Grado: Primero

rea: Ciencia, Tecnologa y

Ambiente

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA 2

TITULO DE LA UNIDAD
Microorganismos con vidas extremas
SITUACIN SIGNIFICATIVA
Microorganismos y viajes interestelares
Los cientficos estn muy motivados por los descubrimientos
recientes en Marte, en Titn (Luna de Saturno), en Europa (Luna de
Jpiter), en cometas y asteroides. Gracias a esto han renovado su
inters en el estudio de ciertos microorganismos de la Tierra. El
paradigma de que solo donde hay sol, agua y temperaturas
moderadas se encontrara vida en el espacio, est siendo roto por la
ciencia, pues existen unos microorganismos llamados extremfilos
que viven en condiciones extremas, en lugares donde no hay agua, ni
sol, ni temperaturas apropiadas, donde son felices y no sufren;
existen en ambientes que estn lejos de nuestra imaginacin por lo
que podran sobrevivir en los viajes interestelares y llegar vivos a
otros planetas. Por ello en la presente unidad responderemos a las
siguientes preguntas Por qu compartimos con los microorganismos
un antepasado en comn? Cul es el origen de la biodiversidad de
los seres vivos? Qu beneficios y riesgos nos brinda el uso de los
microorganismos? Cules son los beneficios de las bacterias y
hongos en la industria? Cules son las formas de prevencin de
enfermedades producidas por bacterias, protozoarios y hongos?
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENC CAPACIDADE
IAS
S
Indaga,
Problematiza
mediante
situaciones.
mtodos
cientficos,
situaciones

que pueden
ser

investigadas Disea
por la
estrategias
ciencia.
para hacer
una
indagacin.

INDICADORES
Plantea preguntas y selecciona una que
pueda
ser
indagada
cientficamente
haciendo uso de su conocimiento y la
complementa con fuentes de informacin
cientfica.
Formula una hiptesis que responden al
problema seleccionado por el estudiante.
Elabora un procedimiento que permita
manipular la variable independiente, medir
la dependiente y mantener constantes las
intervinientes para dar respuesta a su
pregunta.
Justifica la seleccin de herramientas,
materiales,
equipos
e
instrumentos,
considerando la complejidad y el alcance

Explica el
mundo
fsico,
basado en
conocimient
os
cientficos
Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para
resolver
problemas
de su

de los ensayos y procedimientos de

manipulacin de la variable y recojo de
datos.
Justifica la confiabilidad de la fuente de
informacin seleccionada relacionada a su
pregunta de indagacin.
Selecciona tcnicas para recoger datos
(entrevistas, cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las medidas
de seguridad para el desarrollo de su
indagacin.
Representa los datos en grficos de barras
dobles o lineales.

Genera y

registra datos
e informacin.
Analiza datos Contrasta y complementa los datos o
o informacin.
informacin de su indagacin con el uso de
fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la relacin
entre sus hiptesis y los resultados
obtenidos en la indagacin o de otras
indagaciones cientficas, y valida o rechaza
la hiptesis inicial.
Establece las causas de posibles errores y
Evala y
comunica.
contradicciones en el proceso y los
resultados de su indagacin.
Sustenta sus conclusiones de manera oral,
escrita,
grfica
o
con
modelos,
evidenciando el uso de conocimientos
cientficos y terminologa matemtica, en
medios virtuales o presenciales.
Comprende y Justifica que las especies actuales proceden
aplica
de ancestros extintos.
conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos
cientficos, y
considerando
las
caractersticas
argumenta
microscpicas y macroscpicas.
cientficament
e.

Plantea
problemas que

requieren
soluciones
tecnolgicas y

selecciona
alternativas de

solucin.

Hace conjeturas sobre sus observaciones

con respecto al problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin de fuentes
confiables para formular ideas y preguntas
que permitan caracterizar el problema.
Estima posibles gastos y los presenta en una
lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las presenta

entorno.

en un cronograma de trabajo cumpliendo

las fechas lmites.
Selecciona materiales en funcin a sus
Disea
alternativas de
propiedades
fsicas,
qumicas
y
solucin al
compatibilidad ambiental.

Describe
las
partes
o
fases
del
problema.
procedimiento de implementacin y los
materiales a usar.
Implementa y Ejecuta el procedimiento de implementacin
valida
y verifica el funcionamiento de cada parte o
alternativas de
fase del prototipo.
Explica las dificultades en el proceso de
solucin.
implementacin.
Explica las posibles mejoras realizadas para
Evala y
comunica la
el funcionamiento del prototipo.
eficiencia, la Infiere posibles efectos de la aplicacin del
confiabilidad y
prototipo en su contexto inmediato.
Fundamenta y comunica los posibles usos en
los posibles
impactos de
diferentes
contextos,
fortalezas
y
su prototipo.
debilidades del prototipo, considerando el
proceso de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y pruebas
con un lenguaje (oral, grfico o escrito) y
medios (virtuales, presenciales u otros)
apropiados segn su audiencia, haciendo
uso de trminos cientficos y matemticos.

