nias
con una actitud positiva de cario,
Recursos humanos
afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando Papelotes
Plumones
Tijera.
ACTIVIDAD N04
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 28 de marzo 2015.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: CONOCIENDO EL NOMBRE DE MIS AMIGOS
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
INDICADOR
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
COMUNICACION DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
Juegos
verbales:
canciones,
rimas,
trabalenguas,
adivinanzas.
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias
con una actitud positiva de cario,
afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza los invita a
sentarse en asamblea para entonar
canciones primero invita a un nio
voluntario para que cante una
cancin que le guste luego la docente
ensea una cancin para que todos
los nios la entonen.la cancin se
realizar con movimientos corporales,
mmicas, etc.
*la docente invita a los nios y nias
a realizar el aseo (lavado de manos
para la comer la lonchera)
*se invita a los nios y nias a
MATERIAL
Recursos humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos
ACTIVIDAD N 05
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 29 de marzo 2015.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: MI CUERPO ES UNA ORQUESTA
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
COMUNICACION SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
Juegos
verbales:
canciones,
rimas,
trabalenguas,
adivinanzas.
INDICADOR
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con
una actitud positiva de cario, afecto y
respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando
confianza los invita a sentarse en asamblea y
entona la cancin de saludo como estn mis
nios como estn luego entra en dilogo
preguntndoles si han escuchado cuentos y
pide que uno de los nios comparta un
cuento que les cont su mam o pap,
motivando que todos escuchen respetando a
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos
su amigo.
*la docente muestra a los nios diversos
cuentos, invita a un nio voluntario para que
elija uno.
La docente formula hiptesis y anticipaciones
del contenido del cuento.Lee el cuento haciendo las inflexiones de voz
y los gestos para despertar el inters.
Al trmino de la lectura formula preguntas
sobre el cuento.
*se invita a los nios y nias a disfrutar de la
lonchera reforzando las normas a tener en
cuenta: uso correcto de los tiles.
*Los nios disfrutan de su recreo, la docente
est observando a los nios ante cualquier
dificultad.
*la docente invita a los nios a sentarse en
asamblea para disfrutar de un trabalenguas el
cual ser ledo por la docente luego los nios
lo leen con la docente y jugamos a decirlo lo
ms rpido.
*se realiza las actividades de salida.
ACTIVIDAD N06
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 30 de marzo 2016.
Nombre de la actividad: JUGAMOS AL TREN
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
INDICADOR
SE VALORA AS MISMO
SU
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
COMUNICACION
MATEMATICA
N de Nios:
ACTIVIDAD
Juegos
verbales:
canciones,
rimas,
trabalenguas,
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con
respeto,saluda demostrando confianza los
invita a sentarse en asamblea y entona la
cancin de saludo.
Pide a un nio que comparta como se est
MATERIAL
Recursos humanos
Papelotes
Plumones
adivinanzas.
sintiendo en el Inicial.
Tijera.
*la docente hace una presentacin de
Textos
tteres sobre nios que no respetan y se
pelean por coger los juguetes, luego de ello
dialoga a travs de preguntas. Qu
observamos en la presentacin de tteres?
qu sucedi con los amigos cuando queran
un solo juguete? eso sucede con ustedes en
casa con sus hermanos, en el inicial con sus
amigos? qu podemos hacer para evitar?
*la docente propone una norma y luego los
nios proponen (tres normas).
*se invita a los nios y nias a disfrutar de la
lonchera reforzando las normas a tener en
cuenta: uso correcto de los tiles.
*Los nios disfrutan de su recreo, la docente
est observando a los nios ante cualquier
dificultad.
*la docente invita a los nios a sentarse en
asamblea para disfrutar de un trabalenguas.
*se realiza las actividades de salida.
ACTIVIDAD N 07
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora :
Fecha
: 31 de marzo 2015.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EXPRESAMOS NUESTROS GUSTOS
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
COMUNICACION DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
MATEMATICA
ACTIVIDAD
Juegos
verbales:
INDICADOR
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con
cario, afecto y respeto.
