Trabajo Grupal

Momento 2
Teorizacin acerca de posibles soluciones

Por
Crhistian Julin Lozano Sandoval 1.121.868.860
Angela Paola Otero Landazabal - 1143244640
Oscar A Gonzlez Restrepo - 17338662
Maira Alejandra Castrillon Rios cod: 1121884883
Steve Alexis Eslava Roso -17.422.577
Metodologia de la Investigacin -100103A_288

Presentado a
Luis Felipe Narvaez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

CEAD Acacias
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Econmicas y de Negocios
6 Abril 201

ANTECEDENTES EMPIRICOS
(Resultados de los documentos cientficos de las fichas bibliogrficas)
AUTOR (ES)

TIPO DE

TEORA Y

PRINCIPALES RESULTADOS Y

AO

ESTUDIO

CONCEPTOS

CONCLUSIONES OBTENIDOS

Giohanny

Articulo

Olave, 2013

descriptivo

RELEVANTES
Thomas (1923[2005],

El inters de los actores por definir la situacin

p.28) un estado de

en sus propios trminos indica que la

examen

construccin de modelos de contexto tiene un

deliberacin.

sentido

estratgico

en

la

comunicacin

- (Van Dijk, 2008, 2009)

poltica.

modelo del contexto

Se reescribe la historia, se dice el presente y se

*Dilogos de paz

proyecta el futuro de acuerdo con las

*Discurso poltico

necesidades y conveniencias del momento

actual en que se ubica cada actor social.
Los

discursos

categoras

analizados

definitorias

comparten
que

las

permiten

contrastarlos, pero sus productores orientan

cada definicin del proceso de paz de acuerdo
con sus intereses polticos: en el caso
guerrillero,

se

trata

de

intereses

de

reivindicacin o reiteracin ideolgica; en el

Mara Carmen

Informe

Albert

oficial

(Fisas, 1987, pg. 74).

(Wallensteen
y
Sollenberg, 2000, pg

Guardiola,

643)

2004

caso estatal, de institucionalidad, democracia.

para conseguir que la situacin empiece a
cambiar es necesario re establecer el dilogo
entre los actores del conflicto mediante
alternativas dirigidas por organizaciones
sociales que representen a la propia sociedad
civil e incluso la ayuda de actores neutrales
cuyos intereses nicamente pasen por
Conseguir la paz en el pas por medios

Jennifer

Trabajo de

Es el proceso histrico de

pacficos
La participacin social de los medios en los

Bonilla

grado

la construccin de la paz

conflictos en Colombia se ha ido desarrollando

Gmez, Pedro

en busca de soluciones

para que se creen varias herramientas en que la

Nel Borja

alternativas y la

sociedades puedan manifestar su

3
Buitrago,

recuperacin del tejido

inconformidades con el derecho a la

Jennifer

social identificacin de

comunicacin se crean nuevas tecnologas y

Iguarn

convergencia y divergencia

asociaciones de radios comunitarios y corto

Pimienta y

entre los puntos que

metrajes en que la juventud puede manifestarse.

Mara

generan los

Carolina

confrontaciones

Lpez ngel,
2008
Francisco

A.

Articulo

La Declaracin de

Las propuestas de la Cultura de Paz deben ser

Muoz,

Naciones Unidas es ante

innovadoras, imaginativas, no solamente

Beatriz Molina

todo una declaracin de

preceptivas. Es necesario, pues, examinar una

Rueda, 2010

intenciones que no

y otra vez las normas y los paradigmas que

tena pretensin,

determinan las acciones, tener agilidad

lgicamente, de construir

mental, flexibilidad organizativa y espacios

un modelo antropolgico u

que estimulen la generacin y difusin de la

ontolgico de

informacin, los anlisis y los debates.

Para
una cultura de paz se necesitan grandes
los seres humanos, ni sobre
los conflictos, la paz, la

cambios de auto transformacin y que estos

violencia, las mediaciones

cambios sean abiertos que permitan ptimos

o sobre el

en los equilibrios dinmicos y, al mismo

poder de la cultura de la

tiempo, puedan gestionar la conflictividad

paz ni, por supuesto, un

resultante y emergente

anlisis de la coyuntura
Pacon Cascon

Este

Soriano. 2001

investigativo

internacional
*Cinco actitudes frente al Descubrir la perspectiva positiva del conflicto
conflicto: Competicin yo Aprender a analizar los conflictos y a descubrir

busca que las

gano-tu pierdes, La

personas

sumisin yo pierdo-tu

resuelvan los

ganas, la evasin donde

conflictos

ambas partes pierden, la

trabajo

travs de la

cooperacin donde ambas

educacin.

parte gana y la negociaron

es llegar a la cooperacin
plena.

su complejidad
El conflicto tiene sus origen en las necesidades
Cuando ms importante sea los objetivos y la
relacin, mas importantes ser aprender a
cooperar

MARCO TEORICO DEL PROYECTO DE AULA

CONFLICTO
LA TEORIA MICRO-COSMICA, la violencia es dada por causas personales. Estas causas pueden
ser de tipo gentico-hereditario, biolgico, psicoambiental y deseo. Al contrario la TEORIA
MACRO-COSMICA nos habla de violencia por causas estructurales que pueden ser de tipo poltico,
econmico y social que es caso del conflicto que estamos viviendo cada uno de los colombianos.
Dentro de estas causas estructurales y particularmente a nivel econmico est la violencia generada
por el CAPITALISMO que habla del beneficio de solo algunos, Ante estas situaciones las personas
generan violencia al preocuparse solo por el beneficio personal, y adems generan violencia cuando
despus de un largo periodo de bienestar llega la crisis.
Los conflictos en las sociedades es un fenmeno normal, y en Colombia se viene viviendo un largo
periodo de violencia que se observa desde la conquista para hacerse con un pueblo, un territorio y sus

riquezas, e imponer la cultura occidental sobre la

cultura aborigen en la que la guerra tena un

profundo sentido religioso(Nestor Parra)

CULTURA DE PAZ
Para comenzar a trabajar sobre la cultura de paz es necesario que se inicie desde la niez, y que los
adultos sean concientes de dar el ejemplo y se respeste la libertad, la justicia, la democracia, los
derechos humanos, la tolerancia, la igualdad y la solidaridad (unesco)

"Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde
deben erigirse los baluartes de la paz" (Declaracin de la Constitucin de la Organizacin de las
Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura)
La paz, no es lo contrario de la guerra, sino la ausencia de violencia estructural, la armona del ser
humano consigo mismo, con los dems y con la naturaleza. (Seminario de educacin para la paz,
Educar para la paz, una propuesta posible, 3.. Edicin, Asociacin Pro Derechos Humanos, Madrid,
2000)
Educacin es la ms poderosa arma que podemos usar para cambiar el mundo y, en nuestro caso,
para la paz. Nelson Mandela

Referencias Bibliogrficas

Thomas (1923[2005], p.28) un estado de examen y deliberacin.

Van Dijk, (2008, 2009) modelo del contexto

Nestor Parra. ORIGEN DEL CONFLICTO. ANLISIS DEL ORIGEN Y CAUSAS, PROCESO
Y POSIBLES ESTRATEGIAS PARA SU SOLUCIN