Programas Educacin Bsica

Tercer Grado
Programa de Matemtica
Relacin de Competencias e Indicadores de Evaluacin
COMPETENCIAS

Maneja las nociones de espacio,

tiempo y nmero en situaciones
cotidianas.

Cuenta, lee y escribe correctamente

INDICADORES

Identifica la cantidad de elementos de un conjunto con la

naturaleza de los elementos: 2 lpices, 5 bolvares, 3 metros, ...

Sostiene la equivalencia numrica de dos grupos de elementos,

an cuando no haya correspondencia visual uno a uno entre los
elementos del conjunto o aunque haya habido cambios en la
disposicin espacial.

Expresa y atiende instrucciones que involucren relaciones de

posicin, de vecindad o lejana, ...

Conserva el orden espacial propuesto en un modelo, plano, etc.

Expresa en forma oral o escrita, y aplica en la prctica las

funciones que tiene el nmero en la vida diaria: nombrar,
contar, ordenar y medir.

Completa series numricas encontrando patrones a travs del

uso de la calculadora.

Representa, mediante dibujos libres, escenas del entorno

manteniendo las proporciones de tamao y de distancia.

Descubre y traza recorridos en un plano o sobre una cuadrcula

considerando indicadores de posicin y direccin.

Elabora e interpreta oralmente planos sencillos relacionados

con su entorno.

Comparte con sus compaeros los aspectos positivos de los

trabajos que realiza.

Participa activamente en las actividades propuestas.

Realiza conteos: de 2 en 2, de 3 en 3, de 5 en 5, ... Busca

nmeros naturales hasta de seis

cifras e interpreta el valor absoluto
y posicional de cada cifra.

Aplica la nocin de fraccin al

interpretar situaciones que
requieren el uso de fracciones
usuales.

patrones.

Descompone y compone nmeros naturales hasta de seis cifras

entendiendo sus rdenes: unidades, decenas, centenas, unidades
de mil, decenas de mil, centenas de mil, unidades de milln, ...

Escribe y lee correctamente cualquier nmero hasta de seis

cifras.

Ordena de mayor a menor cualquier coleccin que contenga

nmeros naturales hasta de seis cifras.

Determina el valor de cualquier cifra en nmeros naturales

menores a diez millones, segn la oposicin que ocupe.

Compara nmeros naturales menores que diez millones

utilizando las relaciones ">" (mayor que), "<" (menor que), "="
(igual a).

Indica el nmero anterior y posterior de cualquier nmero

menor a diez millones.

Explora y expresa relaciones que aparecen en un conjunto de

nmeros.

Muestra inters por mejorar sus trabajos.

Expresa confianza en su habilidad para trabajar con los

nmeros.

Establece relacin entre la expresin oral, la representacin

concreta o grfica y la escritura simblica de las fracciones.

Identifica los elementos de las fracciones.

Determina en situaciones prcticas, a travs de situaciones

concretas, semiconcretas y elaboracin de materiales, la
cantidad que expresa una fraccin: Ej: 1/2 docena de naranja es
igual a 6 naranjas; 1/4 de alumnos de nuestro saln irn al
parque, de 36 alumnos irn 9 alumnos al parque, etc...

Explora la equivalencia entre fracciones a travs de

representaciones concretas y grficas.

Utiliza los smbolos "<" y ">" para comparar fracciones,

basandose en las representaciones concretas y grficas de las

fracciones.

Domina las operaciones de adicin

y sustraccin con nmeros hasta de
seis cifras.

Asocia los trminos dcima, centsima y milsima con las

fracciones 1/10, 1/100, 1/1000 y con su expresin decimal.

Ampla el conocimiento de su entorno a travs del uso de

fracciones.

Expresa con claridad y orden los resultados de los trabajos que

involucran el uso de fracciones.

Resuelve adiciones con nmeros hasta de seis cifras en forma

horizontal y vertical.

Ordena y resuelve sustracciones con nmeros hasta de seis

cifras.

Resuelve adiciones y sustracciones en las que se usen los

referentes numricos: miles, millones, ...

Calcula mentalmente adiciones y sustracciones usando la

descomposicin de nmeros.

