AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Caderno do Professor
1 srie do Ensino Mdio
Lngua Portuguesa

So Paulo
1 Bimestre de 2016
11 Edio

APRESENTAO
A Avaliao da Aprendizagem em Processo AAP - se caracteriza como uma
ao desenvolvida de modo colaborativo entre a Coordenadoria de Gesto da Educao
Bsica e a Coordenadoria de Informao, Monitoramento e Avaliao Educacional.
Iniciada em 2011 e voltada a apenas dois anos/sries, foi gradativamente sendo
expandida e, desde 2015, abrange todos os alunos dos Ensinos Fundamental e Mdio
alm de, continuamente, aprimorar seus instrumentos.
A AAP, fundamentada no Currculo do Estado de So Paulo, prope o
acompanhamento da aprendizagem das turmas e alunos de forma individualizada, com um
carter diagnstico. Tem como objetivo apoiar as unidades escolares e os docentes na
elaborao de estratgias adequadas a partir da anlise de seus resultados, contribuindo
efetivamente para melhoria da aprendizagem e desempenho dos alunos, especialmente
nas aes de recuperao contnua.
As habilidades selecionadas para a AAP, em Lngua Portuguesa e Matemtica, tem
como referncia, a partir de 2016, a Matriz de Avaliao Processual elaborada pela CGEB
e j disponibilizada rede no incio deste ano. Alm dessas, outras habilidades, compondo
cerca de 20% das provas, foram escolhidas da plataforma Foco Aprendizagem e sero
repetidas nos diferentes bimestres, articulando, dessa forma, a AAP com os aspectos mais
significativos apontados pelo SARESP para o desenvolvimento das competncias leitora,
escritora e conhecimentos matemticos.
Nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental permanece a articulao com as
expectativas de aprendizagem de Lngua Portuguesa e Matemtica e com os materiais do
Programa Ler e Escrever e da Educao Matemtica nos Anos Iniciais EMAI.
Alm da formulao dos instrumentos de avaliao, na forma de cadernos de
provas para os alunos, tambm foram elaborados os respectivos exemplares do Professor,
com orientaes especficas para os docentes, instrues para a aplicao (Anos Iniciais),
quadro de habilidades de cada prova, gabaritos, orientaes e grades para correo e
recomendaes pedaggicas gerais.
Estes subsdios, agregados aos registros que o professor j possui e informaes
sistematizadas no Sistema de Acompanhamento dos Resultados de Avaliaes - SARA,
incorporando os dados resultantes da AAP, devem auxiliar no planejamento,
replanejamento e acompanhamento das aes pedaggicas, mobilizando procedimentos,
atitudes e conceitos necessrios para as atividades de sala de aula, sobretudo aquelas
relacionadas aos processos de recuperao das aprendizagens.

COORDENADORIA DE GESTO DA
EDUCAO BSICA CGEB

COORDENADORIA DE INFORMAO,
MONITORAMENTO E AVALIAO EDUCACIONAL-CIMA

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

1 Srie EM 1 bimestre 2016
Lngua Portuguesa Caderno do Professor

Questo

Gabarito

Grau de

Habilidade

dificuldade
(F/M/D)1
Localizar
1

itens

de

informao

explcita relativos descrio de

caractersticas

de

determinado

objeto, fato ou fenmeno, em um

texto. (H06 3 Srie EM - Matriz
do SARESP)

Reconhecer os usos da norma2

padro e de outras variedades

lingusticas

em

diferentes

situaes de uso social da lngua.

Reconhecer o efeito de sentido
3

produzido

pela

utilizao

de

adjetivo, substantivo, verbo em um

texto.
Reconhecer os usos da norma4

padro da lngua e de outras

variedades

lingusticas

em

diferentes situaes de uso social

da lngua.
Reconhecer o efeito de sentido
5

produzido

pela

utilizao

de

Fcil (F) Mdio (M) Difcil (D). A classificao sugerida poder sofrer alterao a partir do resultado
obtido aps aplicao da prova.

adjetivo, substantivo, verbo em um

texto.
Inferir
6

informaes

implcitas

(conceitos/opinies, tema/assunto
principal, entre outros) em um
texto.
Identificar ideias-chave em um

texto.

Localizar
8

itens

de

informao

explcita relativos descrio de

caractersticas

de

determinado

objeto, fato ou fenmeno, em um

texto. (H06 3 Srie EM - Matriz
do SARESP)

Inferir
9

informaes

implcitas

(conceitos/opinies, tema/assunto
principal, entre outros) em um
texto.
Identificar ideias-chave em um

10

texto.
Estabelecer relaes entre textos

11

verbais e no verbais.
Estabelecer relaes entre textos

12

verbais e no verbais.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Lngua Portuguesa

A Avaliao da Aprendizagem em Processo - AAP, em sua 11 edio, tem o

intuito de apoiar o trabalho do professor em sala de aula e tambm de subsidiar a
elaborao do seu plano de ao para os processos de recuperao da
aprendizagem dos alunos.

As provas para essa avaliao so compostas por doze questes de mltipla

escolha, com quatro alternativas, para todos os anos do Ensino Fundamental Anos Finais e para todas as sries do Ensino Mdio As questes foram
formuladas a partir de 5 habilidades constantes na Matriz de Avaliao Processual
e de uma habilidade da Matriz de Avaliao para o SARESP.

Para as habilidades selecionadas (total de 6), foram elaboradas duas questes

para que o professor possa ter um melhor diagnstico quanto aquisio de
conhecimento do aluno e obter mais subsdios para a elaborao de seu plano de
aula.

O Caderno do Professor subsdios para o professor de Lngua Portuguesa, alm

de conter a descrio das habilidades selecionadas para cada prova, traz o
gabarito, o grau de dificuldade da questo e observaes para cada uma das
alternativas propostas. Ele traz, ainda, as referncias bibliogrficas, consultadas
para a elaborao das provas.

