Convocatoria Maestros Murcia 2016 PDF

Nmero 85
Jueves, 14 de abril de 2016
I. Comunidad Autnoma
2. Autoridades
Personal
Consejera de Educacin y Universidades

3019
Orden de 11 de abril de 2016, de la Consejera de Educacin y

Universidades, por la que se establecen las bases reguladoras
y la convocatoria de los procedimientos selectivos para el
ingreso en el Cuerpo de Maestros y la adquisicin de nuevas
especialidades para funcionarios de carrera del mismo Cuerpo, a
celebrar en el ao 2016, y por la que se regula la composicin de
las listas de interinidad para el curso 2016-2017.
La disposicin adicional duodcima de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo,

de Educacin (BOE de 4 de mayo) establece que el sistema de ingreso en la
funcin pblica docente es el concurso-oposicin. Dicho sistema queda regulado
en el RD 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, y se
regula el rgimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposicin transitoria
decimosptima de la citada ley. El artculo 3.1 del citado Reglamento establece
que el rgano competente de las comunidades autnomas convocantes, una
vez aprobadas sus respectivas ofertas de empleo, proceder a realizar las
convocatorias para la provisin de las plazas autorizadas en dichas ofertas de
empleo, con sujecin en todo caso a las normas de funcin pblica que les sean
de aplicacin.
El artculo 2 del Decreto nmero 52/1999, de 2 de julio, por el que se aceptan
las competencias y se atribuyen a la Consejera de Cultura y Educacin las
funciones y servicios transferidos de la Administracin del Estado a la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia en materia de enseanza no universitaria,
atribuye a la Consejera de Cultura y Educacin las competencias, funciones y
servicios en materia de enseanza no universitaria transferidos a la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia.
El artculo nico del Decreto 53/1999, de 2 de julio, de atribucin de
competencias de la Consejera de Presidencia a la Consejera de Cultura y
Educacin, relativas a personal docente de enseanza no universitaria, atribuye
al Consejero de Cultura y Educacin la competencia, entre otras, de convocar las
pruebas selectivas para funcionarios y convocar y resolver los procedimientos
para la provisin de puestos de trabajo.
El Decreto de la Presidencia 18/2015, de 4 de julio, modificado por el
Decreto 33/2015, de 31 de julio, de reorganizacin de la Administracin Regional
establece que la Consejera de Educacin y Universidades es el departamento
de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia encargado de la propuesta,
desarrollo y ejecucin de las directrices generales del Consejo de Gobierno en
materia de educacin reglada en todos sus niveles.
El apartado 2 a) del artculo 4 del Real Decreto 1594/2011, de 4 de
noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de
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Maestros que desempean sus funciones en las etapas de Educacin Infantil

y de Educacin Primaria reguladas en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin, establece que los funcionarios del cuerpo de maestros podrn
adquirir otras especialidades por superar un proceso de adquisicin de nuevas
especialidades regulado en los artculos 52 y siguientes del Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero.
De conformidad con el Acuerdo de personal docente interino, publicado
por Resolucin de la Secretara General de la Consejera de Educacin y
Universidades, de 11 de marzo de 2016, las listas de espera para el desempeo
de puestos docentes en rgimen de interinidad se confeccionarn a partir de los
procedimientos selectivos de acceso a la funcin pblica docente que convoque la
consejera competente en materia de educacin de la Comunidad Autnoma de la
Regin de Murcia.
El presente texto se ha sometido a negociacin con las organizaciones
sindicales presentes en la Mesa sectorial de Educacin, en sesin de 16 de marzo
de 2016, de conformidad con lo establecido en el artculo 37.1 del Texto refundido
de la Ley del Estatuto Bsico del Empleado Pblico, aprobado por el Real Decreto
Legislativo 5/2015, de 30 de octubre.
De conformidad con el Decreto n. 18 /2016, de 23 de marzo, por el que
se aprueba la Oferta de Empleo Pblico correspondiente al ejercicio de 2016
para funcionarios de cuerpos docentes de enseanza no universitaria en la
Administracin Pblica de la Regin de Murcia, y con la citada Resolucin de 11
de marzo de 2016.
Dispongo:
TTULO I
PROCEDIMIENTO DE INGRESO
Base 1
Normas Generales
1.1 Plazas convocadas.
Se convoca procedimiento selectivo para cubrir 489 plazas del Cuerpo
de Maestros, dentro del mbito de gestin de la Consejera de Educacin y
Universidades de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, con el desglose
de plazas por especialidades y turnos que se indican en el anexo I a la presente
orden.
De conformidad con el artculo 4.3 del Decreto 93/2011, de 27 de mayo,
sobre el acceso y la provisin de puestos de trabajo de personas con discapacidad
en la Funcin Pblica de la Administracin Pblica de la Regin de Murcia, se
reserva un cupo del 5% de las plazas para ser cubiertas por personas con
discapacidad cuyo grado de discapacidad sea igual o superior al 33%.
1.2 Asignacin de plazas.
En aquellos casos en que no exista tribunal nico, sern las comisiones de
seleccin las que asignen las plazas.
La asignacin de las plazas correspondientes a la reserva de discapacitados
se efectuar por la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos a un nico tribunal por especialidad.
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De conformidad con lo establecido en el artculo 5.3 del Decreto 93/2011,

de 27 de mayo, en el supuesto de que un aspirante del turno de discapacidad
superase los ejercicios correspondientes, no obtuviese plaza y su puntuacin total
fuera superior a la obtenida por los aspirantes del turno libre, ser incluido, por
orden de puntuacin, en la relacin de aprobados del turno libre.
Asimismo, el artculo 5.4 del precitado decreto dispone que las plazas
reservadas a personas con discapacidad que resulten sin cubrir se acumularn,
por una sola vez, al cupo que se destine para el turno de discapacitados en
la oferta de empleo pblico del ejercicio siguiente, de forma que, si resultan
nuevamente sin cubrir, se acumularn a las del turno de acceso libre de dicho
ejercicio.
1.3 Fases del proceso selectivo.
El proceso selectivo constar de las fases de oposicin, concurso y prcticas.
1.4 Localidades de realizacin de las pruebas de la fase de oposicin.
Las pruebas de la fase de oposicin que se convocan se realizarn en la
ciudad de Murcia y en las localidades que, en su caso, se determinen. El nmero
de solicitudes condicionar el nmero y ubicacin de los tribunales que hayan de
designarse.
1.5 Temarios.
De conformidad con lo establecido en la Orden ECD 191/2012, de 6 de
febrero, por la que se regulan los temarios que han de regir en los procedimientos
de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos
docentes establecidos en la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
sern de aplicacin los temarios cuya referencia normativa figura en el anexo II
de la presente orden.
1.6 Normas generales de participacin.
Ningn aspirante podr participar en una misma especialidad por el turno
libre y el de reserva de discapacitados.
Si, durante el desarrollo del proceso selectivo, se suscitaran dudas al tribunal
respecto de la capacidad del aspirante para el desempeo de las actividades
habitualmente desarrolladas por los funcionarios del cuerpo y especialidad a la
que opta, podr recabarse el correspondiente dictamen del rgano competente
a travs de la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos.
En este caso, y hasta tanto se emita el dictamen, el aspirante podr seguir
participando condicionalmente en el proceso selectivo, quedando pendiente la
resolucin definitiva sobre la admisin o exclusin del proceso hasta la recepcin
de dicho dictamen.
Base 2
Requisitos de los aspirantes
Para ser admitidos en los procedimientos selectivos, los aspirantes debern
reunir, a la finalizacin del plazo de presentacin de instancias y mantener hasta
el momento de la toma de posesin como funcionarios de carrera, los siguientes
requisitos generales y especficos:
2.1 Requisitos generales.
Los requisitos generales que han de reunir los aspirantes son los siguientes:
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a) Tener la nacionalidad espaola o la de alguno de los dems Estados