MATERIAL
Recursos
canciones,
rimas,
trabalenguas,
adivinanzas.
humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos
ACTIVIDAD N08
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 04 de abril 2016.
Nombre de la actividad: COMPARTO CON MIS AMIGOS MOMENTOS ALEGRES
UNA FIESTECITA.
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
COMUNICACION SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
DIVERSOS
LENGUAJES
ARTSTICOS
MATEMATICA
INDICADOR
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICA
ideas y
sentimientos a travs
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
ACTA
Y
PIENSA RAZONA
MATEMTICAMENTE
EN ARGUMENTA
SITUACIONES
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
Juegos
verbales:
canciones,
rimas,
trabalenguas,
adivinanzas.
DE GENERANDO
MATEMATICAS
IDEAS
para ordenar
objetos
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con
una actitud positiva de cario, afecto y
respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando
confianza la docente entona la cancin de
saludo, recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos a realizar
La fiesta de Bienvenida Qu necesitamos
para celebrar la fiesta? Se registra lo dicho
por los nios en un papelote (gorros, globos,
maz porco, chicha, adornos para el aula, etc.)
*la docente invita a los nios y nias a
realizar el aseo (lavado de manos para la
comer la lonchera)
*se invita a los nios y nias a disfrutar de la
lonchera reforzando las normas a tener en
cuenta: uso correcto de los tiles.
*Los nios disfrutan de su recreo, la docente
est observando a los nios ante cualquier
dificultad.
*la docente invita a los nios a sentarse en
asamblea para disfrutar de una adivinanza.
Tambin se realizaran juegos con rimas y
adivinanzas. Se invitar a los nios para que
expresen alguna adivinanza de su comunidad
o rima.
*se realiza las actividades de salida.
agrupar
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos
ACTIVIDAD N 09
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 04 de abril 2016
Nombre de la actividad: REPRESENTAMOS COMO NOS SENTIMOS
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
COMUNICACION
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
ideas y
SE
EXPRESA
CON COMUNICA
CREATIVIDAD A TRAVS DE sentimientos a travs
producciones
DIVERSOS
LENGUAJES de
INDICADOR
Comunica cuando se siente
incmodo en relacin con
su seguridad corporal.
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
MATEMATICA
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA
FAMILIA
ESCOLAR.
ARTSTICOS
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ritmos
y
melodas
espontneamente,
realizando
gestos
y
movimientos que reflejan
sus emociones.
Explica con su propio
lenguaje el criterio que us
para ordenar y agrupar
objetos
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias con una
actitud positiva de cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando
confianza la docente entona la cancin de
saludo, recordamos el da de la semana travs de
la cancin.
*Sentados recordamos que vamos a realizar
Les explicar que el da de hoy vamos a visitar
las diferentes aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar y les dir que
est conformada por todas las personas que
trabajan en la institucin educativa: El director,
las profesoras las auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las personas que
trabajan en la institucin educativa.
La profesora registra en un papelote lo que dicen
los nios.
Luego les entrego una hoja para que dibujen su
familia escolar y decoren con el material que
deseen
Los nios colocan sus trabajos en el lugar
correspondiente y verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y sencillas melodas
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
ACTIVIDAD N 10
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
N de Nios:
Aula
:
Directora
:
Profesora
:
Fecha
: 05 y 06 de abril 2016.
Nombre de la actividad: PROPONEMOS ACUERDOS PARA VIVIR EN ARMONIA
AREA
COMPETENCIA
CAPACIDAD
AFIRMA SU IDENTIDAD.
Desarrollo
Emocional,
Personal y
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SE VALORA AS MISMO
SU
SE EXPRESA ORALMENTE
Realiza
acciones
motrices variadas con
autonoma,
controla
todo su cuerpo y cada
una de sus partes en
un
espacio
y
un
tiempo determinados.