Em relao ao grau de dificuldade das questes, sugeridas nesta edio,

observamos que se trata de uma classificao hipottica, que poder ser
confirmada, ou no, aps a aplicao das provas e efetuada sua correo.
Por fim, lembramos que, a cada aplicao, os itens so testados e avaliados pelos
professores e pelos gestores das escolas da rede estadual. Alguns desses itens,
provavelmente, precisaro ser modificados ou, por vezes, substitudos, de modo a
garantir a eficcia da proposta e a reforar seu carter processual e contnuo.
Equipe de Lngua Portuguesa

Avaliao da Aprendizagem em Processo

Lngua Portuguesa
1 Srie do Ensino Mdio

Leia o texto e responda questo 01.

O sonho do feijo
Carlos Eduardo Novaes

Dona Abigail sentou-se na cama, sobressaltada, acordou o marido e disse que

havia sonhado que iria faltar feijo. No era a primeira vez que esta cena ocorria.
Dona Abigail consciente de seus afazeres de dona-de-casa vivia constantemente
atormentada por pesadelos desse gnero. E de outros gneros, quase todos
alimentcios. Ainda bbado de sono o marido esticou o brao e apanhou a carteira
sobre a mesinha de cabeceira: Quanto que voc quer? [...]
NOVAES, Carlos Eduardo. Para Gostar de Ler. Crnicas 6. 18. ed. So Paulo:
tica, 2002, v. 7, p. 11.

Habilidade
Localizar itens de informao explcita relativos descrio de caractersticas de
determinado objeto, fato ou fenmeno, em um texto. ((H06 3 Srie EM - Matriz
do SARESP)

Questo 01
Dona Abigail vivia constantemente atormentada porque
(A) sofria de forte insnia.
(B) tinha pesadelos com alimentos.
(C) falava enquanto dormia.
(D) dormia com um marido bbado.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS
(A) sofria de forte insnia.

OBSERVAES
Resposta incorreta. No texto no consta
nenhuma referncia ao fato de que D.
Abigail tenha insnia.
Resposta correta. Na narrativa, o

(B) tinha pesadelos com

alimentos.

autor se refere aos pesadelos desse

gnero. E de outros gneros, quase
todos alimentcios, referindo-se aos
pesadelos de D. Abigail. A expresso
No era a primeira vez que esta cena
ocorria confirma a frequncia com
que a personagem tinha sonhos com
alimentos que a torturavam.

(C) falava enquanto dormia.

Resposta incorreta. A personagem disse

que sonhou, aps acordar, sentar-se na
cama e despertar o marido.

(D) dormia com um marido bbado.

Resposta incorreta. No consta no texto

que o marido era bbado, mas que
estava com muito sono e, por isso,
pouco consciente de suas aes, como
se estivesse sob o efeito de alguma
bebida

alcolica.

Da

expresso bbado de sono.

uso

da

Leia o texto e responda s questes 02 e 03.

O smartphone pode afetar sua sade: veja como se proteger

Por Marina Demartini, de EXAME.COM ATUALIZADO EM 19/10/2015

Thinksstockphotos

Voc sabia que usar seu smartphone pode prejudicar sua sade? Os aparelhos
esto se tornando um companheiro quase inseparvel para muitas pessoas.

O nmero de brasileiros que utiliza a internet a partir do smartphone chegou a

quase 70 milhes no primeiro trimestre de 2015, segundo pesquisa da Nielsen
IBOPE. Esse um aumento de cerca de 10 milhes sobre os 58,6 milhes do
trimestre anterior.

Dar uma espiadinha no smartphone antes de dormir pode ser prejudicial. Dan
Siegel, professor de psiquiatria da Universidade da Califrnia, explica que ao
entrarmos em contato com a luz emitida pelo aparelho, nosso crebro entende que
ainda no o momento de dormir.

Segundo ele, isso faz com que o rgo pare de liberar melatonina, um hormnio
responsvel pela regulao do sono. Sem as 7 ou 9 horas de sono recomendadas
pelos mdicos, os neurnios no conseguem descansar. Isso faz com que o
crebro no faa sua limpeza diria de toxinas, prejudicando o seu funcionamento
no dia a dia. Devido a esse hbito, dores de cabea ficam cada vez mais comuns.

Siegel aconselha que as pessoas desliguem seus smartphones uma hora antes de
ir dormir.

Pescoo de texto
Quantas pessoas voc j viu andando na rua com a cabea baixa, enquanto usam
o smartphone? Muitas delas podero sofrer de uma doena chamada de pescoo
de texto.
O mal causado pelo tempo que as pessoas passam inclinadas em uma posio
indevida para que possam olhar a tela do aparelho. Segundo a fisioterapeuta Priya
Dasoju, em entrevista ao site da BBC, a posio cria uma presso intensa nas
partes frontais e traseiras do pescoo.

Geralmente, as pessoas que sofrem de pescoo de texto sentem dores de cabea,

tenses da nuca e no pescoo, e at dores nos braos e nos ombros.
[...] O tratamento da doena pode ser simples, com o uso de remdios antiinflamatrios e massagens. Ou, em alguns casos graves, o paciente precisa injetar
um coquetel de esteroides nos nervos ao redor do pescoo.
[...]
Com o uso frequente dos dispositivos mveis, as pessoas esto ficando cada vez
mais nervosas e preocupadas. E o estresse, de acordo com Sdhof, gera
transformaes no crebro.

Tais mudanas podem afetar o cotidiano da pessoa, pois ela ir sentir extremo
cansao, dores de cabea e no corpo. Por isso, o ganhador do prmio Nobel
recomenda fazer pausas no uso do smartphone. "Isso algo que o bom senso diz.
Tudo o que nos distrai ajuda, seja esporte, ioga, um bom livro ou msica", finaliza.
[...].

Disponvel em: <http://goo.gl/Odi9sV>. Acesso em: 27 de outubro de 2015.

(adaptado)

Habilidade
Reconhecer os usos da norma-padro e de outras variedades lingusticas em
diferentes situaes de uso social da lngua.