miembros de la Unin Europea o ser nacional de algn Estado al que sea de
aplicacin el Reglamento (UE) n. 492/2011 del Parlamento Europeo y del
Consejo de 5 de abril de 2011, relativo a la libre circulacin de los trabajadores
dentro de la Unin, y el Real Decreto 240/2007, de 16 de febrero, sobre entrada,
libre circulacin y residencia en Espaa de ciudadanos de los Estados miembros
de la Unin Europea y de otros Estados parte en el Acuerdo sobre el Espacio
Econmico Europeo, modificado por el Real Decreto 1710/2011, de 18 de
noviembre.
Tambin podr participar, cualquiera que sea su nacionalidad, el cnyuge
de los espaoles y de los nacionales de otros Estados miembros de la Unin
Europea, siempre que no estn separados de derecho. Asimismo, con las mismas
condiciones, podrn participar sus descendientes, menores de veintin aos o
mayores de dicha edad, que vivan a cargo de sus progenitores.
b) Tener cumplidos dieciocho aos y no haber alcanzado la edad establecida,
con carcter general, para la jubilacin forzosa, segn establece el artculo 12 de
Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero.
c) No padecer enfermedad ni estar afectado por limitacin fsica o psquica
incompatible con el desempeo de las funciones correspondientes al cuerpo y
especialidad a que se opta.
d) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio
de cualquiera de las Administraciones pblicas, ni hallarse inhabilitado para el
desempeo de funciones pblicas.
e) No ser funcionario de carrera, en prcticas o estar pendiente del
correspondiente nombramiento como funcionario de carrera del mismo cuerpo
al que se aspira a ingresar, salvo que se concurra a los procedimientos para la
adquisicin de nuevas especialidades a que se refiere el Ttulo II de la presente
orden, en el que podrn participar los funcionarios de carrera.
f) Hacer efectivo el pago de la tasa correspondiente, segn lo previsto en
el Decreto Legislativo 1/2004, de 9 de julio, por el que se aprueba el Texto
Refundido de la Ley de Tasas, Precios Pblicos y Contribuciones Especiales de
la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia y la actualizacin prevista en
la Ley1/2016, de 5 de febrero, de Presupuestos Generales de la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia para el ejercicio 2016.
g) No haber sido condenado por sentencia firme por algn delito contra
la libertad e indemnidad sexual, que incluye la agresin y abuso sexual, acoso
sexual, exhibicionismo y provocacin sexual, prostitucin y explotacin sexual
y corrupcin de menores, as como por trata de seres humanos, conforme se
establece en el artculo 13.5 de la Ley 26/2015, de 28 de julio, de Modificacin
del sistema de proteccin a la infancia y a la adolescencia.
2.2 Requisitos especficos.
Adems de los requisitos generales establecidos en el apartado anterior, los
aspirantes debern reunir a la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de
solicitudes, los requisitos especficos que se detallan a continuacin, en funcin
del procedimiento por el que se participe.
2.2.1 Ttulo.
Estar en posesin o reunir las condiciones para que les pueda ser expedido
el Ttulo de Maestro o el Ttulo de Grado correspondiente. De conformidad con lo
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establecido en la disposicin adicional undcima de la Ley Orgnica 2/2006, de

3 de mayo, de Educacin, el Ttulo de Profesor de Educacin General Bsica y el
Ttulo de Maestro de Enseanza Primaria son equivalentes, a todos los efectos, al
de Maestro.
En el caso de haber obtenido las titulaciones en el extranjero, deber
haberse concedido la correspondiente homologacin, o bien el reconocimiento
profesional de la titulacin para ejercer la profesin docente, en ambos casos
por parte del Ministerio de Educacin, de conformidad con lo dispuesto en
el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los
requisitos y el procedimiento para la homologacin y declaracin de equivalencia
a titulacin y a nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de
estudios extranjeros de educacin superior, y el procedimiento para determinar
la correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones para la
educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado,
Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y Diplomado.
Asimismo se podr aportar la credencial del reconocimiento profesional de
la titulacin al amparo de lo establecido por el Real Decreto 1837/2008, de 8 de
noviembre, por el que se incorporan al ordenamiento jurdico espaol la Directiva
2005/36/CE, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 7 de septiembre de 2005,
y la Directiva 2006/100/CE, del Consejo, de 20 de noviembre de 2006, relativas
al reconocimiento de cualificaciones profesionales, as como a determinados
aspectos del ejercicio de la profesin de abogado, en cuanto sean de aplicacin.
Si el aspirante no dispusiera de este documento a la finalizacin del plazo de
presentacin de solicitudes, quedar excluido del proceso selectivo.
2.2.2 Requisitos especficos para el turno de reserva de
discapacitados.
Podrn participar por el turno de reserva de discapacitados aspirantes que,
adems de reunir las condiciones generales y especficas correspondientes al
cuerpo y especialidad al que aspiran a ingresar, cumplan los siguientes requisitos:
a) Tener reconocida la condicin legal de persona con discapacidad, en grado
igual o superior al 33%, segn valoracin realizada por el Instituto Murciano de
Accin Social (IMAS) o por el rgano competente en esta materia del resto de
las Administraciones Pblicas, siempre que la discapacidad no sea incompatible
con el ejercicio de la docencia y el desempeo de las funciones del profesorado
reguladas por el artculo 91 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de
Educacin.
b) Manifestar expresamente, mediante la cumplimentacin del apartado
correspondiente en la instancia de solicitud, la opcin de participar por este
procedimiento de reserva.
El procedimiento selectivo se realizar en condiciones de igualdad con los
aspirantes de ingreso libre, sin perjuicio de las adaptaciones previstas en el
apartado 6.8 de esta convocatoria, y de lo establecido en la base 1.2.
2.2.3 Requisitos especficos para los aspirantes que no posean la
nacionalidad espaola.
a) De conformidad con lo establecido en el artculo 4.2 del Decreto 3/2003,
de 31 de enero, por el que se regula el acceso a la Funcin Pblica de la Regin de
Murcia de los nacionales de los dems estados miembros de la Unin Europea y
de los nacionales extracomunitarios, los aspirantes que no posean la nacionalidad
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espaola para ser admitidos a los procesos selectivos debern acreditar, segn el
modelo del anexo XIII, adems de los requisitos generales a que alude el punto
2.1 de esta orden, no estar sometido a sancin disciplinaria o condena penal que
impida, en su Estado, el acceso a la funcin pblica.
b) Adems, los aspirantes que sean de origen extranjero o no posean la
nacionalidad espaola debern aportar un certificado negativo de antecedentes
penales de su pas de origen o de donde sean nacionales, traducido y legalizado
de acuerdo con los convenios internacionales existentes, respecto de los delitos a
los que se refiere el artculo 13.5 de la Ley Orgnica 1/1996, de 15 de enero, de
Proteccin Jurdica del Menor, de modificacin parcial del Cdigo Civil y de la Ley
de Enjuiciamiento Civil.
Para la acreditacin de este requisito, aquellos aspirantes que resulten
seleccionados debern aportar la documentacin pertinente en el plazo
consignado para la presentacin de la documentacin acreditativa de los
requisitos, tal como se especifica en la Base 10.1 de la presente orden. Los
aspirantes no seleccionados y que opten al desempeo de puestos en rgimen
de interinidad debern presentar dicha documentacin dentro del plazo que se
establezca para aportacin de documentos al que se refiere la base 28.1 de la
presente orden.
Base 3
Solicitudes, tasas de inscripcin y forma de pago, plazo de
presentacin y documentacin complementaria
3.1 Solicitudes.
3.1.1 Solicitudes. Circunstancias a tener en cuenta.
Quienes deseen participar en esta convocatoria debern cumplimentar y
presentar una solicitud a travs del formulario web establecido al efecto, dirigida
a la Consejera de Educacin y Universidades.
En el supuesto de que un mismo aspirante presentara en plazo y forma ms
de una solicitud de participacin con pago de tasas por la misma especialidad,
nicamente ser vlida la ltima realizada.
Dentro de las limitaciones establecidas en la presente convocatoria, cuando
se opte por ms de una especialidad, se cumplimentarn tantas solicitudes
como nmero de especialidades por las que se participe. No obstante, la
presentacin de ms de una solicitud no implica que el aspirante pueda asistir
al acto de presentacin o actuaciones posteriores de los tribunales donde haya
sido asignado, dada la simultaneidad para todas las especialidades del acto de
presentacin y entrega de documentacin.
El solicitante autoriza a la Consejera de Educacin y Universidades a recabar
de las administraciones competentes cuantos datos sean necesarios para verificar
la informacin cumplimentada en la solicitud de este procedimiento selectivo en
relacin a:
- Identidad
- Grado de discapacidad
- Situacin de desempleo
En la cumplimentacin de la solicitud deben tenerse en cuenta las siguientes
circunstancias:
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a) Los aspirantes con discapacidad que deseen acogerse al turno de reserva

