Thomas Kuhn

(1922/07/18 - 1996/06/17)
Thomas

Kuhn

Thomas

Samuel

Historiador

filsofo

Naci

de

el

de

julio

la

de

Kuhn
ciencia

1922

estadounidense

en Cincinnati, Ohio.

Doctorado en Filosofa por la Universidad de Harvard y en Fsica

Terica en 1949. Fue profesor en Harvard, Berkeley, Princeton y en
Massachusetts.
En 1962 public La estructura de las revoluciones cientficas, en
donde expona la evolucin de las ciencias naturales bsicas de un
modo que se diferenciaba de forma sustancial de la visin ms
generalizada entonces. Sostena que las ciencias no progresan
siguiendo un proceso uniforme por la aplicacin de un hipottico
mtodo
cientfico.

Thomas Kuhn falleci en Cambridge, Massachusetts, el 17 de junio

de

1996.

Obras
La
La

funcin

revolucin
del dogma

en

la

copernicana
investigacin cientfica

(1957)
(1961)

La
estructura
de
las
Segundos
pensamientos

revoluciones
cientficas
sobre
paradigmas

La
tensin
esencial
La teora del cuerpo negro y la discontinuidad cuntica

(1962)
(1970)
(1977)

Santo Toms de Aquino

(Unknown - 1274/03/07)
Santo

Toms

Filsofo

de

Aquino

telogo

italiano

"En esta vida es mejor conocer que amar las cosas inferiores a
nosotros, pero es mejor amar las cosas que son superiores. Respecto
de Dios es mejor amarlo que conocerlo, porque el conocimiento hace
que las cosas vengan a nosotros y se adapten a nuestra manera de
ser; pero el amor, que es la caridad, nos hace salir de nosotros y nos
lanza
Toms

hacia

el
de

objeto

amado."
Aquino

Naci en el seno de una familia noble en Roccasecca (cerca

de Aquino,
en Italia).
Ampli sus estudios en el monasterio benedictino de Monte Cassino y
en

la

Universidad

de

Npoles.

Cuando an no se haba graduado, en 1243, ingres en la orden de

los dominicos. Su madre, que se opona a la entrada de Toms en
una orden mendicante, le rapt y le mantuvo bajo custodia en el

castillo familiar durante ms de un ao en un vano intento de hacerle

abandonar el camino que haba elegido. Cuando fue puesto en
libertad en 1245, viaj a Pars para completar su formacin.

Estudi con el filsofo escolstico alemn Alberto Magno, siguindole

a Colonia en 1248. Por fin se orden sacerdote en 1250 y empez a
impartir clases en la Universidad de Pars en 1252. Dos aos despus
aparecan

sus

primeros

escritos.

Principal representante de la tradicin escolstica; fundador de

la escuela tomista; conocido como "Doctor Anglico" , "Doctor
Comn" o " Doctor Universal". Como primera obra importante
destaca Scripta super libros Sententiarum (c. 1256), que consiste
en comentarios sobre una obra influyente relacionada con los
sacramentos de la Iglesia, conocida como el Sententiarum libri
quatuor, del telogo italiano Pedro Lombardo. Su trabajo ms conocido
es la Suma Teolgica, tratado en el cual expone la doctrina catlica.
En 1256 le otorgaron un doctorado en teologa, adems de ser
nombrado profesor de filosofa en la Universidad de Pars. El
papa Alejandro IV, que ocup la silla pontificia desde 1254 hasta
1261, le llam a Roma en 1259, donde sirvi como consejero y
profesor en la curia papal. En 1268 volvi a Pars, donde se implic en
una controversia con el filsofo francs Siger de Brabant y otros
seguidores
del
filsofo
islmico Averroes.
Antes de Toms de Aquino, el pensamiento occidental haba estado
dominado por la filosofa deSan Agustn, gran Padre y Doctor de la
Iglesia occidental durante los siglos IV y V, quien consideraba que en
la bsqueda de la verdad se deba confiar en la experiencia de los
sentidos. A principios del siglo XIII las principales obras
de Aristteles estuvieron disponibles en una traduccin latina de la
escuela de traductores de Toledo, acompaadas por los comentarios
de Averroes y otros eruditos islmicos. El vigor, la claridad y la

autoridad de las enseanzas de Aristteles devolvieron la confianza en

el conocimiento emprico, lo que origin la formacin de una escuela
de filsofos conocidos como averrostas. Bajo el liderazgo de Siger de
Brabant, los averrostas afirmaban que la filosofa era independiente
de la revelacin. Esta postura amenazaba la integridad y supremaca
de la doctrina catlica, apostlica romana y llen de preocupacin a
los pensadores ortodoxos. Ignorar a Aristteles, tal como lo hacan los
averrostas, era imposible, y condenar sus enseanzas era intil. Tena
que ser tenido en cuenta. San Alberto Magno y otros eruditos haban
intentado hacer frente a los averrostas, pero con poco xito. Santo
Toms triunf con brillantez. Primero sugiri su opinin madurada
en De unitate intellectus contra averroistas (1270). Esta obra volvi
la tendencia contra sus oponentes, quienes fueron censurados por la
Iglesia.
Deja Pars en 1272, para pasar a vivir en Npoles, donde organiz
una nueva escuela dominica. En marzo de 1274, mientras viajaba para
asistir al Concilio de Lyon, al que haba sido enviado por el
papa Gregorio X, cay enfermo. Falleci el 7 de marzo en el
monasterio
cisterciense
de Fossanova.
Fue canonizado medio siglo despus de su muerte por el papa Juan
XXII y proclamado Doctor de la Iglesia por el papa Po V en 1567. Su
festividad se celebra el 28 de enero.

