Pedagoga del la esperanza

Un reencuentro con la pedagoga de oprimido

Paulo Freire
Principales planteamientos de Freire:
Respecto a educar y educarse:
-

El profesor como educando debe tomar en serio su prctica docente, por

tanto debe estudiar para as ensear bien los conocimientos que l sabe,
en caso contrario se anula como profesor.
Un buen profesor debe promover que los educandos descubran y sientan
la alegra de estudiar, aprender y conocer.
Un profesor debe trabajar en conjunto con los educandos una disciplina
construida y asumida por todos (educador y educando).
En esta dialctica aprendemos, y debemos partir siempre de que todos
tenemos conocimiento (educador y educando), puede ser desde la
experiencia o prctica o fue adquirido en un proceso cognitivo de
enseanza. Adems que desde la mirada como educadores progresistas,
jams se debe subestimar o negar los saberes de experiencia vivida con
los cuales los educandos llegan a la escuela o centro de formacin.
El reconocer los conocimientos que traen los educandos es respetar y
reconocer su cultura, historia, es decir, su cultura primera segn
Snyders.

Respecto a sociedad:
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Freire ve la educacin como prctica de la libertad, e invita a que los

educadores y educandos deben construir una mirada crtica de la
sociedad.
Es as como aparecen conceptos como opresor y oprimido. Entendiendo
que existen grupos que oprimen y otros mayoritarios que son oprimidos
y no se les permite la libertad de ser.
Es as como tambin esta mirada de sociedad, se relaciona con autores
como Marx y Engels, a travs de la teora de lucha de clases sociales.
Para lo cual Freire manifestaba que la lucha de clases no es el motor de
la historia, pero ciertamente uno de ellos.

Educacin y sociedad:
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En esta sociedad es necesario tener la capacidad de soar, de querer

construir una sociedad mejor. El soar es un acto poltico, pero a la vez
es una accin de hacer y rehacer el proceso histrico, como sujetos,
convirtindose en seres de insercin en el mundo. No hay cambio sin
sueos, como no hay sueos sin esperanza.

En el momento histrico que estamos en la actualidad, bajo este modelo

neoliberal, la realidad grita advirtiendo la urgencia de nuevas formas de
hacer sociedad.
Vivimos en una sociedad donde ms de mil millones de habitantes del
mundo en desarrollo viven en la pobreza y miseria.
Se habla de una sociedad de excelencia, pero estamos rodeados de
discriminacin de todo tipo, pobreza, injusticia y opresin.
En esta sociedad capitalista la violencia de los opresores hace de los
oprimidos hombres a quienes se les prohbe ser, y los oprimidos luchan
por liberarse.
Se debe entender que los hombres existiendo y siendo, deben hacer su
camino y que al hacerlo, se exponen y entregan a ese camino.
A travs del proceso de aprendizaje se logra el sueo de humanizacin,
cuya concrecin es siempre proceso, siempre devenir, pasa por las
rupturas de las amarras reales de orden econmico, poltico, social,
ideolgico, etc. Las cuales nos estn condenando a la deshumanizacin.
La liberacin de los individuos slo adquiere profunda significacin
cuando se alcanza la transformacin de la sociedad, por eso la
importancia de la educacin critica para transformar la sociedad y llegar
a la liberacin del ser humano.
Por tanto, la importancia fundamental de la educacin como acto de
conocimiento no slo de contenidos, sino de la razn de ser del hombre
y la sociedad como personas con conciencia y libres.