QUINTO AO DE SECUNDARIA

Noviembre 2011

Alumno(a): ___________________________________________________
Colegio: __________________________________________________

Fecha: ___________________ Tiempo de la prueba: ______________

En esta prueba se evalan tres Capacidades y cinco destrezas. Para evaluar cada
destreza utilizamos ejercicios que se puntan segn lo indicado. La puntuacin total es
sobre 20 puntos por destreza. La puntuacin mxima del rea evaluada es de 100
puntos.
En las pginas siguientes encontrars una serie de actividades que servirn para
conocer cul es el grado de desarrollo de cada una de las destrezas propuestas en
el rea de Matemtica.
Fuente: Los ejercicios se han tomado de, Academia Csar Vallejo, Santillana, ONEM,
exmenes de admisin y otros han sido elaborados por los profesores de los Colegios
Maristas del Per y de la Universidad Marcelino Champagnat. Gracias a todos.
Lee los ejercicios con atencin, disea la estrategia de solucin en borrador y despus
responde siguiendo las pautas indicadas. No se puede utilizar la calculadora.
Tiempo de la prueba: 100 minutos
Presenta los ejercicios con orden y limpieza.
Suerte y buen trabajo!

CAPACIDAD

A) Razonamiento
lgico

B) Expresin
matemtica

C) Resolucin de
problemas

1.

2.

1.

1.

2.

Analizar

Aplicar

Representar

Interpretar

Procesar la
informacin

DESTREZA

NOTA

PUNTAJE
TOTAL

Capacidad

Destreza

Razonamiento lgico

Analizar

Calificacin/20

1. Analiza los siguientes ejercicios y responde a lo indicado:

(3p c/u)

a) Determina el valor x:
Cul es el valor de a?

c) El valor de x es:

d) Qu nmero contina?

9; 11; 15; 21; 29; x

e) qu letra contina?

U ; D, T; C; C, ?
2. Nueve fichas de domin distintas forman la cruz de la
figura que est parcialmente cubierta por una servilleta.
Las fichas estn colocadas segn las reglas del juego,
es decir, 1 es adyacente al 1, 2 al 2, etc. Cuntos
puntos hay en la casilla negra?
(5p)

b)

10
9

10
20

1
7

7
a

Capacidad

Destreza

Razonamiento lgico

Aplicar

Calificacin/20

(5p cada una)

1. Aplicar relaciones de tringulos En la figura Halle

DC
BD

2. Se define el operador # en el campo de los nmeros reales mediante la operacin:

x# = 2x - x2
Halle (6

3. Si

+ 2 # + 4 #) #

, calcula el valor de x

1
2

4. Calcula el valor de N tal que

22N 1 22N 1 1

256

Capacidad

Destreza

Expresin Matemtica

Representar

Calificacin/20

1. Representa grficamente lo siguiente: Hay dos postes de altura a y b separados por k

metros. Si se traza una lnea de la cima de un poste a la base del otro y viceversa
cortndose en un punto P. traza la altura de P al piso.
(5p)

2. Una nia observa la cabeza de su padre con un ngulo de elevacin de y sus pies
con un ngulo de depresin de 30. Si la distancia del ojo de la nia a la cabeza del padre
es 1,5 m y tan = , Realiza la grfica apropiada para determinar la atura del padre.
(5p)

3. Grafica en la circunferencia trigonomtrica:

(5p)

4. Grafica: tres ngulos consecutivos <AOC, <COB y <BOD, traza las bisectrices OM,
OY y OZ de los ngulos <AOC, < BOD y < MOY respectivamente. Establece la relacin
que se puede formar con los ngulos apropiados, si <COZ= x
(5p)

Capacidad

Destreza

Resolucin de problemas

Interpretar

Calificacin/20

1. Estas grficas describen de forma aproximada el comportamiento de tres atletas, A, B,

C en una carrera de 400m.
(8p)

Responde:
a) Qu atleta sali a ms velocidad? _____
b) Quin gan? ______ en cunto tiempo lleg? ______
c) Qu pas con el atleta C a los 15 segundos de iniciar la carrera? ________________
d) A cuntos segundos A adelanta a B? __________
e) Qu atleta crees que manej o dosific peor su tiempo y energas? _____ por qu?
_______________________________________________________________________
2. Seis amigos (A, B, C, D, E, F) se sientan en una fila de asientos contiguos en una
iglesia. Se sabe que:
(6p)
*A se sienta junto y a la izquierda de B.
*C est a la derecha de A y entre F y D.
*D est junto y a la izquierda de E.
*F est a la izquierda de B.
Quin ocupa el cuarto asiento de izquierda a derecha?
3. Ana le dice a Beatriz: estoy pensando en un nmero de dos cifras, y el producto de
esas dos cifras es 36. Al ver las posibilidades, Beatriz le pide ms datos, a lo que Ana
responde: te podra decir la suma de sus cifras, pero no sera suficiente para que
supieras con seguridad el nmero que pienso. En lugar de eso, te dir que mi nmero es
menor que 70. En qu nmero est pensando Ana?
(6p)

Capacidad

Destreza

Resolucin de problemas

Procesar informacin

Calificacin/20

(5p cada uno)

1. a) Betty va apilando cubos para formar un cubo ms grande. Ya coloc varios cubos,
como se ve en la figura (hay dos cubos que estn tapados). Cuntos cubos le falta
colocar? (Hallar el menor valor posible.)

b) Un octgono regular de 3 cm de lado da seis vueltas,

determina la distancia recorrida

2. El rectngulo de la figura est dividido en siete cuadrados de la siguiente forma:

Si cada uno de los cuadrados sombreados tiene
permetro 4 cm Cul es el permetro del rectngulo
ABCD?

3. El lado del cuadrado de la figura mide 1m. A, B, C y D son los puntos medios de los
lados del cuadrado. Cul es el rea de la parte sombreada?

4. Las figuras I, II, III y IV representan cuadrados. La longitud de la circunferencia inscrita

en el cuadrado I es 16m y la de la inscrita en el cuadrado II es 24m. Cunto mide la
longitud de la circunferencia en el cuadrado IV?
II
I
IV

III