QUESTO 02

H caractersticas da linguagem informal em:

(A) O mal causado pelo tempo que as pessoas passam inclinadas em uma
posio indevida.
(B) Sem as 7 ou 9 horas de sono recomendadas pelos mdicos, os neurnios no
conseguem descansar.
(C) Dar uma espiadinha no smartphone antes de dormir pode ser
prejudicial.
(D) O nmero de brasileiros que utiliza a internet a partir do smartphone chegou a
quase 70 milhes.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) O mal causado pelo tempo Resposta incorreta. O enunciado da

que as pessoas passam inclinadas questo solicita o reconhecimento da
em posio indevida.

linguagem

informal

alternativa

apresenta o uso da linguagem padro.

(B) Sem as 7 ou 9 horas de sono Resposta incorreta. O enunciado da
recomendadas pelos mdicos, os questo solicita o reconhecimento da
neurnios

no

conseguem linguagem

descansar.

informal

alternativa

apresenta o uso da linguagem padro.

(C) Dar uma espiadinha no Resposta correta. O aluno reconhece

smartphone

antes

de

dormir os usos da norma-padro e de outras

pode ser prejudicial.

variedades lingusticas ao perceber

que a alternativa apresenta termos
que indicam o uso da linguagem
informal: Dar uma espiadinha.

(D) O nmero de brasileiros que Resposta incorreta. O enunciado da

utiliza

internet a

partir

do questo solicita o reconhecimento da

smartphone chegou a quase 70 linguagem

milhes.

informal

alternativa

apresenta o uso da linguagem padro.

Habilidade
Reconhecer o efeito de sentido produzido pela utilizao de adjetivo,
substantivo, verbo em um texto.

QUESTO 03

Leia o trecho a seguir para responder questo.

[...] Siegel aconselha que as pessoas desliguem seus smartphones uma hora
antes de ir dormir. [...], o verbo em destaque expressa uma ao

(A) futura orientada pelo enunciador.

(B) reflexiva sobre o que pensa o interlocutor.
(C) no presente realizada pelo autor.
(D) concluda sobre o que estuda o jornalista.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS
(A)

futura

enunciador.

orientada

OBSERVAES
pelo Resposta correta. O verbo est ligado
ideia de conselho de Siegel, o que
denota uma ao ainda no realizada.

(B) reflexiva sobre o que pensa o Resposta

interlocutor.

incorreta.

alternativa

apresenta termos que no se conectam

semanticamente ao verbo no subjuntivo
presente.

(C) no presente realizada pelo Resposta

autor.

incorreta.

alternativa

apresenta termos que no se conectam

semanticamente ao verbo no subjuntivo
presente.

(D) concluda sobre o que estuda o Resposta

jornalista.

incorreta.

alternativa

apresenta termos que no se conectam

semanticamente ao verbo no subjuntivo
presente.

Leia o texto e responda questo 04.

Serto, argem te cant,

Eu sempre tenho cantado
E ainda cantando t,
Pruqu, meu torro amado,
Munto te prezo, te quero
E vejo qui os teus mistro
Ningum sabe decifr.
A tua beleza tanta,
Qui o poeta canta, canta,
E inda fica o qui cant.

Patativa do Assar

Disponvel em:<http://goo.gl/mVqWsJ>. Acesso em: 03 de novembro de 2015.

Habilidade
Reconhecer os usos da norma-padro e de outras variedades lingusticas em
diferentes situaes de uso social da lngua.

Questo 04
As escolhas lingusticas feitas pelo autor conferem ao texto um carter
(A) formal, pelo uso de expresses como cantado e Pruqu.
(B) original, pelo uso de imagens metafricas inusitadas.
(C) informal, pela referncia ao personagem do Serto.
(D) regional, pelo uso de expresses como Munto e cant.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) formal, pelo uso de expresses Resposta incorreta. As escolhas lingusticas

como cantado e Pruqu.

feitas pelo autor no conferem ao texto um

carter formal, pois o uso da expresso
Pruqu, procura imitar o falar do interior do
serto nordestino, que uma caracterstica
regional.

(B) original, pelo uso de imagens Resposta incorreta. As escolhas lingusticas

metafricas inusitadas.

feitas pelo autor no conferem ao texto um

carter original, pelo uso de imagens
metafricas inusitadas, pois essas no
esto presentes no poema.

(C) informal, pela referncia ao Resposta incorreta. As escolhas lingusticas

personagem do Serto.

feitas pelo autor no conferem ao texto um

carter informal, pela referncia a outro
personagem, pois esse no est presente
no poema.

(D)

regional,

expresses
cant.

pelo

como

uso
Munto

de Resposta

correta.

As

escolhas

e lingusticas feitas pelo autor conferem ao

texto

um

carter

regional,

pois

presena das expresses Munto e

cant procuram imitar o falar do
habitante
nordestino.

do

interior

do

serto

Leia o texto e responda questo 05.

Indstria do futuro ter integrao entre humanos e robs
Por Victor Caputo, de EXAME.com - Redao Super/Atualizado em 08/07/2015

Em "O Homem Bicentenrio", Robin Williams vive o rob Andrew Martin, que busca
a liberdade

A previso da Arup, empresa de engenharia de projetos, sediada na Inglaterra.

Ela foi publicada em um relatrio internacional chamado Repensando a fbrica. "A
inevitvel mudana para formas mais enxutas, inteligentes e flexveis de produo
ter uma srie de impactos sobre a forma como fbricas so projetadas", escreve a
Arup.
A empresa sugere que os humanos no sero substitudos por robs (como alguns
preveem), mas que os dois trabalharo juntos. Essa integrao seria a marca da
quarta revoluo industrial - que estamos experimentando atualmente.
Uma das principais caractersticas dessa revoluo seria com o uso de tecnologias
ciberfsicas. O papel dos humanos seria menos de lidar com tarefas manuais e
mais de supervisionar cadeias de produo e de analisar dados.
A aposta da Arup que a interao entre humanos e mquina deixar de ser feita
usando mtodos tradicionais, como o uso de um computador dotado de mouse e
teclado. No lugar estariam ferramentas como a fala, gestos, expresses corporais e
dispositivos como culos inteligentes.
Tecnologias aplicadas em materiais tambm colaborariam com a quarta revoluo
industrial. Na lista, a Arup fala de materiais autolimpantes e autorreparveis como
exemplos. Os impactos seriam bens com maior vida til e uma demanda
considervel por matrias-primas.