CAMPOS TEMTICOS

Biodiversidad: clasificacin de los seres vivos:

Reino Monera: caractersticas, clasificacin, importancia.

Reino Protista: caractersticas, clasificacin, importancia.

Reino Fungi: caractersticas, clasificacin, importancia.

PRODUCTO(S) MS IMPORTANTE(S)
Prototipo biotecnolgico
Organizadores visuales
Tablas y grficos
SECUENCIA DE LAS SESIONES (sntesis que presenta la secuencia
articulada de las sesiones)
Sesin 1 (2 horas)
Sesin 2 (3 horas)
Ttulo: Clasificando a los seres Ttulo: Caractersticas del reino
vivos
Monera
Indicador:
Indicador:

Justifica la diversidad de seres

Justifica que las especies
vivos a partir de sus caractersticas
actuales
proceden
de

ancestros extintos.
Campo temtico:
Criterios de clasificacin de
los seres vivos.
Los cinco reinos.
Actividad:
Planteamiento
de
predicciones.
Organizacin de un cuadro
comparativo.
Elaboracin argumentos en
base a fuentes informativas
que sustenta la justificacin.
Sesin 3 (3 horas)
Ttulo:
Enfermedades
y
beneficios que producen los
seres del reino Monera
Indicador:
Plantea
preguntas
y
selecciona una que pueda ser
indagada
cientficamente
haciendo
uso
de
su
conocimiento
y
la
complementa con fuentes de
informacin cientfica.
Formula una hiptesis que
responden
al
problema
seleccionado
por
el
estudiante.
Justifica la confiabilidad de la
fuente
de
informacin
seleccionada relacionada a su
pregunta de indagacin.
Selecciona
tcnicas
para
recoger datos (entrevistas,
cuestionarios, observaciones,
etc.) que se relacionen con su
indagacin.
Representa
los
datos
en
grficos de barras dobles o
lineales.
Campo temtico:
Reino Monera: enfermedad y
utilidad.
Actividad:
Elaboran preguntas para la
charla del especialista de la

macroscpicas y microscpicas.
Campo temtico:
Reino
Monera:
caractersticas,
clases, reproduccin.
Importancia
evolutiva
de
las
bacterias.
Actividad:
Planteamiento de predicciones.
Seleccin
de
materiales
e
instrumentos para el experimento.
Organizacin de informacin en un
cuadro comparativo.
Elaboracin y comunicacin de
argumentos para la justificacin.
Sesin 4 (2 horas)
Ttulo: Enfermedades y beneficios
que producen los seres del reino
Monera
Indicador:
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin con
el uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Establece las causas de posibles
errores y contradicciones en el
proceso y los resultados de su
indagacin.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos
cientficos
y
terminologa matemtica, en medio
presencial.
Campo temtico:
Reino Monera: Beneficios y riesgos.
Actividad:
Identificacin datos o informacin
relevante.
Comparacin y relacin entre los
datos e informacin.
Organizacin de conclusiones y
argumentos.
Discusin sobre la confiabilidad y
pertinencia de los resultados
obtenidos.

comunidad.
Organizacin y clasificacin
de
datos
e
informacin
relevante.
Formulacin y anlisis de
grficos de barras.
Sesin 5 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres del reino Protista

Elaboracin afiches publicitarios.

Indicador:
Justifica la diversidad de
seres vivos considerando las
caractersticas microscpicas
y macroscpicas.

Indicador:
Plantea preguntas y selecciona una
que
pueda
ser
indagada
cientficamente haciendo uso de su
conocimiento y la complementa
con
fuentes
de
informacin
cientfica.
Formula
una
hiptesis
considerando la relacin entre las
variables
independiente,
dependiente e intervinientes, que
responden
al
problema
seleccionado por el estudiante
Elabora un procedimiento que
permita manipular la variable
independiente, medir la
dependiente para dar respuesta a
su pregunta.
Selecciona tcnicas para recoger
datos (entrevistas, cuestionarios,
observaciones, etc.) que se
relacionen con las variables
estudiadas en su indagacin.
Justifica sus propuestas sobre las
medidas de seguridad para el
desarrollo de su indagacin.

Campo temtico:
Reino
caractersticas,
reproduccin.