de discapacitados prevista en esta convocatoria debern realizar la solicitud por
el turno correspondiente.
b) Los aspirantes que, por padecer discapacidad o limitaciones fsicas,
precisen adaptaciones de tiempo y medios, independientemente del turno por
el que se presenten, lo indicarn expresamente en la solicitud, utilizando el
apartado correspondiente.
c) Aquellos aspirantes que, no teniendo la nacionalidad espaola y cuyo
idioma oficial no sea el castellano, estn exentos de realizar la prueba de
acreditacin de conocimiento del castellano a que se refiere la base 5 de la
presente orden, debern hacer constar dicha circunstancia cumplimentando el
apartado correspondiente de la solicitud.
d) Aquellos aspirantes que, de conformidad con el Decreto 1110/2015, de 11
de diciembre, por el que se regula el Registro Central de Delincuentes Sexuales,
autoricen a la Consejera de Educacin y Universidades a recabar los datos que
sobre su persona obren en el Registro Central de delincuentes sexuales debern
hacerlo constar en el apartado de la solicitud establecido para ello.
De no hacerlo, aquellos aspirantes que resulten seleccionados debern
aportar la certificacin negativa en el plazo consignado para la presentacin
de la documentacin acreditativa de los requisitos, tal como se especifica en la
Base 10.1 de la presente orden. Los aspirantes al desempeo de puestos en
rgimen de interinidad que no hayan otorgado tal autorizacin debern presentar
la certificacin negativa dentro del plazo que se establezca para aportacin de
documentos al que se refiere la base 28.1 de la presente orden.
Los errores materiales, de hecho o aritmticos, que se adviertan podrn
rectificarse en cualquier momento, de oficio o a peticin de los interesados.
3.1.2 Forma de cumplimentacin de solicitudes.
Las solicitudes, dirigidas a la Consejera de Educacin y Universidades, se
podrn cumplimentar a travs del formulario web que est disponible en la
siguiente direccin:
https://apliedu.murciaeduca.es/convocatorias/convocatorias.ctrl
Para cumplimentar el formulario web de la solicitud de participacin, los
aspirantes debern consultar la Gua de presentacin telemtica en dicha pgina
web y las instrucciones que figuran en el anexo III a la presente orden. Una
vez cumplimentado el formulario web se generar el documento SOLICITUD
en formato PDF para su impresin, as como una hoja de instrucciones. En cada
ejemplar de la solicitud se incluye la autoliquidacin de tasas necesaria para
efectuar su ingreso y un nmero nico de identificacin de solicitud.
Para facilitar a quien lo desee la cumplimentacin de la solicitud a travs
de Internet, se habilitarn ordenadores en la Consejera de Educacin y
Universidades con un servicio de ayuda para consulta de los solicitantes en
horario de atencin al pblico.
Una vez cumplimentada la solicitud a travs de la web e impreso el
documento Solicitud, el abono, en su caso, de la tasa correspondiente se
har dentro del plazo de presentacin de solicitudes a travs de una de las dos
posibles formas de pago establecidas en el apartado 3.2.2.
Asimismo, una vez abonada la tasa en la entidad colaboradora, o impreso
el modelo de solicitud como documento definitivo por los aspirantes exentos
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del abono de la misma, la solicitud efectuada telemticamente se considerar

presentada ante la Administracin.
3.1.3 Plazo de presentacin de solicitudes.
El plazo de presentacin de las solicitudes y, en su caso, de presentacin
telemtica de la documentacin complementaria a que se refiere el apartado 3.3,
ser de veinte das naturales, contados a partir del siguiente al de la publicacin
de esta convocatoria en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia.
Si el ltimo da del plazo de presentacin de solicitudes, los interesados no
pudiesen tramitar las mismas, por no estar ese da en funcionamiento el sistema
informtico establecido al efecto, la Consejera de Educacin y Universidades
habilitar modelos de solicitud impresos que podrn ser retirados en la oficina
de informacin de esta consejera, sin que en ningn caso la cumplimentacin y
presentacin manual de la solicitud implique extensin del plazo de presentacin
de solicitudes.
3.2 Tasas de inscripcin y forma de pago.
3.2.1 Tasas de inscripcin.
La tasa por actuaciones en materia de Funcin Pblica Regional, segn lo
previsto en el Decreto Legislativo 1/2004, de 9 de julio, por el que se aprueba el
Texto Refundido de la Ley de Tasas, Precios Pblicos y Contribuciones Especiales y
lo dispuesto en el artculo 57 de la Ley 1/2016, de 5 de febrero, de Presupuestos
Generales de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia para el ejercicio
2016, ser de 71,42 .
Dicha tasa se reducir en los siguientes supuestos:
a) El 50% para quienes acrediten encontrarse en situacin de desempleo en
la fecha del pago de la tasa: 35,71 .
b) El 20% para quienes acrediten hallarse en posesin del Carn Joven de
la CARM, expedido por el rgano competente de esta Administracin Regional:
57,14 .
Ambas reducciones no son acumulables.
c) El 50% para quienes sean funcionarios de carrera de la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia y accedan a las pruebas selectivas por el
procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades: 35,71 .
De conformidad con el artculo 6 del Grupo I (Tasa T110) del Decreto
Legislativo 1/2004, de 9 de julio, por el que se aprueba el Texto Refundido de
la Ley de Tasas, Precios Pblicos y Contribuciones Especiales, estn exentos del
pago de la tasa los aspirantes que acrediten su condicin de discapacitado con un
grado igual o superior al 33%, en el momento del devengo de la tasa.
En el caso de exencin del pago o ingreso de tasa reducida, la Administracin
podr requerir la documentacin justificativa de tal circunstancia en cualquier
momento del proceso selectivo para su comprobacin.
En ningn caso el abono de la tasa de inscripcin supondr la sustitucin
del trmite de presentacin telemtica, en tiempo y forma, de la solicitud de
participacin.
Si se detectase falsedad o inexistencia de la documentacin para tener
derecho a la exencin o reduccin de la tasa, los aspirantes sern excluidos del
proceso selectivo.
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3.2.2 Forma de pago.

El abono, en su caso, de la tasa correspondiente se har dentro del plazo de
presentacin de solicitudes a travs de una de las dos posibles formas de pago:
1) Por ingreso en las siguientes entidades colaboradoras segn sus
correspondientes cdigos de transaccin, presentando una copia de la solicitud:
BANCO SANTANDER
R.E.T.O.
LA CAIXA
RCA (F5)
BANCO POPULAR ESPAOL
CbrTrbCCAA
CAJA RURAL CENTRAL
TLPVT555
BANKINTER
A228
CAJA RURAL REGIONAL S. AGUSTN
EXP125
BBVA
TRN 1375
CAJAMAR
HACIEN
BANKIA
TX117
RURAL CAJA
EXP124
BANCO MARE NOSTRUM
TRANS 290
BANCO POPULAR HIPOTECARIO ESP
474
BANCO SABADELL
IC2300
2) Por pago telemtico a travs de los servicios de banca electrnica de las

entidades colaboradoras siguientes:
BMN ON LINE
BBVA (BBVA NET)
BANCO SABADELLCAM
BANKINTER (EBANKINTER.COM)
LA CAIXA (LNEA ABIERTA)
BANCO POPULAR (BANK ON LINE)
La falta de pago de la tasa o su abono fuera de plazo determinar la exclusin