[...].

CAPUTO, Vitor.

Indstria do futuro ter integrao entre humanos e robs.

Superinteressante.

Atualizado

em

08/07/2015.

Disponvel

em:

<http://goo.gl/IoSDn9>. Acesso em: 02 de novembro de 2015. (adaptado)

Habilidade
Reconhecer o efeito de sentido produzido pela utilizao de adjetivo,
substantivo, verbo em um texto.

Questo 05
No trecho A empresa sugere que os humanos no sero substitudos por robs
(como alguns preveem), mas que os dois trabalharo juntos, o termo destacado
imprime uma

(A) ideia imperativa.

(B) ao futura.
(C) ideia de dvida.
(D) ao passada.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS
(A) ideia imperativa.

OBSERVAES
Resposta incorreta. O verbo, em destaque
no enunciado, no imprime ideia imperativa
(no expressa ordem, conselho ou splica).

(B) ao futura.

Resposta correta. No trecho, o verbo

trabalharo encontra-se conjugado no
futuro do presente do indicativo e, por
esse motivo, indica uma ao que se
realizar em um tempo futuro.

(C) ideia de dvida.

Resposta

incorreta.

enunciado

da

questo apresenta um verbo no futuro e

no no subjuntivo (no expressa dvida ou
incerteza).
(D) ao passada.

Resposta

incorreta.

enunciado

da

questo apresenta um verbo no futuro e

no no passado.

Leia o texto e responda s questes 06 e 07.

Inca completa 500 cirurgias de cncer com robs desde 2012

21 SET2015 - 21h00

Primeiro hospital do Sistema nico de Sade (SUS) a incluir a robtica em

procedimentos cirrgicos, o Instituto Nacional de Cncer Jos de Alencar Gomes
da Silva (Inca) completou em agosto deste ano 500 cirurgias, desde maro de
2012, feitas com auxlio do rob Da Vinci, equipamento adquirido em dezembro de
2011, ao custo estimado de US$ 2,6 milhes.
O cirurgio da rea de Cabea e Pescoo do Inca, Fernando Luiz Dias, disse hoje
(21) que essa ferramenta permite realizar cirurgias que, no passado, eram feitas de
maneira tradicional, com ndice de morbidade ou possibilidade de complicao
muito elevados. Incises externas e eventuais acessos cirrgicos por estrutura
ssea da face, no caso de cirurgias de cabea e pescoo, faziam o paciente sofrer
muito mais pelos efeitos desse acesso cirrgico do que a retirada do tumor em si,
comentou o cirurgio.
O rob trouxe a possibilidade de fazermos essas cirurgias sem a necessidade
desses acessos cirrgicos. Fazemos diretamente pela cavidade natural, que a
boca. O uso da robtica reduziu o tempo das cirurgias de quatro a cinco horas
para menos de uma hora e a internao, que durava de sete a oito dias, foi
reduzida para trs a quatro dias. [...]
O rob utilizado no Inca tambm em cirurgias de tumores abdominais, urolgicos
e ginecolgicos. Como as cirurgias so cada vez mais rpidas com o uso do rob,
os mdicos do Inca podem fazer de dois a trs procedimentos por dia, durante os
cinco dias teis e a expectativa operar pelo rob entre oito e dez doentes por ms
com cncer de pescoo e cabea. O rob cedido a cada especialidade mdica
durante um dia por semana. [...].

Disponvel em:<http://goo.gl/Ovq9um>. Acesso em: 02 de dezembro de 2015.

(adaptado)

Habilidade
Inferir informaes implcitas (conceitos/opinies, tema/assunto principal, entre
outros) em um texto.

Questo 06

Segundo o texto, hoje, por meio da robtica, pode-se

(A) operar um nmero maior de pacientes, diminuindo o ndice de morbidade.

(B) realizar um nmero maior de cirurgias por meio de incises externas.
(C) atender um nmero maior de pacientes com procedimentos cirrgicos
tradicionais.
(D) reduzir o nmero de cirurgias abdominais, ginecolgicas e urolgicas.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) operar um nmero maior de Resposta correta. Segundo o texto, hoje,

pacientes, diminuindo o ndice de por meio da robtica, pode-se operar um
morbidade.

nmero maior de pacientes, com mais

segurana. Essa afirmao pode ser
inferida

quando

se

declara

que

as

cirurgias tradicionais sem o uso da

ferramenta robtica eram realizadas com
ndice de morbidade ou possibilidade de
complicao muito elevados (segundo
pargrafo), e no ltimo pargrafo, em que
relata que as cirurgias so cada vez
mais rpidas com o uso do rob.
(B) realizar um nmero maior de Resposta incorreta. Segundo o texto, hoje,
cirurgias

por

meio

de

incises por meio da robtica realizam 500 cirurgias

pelo SUS (Sistema nico de Sade), desse

externas.

modo pode-se realizar um nmero maior de

cirurgias sem as incises externas (mtodos
tradicionais).
(C) atender um nmero maior de Resposta incorreta. Segundo o texto, hoje,
pacientes

com

procedimentos por meio da robtica, se pode operar um

tradicionais.

nmero maior de pacientes, pois o uso do

rob

nos

procedimentos

trouxe

possibilidade de fazermos essas cirurgias

sem

cirrgicos,

necessidade
o

desses

que reduz o

acessos
tempo de

realizao da cirurgia, antes realizada por

procedimentos tradicionais.
(D) reduzir o nmero de cirurgias, Resposta incorreta. Segundo o texto, hoje,
abdominais,
urolgicas.

ginecolgicas

e por meio da robtica, se pode realizar um

nmero de 500 cirurgias pelo SUS (Sistema
nico de Sade), pois como as cirurgias

so cada vez mais rpidas, com o uso do

rob, os mdicos [...] podem fazer de dois a
trs procedimentos por dia, [...], o que
favorece a realizao de um maior nmero
de cirurgias pelo Inca, hospital do sistema
pblico de sade.