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
INDICADOR
Comunica cuando se siente
incmodo en relacin con
su seguridad corporal.
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
temtico.
SE
EXPRESA
CON
ideas y
CREATIVIDAD A TRAVS DE COMUNICA
sentimientos
a
travs
COMUNICACION DIVERSOS
LENGUAJES
de
producciones
ARTSTICOS
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA
FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y nias
con una actitud positiva de cario,
afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias demostrando
confianza la docente entona la cancin
de saludo, recordamos el da de la
semana travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos a
realizar
Les explicar que el da de hoy vamos a
visitar las diferentes aulas para conocer
quienes conforman nuestra familia
escolar y les dir que est conformada
por todas las personas que trabajan en
la institucin educativa: El director, las
profesoras las auxiliares y todos los
nios que estudian en las diferentes
aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la institucin
educativa.
La profesora registra en un papelote lo
que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para que
dibujen su familia escolar y decoren con
el material que deseen
Los nios colocan sus trabajos en el
lugar correspondiente y verbalizan lo
que dibujaron.
Los nios cantan variadas y sencillas
melodas
MATERIAL
Recursos humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
ACTIVIDAD N 11
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 07 de abril 2016.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
ACTIVIDAD N 12
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 08 de abril 2016
Desarrollo
Emocional,
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
Personal
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para
que dibujen su familia escolar y
decoren con el material que
deseen
Los nios colocan sus trabajos en
el lugar correspondiente y
verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y
sencillas melodas
ACTIVIDAD N 13
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 11 de abril 2016
Desarrollo
Emocional,
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
Personal
Social.
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para
que dibujen su familia escolar y
decoren con el material que
deseen
Los nios colocan sus trabajos en
el lugar correspondiente y
verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y
sencillas melodas
ACTIVIDAD N 14
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 12 de abril 2016
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
y
Demuestra
seguridad
autonoma,
iniciativa
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones ampliando el repertorio de
motrices variadas sus acciones y movimientos
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
ACTIVIDAD N 15
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 13 de abril 2016
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para
que dibujen su familia escolar y
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
ACTIVIDAD N 16
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 14 de abril 2016
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para
que dibujen su familia escolar y
decoren con el material que
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
deseen
Los nios colocan sus trabajos en
el lugar correspondiente y
verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y
sencillas melodas
ACTIVIDAD N 17
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
: 15 de abril 2016
N de Nios:
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
CONOCIENDO
NUESTRA FAMILIA
ESCOLAR.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con una actitud positiva de
cario, afecto y respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza la docente
entona la cancin de saludo,
recordamos el da de la semana
travs de la cancin.
*Sentados recordamos que vamos
a realizar
Les explicar que el da de hoy
vamos a visitar las diferentes
aulas para conocer quienes
conforman nuestra familia escolar
y les dir que est conformada por
todas las personas que trabajan
en la institucin educativa: El
director, las profesoras las
auxiliares y todos los nios que
estudian en las diferentes aulas.
Los nios recuerdan y nombran las
personas que trabajan en la
institucin educativa.
La profesora registra en un
papelote lo que dicen los nios.
Luego les entrego una hoja para
que dibujen su familia escolar y
decoren con el material que
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
deseen
Los nios colocan sus trabajos en
el lugar correspondiente y
verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y
sencillas melodas
ACTIVIDAD N 10
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
N de Nios:
Directora
Profesora
Fecha
:
: 23 de marzo 2015.
MIS AMIGOS.
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
Cartulinas
Identifica el nombre de su
compaero que han elegido y
realizan las comparaciones
respectivas, les entregar una
hoja para que decoren y
transcriban su nombre
Los nios colocan sus trabajos en
el lugar correspondiente y
verbalizan lo que dibujaron.
Los nios cantan variadas y
sencillas melodas
ACTIVIDAD
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
N de Nios:
:
: 28 de marzo 2015.