Comprueba los resultados de las operaciones de adicin y

sustraccin haciendo uso de la calculadora.

Utiliza las propiedades asociativa y conmutativa para facilitar y

agilizar el clculo de adiciones y sustracciones.

Estima adiciones y sustracciones, con datos de la realidad,

usando el redondeo.

Transforma expresiones de adicin a sustraccin y viceversa.

Completa adiciones y sustracciones en los que falta un

elemento.

Demuestra perseverancia en la bsqueda de diferentes formas

de obtener un mismo resultado en operaciones de clculo
mental.

Comparte los aspectos positivos de su trabajo como una forma

de aportar al avance del grupo.

Demuestra honestidad en el cumplimiento de las actividades.

Realiza multiplicaciones de un
nmero de una cifra por otro de dos
o ms cifras.

Realiza divisiones con divisores de

una cifra: comprende el concepto y
maneja el algoritmo.

Acepta los aportes del grupo y respeta las ideas de los dems.

Expresa adiciones de sumandos iguales con dos o ms cifras en

forma de multiplicacin.

Calcula en forma mental y escrita multiplicaciones de nmeros

de una cifra por cualquier cifra seguida de ceros.

Realiza multiplicaciones de tres o ms nmeros (de una cifra)

asociando de dos en dos.

Realiza multiplicaciones de un nmero de una cifra por otro de

dos o ms cifras.

Completa multiplicaciones en las que falta un elemento.

Construye los mltiplos de 2 y de 5 comenzando por cero y

relacionndolos con la operacin de multiplicacin. Utiliza las
tablas de multiplicacin y la calculadora.

Expresa oralmente la utilidad, eficacia y economa de la

multiplicacin frente a la adicin de sumandos iguales.

Muestra inters por el crecimiento grupal en su aula.

Presenta en forma ordenada y clara los resultados de sus

trabajos.

Evalua su trabajo con honestidad.

Trabaja en funcin de avanzar sobre los logros obtenidos.

Determina cocientes y restos al repartir en partes iguales

objetos en situaciones concretas.

Determina cocientes y restos mediante sustracciones sucesivas

al realizar reparticiones en situaciones concretas.

Calcula cocientes y restos en divisiones exactas e inexactas,

usando el algoritmo con divisores que tengan una cifra.

Establece la relacin que hay entre el resto y el divisor que hay

en una divisin.

Establece la relacin que hay entre el dividendo y los dems

elementos de una divisin: cociente, divisor y resto.

Contruye y traza en el plano las

formas de cuerpos y figuras
geomtricas atendiendo a sus
caractersticas y utilizando diversos
procedimientos.

Completa divisiones en las que falte un elemento.

Utiliza adecuadamente los trminos: dividendo, divisor,

cociente y resto.

Establece, a travs de situaciones concretas, cundo un nmero

es divisible entre otro nmero.

Establece la relacin que existe entre un medio, un tercio, un

cuarto, ... y la divisin entre dos, tres, cuatro, ...

Utiliza la divisin como instrumento para la expresin de

situaciones y resolucin rpida de problemas.

Muestra confianza en s mismo en la realizacin de actividades

y en su contribucin para el avance grupal.

Elabora plantillas para construir formas de cuerpos

geomtricos: pirmides, prismas, paraleleppedos, cubos,
cilindros, ...

Reconoce algunos elementos en los cuerpos geomtricos: bases,

caras, aristas, ...

Enuncia caractersticas en funcin de los lados de los

polgonos: cuadrado, tringulo y rectngulo.

Traza polgonos, atendiendo al nmero de lados: sobre

cuadrculas, calcando, sobre el geoplano, usando
adecuadamente regla y comps.

Traza circuferencias y crculos, utilizando diferentes estrategias.

Uso adecuado del comps.

Establece la relacin que hay entre la circunferencia, el crculo

y el centro.

Utiliza adecuadamente las palabras radio y centro de la

circunferencia.

Resuelve problemas sobre trazados de figuras geomtricas al

establecer relaciones entre sus lados.

Cuida y conserva los instrumentos de dibujo.