Habilidade
Identificar ideias-chave em um texto.

Questo 07

So ideias-chave do texto:

(A) Medicina e sistema privado de sade.

(B) Tecnologia e sistema privado de sade.
(C) Robtica e medicina contra o cncer.
(D) Cncer e sistema privado de sade.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) Medicina e sistema privado de Resposta incorreta. Aps a leitura, podemos

sade.

dizer que essas ideias no organizam o texto,

pois, embora o texto trate de medicina, no h
meno ao sistema privado de sade, como
observamos no trecho inicial do primeiro
pargrafo: Primeiro hospital do Sistema nico
de Sade (SUS) a incluir a robtica em
procedimentos cirrgicos, o Instituto Nacional
de Cncer Jos de Alencar Gomes da Silva
(Inca) completou em agosto deste ano 500
cirurgias, [...].

(B) Tecnologia e sistema privado de Resposta incorreta. Aps a leitura, podemos

sade.

dizer

que

organizam

as
o

ideias

mencionadas

texto, embora

no

tema da

tecnologia esteja presente.

No h meno, no texto, ao sistema privado
de sade, como observamos no incio do
primeiro

pargrafo:

Primeiro

hospital

do

Sistema nico de Sade (SUS) a incluir a

robtica

em

procedimentos

cirrgicos,

Instituto Nacional de Cncer Jos de Alencar

Gomes da Silva (Inca) completou em agosto
deste ano 500 cirurgias, [...]
(C) Robtica e medicina contra o Resposta correta. Aps a leitura, podemos
cncer.

dizer que essas ideias organizam o texto,

pois o tema central a utilizao do rob
Da Vinci em procedimentos cirrgicos de
retirada de tumores cancergenos de difcil
acesso, como observamos no segundo
pargrafo: O cirurgio da rea de Cabea
e Pescoo do Inca, Fernando Luiz Dias,
disse hoje (21) que essa ferramenta permite

realizar cirurgias que, no passado, eram

feitas de maneira tradicional, com ndice de
morbidade

ou

possibilidade

complicao

muito

elevados.

de

Incises

externas e eventuais acessos cirrgicos

por estrutura ssea da face, no caso de
cirurgias de cabea e pescoo, faziam o
paciente sofrer muito mais pelos efeitos
desse acesso cirrgico do que a retirada do
tumor em si, comentou o cirurgio .
(D) Cncer e sistema privado de Resposta incorreta. Aps a leitura, podemos
sade.

dizer que essas ideias no organizam o texto,

pois, embora o tema do cncer esteja
presente, apenas o sistema pblico de sade
mencionado, como observamos no incio do
primeiro

pargrafo:

Primeiro

hospital

do

Sistema nico de Sade (SUS) a incluir a

robtica

em

procedimentos

cirrgicos,

Instituto Nacional de Cncer Jos de Alencar

Gomes da Silva (Inca) completou em agosto
deste ano 500 cirurgias, [...].

Leia o texto e responda questo 08.

H vrios anos surgiu nos Estados Unidos uma dessas modas esquisitas: sapatos
e bolsas de pele de sapo! claro que o Brasil, pas que abriga diversas espcies
desses animais, logo iniciou a matana de sapos e a exportao de suas peles. Em
alguns lugares, principalmente no Nordeste, o sapo tornou-se uma verdadeira
raridade, tal a intensidade de seu extermnio. O resultado, na forma de
desequilbrio ecolgico, no se fez esperar. Vrias regies comearam a ser
invadidas por milhes e milhes de besouros ou mariposas. Isso no apenas
incomodou terrivelmente seus habitantes porque esses insetos entravam nas
casas ou se acumulavam nas ruas, principalmente em volta dos postes de
iluminao - como tambm causou enorme prejuzo s plantaes, pois as larvas
dos besouros so brocas1 de rvore, e as lagartas das mariposas devoram folhas.
Por causa disso, foi decretada a proibio da matana e exportao de sapos no
Brasil.
1

Broca: Toda larva de inseto que se nutre no interior de qualquer parte de um

vegetal, mas principalmente aquelas que devoram o lenho dos troncos de rvores,
onde cavam profundas galerias.
Disponvel em:
<http://michaelis.uol.com.br/moderno/portugues/definicao/broca%20_919064.html>.
Acesso em: 11 de setembro de 2014
BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. So Paulo: Moderna,
1997. In: EJA 7 ano Volume 2, 2. ed. So Paulo: IBEP, 2009. p. 330. (Coleo
Tempo de Aprender. (Vrios autores).
Habilidade
Localizar itens de informao explcita relativos descrio de caractersticas de
determinado objeto, fato ou fenmeno, em um texto. (H06 3 Srie EM - Matriz do
SARESP)
Questo 08
A proibio da matana e da exportao de sapos no Brasil foi decretada para
(A) evitar o desequilbrio ecolgico.
(B) causar pouco prejuzo s plantaes.
(C) transformar os sapos numa verdadeira raridade.
(D) acabar com a moda dos sapatos de pele de sapo.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS
(A) evitar o desequilbrio ecolgico.

OBSERVAES
Resposta

correta.

proibio

da

matana e exportao dos sapos, para

confeccionar sapatos e bolsas com
suas peles, foi decretada somente aps
se

verificar

que

desequilbrio

ecolgico estava acontecendo.

(B) causar pouco prejuzo s
plantaes.

Resposta

incorreta.

prejuzo

plantaes foi um dos motivos de se proibir

a matana e exportao de sapos.

(C) transformar os sapos numa

verdadeira raridade.

Resposta incorreta. O decreto no teve

essa inteno. Os sapos tornaram-se
raridade porque foram extintos em grande
quantidade e no por causa do decreto.