definitiva del aspirante
3.3 Documentacin complementaria.
Los aspirantes afectados por alguna de las circunstancias que se detallan en
los subapartados 3.3.1, 3.3.2 y 3.3.3 debern adjuntar de forma telemtica a la
solicitud la documentacin que en cada caso se indica.
A tal efecto, los documentos a anexar debern estar en formato pdf y
debern seguirse las instrucciones contempladas en el anexo III y en la propia
solicitud.
3.3.1 Aspirantes de otra nacionalidad.
Los aspirantes que no tengan la nacionalidad espaola deben presentar
copia del correspondiente documento de identidad o pasaporte. Adems deben
presentar la siguiente documentacin:
a) Los aspirantes a los que hace referencia el primer prrafo del subapartado 2.1.a)
de la presente orden que residan en Espaa deben adjuntar copia de la tarjeta
de residente comunitario o, en su caso, de la tarjeta temporal de residente
comunitario o de personal trabajador comunitario fronterizo en vigor. En caso de
no comunitario, copia de la tarjeta de residencia.
En cuanto a los aspirantes extranjeros que sean cnyuges de espaoles o de
nacionales de otros Estados miembros de la Unin Europea, as como aquellos
aspirantes que sean descendientes, menores de veintin aos o mayores de
dicha edad, que vivan a cargo de sus progenitores, debern aportar lo siguiente:
- Documentos expedidos por las autoridades competentes que acrediten el
vnculo de parentesco.
- Una declaracin jurada o promesa de la persona con la que existe este
vnculo de que no est separado de derecho de su cnyuge, o de la persona con
la que existe este vnculo de que vive a sus expensas o est a su cargo.
b) Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y estn exentos de
realizar la prueba previa de acreditacin de conocimiento del castellano, debern
adjuntar la correspondiente justificacin documental de poseer alguno de los
ttulos o certificados que se indican a continuacin:
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- Diploma de Espaol nivel B2 o superior, de conformidad con el Real Decreto

264/2008, de 22 de febrero, por el que se modifica el Real Decreto 1137/2002,
de 31 de octubre, por el que se regulan los diplomas de espaol como lengua
extranjera, o certificacin acadmica que acredite haber superado todas las
pruebas para la obtencin del mismo.
- Certificado de Nivel Avanzado o equivalente en espaol para extranjeros,
expedido por las Escuelas Oficiales de Idiomas.
- Ttulo de licenciado en Filologa Hispnica, Romnica o grado equivalente
o, bien, certificacin acadmica que acredite haber realizado todos los estudios
conducentes a la obtencin de alguno de dichos ttulos.
- Ttulo alegado para ingresar en el Cuerpo de Maestros, emitido por el
Estado espaol.
- Ttulo de Bachillerato, emitido por el Estado Espaol.
- Ttulo de Tcnico Especialista o Tcnico Superior, emitido por el Estado
Espaol.
El hecho de no adjuntar el documento justificativo pertinente impedir que
los aspirantes puedan ser declarados exentos de realizar la citada prueba de
acreditacin de conocimiento del castellano.
3.3.2 Aspirantes que soliciten adaptacin.
a) Aquellos aspirantes con discapacidad que, independientemente que se
presenten por el turno de reserva de discapacitados o no, necesiten adaptacin,
adjuntarn informe del rgano competente del IMAS, relativo a:
- Necesidades de adaptaciones de tiempo y medios materiales para la
realizacin de las pruebas.
- En su caso, necesidades futuras de adaptacin al puesto de trabajo.
b) Aquellos aspirantes que, sin poseer la condicin oficial de discapacitado,
necesiten adaptacin, incluso en los casos en los que la incapacidad sobrevenga
con anterioridad a la realizacin de la prueba, debern adjuntar:
- Certificado mdico oficial en el que conste la circunstancia que ocasiona
la necesidad, as como la adaptacin de tiempo y de medios materiales para la
realizacin de las pruebas.
En el caso de que la adaptacin sea sobrevenida al fin de plazo de
presentacin de la solicitud el aspirante podr solicitar a la Direccin General de
Recursos Humanos y Planificacin Educativa la adaptacin necesaria mediante
solicitud genrica, debiendo aportar junto a ella certificado mdico oficial con las
especificaciones anteriormente descritas.
3.3.3 Otras circunstancias.
Con objeto de adecuar las fechas y horas de celebracin de la fase
de oposicin del procedimiento fijado en esta orden as como los espacios
necesarios, aquellos aspirantes que pertenezcan a una confesin religiosa en la
que el descanso laboral semanal les impida realizar inexcusable y expresamente
pruebas selectivas en un da y horas determinados de la semana, debern
adjuntar una certificacin, expedida por la autoridad religiosa que corresponda,
de su pertenencia a la confesin religiosa que profese, as como indicar el da y
horas de la semana en los que no pueden realizar la citada prueba. Igualmente,
debern acreditar el precepto legal que les ampara. En el caso de no adjuntar
dicha documentacin en el plazo anteriormente indicado en el apartado 3.1.3, se
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entender como aceptadas las fechas que se establezcan para la celebracin de

las pruebas selectivas.
Base 4
Admisin de aspirantes
4.1 Listas provisionales de admitidos y excluidos.
Finalizado el plazo de presentacin de solicitudes, la Direccin General de
Planificacin Educativa y Recursos Humanos dictar resolucin, declarando
aprobadas las listas provisionales de admitidos y excluidos, ordenados por
procedimientos, turnos y especialidades, indicando aquellos aspirantes cuya
admisin definitiva queda condicionada a la superacin de la prueba de
acreditacin de conocimiento del castellano, exponindose la citada resolucin en
el tabln de anuncios de la Consejera de Educacin y Universidades y, a efectos
meramente informativos, en la pgina web de la Consejera: http://www.carm.
es/educacion. En dichas listas debern constar los apellidos, nombre, nmero
del Documento Nacional de Identidad (DNI), o en su caso, del documento
acreditativo de la nacionalidad si sta no fuera la espaola, procedimiento
selectivo, cuerpo docente, especialidad por la que se participa, as como, en el
supuesto de exclusin, la causa de la misma.
Con la publicacin de la mencionada resolucin se considerar efectuada
la correspondiente notificacin a los interesados, a los efectos que dispone el
artculo 71 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
4.2 Plazo de subsanacin contra las listas provisionales.
Los aspirantes dispondrn de un plazo de diez das hbiles, contados a
partir del da siguiente al de la publicacin de la citada resolucin en el tabln de
anuncios de la Consejera de Educacin y Universidades, para poder subsanar el
defecto que haya motivado su exclusin, as como los errores en la consignacin
de sus datos personales, de acuerdo con lo establecido en el artculo 71.1 de la
Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
Las peticiones de subsanacin, dirigidas al Director General de Planificacin
Educativa y Recursos Humanos, se presentarn, preferentemente, en la
Oficina Corporativa de Atencin al Ciudadano de la Consejera de Educacin y
Universidades, sin perjuicio de la presentacin en cualquiera de las dependencias
a que alude el artculo 38.4 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
4.3 Estimacin o desestimacin de las solicitudes de subsanacin.
Resolucin definitiva de las listas de admitidos y excluidos. Distribucin
de aspirantes por tribunal.
Examinadas y atendidas, en su caso, las solicitudes de subsanacin a que
se refiere el apartado anterior, el Director General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos dictar resolucin aprobando las listas definitivas de
admitidos y excluidos, ordenados por procedimientos, turnos y especialidades,
exponindose dicha resolucin en el tabln de anuncios de la Consejera de
Educacin y Universidades y, a efectos meramente informativos, en la pgina
web, http://www.carm.es/educacion. Asimismo, en dicha resolucin se indicarn,
en su caso, aquellos aspirantes cuya admisin definitiva queda condicionada a la
superacin de la prueba de acreditacin de conocimiento del castellano.
Dicha resolucin incluir la distribucin de los aspirantes por tribunal. En
aquellas especialidades en las que haya ms de un tribunal se asignar al tribunal
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n. 1 los aspirantes del turno de reserva de discapacitados, los aspirantes que