Protista:
clases,

Actividad:
Seleccin de evidencias a
partir
de
fuentes
informativas.
Discusin de ideas en base a
videos.
Organizacin de informacin:
El mapa araa.
Elaboracin de conclusiones
en base a razones.

Sesin 6 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los seres
del reino Protista

Campo temtico:
Reino
Protista:
enfermedades.

utilidad

Actividad:
Planteamiento de preguntas y
formulacin hiptesis.
Proposicin de procedimientos y
selecciona fuentes y tcnicas de
informacin.
Elaboracin de cuestionario para la
aplicacin de la tcnica entrevista.
Propuesta
de
medidas
de
seguridad para su indagacin.

Sesin 7 (3 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Protista

Sesin 8 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los seres
vivos del reino Protista

Indicador:
Representa
los
datos
en
grficos de barras dobles o
lineales.

Indicador:
Contrasta y complementa los datos
o informacin de su indagacin con
el uso de fuentes de informacin.
Extrae conclusiones a partir de la
relacin entre su hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Establece las causas de posibles
errores y contradicciones en el
proceso y los resultados de su
indagacin.
Sustenta sus conclusiones de
manera oral, escrita, grfica o con
modelos, evidenciando el uso de
conocimientos
cientficos
y
terminologa matemtica, en medio
presencial.

Campo temtico:
Reino Protista:
enfermedades.

utilidad

Actividad:
Sistematizacin de los datos
obtenidos en la entrevista.
Elaboracin e interpretacin
de tablas y grficos.

Campo temtico:
Reino
Protista:
enfermedades.

Sesin 9 (2 horas)
Ttulo: La importancia de los
seres vivos del reino Fungi
Indicador:
Justifica la diversidad de seres
vivos
considerando
las
caractersticas microscpicas
y macroscpicas.
Campo temtico:
Reino Fungi: caractersticas,
clases, reproduccin.
Actividad:

utilidad

Actividad:
Comparacin
de
datos
e
informacin con las hiptesis de
indagacin.
Fundamentacin
de
sus
conclusiones con resultados de la
indagacin.
Diseo de afiches informativos con
informacin cientfica.
Sesin 10 (3 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos
Indicador:
Hace
conjeturas
sobre
sus
observaciones con respecto al
problema tecnolgico.
Selecciona y analiza informacin de
fuentes confiables para formular
ideas y preguntas que permitan
caracterizar el problema.
Estima posibles gastos y los
presenta en una lista organizada.
Organiza las tareas a realizar y las

 Observacin y anlisis de
presenta en un cronograma de
trabajo cumpliendo las fechas
muestras e imgenes.
lmites.
Experimentacin para reunir
evidencias de caractersticas. Selecciona materiales en funcin a
sus propiedades fsicas, qumicas y
Relacin
entre
las
compatibilidad ambiental.
caractersticas.

Describe las partes o fases del

Organizacin de informacin:
procedimiento de implementacin y
mapa
mental
y
cuadro
los materiales a usar.
comparativo.
Socializacin de los resultados
Campo temtico:
con la tcnica del museo.
Importancia de los microorganismos
(reino Monera, Protista y Fungi)
Actividad:
Formulacin de ideas y preguntas a
partir de observaciones y fuentes
confiables de informacin para
proponer un problema tecnolgico.
Planificacin de gastos y tareas en
cuadros y cronogramas.
Explicacin de los procedimientos y
materiales
a
usar
en
forma
eficiente.
Sesin 11 (2 horas)
Ttulo: Una solucin tecnolgica
con los microorganismos
Indicador:
Ejecuta el procedimiento de
implementacin y verifica el
funcionamiento de cada parte
o fase del prototipo.
Explica las dificultades en el
proceso de implementacin.
Explica
posibles
mejoras
realizadas
para
el
funcionamiento del prototipo.
Infiere posibles efectos de la
aplicacin del prototipo en su
contexto inmediato.
Fundamenta y comunica los
posibles usos en diferentes
contextos,
fortalezas
y
debilidades
del
prototipo,
considerando el proceso de
implementacin seguido.
Comunica
y
explica
sus
resultados y pruebas con un
lenguaje
(oral,
grfico
o
escrito) y medios (virtuales,
presenciales
u
otros)
apropiados
segn
su

audiencia, haciendo uso

trminos
cientficos
matemticos.

de
y

Campo temtico:
Importancia
de
los
microorganismos (especies de
los reinos Monera, Protista y
Fungi)
Actividad:
Obtencin de un producto
tecnolgico.
Discusin sobre la validez del
producto
biotecnolgico
y
efectos segn contextos.
Socializacin
de
las
conclusiones
a
partir
de
obtencin de sus productos e
informacin cientfica.
Elaboracin de trpticos para
publicidad
del
producto
biotecnolgico.