(D) acabar com a moda dos sapatos de Resposta incorreta. Acabar com a moda
pele de sapo.
dos sapatos de pele de sapo no o tema
tratado no texto.

Leia o texto e responda s questes 09 e 10.

Convvio com ces 'reduz risco de asma em crianas'

Estudo com 650 mil crianas revela que cachorro de estimao pode reduzir risco
em 15%

Por Michelle Roberts - Editora de Sade do site BBC

Possuir um co no primeiro ano de vida diminui risco de crianas terem asma, segundo
pesquisadores suecos (Foto: CDC/ James Gathany)

Crianas pequenas que tm um cachorro de estimao em casa tm menor

probabilidade de desenvolver asma, segundo um grande estudo sueco.

Ficar exposto a um cachorro no primeiro ano de vida est ligado a uma queda de 13%
no risco de desenvolver asma durante a infncia. A pesquisa reuniu dados de 650 mil
crianas para chegar a essa concluso.

O estudo foi divulgado na publicao mdica JAMA Pediatrics. Ele se baseia na ideia
de que animais de estimao podem ajudar o sistema imunolgico e evitar alergias. [...]

O melhor amigo do homem?

Animais so uma causa comum de alergia. Metade das crianas que tm asma so
alrgicas a gatos e 40% a ces, de acordo com a ONG Allergy UK.

Os animais se lambem para se limpar. Durante este processo, clulas da pele cobertas
de saliva, caspa e pelos soltos so eliminadas. Algumas pessoas acabam
desenvolvendo alergia a esta caspa animal.
Mas as descobertas desse ltimo estudo sugerem que a exposio caspa na infncia
pode ser benfica.

Crianas que cresceram com um co em casa tinham menos chance de ter asma aos
sete anos do que crianas que no tiveram esse contato.

Viver em uma fazenda em contato com muitos animais parece dar ainda mais
proteo, diminuindo o risco de asma em 50%.

"Nossos resultados confirmaram o 'efeito da fazenda' e tambm vimos que crianas

que cresceram com ces tinham 15% menos asma que crianas sem cachorros", disse
a cientista Tove Fall, da Universidade Uppsala, na Sucia. Fall disse que esses
resultados esto de acordo com a hiptese da higiene, segundo a qual a exposio
poeira e sujeira melhora nossa tolerncia a agentes alergnicos. [...].

Roberts, Michelle. Convvio com ces 'reduz risco de asma em crianas'. Globo.com, Bem
estar, 03 nov. 2015.

Disponvel em:<http://goo.gl/l7tEvf>. Acesso em: 02 de

dezembro de 2015. (adaptado)

Habilidade
Inferir informaes implcitas (conceitos/opinies, tema/assunto principal, entre
outros) em um texto.

Questo 09

Crianas que tm menos chance de ter alergias so aquelas que

(A) foram criadas com todos os cuidados de higiene.
(B) crescem em cidades, longe de animais.
(C) foram expostas aos agentes causadores de alergia.
(D) vivem em locais com acesso a medicamentos.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS
(A)

foram

criadas

com

cuidados de higiene.

OBSERVAES
todos

os Resposta incorreta. A partir da leitura do

texto, constatamos que o fator responsvel
por diminuir a chance de doenas na
infncia Ficar exposto a um cachorro no
primeiro ano de vida [...], fator esse que
est ligado a uma queda de 13% no risco
de desenvolver asma durante a infncia.

(B) crescem em cidades, longe de Resposta incorreta. A pesquisa afirma o

animais.

contrrio: Crianas que cresceram com

um co em casa tinham menos chance de
ter asma aos sete anos do que crianas
que no tiveram esse contato e no faz
meno a cidades.

(C) foram expostas aos agentes Resposta correta. A partir da leitura do

causadores de alergia.

texto,

infere-se

que

as

crianas

expostas aos agentes causadores de

alergia tm menos chance de adoecer.
O estudo foi divulgado na publicao
mdica JAMA pediatrics. Ele se baseia
na ideia de que animais de estimao
podem ajudar o sistema imunolgico e
evitar alergias. [...] e se refere a uma
pesquisa

com

crianas,

concluindo-se

queda

dados

significativa

de

no

650

que

mil

existe

risco

de

desenvolver asma durante a infncia, se

a criana for exposta a um cachorro no
1 ano de vida.
(D) vivem em locais com acesso a Resposta incorreta. A partir da leitura do
medicamentos.

texto, afirma-se que as crianas que foram

expostas aos agentes causadores

de

alergia tm menos chance de desenvolver

asma.
No se menciona no texto acesso a
medicamentos, pois, segundo a pesquisa,
Viver em uma fazenda em contato com
muitos animais o que diminui o risco de
asma na infncia.

Habilidade
Identificar ideias-chave em um texto.

Questo 10

So ideias-chave do texto:
(A) A cura da asma e de outras alergias vem dos ces.
(B) Ces e gatos alrgicos prejudicam as crianas.
(C) A adoo e os cuidados com animais de estimao.
(D) Alergia e contato de crianas com animais.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) A cura da asma e de outras alergias Resposta incorreta. Aps a leitura do texto,
vem dos ces.

no se pode afirmar que o medicamento para

curar a asma so os ces, pois, segundo a
pesquisa, Viver em uma fazenda em contato
com muitos animais parece dar ainda mais
proteo ( criana), diminuindo o risco de
asma em 50%.

(B) Ces e gatos alrgicos prejudicam as Resposta incorreta. Aps a leitura do texto,
crianas.

no se pode afirmar que os ces e gatos

alrgicos

prejudicam

as

crianas,

pois,

segundo a pesquisa, a presena de animais

de

estimao

pode

ajudar

sistema

imunolgico e evitar alergias em crianas.

(C) A adoo e os cuidados com animais Resposta incorreta. Aps a leitura do texto,
de estimao.

verifica-se que no so mencionados a

adoo e os cuidados com animais de
estimao, mas a ideia de que os animais
podem fazer bem s crianas, auxiliando o
sistema imunolgico a evitar alergias em
crianas.