necesiten adaptacin, as como los de adquisicin de nuevas especialidades
y los opositores de turno libre cuyo primer apellido comience con la letra
P, de conformidad con el sorteo realizado por la Consejera de Hacienda y
Administracin Pblica con fecha 6 de marzo de 2015.
4.4 La admisin no implica reconocimiento de los requisitos exigidos.
El hecho de figurar en la relacin definitiva de admitidos no presupone que se
reconozca a los interesados la posesin de los requisitos exigidos en la presente
convocatoria. Cuando de la documentacin que debe presentarse, en caso de
superacin de las fases de oposicin y concurso, se desprenda que no se posee
alguno de los requisitos, los interesados decaern en todos los derechos que
pudieran derivarse de su participacin en este procedimiento selectivo.
4.5 Devolucin de tasas.
Proceder la devolucin de la tasa, a peticin del interesado, cuando se d
alguna de las siguientes causas:
a. Haber renunciado a tomar parte en la convocatoria con anterioridad a la
finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes.
b. Haber sido excluidos definitivamente de la realizacin de las pruebas
selectivas.
c. Existencia de duplicidad de pago o, en su caso, de un exceso en la cantidad
pagada respecto de la que realmente corresponde.
En todos los casos la solicitud de devolucin de la tasa se realizar conforme
al modelo que figura en la presente orden, en el anexo XVI.
Base 5
Prueba de acreditacin de conocimiento del castellano
5.1 Acreditacin de conocimiento del castellano.
Con carcter previo a la realizacin de las pruebas de la fase de oposicin,
los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y el conocimiento de
dicha lengua no se deduzca de su nacionalidad de origen, debern acreditar el
conocimiento adecuado del castellano mediante la realizacin de una prueba en
la que se comprobar si poseen un nivel adecuado de comprensin y expresin
oral y escrita de esta lengua.
Estarn exentos de la realizacin de la citada prueba los siguientes
aspirantes:
- Los nacionales de un Estado cuyo idioma oficial sea el castellano.
- Los que hayan justificado estar en posesin de alguno de los ttulos a que
se refiere el apartado 3.3.1.b) de la presente orden.
- Los que obtuvieron la calificacin de apto en la prueba de acreditacin de
conocimiento de castellano en alguno de los procesos selectivos convocados por
la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia con posterioridad al 1 de julio
de 1999, fecha de la asuncin de las competencias en materia educativa por esta
Comunidad Autnoma.
5.2 Comisin de Valoracin.
La prueba para la acreditacin del conocimiento del castellano a la que
se refiere la base 5.1 ser valorada por una Comisin de Valoracin, cuya
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composicin ser objeto de publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia

con anterioridad a la celebracin de los procedimientos selectivos.
La Comisin de Valoracin estar integrada por cinco miembros: un
presidente y cuatro vocales, designados libremente por la Consejera de
Educacin y Universidades entre funcionarios de carrera en activo del Cuerpo
de Maestros de la especialidad de Primaria, de los cuerpos de Catedrticos y
Profesores de Enseanza Secundaria, o del Cuerpo de Inspectores de Educacin.
Esta Comisin se regir por las normas establecidas en la base 6 de la
presente convocatoria que le sean de aplicacin.
5.3 Contenido de la prueba de castellano.
El contenido de la prueba de acreditacin de conocimiento del castellano se
ajustar a lo dispuesto en el Real Decreto 1137/2002, de 31 de octubre, por
el que se regulan los diplomas de espaol como lengua extranjera (DELE) y se
adecuar a las siguientes caractersticas:
I. Ejercicio oral.
a) Lectura en voz alta de un texto previamente ledo por el aspirante.
b) Exposicin y posterior dilogo sobre un tema a elegir entre varios
propuestos por el tribunal.
II. Ejercicio escrito.
a) Preguntas sobre contenido y vocabulario de un texto previamente ledo.
b) Ejercicios de construccin gramatical de frases y expresiones.
c) Composicin de un escrito o texto de tipo narrativo, expositivo o
descriptivo, a elegir entre varios temas propuestos por el tribunal.
5.4 Lugar y fecha de la realizacin de la prueba de castellano.
La prueba a las que se refiere el apartado anterior tendr lugar a partir del
da 6 de junio de 2016, en el IES Saavedra Fajardo de Murcia, sito en la calle
San Juan de la Cruz, s/n, y se desarrollar durante los das que fije la Comisin
de Valoracin.
5.5 Valoracin de la prueba de castellano.
La Comisin valorar esta prueba con la calificacin de apto o no
apto, siendo necesario obtener la valoracin de apto para poder realizar el
procedimiento selectivo.
5.6 Publicacin de calificaciones.
Finalizada la realizacin de la prueba, la Comisin de Valoracin dar traslado
de las listas de aspirantes con las calificaciones obtenidas al Director General de
Planificacin Educativa y Recursos Humanos quien dictar resolucin aprobando
las mismas.
Contra dicha resolucin, los interesados podrn interponer recurso de alzada
ante la Consejera de Educacin y Universidades en el plazo de un mes contado a
partir del da siguiente al de su publicacin, de conformidad con lo dispuesto en
los artculos 107 y 114 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
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Base 6
rganos de seleccin
6.1 Seleccin de participantes.
La propuesta de seleccin de los participantes ser realizada por las
comisiones de seleccin y, en su caso, por los tribunales nicos, con excepcin
de lo previsto en la base 5 de la presente orden respecto a la Comisin de
Valoracin que ha de calificar la prueba previa de acreditacin de conocimiento
del castellano.
6.2 Tribunales. Composicin.
La composicin de los tribunales ser objeto de publicacin en el Boletn
Oficial de la Regin de Murcia, con anterioridad a la celebracin de los
procedimientos selectivos.
Con objeto de garantizar el ptimo funcionamiento de los rganos de
seleccin, la Consejera de Educacin y Universidades podr organizar un curso
de formacin para sus miembros.
6.2.1 Composicin de los tribunales.
Los tribunales estarn integrados por cinco miembros que sern nombrados
mediante orden de la Consejera de Educacin y Universidades:
- Un presidente, designado libremente por la Consejera de Educacin y
Universidades.
- Un vocal, elegido por sorteo pblico, de entre los que se ofrezcan como
voluntarios, conforme al apartado 6.2.2 de la presente orden.
- El resto de vocales, hasta completar el nmero de cuatro, sern designados,
de entre los funcionarios del Cuerpo de Maestros que cumplan los requisitos
establecidos en este apartado, conforme al sorteo realizado el da 10 de febrero
de 2016 teniendo en cuenta las normas establecidas en la Resolucin de 5 de
febrero de 2016 de la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos, por la que se determinan las normas que regirn el acto del sorteo
para la designacin de los vocales de los Tribunales que han de seleccionar a
los participantes para el ingreso en los procedimientos selectivos para ingreso
en el Cuerpo de Maestros que se convoquen durante el ao 2016 y se abre el
plazo para que los funcionarios del citado cuerpo puedan solicitar formar parte
voluntariamente de los mismos.
Tanto el presidente como los vocales sern funcionarios de carrera de
los cuerpos docentes de igual o superior grupo de clasificacin que el cuerpo
al que optan los aspirantes y debern estar prestando servicio en centros,
programas o servicios en el mbito de gestin de esta Comunidad Autnoma.
En la composicin de los tribunales se velar por el principio de especialidad,
de acuerdo con el cual se procurar que, al menos tres de los miembros, sean
titulares de la especialidad objeto del proceso selectivo.
Sern susceptibles de ser nombrados vocales de los tribunales, los
funcionarios del Cuerpo de Maestros en aplicacin de los siguientes criterios:
- Maestros destinados en escuelas de educacin infantil, colegios de
educacin infantil y primaria, colegios de educacin infantil y bsica y centros de
educacin especial, en la especialidad que efectivamente estn ejerciendo.
- Maestros en puestos de primer y segundo curso de la educacin secundaria
obligatoria en lengua extranjera: francs, lengua extranjera: ingls, educacin
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fsica y msica, en la especialidad correspondiente al puesto que efectivamente

