PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
SEGUND
O

UNIDAD
2

SESIN
7/7

HORAS
2

TITULO DE LA SESIN

Construyo mi prototipo tecnolgico: Una engrapadora casera

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES
S

INDICADORES

Disea y produce Evala

y Realiza
pruebas
para
verificar
el
prototipos
comunica
la
funcionamiento del prototipo, establece
tecnolgicos
eficiencia,
la
sus limitaciones y estima la eficiencia.
para
resolver
confiabilidad
y
problemas de su
los
posibles
entorno.
impactos de su Fundamenta y comunica los posibles
usos en diferentes contextos, fortalezas
prototipo.
y
debilidades
del
prototipo,
considerando
el
proceso
de
implementacin seguido.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (10 minutos)
El docente dialoga con sus estudiantes acerca del trabajo de la
sesin anterior y pide a los equipos de trabajo que presenten sobre
su mesa los resultados de la implementacin de su alternativa de
solucin.
Ahora, el docente pregunta Cul fue el problema tecnolgico que
identificamos inicialmente? Cul es nuestra alternativa de
solucin? Cuntas hojas debe unir este prototipo?
Los estudiantes leen y/o comentan sus respuestas centrando lo que
queremos lograr con el prototipo.
Seguidamente, el docente precisa el propsito de esta sesin: se
espera que los estudiantes realicen pruebas para verificar el
funcionamiento de su prototipo, establezcan sus limitaciones,
estimen la eficiencia del prototipo, fundamenten y comuniquen los
posibles usos en diversos contextos, as como las fortalezas y
debilidades del mismo.

Desarrollo (65 minutos)

Evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos

de su prototipo.

El docente recuerda las recomendaciones sobre el uso del martillo

e invita a trabajar de manera responsable.
Los estudiantes describen en su cuaderno de experiencias el
procedimiento para usar el engrapador y lograr unir hojas.
(Si es necesario pueden volver a ver el video Fabricacin casera
de
una
grapadora
y
su
uso
en
tecnologa
https://www.youtube.com/watch?v=5REBHOEiC9U )
Los estudiantes realizaran varias pruebas para verificar el
funcionamiento de su prototipo, para ello debern engrapar 50
hojas
y lo harn como mnimo 5 veces para comprobar que
funciona y determinar si el prototipo da solucin al problema
tecnolgico.

Adicionalmente, se puede aumentar la cantidad de hojas de 10 en

10 e intentar unirlas con el prototipo y lo registran en un cuadro.
N prueba
1
2
3

N de hojas
50
60
70

Comentarios y conclusiones

Los estudiantes comunican sus resultados estableciendo

limitaciones de funcionabilidad y eficiencia. Ejemplo:

sus

El prototipo permiti resolver el problema, se logr unir 50

hojas para formar un cuaderno y permite engrapar en cualquier
zona de difcil acceso. Pero a medida que se incrementa el
nmero de hojas ya no funciona de manera eficiente.
Los materiales utilizados son de bajo o alto costo.
Su proceso de produccin fue medianamente fcil aunque para
doblar la lmina de hojalata fue algo complicado por la
precisin.
Es poco prctico su funcionamiento debido que hay que aplicar
una fuerza con un martillo.

El docente solicita a los estudiantes que fundamenten y

comuniquen los posibles usos en diferentes contextos, fortalezas
y debilidades del prototipo, considerando el proceso de
implementacin seguido. Para ello pregunta Qu fortalezas o
debilidades presenta nuestro prototipo? Qu conocimiento
cientfico has aplicado para construir tu prototipo? En qu otros
contextos se puede usar nuestro prototipo?
(Si es necesario pueden volver a ver el video Fabricacin casera
de
una
grapadora
y
su
uso
en
tecnologa
https://www.youtube.com/watch?v=5REBHOEiC9U (a partir del
minuto 1:36)

Los estudiantes pueden volver a revisar el material presentado en

la sesin 5 para fundamentar el conocimiento cientfico que aplic
en la construccin de su prototipo.
(Libro de Fsica de Giancoli volumen 1, pgina 78). (ver anexo 1)
https://books.google.com.pe/books?
id=uUAogT2C6FwC&pg=PA78&lpg=PA78&dq=leyes+de+newton
%2Bgolpear+con+el+martillo&source=bl&ots=8HtOao5_kr&sig=AkOvdnST9lXp5namc_ug1V
nxMLw&hl=es419&sa=X&ei=Qla0VPzKLYK9ggSOj4CgCQ&ved=0CC0Q6AEwAw#v=onepage&q=leyes%20de
%20newton%2Bgolpear%20con%20el%20martillo&f=false

Cierre (15 minutos)

Los estudiantes, por equipos de trabajo, presentan por escrito el

informe del proceso de construccin de su prototipo, considerando el
conocimiento cientfico de la fuerza y la Ley de Newton.
Para finalizar la clase, el docente promueve la metacognicin con
preguntas a los estudiantes: qu aprendiste hoy? El prototipo
construido permiti resolver un problema tecnolgico? Qu
dificultades has tenido? Cmo lo superaste? Qu mejoras le haras
al prototipo?
EVALUACIN SUMATIVA
El docente valora la competencia de los estudiantes a travs de una rbrica
para valorar el desarrollo de la competencia trabajada. (anexo 2)