EVALUACIN
Situacin de
evaluacin/i
nstrumento
de
evaluacin
Informe de
indagacin. /
Rbrica

Competencia

Capacidades

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por la ciencia.

Problematiza
situaciones.

Indicadores

Formula una hiptesis que responden

al problema seleccionado por el
estudiante.

Disea
Justifica la confiabilidad de la fuente
estrategias para
de
informacin
seleccionada
hacer una
relacionada a su pregunta de
indagacin.
indagacin.
Genera y
Representa los datos en grficos de
registra datos e
barras dobles o lineales.
informacin.

Casusticas
/ Prueba
mixta.
Escala
valorativa
del informe
de prctica
de
laboratorio /
Exposicin
del
prototipo
biotecnolgi
co / Rbrica

Explica el
mundo fsico,
basado en
conocimientos
cientficos.

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas de
su entorno.

Analiza datos o Extrae conclusiones a partir de la

informacin.
relacin entre sus hiptesis y los
resultados
obtenidos
en
la
indagacin o de otras indagaciones
cientficas, y valida o rechaza la
hiptesis inicial.
Evala y
Sustenta sus conclusiones de manera
comunica.
oral, escrita, grfica o con modelos,
evidenciando
el
uso
de
conocimientos
cientficos
y
terminologa
matemtica,
en
medios virtuales o presenciales.
Comprende y
Justifica que las especies actuales
aplica
proceden de ancestros extintos.
conocimientos Justifica la diversidad de seres vivos
cientficos, y
considerando las caracterSticas
microscpicas y macroscpicas.
argumenta
cientficamente.

Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Disea
alternativas de
solucin al
problema.
Implementa y
valida
alternativas de
solucin.

Selecciona y analiza informacin de

fuentes confiables para formular
ideas y preguntas que permitan
caracterizar el problema.

Describe las partes o fases del

procedimiento de implementacin y
los materiales a usar.

Ejecuta
el
procedimiento
de
implementacin
y
verifica
el
funcionamiento de cada parte o fase
del prototipo.
Explica las dificultades en el proceso
de implementacin.
Infiere posibles efectos de la
Evala y
comunica la
aplicacin del prototipo en su
eficiencia, la
contexto inmediato.
confiabilidad y Fundamenta y comunica los posibles
los posibles
usos
en
diferentes
contextos,
impactos de su
fortalezas
y
debilidades
del
prototipo.
prototipo, considerando el proceso
de implementacin seguido.
Comunica y explica sus resultados y
pruebas con un lenguaje (oral,
grfico
o
escrito)
y
medios

(virtuales, presenciales u otros)

apropiados segn su audiencia,
haciendo uso de trminos cientficos
y matemticos.

MATERIALES BSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

Para el docente:

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. Fascculo general 4.

Ciencia y Tecnologa. 2013. Lima.

Ministerio de Educacin. Rutas del aprendizaje. VI ciclo. rea Curricular de

Ciencia, Tecnologa y Ambiente. 2015. Lima.

Ministerio de Educacin. Manual para el docente del libro de Ciencia,

Tecnologa y Ambiente de 1. er grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima.
Grupo Editorial Norma.

El
origen
de
la
diversidad
biolgica
y
de
la
especiacin.
https://naturalezaymovimiento.wordpress.com/category/tema-3-evoluciondiversidad-y-adapatacion/

Brack Egg Antonio y Yauri Benites, Antonio. Per: Pas maravilloso. Gua de
Educacin Ambiental para docentes. Ministerio de Educacin, Embajada de
Finlandia. 2007. Lima Per.

Fundacin Espaola para la Ciencia y Tecnologa. Biodiversidad. El mosaico

de la vida. http://www.oei.es/salactsi/491929281.pdf 2011

El reino protista. http://microbiologiavip.blogspot.pe/2012/01/el-reinoprokaryotae-y-el-reino.html

Para el estudiante:

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1. er

grado de Educacin Secundaria. 2012. Lima. Grupo Editorial Norma.

Ministerio de Educacin. Gua para el estudiante del Mdulo de Ciencia

Tecnologa y Ambiente. Investiguemos 1. 2012. Lima. El Comercio S. A.

Ministerio de Educacin. Mdulo de biblioteca. Enciclopedia didctica de

las ciencias naturales. 2013. Barcelona. Editorial Ocano.

Kit de microscopa.

Muestras del entorno.

Tv/reproductor de video/proyector.

Materiales e instrumentos de laboratorio.

Recursos TIC: videos, links.