(D) Alergia e o contato de crianas Resposta correta. Aps a leitura do texto,

com animais.

confirma-se as ideias principais: alergia e

contato
Segundo

de

crianas

pesquisa,

com
a

animais.

presena

de

animais de estimao pode ajudar o

sistema imunolgico e evitar alergias em
crianas.

Leia os textos I e II para responder questo 11.

Texto I
O Desmatamento e a Lei Ambiental

[...] O planeta terra tem sofrido uma srie de agresses realizadas pelo homem
ocorridas de diferentes formas e com as mais diversas finalidades como de
interesses individuais, de investigao cientfica e outras tantas incontveis
condutas destruidoras e irresponsveis contra a natureza. [...]
O desmatamento no autorizado crime que em geral est associado a outros
crimes ambientais como o definido no art. 52 da Lei dos crimes ambientais, Lei n.
9.605 penetrar em unidade de conservao ou o do art. 51 da LCA utilizar
motosserra para o corte de rvores. Pode-se acrescentar aqui que as queimadas,
crimes mais comuns, esto ligadas ao crime da poluio atmosfrica, que se
caracteriza pela conduta causadora de poluio de qualquer natureza, responsvel
por danos sade humana, provocando a morte ou a destruio da flora de uma
regio.
[...].

FARIA, Erick Ally Santana. O desmatamento e a lei ambiental. E-Gov Portal egoverno, incluso digital em sociedade de conhecimento. Publicado em 24 set.
2015. Disponvel em:< http://goo.gl/Kz3a9P>. Acesso em: 11 nov. 2015. (adaptado)

Texto II

Disponvel em:<https://goo.gl/zJ2M4s>. Acesso em: 11 de novembro de 2015.

Habilidade
Estabelecer relaes entre textos verbais e no verbais.

QUESTO 11

Os textos I e II

(A) tratam de solues quanto aos danos sade humana.

(B) descrevem crimes de poluio atmosfrica e destruio da flora.
(C) relacionam o crime de desmatamento ao uso de motosserra.
(D) apresentam o desflorestamento associado s queimadas.

GRADE DE CORREO
ALTERNATIVAS

OBSERVAES

(A) tratam de solues quanto aos Resposta incorreta. Ao realizar a leitura,

danos sade humana.

no h meno de solues aos danos

sade humana.

(B) descrevem os crimes de poluio Resposta incorreta. A informao descrita

atmosfrica e destruio da flora.

na alternativa encontrada no texto I, que

amplia

entendimento

de

crimes

ambientais associados a outros crimes; no

texto II, h apenas a abordagem de um
deles.
(C)

relacionam

desmatamento

o
ao

motosserra.

crime
uso

de Resposta

correta.

Na

leitura

de comparao dos textos, observa-se o

crime de desmatamento associado ao
uso

de

motosserra

no

corte

de

rvores.

Alm

dessa

informao,

tambm

alguns

elementos

imagticos, na charge, que confirmam o

ato criminoso: a presena de uma serra
porttil ou motosserra na mo do
personagem e a evidncia de uma nica
rvore em p.
(D) apresentam o desflorestamento Resposta incorreta. O texto I amplia o
associado s queimadas.

entendimento

de

crimes

ambientais

associados a outros crimes, como o

desmatamento associado ao crime de
queimadas; no entanto, o enunciado da
questo solicita ao aluno o estabelecimento
de relaes entre os textos, nesse caso,
no h crime de queimadas no texto II.

Leia os textos I e II para responder questo 12.

Texto I

Disponvel em: <https://goo.gl/LBmCK0>. Acesso em: 01 de dezembro de 2015.

Texto II

Oslo deve ser a primeira capital europeia a banir os carros do centro da

cidade

O objetivo da poltica pblica norueguesa reduzir a poluio. A medida ser

permanente.

Por Camila Almeida - Superinteressante - 21/10/2015

Poluio e engarrafamentos sero problemas do passado para os moradores de

Oslo, capital da Noruega. A cidade decidiu banir a circulao de carros
permanentemente na regio central, conforme divulgado pela Reuters no comeo
desta semana. A medida est prevista para comear a vigorar em 2019, daqui a
quatro anos.

O centro da cidade livre de carros ter toda a sua ateno voltada para pedestres e
ciclistas. O governo local acredita que a medida ser benfica para o comrcio e
turismo. At 2019, o municpio vai construir pelo menos 60 quilmetros de ciclovias
e impulsionar os investimentos em transporte pblico.

Os carros ainda tero permisso para circular no centro da cidade em situaes

especficas: para transportar pessoas portadoras de deficincia e para abastecer

estabelecimentos comerciais, em momentos especficos para operaes de carga

e descarga. [...].

Disponvel em:<http://goo.gl/xBAwIE>. Acesso em: 27 de outubro de 2015.

(adaptado)

Habilidade
Estabelecer relaes entre textos verbais e no verbais.

QUESTO 12

H nos textos I e II ideias

(A) convergentes, pois ambos tratam da eliminao dos pedestres e do fluxo de

ciclistas.
(B) divergentes, pois o texto I trata da eliminao do trfego enquanto o texto II das
decises governamentais sobre o trnsito.
(C) relacionados, pois o texto I trata da eliminao dos carros e o texto II trata do
trfego de nibus.
(D) convergentes, pois o texto I trata da proibio de automveis e o texto II
menciona a proibio de circulao de carros.

GRADE DE CORREO

ALTERNATIVAS
(A) convergentes,
tratam

da

pois
eliminao

OBSERVAES
ambos Resposta

incorreta.

Os

textos

so

dos convergentes quanto ao assunto e no

pedestres e do fluxo de ciclistas.

tratam da eliminao de pedestres.