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Hojas
Lpiz
Colores
Cartulinas
Goma
Tijera
Papel lustre
Hojas de
colores
ACTIVIDAD
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
N de Nios:
:
: 29 de marzo 2015.
ACTIVIDAD
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 05 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
N de Nios:
:
: 23 de marzo 2015.
Nombre de la actividad:
ACTIVIDAD
ESTRATEGIA
Recorremos
el *La docente recibe a los nios y
aula
y nias con una actitud positiva de
observamos
lo cario, afecto y respeto.
que hay en ella y *saluda a los nios y nias
los ambientes de demostrando confianza los invita a
la escuela
sentarse en asamblea para
dialogar a travs de preguntas
cmo se sienten al regresar al
colegio? Qu les gustara
aprender? La docente escucha muy
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
ACTIVIDAD N04
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
: 28 de marzo 2015.
N de Nios:
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos
ACTIVIDAD N 05
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
N de Nios:
Profesora
Fecha
: 29 de marzo 2015.
ACTIVIDAD N06
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
Directora
Profesora
Fecha
: 30 de marzo 2016.
N de Nios:
ACTIVIDAD N 07
DATOS INFORMATIVOS:
Edad
: 03 aos
Aula
N de Nios:
Directora
Profesora
Fecha
: 30 de marzo 2015.
Desarrollo
Emocional,
Personal
Social.
COMPETENCIA
AFIRMA
IDENTIDAD.
CAPACIDAD
SU SE
VALORA
MISMO
INDICADOR
AS Comunica cuando se siente
CONSTRUYE
CORPOREIDAD.
SU Realiza
acciones
motrices variadas
con
autonoma,
controla todo su
cuerpo y cada una
de sus partes en
un espacio y un
tiempo
determinados.
SE EXPRESA ORALMENTE
INTERACTA
Demuestra
autonoma,
seguridad
e
iniciativa
ampliando el repertorio de
sus acciones y movimientos
colaborativamente
manteniendo el hilo
temtico.
torno
al
tema
conversacin.
de
COMUNICACION
SE
EXPRESA
CON
CREATIVIDAD A TRAVS DE
ideas y
DIVERSOS
LENGUAJES COMUNICA
sentimientos
a
travs
ARTSTICOS
de
producciones
artsticas
en
los
diversos lenguajes.
MATEMATICA
ACTA
Y
PIENSA
MATEMTICAMENTE
EN
SITUACIONES
DE
CANTIDAD.
ACTIVIDAD
Juegos verbales:
canciones, rimas,
trabalenguas,
adivinanzas.
RAZONA
ARGUMENTA
GENERANDO
MATEMATICAS
Y
IDEAS
ESTRATEGIA
*La docente recibe a los nios y
nias con cario, afecto y
respeto.
*saluda a los nios y nias
demostrando confianza los invita a
sentarse en asamblea saludan a
travs de la cancin de saludo.
Luego invita a un nio voluntario
para que cuente como se siente en
el inicial o una noticia de la
comunidad.
Se invita a los nios a desplazarse
libremente por el aula realizando
movimientos corporales libres al
son del sonido de la pandereta,
luego movimientos propuestos por
la docente.
Sentados en semicrculo
dialogamos como nos sentimos la
docente propone que podemos
hacer para sentirnos ms alegres
en el inicial, se propone realizar
una fiesta se formulan preguntas
Cmo nos podemos organizar?
Qu podemos hacer? Se registran
la propuesta en un papelote.
*la docente invita a los nios y
nias a realizar el aseo (lavado de
manos para la comer la lonchera)
*se invita a los nios y nias a
disfrutar de la lonchera reforzando
las normas a tener en cuenta: uso
correcto de los tiles.
*Los nios disfrutan de su recreo,
la docente est observando a los
MATERIAL
Recursos
humanos
Papelotes
Plumones
Tijera.
Textos