Jean Piaget
(1896/08/09 - 1980/09/16)

Jean

Piaget

Psiclogo

Naci

el

de

agosto

lgico

de

1896,

suizo

en Neuchtel (Suiza).

Hijo mayor de Arthur Piaget, profesor de literatura medieval y de

Rebecca

Jackson.

Escribi y public su primer trabajo cientfico cuando tena slo diez

aos.

Su

inters

por

los moluscos se

desarrolla

despus

de

la

adolescencia. Antes de terminar sus estudios secundarios Piaget ser

un malaclogo de renombre. Curs estudios en la Universidad de
Neuchtel,
donde
obtuvo
su doctorado
en
biologa.
Posteriormente se interesa por la psicologa, en la que desarroll sus
investigaciones primero en Zurich y despus en la Sorbona, Pars,
donde inici estudios sobre el desarrollo de las capacidades

cognitivas.
En 1921, Edouard Claparde y Pierre Bovet, le ofrecen en
el Instituto Jean-Jacques Rousseau de la Universidad de Ginebra el
puesto

de

jefe

de

trabajos

prcticos.

En 1923 se casa con Valentine Chtenay con quien tendr tres hijos
que le permitirn estudiar eldesarrollo de la inteligencia desde el
nacimiento

hasta

la

aparicin

del

lenguaje.

Distingui cuatro etapas en el desarrollo intelectual del nio. En el

estadio sensoriomotriz -desde el nacimiento a los dos aos-, el nio
se ocupa de adquirir control motor y conocer los objetos del mundo
fsico, pero an no forma smbolos de estos objetos. Despus, en el
periodo preoperacional, de los dos a los siete aos, el nio se ocupa
de adquirir habilidades verbales y empieza a elaborar smbolos de los
objetos que ya puede nombrar, pero en sus razonamientos ignora el
rigor de las operaciones lgicas. Ser despus, en la etapa de
las operaciones concretas, de los siete a los doce aos, cuando el
nio sea capaz de manejar conceptos abstractos como los nmeros y
de establecer relaciones. De los doce a los quince aos (edades que
se pueden adelantar por la influencia de la escolarizacin), desarrolla
la etapa operacional formal, si es que alcanza esta etapa, porque
segn Piaget, no toda la poblacin llega a este nivel, y operar lgica y
sistemticamente con smbolos abstractos, sin una correlacin directa
con
los
objetos
del
mundo
fsico.
Fue sucesivamente profesor de psicologa, sociologa, filosofa de
las ciencias en la Universidad de Neuchtel (1925 a 1929), profesor
de historia del pensamiento cientfico en la Universidad de Ginebra
de 1929 a 1939, director de la Oficina Internacional de Educacin de
1929 a 1967, profesor de psicologa y de sociologa en la
Universidad de Lausanne de 1938 a 1951, profesor de sociologa en la
Universidad de Ginebra de 1939 a 1952 y luego de psicologa

experimental de 1940 a 1971. En 1955 ejerci como director del

Centro Internacional de Epistemologa en la Universidad de Ginebra, y
algn tiempo despus codirector de la Oficina Internacional de la
Educacin.
Entre sus muchos escritos destacan: El pensamiento y lenguaje del
nio (1926), Juicio y razonamiento en el nio (1928), El nacimiento
de la inteligencia en el nio (1954), Seis estudios de
psicologa (1964)

y Psicologa

pedagoga (1970).

Jean Piaget falleci el 16 de septiembre de 1980 en Ginebra.

Obras
La

seleccionadas

representacin

del

mundo

en

el

nio

(1926)

nio
nio

(1931)
(1932)

en
el
nio

inteligencia en el nio

(1934)
(1936)

El
El

lenguaje y el pensamiento en el
juicio y el razonamiento en el

El
El

criterio
nacimiento

El
La

desarrollo
formacin

moral
de la
de
del

La
psicologa
Introduccin
a
Seis
Memoria

estudios
e

la
nocin
del
tiempo
smbolo
en
el
nio
de

la

la
inteligencia
epistemologa
gentica
de

psicologa
inteligencia

(1946)
(1946)

(1947)
(1950)

(1964)
(1968)

Psicologa y pedagoga (1969)

PORTER
Michael Eugene Porter (n. 1947, Ann Arbor, Michigan) ostenta la ctedra Bishop William
Lawrence en la Escuela de Negocios Harvard (HBS) y dirige el Institute for Strategy and
Competitiveness de la misma escuela de negocios.1 Es una autoridad globalmente
reconocida en temas de estrategia de empresa,1 consultora, desarrollo econmico de

naciones y regiones,1 y aplicacin de la competitividad empresarial a la solucin de

problemas sociales, de medio ambiente y de salud.
Desde una orientacin primera a temas de competitividad, con innovaciones tan
importantes como la cadena de valor, el modelo de las cinco fuerzas, los clusters,
los grupos estratgicos o los conceptos mismos deventaja competitiva y estrategia, Porter
ha ido poniendo cada vez ms el foco en el entorno social de compaas y corporaciones,
siempre desde esa orientacin competitiva. Fruto de ello, durante estas dos primeras
dcadas del siglo, son sus aportaciones relativas a responsabilidad social y valor
compartido.
Los trabajos de Porter han recibido el reconocimiento de numerosos gobiernos,
corporaciones y crculos acadmicos. Destacado en varios rankings como el ms
influyente experto acadmico en direccin de empresas y competitividad, Porter es
considerado como el padre de la estrategia empresarial y la consultora actual.2
Es autor de 18 libros y ms de 125 artculos. Tras graduarse con honores en Ingeniera
Mecnica y Aeroespacial por la Universidad de Princeton en 1969,1 obtuvo un MBA con
distincin por la Harvard Business School, seguido por un Ph.D. en Economa Empresarial
por la Universidad de Harvard (1973).1