estn ejerciendo.
- Maestros en puestos de primer y segundo curso de la educacin secundaria
obligatoria en lengua castellana, matemticas y ciencias naturales y geografa e
historia, en la especialidad de educacin primaria.
- Maestros en puestos de pedagoga teraputica y audicin y lenguaje en
institutos de educacin secundaria, en la especialidad correspondiente al puesto
que efectivamente estn ejerciendo.
- Maestros en puestos de educacin compensatoria, garanta social y
educacin de adultos, en la especialidad de educacin primaria.
- Maestros en servicios educativos, en la especialidad correspondiente al
puesto en que tienen el destino definitivo.
Para cada tribunal se designar, por igual procedimiento y con la misma
composicin, un tribunal suplente.
Actuar como secretario el vocal con menor antigedad en el cuerpo, salvo
que el tribunal acuerde determinarlo de otra manera.
Cuando el reducido nmero de aspirantes presentados a una misma
especialidad lo posibilite, se podr nombrar un nico tribunal que actuar de
forma separada para cada uno de los procedimientos de ingreso y adquisicin de
nuevas especialidades.
6.2.2 Participacin voluntaria.
Podrn formar parte de los tribunales los funcionarios de carrera del Cuerpo
de Maestros que, cumpliendo los requisitos establecidos en el apartado 6.2.1 de
la presente orden, hayan manifestado su deseo de participar voluntariamente y lo
hayan solicitado en el plazo establecido en la Resolucin de la Direccin General
de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, de 5 de febrero de 2016.
Estos vocales voluntarios se ordenarn de acuerdo con el resultado del sorteo
a que se hace referencia en el apartado 6.2.1.
6.3 Comisiones de Seleccin. Composicin.
Cuando, en funcin del nmero de aspirantes y plazas convocadas, sea
necesario nombrar ms de un tribunal para alguna de las especialidades, se
constituirn comisiones de seleccin para cada especialidad.
Estas comisiones estarn formadas por todos los presidentes de los
tribunales de la especialidad en nmero no inferior a cinco y, si el nmero de
presidentes fuera inferior a dicha cifra, por los secretarios de dichos tribunales
hasta completarla, comenzando por el secretario del tribunal nmero 1. Actuar
como presidente de esta comisin, en todo caso, el presidente del tribunal
nmero 1 y como secretario el funcionario con menor antigedad en el cuerpo
de entre los miembros que forman parte de la comisin, salvo que la comisin
acuerde determinarlo de otra manera.
En aquellas especialidades en las que se nombre tribunal nico, este actuar,
adems, como comisin de seleccin.
Si existen solo dos tribunales de la misma especialidad, la comisin estar
formada por los presidentes y los secretarios de los tribunales y por el primer
vocal del tribunal nmero uno.
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6.4 Obligatoriedad de participar en los rganos de seleccin.

De conformidad con lo dispuesto en el artculo 8.3 del Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero, la participacin en los rganos de seleccin tendr
carcter obligatorio, salvo que concurra alguna de las circunstancias previstas
en el apartado 6.5 de la presente base. Solo sern admisibles como causas de
dispensa, adems de las referidas en el citado apartado, las que a continuacin
se indican:
a) Situacin de permiso por maternidad o paternidad, adopcin o
acogimiento, o acumulacin de lactancia.
b) La imposibilidad absoluta derivada de enfermedad, debidamente
certificada por la Unidad de Inspeccin Mdica de la Consejera de Educacin y
Universidades, segn el modelo anexo IV.
c) Las situaciones de riesgo durante el embarazo, debidamente certificadas
por la Unidad de Inspeccin Mdica de la Consejera de Educacin y Universidades
segn modelo anexo IV.
d) Las situaciones de incapacidad temporal debidamente certificadas por
la Unidad de Inspeccin Mdica de la Consejera de Educacin y Universidades
segn modelo anexo IV.
e) Los permisos de reduccin de jornada de trabajo concedidos hasta el 31
de julio de 2016 al amparo del artculo 48.h) de la Ley 7/2007, de 12 de abril, y
la Resolucin de 19 de mayo de 2006, de la Consejera de Economa y Hacienda
por la que se ordena la publicacin del acuerdo sobre medidas sociales para
el personal al servicio de la Administracin Pblica de la Regin de Murcia. La
solicitud de cualquier otra licencia o permiso ser estudiada y analizada por esta
Consejera para su estimacin, en su caso.
f) Los permisos de reduccin de jornada, concedidos hasta el 31 de agosto
de 2016, al amparo del artculo 6.1 de la Ley 5/2012, de 29 de junio, de ajuste
presupuestario y de medidas en materia de Funcin Pblica.
g) El hecho de haber sido seleccionado con carcter definitivo para participar
en el curso de inmersin lingstica en lengua extranjera durante el mes de julio,
convocado por el Centro de Profesores y Recursos de la Regin de Murcia.
6.5 Abstencin y recusacin.
Los miembros de los rganos de seleccin, tanto presidentes como vocales,
debern abstenerse de intervenir, notificndolo al Director General de Planificacin
Educativa y Recursos Humanos, mediante instancia donde se haga constar el
nmero de tribunal y la especialidad, con la debida justificacin documental,
cuando concurran en ellos las siguientes circunstancias:
1. Las previstas en el artculo 28 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre:
a) Tener inters personal en el asunto de que se trate o en otro en cuya
resolucin pudiera influir la de aqul; ser administrador de sociedad o entidad
interesada, o tener cuestin litigiosa pendiente con algn interesado.
b) Tener parentesco de consanguinidad dentro del cuarto grado o de afinidad
dentro del segundo, con cualquiera de los interesados, con los administradores de
entidades o sociedades interesadas y tambin con los asesores, representantes
legales o mandatarios que intervengan en el procedimiento, as como compartir
despacho profesional o estar asociado con estos para el asesoramiento, la
representacin o el mandato.
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c) Tener amistad ntima o enemistad manifiesta con alguna de las personas

mencionadas en el apartado anterior.
d) Haber tenido intervencin como perito o como testigo en el procedimiento
de que se trate.
e) Tener relacin de servicio con persona natural o jurdica interesada
directamente en el asunto, o haberle prestado en los dos ltimos aos servicios
profesionales de cualquier tipo y en cualquier circunstancia o lugar.
2. De conformidad con lo previsto en el artculo 8.4 del Reglamento aprobado
por el Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, realizar tareas de preparacin de
aspirantes a pruebas selectivas, para el cuerpo y la especialidad correspondiente,
en los cinco aos anteriores a la publicacin de esta convocatoria.
El plazo para manifestar la abstencin ser de cinco das naturales, contados
a partir del da siguiente al de la publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de
Murcia del nombramiento de los rganos de seleccin.
Asimismo, los aspirantes podrn recusar a los miembros del tribunal o de
la comisin de seleccin de acuerdo con lo previsto en el artculo 29 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre.
En el caso de que sean necesarios nuevos nombramientos de miembros
de rganos de seleccin para sustituir a los que hayan perdido su condicin
por alguna de las causas previstas en este apartado o por causa de fuerza
mayor, estos sern publicados en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia con
anterioridad al inicio de las pruebas mediante orden de la Consejera de Educacin
y Universidades.
6.6 Constitucin de tribunales y comisiones de seleccin.
6.6.1 Convocatoria y acto de constitucin.
Previa convocatoria de los presidentes, se constituirn los tribunales y las
comisiones de seleccin.
Para el acto de constitucin, los presidentes de cada tribunal convocarn,
con al menos cuatro das de antelacin, a los vocales, titulares y suplentes, y en
su caso, al presidente suplente, mediante correo electrnico oficial del centro de
servicio de cada uno de ellos, segn modelo anexo V.
Los presidentes solicitarn de los miembros de los rganos de seleccin
declaracin expresa de no hallarse incursos en las circunstancias previstas en el
apartado 6.5.
En el acto de constitucin deben tener en cuenta las siguientes circunstancias:
1. La exencin de participacin en los tribunales por enfermedad solo
ser efectiva mediante la concesin de la licencia por enfermedad o estar en
posesin del correspondiente certificado de exencin expedido por el Servicio
de Prevencin de Riesgos Laborales de esta Consejera.
La propuesta de baja por enfermedad ocasional, expedida por cualquier
facultativo, no exime de la obligacin de participar en los tribunales. El funcionario
afectado por dicha situacin comunicar de inmediato tal hecho al presidente del
tribunal que corresponda, mediante correo electrnico oficial proporcionado al
efecto, indicando su disponibilidad a constituirse y participar en el tribunal.
En el supuesto de ausencia por enfermedad grave o de larga duracin,
deber entregar de manera obligatoria e inexcusable al presidente del tribunal
correspondiente, en persona o por medio de representacin, certificacin de la
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exencin expedida por la Unidad de Inspeccin Mdica de esta Consejera, segn