Realiza estimaciones y mediciones

de peso, tiempo y capacidad,
utilizando las medidas
convencionales e instrumentos
adecuados .

Muestra inters por el ambiente.

Aprecia la calidad de sus trabajos y muestra disposicin en

mejorar los logros obtenidos.

Muestra limpieza y precisin en la utilizacin de instrumentos

de dibujo.

Explora y expresa relaciones entre los elementos de un

polgono.

Expresa la longitud de diferentes objetos del entorno y la

capacidad de algunos recipientes utilizando medidas
convencionales (m, 1/2m, 1/4m, dm, cm, m, L, 1/2L, 1/4L).

Utiliza adecuadamente los instrumentos convencionales de

medida de longitud (metro, cinta mtrica, regla graduada).

Establece relaciones de equivalencias y de orden entre las

medidas de longitud, peso y capacidad en contextos
significativos.

Resuelve problemas sencillos donde se aplican medidas de

longitud y de capacidad.

Compara la capacidad de distintos recipientes utilizando

medidas no convencionales y convencionales (kilo, 1/2 kilo y
1/4 kilo).

Estima el peso y la capacidad de objetos utilizando unidades

convencionales y no no convencionales.

Identifica el nmero de das de cada mes.

Realiza conversiones de las distintas unidades de tiempo: ao,

mes, semana, da, hora y minuto.

Ordena sucesos familiares segn su duracin.

Lee y escribe las horas y minutos en representaciones concretas

y grficas.

Utiliza el reloj y el calendario en situaciones prcticas.

Indica la unidad utilizada al expresar el peso, la longitud, la

capacidad de los objetos que manipula en sus situaciones

cotidianas.

Resuelve problemas de su entorno

familiar, escolar y social que
requiere el uso de las operaciones
bsicas.

Planifica en el tiempo las actividades escolares y extra escolares

usando el calendario.

Demuestra puntualidad en el cumplimiento de las obligaciones.

Expresa la utilidad social e individual que se obtiene al trabajar

en equipo.

Elabora enunciados de problemas sobre su entorno en los que

sea necesario aplicar las operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin.

Lee e interpreta oralmente enunciados orales, escritos y grficos

(qu tiene y qu desea averiguar).

Selecciona y simboliza las operaciones aritmticas

correspondientes a la solucin de un problema.

Realiza correctamente y en orden adecuado las operaciones

seleccionadas.

Resuelve problemas: por medio de la reflexin, con varias

soluciones, con soluciones cualitativas, ...

Expresa en forma oral y escrita la respuesta del problema en

funcin de la informacin solicitada.

Determina la razonabilidad de sus resultados.

Observa regularidades en los diferentes problemas para aplicar

los aprendizajes a nuevas situaciones.

Es perseverante en la bsqueda de la solucin de un problema.

Elabora problemas a partir de una situacin dada.

Comparte en equipo los resultados de sus problemas, as como

la estrategia de solucin y tiene confianza en el proceso
realizado.

Es honesto en la presentacin de los resultados.

Muestra inters por resolver problemas del ambiente.

Realiza, lee e interpreta

representaciones grficas de un
conjunto de datos relativos al
entorno inmediato.

Resuelve problemas sencillos

donde se utiliza el sistema
monetario nacional.

Recolecta y clasifica datos de naturaleza continua en su

entorno: estatura, peso, temperatura.

Describe, interpreta y saca conclusiones en forma oral y escrita

sobre la informacin que proporcionan tablas, diagramas y
grficos sencillos sobre situaciones familiares del entorno.

Persevera en la realizacin de pequeos estudios estadsticos,

desde la recoleccin de datos hasta la interpretacin de los
resultados.

Reconoce la importancia de la verdad en diferentes situaciones.

Establece relaciones entre las monedas y el papel moneda en un

contexto significativo.

Expresa la utilidad del dinero y la necesidad de la honestidad en

el manejo de situaciones que se plantea en su entorno.

Participa en equipo, activa y constructivamente, en la

simulacin de actividades de intercambio de compra y venta.

Respeta las opiniones de los dems.

Indica ventajas y desventajas de las diferentes formas de

conseguir dinero en la sociedad.

Valora la importancia de la honestidad.