Comprueba lo que aprendiste!

A continuacin se le presenta un texto argumentativo, donde realizara las

actividades que se presenta despus de ste.

Cmo dice que dijo?

Para bien o para mal, en los ltimos aos las jergas y los modismos
han enriquecido significativamente nuestro vocabulario.
Habla loco, qu novelas!, alltranqui noms. stas son algunas de
las expresiones que usamos o escuchamos comnmente. No se sorprenda y
mucho menos las califique de vulgares, porque ya forman parte de nuestra habla.
Desde Cervantes hasta nuestros das, la lengua castellana ha sufrido un
proceso de metamorfosis. Los peruanos estamos acostumbrados a crear verbos.
Quin no ha escuchado decir: Ms tarde te meileo, en vez de, Ms tarde
te envo un correo electrnico.
Para la lingista Isabel Wong la lengua es un ente vivo que pertenece a cada
uno de los hablantes y cambia al igual que nosotros.
Este cambio se produce por el contacto del castellano con otras lenguas,
como sucede, por ejemplo, con el ingls. Ambos dan origen al conocido
spanglish.
Desde pequeos nos ensean que hay palabras bien dichas y otras mal
dichas. Sin embargo no existe tal teora. Lo que sucede en realidad es
que hay expresiones adecuadas e inadecuadas.
Segn la especialista, esto depende de las situaciones de vida de cada
ser humano.
Por ejemplo, nos dirigimos a una autoridad de manera formal porque lo
inadecuado sera hacerlo en forma coloquial. Los factores sociales que generan
el cambio tienen que ver con nuestras relaciones cotidianas, y los histricos
podran remontarse a la invasin rabe en la pennsula ibrica, un hecho
que alter el antiguo castellano.
La falta de lectura y la predileccin por lo visual tambin contribuyen a
estos cambios.
Muchos medios no respetan la gramtica y utilizan las jergas. Lo mismo
sucede con la msica, refiere Wong.
As las cosas, concluimos que nuestra lengua no est distorsionada
sino cambiada. Y existen organismos como la Real Academia de la Lengua que
aceptan estos cambios.
Nosotros creamos nuevos trminos y formas gramaticales de acuerdo a
nuestras necesidades, siempre y cuando un grupo extendido de personas se
entienda. La normativa, que es una rama de la lingstica, decide lo que est
correcto, explica Isabel.
Reflexionemos sobre el valor que le damos a nuestra lengua.
ACTIVIDAD
1.
2.

Lee atentamente el texto presentado e identifique las tres partes del texto
argumentativo incluyendo la tesis o idea principal.
Extraiga la idea principal en el siguiente espacio.

Tesis o idea principal:

_________________________________________________
_________________________________________________
________________________
3.

Cules son los argumentos que sustentan o justifican la tesis o idea

principal de los autores del texto? De quin o de quienes son estos
argumentos? Presenta tus respuestas.

Argumentos:

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
_______________________________________

4.

Extrae la conclusin al que arrib el autor del texto.

Conclusin(es)

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