O texto I trata somente da no circulao
de carros, j o texto II mais abrangente,
pois menciona os pedestres, ciclistas (O
centro da cidade livre de carros ter sua
ateno voltada para pedestres e ciclistas)
e

investimentos

para

impulsionar

transporte pblico.
(B) divergentes, pois o texto I trata da Resposta

incorreta.

eliminao do trfego enquanto o texto convergentes

quanto

Os

textos

so

ao

assunto

da

II das decises governamentais sobre proibio de carros. O texto I trata da no

o trnsito.

circulao dos carros e o texto II no

abrange o trnsito de uma forma geral,
apenas a no circulao de carros no
centro

da

governamental

cidade
aos

ciclistas

ateno
e

aos

pedestres.
(C) relacionados, pois o texto I trata da Resposta

incorreta.

Os

textos

esto

eliminao dos carros e o texto II trata relacionados quanto proibio de carros,

do trfego de nibus.

mas no h meno ao trfego de nibus

no texto II.

(D) convergentes, pois o texto I trata Resposta correta. H estabelecimento

da proibio de automveis e o entre o texto I e o texto II, pois, na leitura
texto II menciona a proibio de e comparao entre eles, percebe-se
circulao de carros.

que convergem em relao proibio

da circulao de carros.

Referncias Bibliogrficas

Obras Pesquisadas
BRANCO, Samuel Murgel. O meio ambiente em debate. So Paulo: Moderna,
1997. In: EJA 7 ano Volume 2, 2. ed. So Paulo: IBEP, 2009. p. 330. (Coleo
Tempo de Aprender. (Vrios autores).
CAPUTO, Vitor. Indstria do futuro ter integrao entre humanos e robs.
Superinteressante.
Atualizado
em
08/07/2015.
Disponvel
em:
<http://goo.gl/IoSDn9>. Acesso em: 02 de novembro de 2015. (adaptado)
FARIA, Erick Ally Santana. O desmatamento e a lei ambiental. E-Gov Portal egoverno, incluso digital em sociedade de conhecimento. Publicado em 24 set.
2015. Disponvel em:< http://goo.gl/Kz3a9P>. Acesso em: 11 nov. 2015. (adaptado)
NOVAES, Carlos Eduardo. Para Gostar de Ler. Crnicas 6. 18. ed. So Paulo:
tica, 2002, v. 7, p. 11.

ROBERTS, Michelle. Convvio com ces 'reduz risco de asma em crianas'. Globo.com,
Bem estar, 03 nov. 2015. Disponvel em:<http://goo.gl/l7tEvf>. Acesso em: 02 de
dezembro de 2015. (adaptado)
SO PAULO (Estado). Secretaria da Educao. Material de apoio ao currculo
do Estado de So Paulo: caderno do professor; lngua portuguesa, ensino mdio,
1 srie Secretaria da Educao; coordenao geral Maria Ins Fini. So Paulo:
SE, 2014. v. 1, 136 p.

Sites Pesquisados
<http://goo.gl/mVqWsJ>. Acesso em: 03 de novembro de 2015.
<http://goo.gl/Odi9sV>. Acesso em: 27 de outubro de 2015. (adaptado)
<http://goo.gl/Ovq9um>. Acesso em: 02 de dezembro de 2015. (adaptado)
<http://goo.gl/xBAwIE>. Acesso em: 27 de outubro de 2015. (adaptado)
<https://goo.gl/LBmCK0>. Acesso em: 01 de dezembro de 2015.
<https://goo.gl/zJ2M4s>. Acesso em: 11 de novembro de 2015.

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Coordenadoria de Informao, Monitoramento e Avaliao Educacional

Coordenador: Olavo Nogueira Batista Filho
Departamento de Avaliao Educacional
Diretora: Cyntia Lemes da Silva Gonalves da Fonseca
Assistente Tcnica: Maria Julia Filgueira Ferreira
Centro de Planejamento e Anlise de Avaliaes
Diretor: Juvenal de Gouveia
Ademilde Ferreira de Souza, Cristiane Dias Mirisola, Isabelle Regina de Amorim Mesquita,
Patricia Barros Monteiro, Soraia Calderoni Statonato
Centro de Aplicao de Avaliaes
Daniel Koketu, Denis Delgado dos Santos, Jos Guilherme Brauner Filho, Kamila Lopes
Candido, Lilian Sakai, Manoel de Castro Pereira, Nilson Luiz da Costa Paes, Teresa
Miyoko Souza Vilela
Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica
Coordenadora: Ghisleine Trigo Silveira
Departamento de Desenvolvimento Curricular e de Gesto da Educao Bsica
Diretora: Regina Aparecida Resek Santiago
Centro do Ensino Fundamental dos Anos Finais, Ensino Mdio e Educao
Profissional
Diretora: Valeria Tarantello de Georgel
Equipe Curricular CGEB de Lngua Portuguesa e Literatura Autoria, Leitura crtica
e validao do material
Angela Maria Baltieri Souza, Claricia Akemi Eguti, Id Moraes dos Santos, Katia Regina
Pessoa, Mara Lucia David, Marcos Rodrigues Ferreira, Roseli Cordeiro Cardoso, Rozeli
Frasca Bueno Alves
Autoria do material de Lngua Portuguesa
Mara Lucia David - 6 ano EF; Katia Regina Pessoa - 7 ano EF; Id Moraes dos Santos 8 ano EF; Marcos Rodrigues Ferreira - 9 ano EF; Angela Maria Baltieri Souza e Roseli
Cordeiro Cardoso 1 srie EM; Caricia Akemi Eguti - 2 srie EM; Rozeli Frasca Bueno
Alves - 3 srie EM
Professores Coordenadores dos Ncleos Pedaggicos das Diretorias de Ensino Leitura crtica e validao do material
Dbora de Cssia Silva, Denise Aparecida Xavier, Flvia Odete Greghi, Giani de Cssia
Santana, Gisele Szab Despzio Ghetti, Katia Cilene Mattiazzo, Lucia Midori Kimura,
Mrcia Di Giaimo Mecca, Neuza de Mello Lopes Schnherr, Patrcia dos Anjos Oliveira,
Rosemeire Frana de Assis Rodrigues Pereira, Valria Rocha Aveiro do Carmo