modelo anexo IV.
En ningn caso, los presidentes de los tribunales admitirn propuestas de
partes de baja mdica que no vayan acompaadas por correspondiente certificado
expedido por el Servicio de Riesgos Laborales (anexo IV).
2. Aquellos funcionarios que en el acto de constitucin del tribunal
manifiesten haber realizado tareas de preparacin de aspirantes a pruebas
selectivas, para el Cuerpo de Maestros y la especialidad correspondiente, en los
cinco aos anteriores a la publicacin de esta convocatoria, debern aportar al
presidente del tribunal que les corresponda, de manera inexcusable para ser
eximidos de su participacin, uno de los siguientes documentos:
- Certificacin de la academia o centro docente donde las haya realizado.
- Certificado de alta en el Impuesto de Actividades Econmicas, en los casos
que fuese necesario.
3. A los funcionarios que, en el acto de constitucin del tribunal, o cuando
tengan conocimiento de ello, manifiesten tener parentesco, debidamente
justificado, de consanguinidad hasta el cuarto grado o de afinidad hasta
el segundo grado, con cualquiera de los aspirantes de su especialidad, se les
conceder la abstencin de intervenir en dicha especialidad. La Consejera de
Educacin y Universidades podr nombrar a estos funcionarios como miembros
de tribunales de otra especialidad para la que estn habilitados.
En el caso de inasistencia al acto de constitucin de alguno de los
convocados, sin justificacin previa al presidente del tribunal mediante correo
electrnico oficial proporcionado al efecto o sin que haya autorizacin expresa de
la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, mediante el
correspondiente certificado de exencin expedido por el Servicio de Prevencin
de Riesgos Laborales, no se constituir el tribunal, volviendo a convocarse en
el plazo de veinticuatro horas, y comunicando inmediatamente el presidente
del tribunal el incidente a la Direccin General de Planificacin Educativa y
Recursos Humanos para que adopte las medidas disciplinarias que, en su caso,
correspondan.
La inasistencia injustificada de los miembros de los rganos de seleccin a
las distintas sesiones y actos del procedimiento, incluido el acto de constitucin,
as como en su caso el falseamiento de las situaciones de exencin contempladas
en la presente base, darn lugar a la exigencia de la responsabilidad que
corresponda.
6.6.2 Suplencia de los miembros de los tribunales.
Cuando concurra alguna de las causas de exencin, debidamente justificada,
la suplencia de los presidentes de los tribunales se autorizar por la Consejera
de Educacin y Universidades; la de los vocales, por el presidente del rgano de
seleccin en que haya de actuar, debiendo recaer sobre alguno de los vocales
suplentes que figuren en la disposicin que los haya nombrado.
El orden de actuacin de los vocales suplentes ser en primer lugar el
vocal suplente nmero uno del tribunal y, en su defecto, sucesivamente el resto
de los vocales suplentes, por el orden en que figuran dispuestos en la orden
de nombramiento, salvo que el tribunal determine otro procedimiento, por
unanimidad de los presentes en el acto de constitucin.
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No obstante, llegado el momento de actuacin de los tribunales, si estos no

hubieran podido constituirse pese a haberse acudido al procedimiento previsto, la
Consejera de Educacin y Universidades, quedar facultada para la adopcin de
las medidas oportunas necesarias a fin de garantizar el derecho de los aspirantes
a la participacin en el proceso selectivo.
6.6.3 Actuacin vlida del tribunal.
Salvo que concurran circunstancias excepcionales, cuya apreciacin
corresponder a la Consejera de Educacin y Universidades, una vez constituidos
los tribunales, para actuar vlidamente se requerir la presencia del presidente y
el secretario, o en su caso, de quienes los sustituyan y la de la mitad, al menos,
de sus miembros.
6.6.4 Acuerdos de los tribunales.
Los tribunales, en la misma sesin de constitucin, acordarn las decisiones
que les correspondan en orden al correcto desarrollo del proceso selectivo, todo
ello con sujecin a lo previsto en esta convocatoria y a los criterios de actuacin
que marcarn las respectivas comisiones de seleccin.
6.6.5 Sedes de los rganos de seleccin a efectos de comunicaciones.
A efectos de comunicaciones y dems incidencias, los tribunales y comisiones
de seleccin tendrn su sede en la Direccin General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos, Avenida de la Fama, 15, de Murcia, hasta la fecha de
publicacin de sus respectivas sedes de actuacin.
6.7 Funciones de los rganos de seleccin.
6.7.1 Procedimiento de actuacin.
El procedimiento de actuacin de los rganos de seleccin se ajustar en
todo momento a lo dispuesto en el captulo II del Ttulo II de la Ley 30/1992, de
26 de noviembre.
Los rganos de seleccin actuarn con plena autonoma funcional, sern
responsables de la objetividad del procedimiento y garantizarn el cumplimiento
de las bases de la convocatoria.
6.7.2 Funciones de los tribunales.
Corresponde a los tribunales, una vez constituidos:
a) El desarrollo de los procedimientos selectivos de acuerdo con lo que
dispone esta convocatoria.
b) La recepcin de la programacin didctica.
c) La valoracin de las pruebas de la fase de oposicin.
d) La valoracin de los mritos de la fase de concurso de los aspirantes
que superen la fase de oposicin. A tales efectos recibirn la documentacin
justificativa, si procede, de los aspirantes que superen esta fase y la custodiarn
hasta la entrega final del expediente a la Consejera de Educacin y Universidades.
e) En aquellas especialidades en las que se nombre tribunal nico, este
actuar adems como comisin de seleccin.
6.7.3 Funciones de las comisiones de seleccin.
En el caso de que se constituyan comisiones de seleccin, de acuerdo con lo
previsto en el apartado 6.3, corresponder a estas comisiones:
a) La coordinacin de los tribunales, en cuanto a las fechas de las distintas
pruebas de que consta el proceso selectivo.
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b) La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y

homogeneizacin de los mismos, a los que se dar publicidad conforme lo
dispuesto en la base 7.2.2 de esta orden.
c) La elaboracin de la parte A de la Primera Prueba de la fase de oposicin,
criterios para su valoracin y duracin de la misma, en el caso de que no venga
establecido en la presente convocatoria.
d) La elaboracin de la prueba de capacitacin complementaria prevista en
la base 9.2.3.
e) La comprobacin del expediente administrativo de los tribunales.
f) La agregacin de las puntuaciones correspondientes a las distintas fases
del procedimiento selectivo, ordenacin de los aspirantes y declaracin de los que
hayan superado el mismo.
g) La elaboracin, ordenacin y publicacin de la propuesta de aspirantes
seleccionados y elevacin al rgano convocante.
h) La remisin, al rgano convocante, del expediente administrativo de los
tribunales.
A lo largo del desarrollo de los procedimientos selectivos, las comisiones de
seleccin resolvern todas las dudas que pudieran surgir en aplicacin de estas
normas, debiendo determinar los criterios aplicables en los casos no previstos,
con pleno sometimiento a la Ley y al Derecho.
6.8 Medidas para los aspirantes con discapacidad o limitaciones
fsicas.
Los rganos de seleccin adoptarn las medidas necesarias para que los
aspirantes con discapacidad o limitaciones fsicas gocen de similares condiciones
que el resto de los aspirantes en la realizacin de las distintas pruebas, de
acuerdo con lo previsto en el Decreto 93/2011, de 27 de mayo.
En este sentido, se establecern para las personas que as lo hagan constar
en la solicitud de participacin, en la forma prevista en el apartado 3.1.1 de esta
convocatoria, las posibles adaptaciones de tiempo y medios materiales para su
realizacin, siempre que estas no sean incompatibles con el normal desempeo
de la funcin docente de la especialidad correspondiente, as como las funciones
que el artculo 91 de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin,
atribuye al profesorado. Anlogamente se actuar con las personas que, con
posterioridad a la finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes, tengan
alguna discapacidad sobrevenida.
Visto el informe emitido por la Unidad de Inspeccin Mdica del Servicio de
Prevencin de Riesgos Laborales de esta Consejera, los rganos de seleccin
decidirn sobre las peticiones de adaptaciones que efecten y podrn requerir
a los interesados, mediante entrevista personal u otros medios que consideren
adecuados, la informacin que estimen necesaria para la adaptacin solicitada.
Asimismo, se les podr solicitar el correspondiente dictamen a los rganos
tcnicos competentes en relacin a la procedencia de la citada adaptacin.
A estos efectos, los rganos de seleccin, a la vista de la documentacin
aportada, resolvern sobre la solicitud de adaptaciones y ajustes razonables
necesarios de tiempo para la realizacin de las distintas partes de la prueba, de
conformidad con el anexo de la Orden 1822/2006, de 9 de junio, del Ministerio de
la Presidencia, por la que se establecen criterios generales para la adaptacin de
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tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo pblico