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Ministerio de Educacin. Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de
2 grado de Educacin Secundaria. 2012.Grupo Editorial Norma
Materiales:
- Hojas bond
- Plumones
- Papelgrafo
Cuadernos de experiencia

ANEXO 1
Tercera Ley de Newton

Tercera Ley de Newton 1

ANEXO 2
RUBRICA PARA EVALUAR UN PROTOTIPO TECNOLGICO
Resultado de aprendizaje: Disea y construye prototipos tecnolgicos aplicando las Leyes de Newton y la fuerza,
considerando su funcionamiento.
COMPETENCI
A

INDICADORES DE
DESEMPEO

Logro destacado
4

CAPACIDADES

Disea y
produce
prototipos
tecnolgicos
para resolver
problemas
de su
entorno.

Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.

Hace
conjeturas
sobre
sus
observaciones con
respecto
al
problema
tecnolgico.

Hace conjeturas
sobre sus
observaciones con
respecto al
problema
tecnolgico y
selecciona y
analiza
informacin de
fuentes confiables
para formular
ideas y preguntas
que permitan
caracterizar el
problema.

Disea
alternativas de
solucin al
problema.

Representa
grficamente
su
alternativa
de
solucin
donde
muestra
la
organizacin
e
incluye
descripciones
escritas de sus
partes o fases.

Selecciona
y
analiza informacin
de
fuentes
confiables
para
formular ideas y
preguntas
que
permitan
caracterizar
el
problema.

Representa
grficamente su
alternativa de
solucin donde
muestra la
organizacin, lista
los materiales e
incluye
descripciones
escritas de sus
partes o fases.

ESCALAS
Logro previsto
Proceso
3
2
DESCRIPTORES
Hace conjeturas
Hace conjeturas
sobre sus
sobre sus
observaciones con
observaciones
respecto al
con respecto al
problema
problema
tecnolgico y
tecnolgico y
selecciona y
selecciona
analiza
informacin de
informacin de
fuentes
fuentes confiables
confiables pero
para formular
no lo analiza para
ideas pero no
formular ideas y
formula preguntas. preguntas que
permitan
caracterizar el
problema.
Representa
grficamente su
alternativa de
solucin donde
muestra la
organizacin, lista
los materiales pero
incluye solo
algunas
descripciones
escritas de sus
partes o fases.

Representa
grficamente su
alternativa de
solucin y no
considera los
materiales.

Inicio
1
No hace
conjeturas o no
se relacionan con
sus
observaciones
respecto al
problema
tecnolgico ni
selecciona
informacin de
fuentes
confiables para
formular ideas y
preguntas que
permitan
caracterizar el
problema.
Realiza el
bosquejo a mano
alzada de
manera
imprecisa del
prototipo a
construir y
considera pocos
materiales.

PUNTUACI
N TOTAL

Implementa y
valida
alternativas de
solucin.

Selecciona
y
manipula
herramientas
por
su funcionamiento
y sus limitaciones.
Ejecuta el
procedimiento y
verifica el
funcionamiento de
cada parte o fase
del prototipo.

Selecciona
y
manipula
herramientas
por
su funcionamiento
y sus limitaciones,
ejecuta
el
procedimiento
y
verifica
el
funcionamiento de
cada parte o fase
del prototipo.

Selecciona
y
manipula
herramientas
por
su funcionamiento
y sus limitaciones,
ejecuta
el
procedimiento pero
no
verifica
el
funcionamiento de
cada parte o fase
del prototipo.

Selecciona
y
manipula
herramientas sin
tomar en cuenta
su funcionamiento
y sus limitaciones,
ejecuta
el
procedimiento
y
no
verifica
el
funcionamiento de
cada parte o fase
del prototipo.

No selecciona ni
manipula
herramientas o lo
hace de manera
incorrecta.

Evala y
comunica la
eficiencia, la
confiabilidad y
los posibles
impactos de su
prototipo

Realiza pruebas
para verificar el
funcionamiento del
prototipo,
establece sus
limitaciones y
estima la
eficiencia.

Realiza con xito

pruebas para
verificar el
funcionamiento del
prototipo,
establece sus
limitaciones y
estima la
eficiencia. Adems,
fundamenta
adecuadamente
los posibles usos
en diferentes
contextos,
fortalezas y
debilidades del
prototipo,
considerando el
proceso de
implementacin
seguido.

Realiza pruebas
para verificar el
funcionamiento del
prototipo,
establece sus
limitaciones y
estima la
eficiencia. Adems,
fundamenta los
posibles usos en
diferentes
contextos,
fortalezas y
debilidades del
prototipo,
considerando el
proceso de
implementacin
seguido.

Realiza pruebas
para verificar el
funcionamiento
del prototipo,
establece algunas
limitaciones y
estima la
eficiencia pero no
fundamenta los
posibles usos en
diferentes
contextos,
fortalezas y
debilidades del
prototipo,
considerando el
proceso de
implementacin
seguido.

No realiza
pruebas para
verificar el
funcionamiento
del prototipo.

Fundamenta los
posibles usos en
diferentes
contextos,
fortalezas y
debilidades del
prototipo,
considerando el
proceso de
implementacin
seguido.

TOTAL LOGRADO