de personas con discapacidad.
6.9 Incorporacin de asesores especialistas y de ayudantes.
Los tribunales o, en su caso, las comisiones de seleccin, podrn
proponer, previa autorizacin de la Consejera de Educacin y Universidades, la
incorporacin de asesores especialistas a sus trabajos as como de ayudantes
para la realizacin de funciones tcnicas de apoyo, limitndose a prestar su
colaboracin en sus especialidades tcnicas. Su designacin corresponder al
Director General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos. Los asesores
se limitarn al ejercicio de sus competencias y colaborarn con el rgano de
seleccin exclusivamente en tareas relativas a dicha funcin asesora.
6.10 Dietas e indemnizaciones.
Los miembros de los rganos de seleccin que acten en estas pruebas
selectivas, as como aquellos que acudan al acto de constitucin de los citados
rganos y los asesores especialistas y ayudantes incorporados, en su caso,
a los trabajos de dichos rganos tendrn derecho a percibir las dietas que
correspondan. Asimismo, de conformidad con lo establecido en la disposicin
adicional vigsima primera de la Ley 1/2016, de 5 de febrero, de Presupuestos
Generales de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia para el ejercicio
2016, podrn percibir, en su caso y con carcter excepcional, las indemnizaciones
que correspondan, siempre que as lo acuerde el Consejo de Gobierno, a
propuesta de la Consejera de Hacienda y Administracin Pblica.
Base 7
Inicio y desarrollo de las pruebas
7.1 Inicio.
Este proceso selectivo dar comienzo a partir del da 10 de junio del 2016,
sin perjuicio de lo dispuesto en la base 5 de esta orden en relacin con la prueba
previa de acreditacin del conocimiento del castellano, y deber haber concluido
antes del da 20 de julio de 2016, a menos que, por circunstancias excepcionales,
la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos autorice otro
plazo en determinados tribunales.
El da, la hora y el lugar del acto de presentacin y de la celebracin de la
Primera Prueba se publicarn con la debida antelacin mediante resolucin del
Director General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos.
7.2 Desarrollo de las pruebas.
7.2.1 Acto de presentacin.
El acto de presentacin ser simultneo para todas las especialidades
convocadas, no siendo posible la concurrencia a ms de una de ellas.
En el acto de presentacin, que tendr carcter personal y de asistencia
obligada, se darn por parte de los tribunales las instrucciones oportunas a los
opositores sobre el desarrollo de la fase de oposicin, no admitindose, por ello,
poderes ni autorizaciones. Los aspirantes acudirn provistos del documento que
acredite su identidad.
7.2.2 Actuaciones previas de los rganos de seleccin. Criterios de
valoracin. Publicidad.
A partir del da 1 de junio de 2016 y, con al menos, una semana de
antelacin al inicio del proceso selectivo, las comisiones de seleccin publicarn,
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en las sedes de actuacin y en la pgina web de esta Consejera, todo aquello

que estimen conveniente para asegurar el mejor desarrollo del proceso selectivo,
incluyndose necesariamente los criterios de valoracin establecidos para las dos
pruebas, y que contemplarn, al menos, los epgrafes establecidos en el anexo XVIII
7.2.3 Citacin de los aspirantes.
Los aspirantes sern convocados colectivamente para las actuaciones que
deban realizar de forma conjunta ante el tribunal. A estos efectos, los convocados
para un ejercicio colectivo debern hacer su presentacin ante el tribunal en la
hora y fecha fijada en las citaciones En las convocatorias individuales, la citacin
se efectuar mediante relacin nominativa publicada en su sede de actuacin y, a
ttulo meramente informativo, en la pgina web de esta Consejera.
Los aspirantes sern convocados para sus actuaciones ante los tribunales
en nico llamamiento, es decir, los aspirantes convocados para cada da
debern estar presentes a la hora fijada por el tribunal como hora de inicio de
las actuaciones, siendo excluidos de los procedimientos selectivos quienes no
comparezcan, salvo en los casos de fuerza mayor debidamente justificados y
apreciados por el tribunal.
Si por necesidades en el desarrollo del proceso, y siguiendo el orden
preestablecido en la citacin individual, no pudiesen actuar todos los aspirantes
convocados para un determinado da, sern convocados para el siguiente da de
actuacin.
Tanto si son convocados de forma colectiva como individual, los aspirantes
debern acreditar su identidad ante el tribunal mediante la presentacin del
documento nacional de identidad, o pasaporte. En su defecto, tambin puede ser
vlido para acreditar la identidad, el permiso de conducir. En cualquier momento
del proceso los tribunales podrn requerir a los aspirantes para que acrediten su
identidad.
Una vez comenzadas las actuaciones ante el tribunal, los sucesivos
llamamientos de los aspirantes debern hacerse pblicos en los locales donde
se estn celebrando las pruebas y, a ttulo meramente informativo, en la pgina
web de esta Consejera, con doce horas, al menos, de antelacin al inicio de la
actuacin de los aspirantes.
7.3 Orden de actuacin de los aspirantes.
El orden de actuacin de los aspirantes se iniciar alfabticamente por
aquellos cuyo primer apellido comience con la letra P, de conformidad con el
sorteo realizado por la Consejera de Hacienda y Administracin Pblica con fecha
6 de marzo de 2015.
Los tribunales que no dispongan de aspirantes cuyo primer apellido empiece
por la letra citada, iniciarn el orden de actuacin por la letra o letras siguientes.
7.4 Exclusin de aspirantes del proceso selectivo.
Si los tribunales tuvieren conocimiento de que alguno de los aspirantes
no posee la totalidad de los requisitos exigidos por la presente convocatoria,
previa audiencia del interesado, debern proponer su exclusin al Director
General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, comunicndole a
los efectos procedentes las inexactitudes formuladas por el aspirante en la
solicitud de admisin a los procedimientos selectivos. En este caso, hasta tanto
se emita la resolucin correspondiente, el aspirante podr seguir participando
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condicionalmente en el proceso selectivo, con indicacin de las calificaciones que

hubiera obtenido.
Los tribunales tendrn la facultad de apartar del procedimiento selectivo a
aquellos aspirantes que lleven a cabo cualquier tipo de actuacin fraudulenta
que impida el normal desarrollo de la prueba de acuerdo con los principios de
igualdad, mrito y capacidad. El presidente comunicar inmediatamente tales
hechos a la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos y
dejar constancia en la correspondiente acta de la sesin.
7.5 Especialidades de Lenguas extranjeras.
De conformidad con lo establecido en el punto 2 del artculo 20 del Real
Decreto 276/2007, de 23 de febrero, todas las pruebas para las especialidades de
idiomas modernos en el Cuerpo de Maestros se desarrollarn en el idioma objeto
de la especialidad.
Base 8
Procedimiento selectivo
8.1 Fase de oposicin.
De conformidad con lo establecido en el artculo 18 del Reglamento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
a que se refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, en la
valoracin de las pruebas de la fase de oposicin a las que se refiere el apartado
6.7.2.c) de esta convocatoria se tendrn en cuenta los conocimientos especficos
de la especialidad a la que se opte, la aptitud pedaggica del aspirante y su
dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio docente.
Los aspirantes con discapacidad que renan los requisitos legales se
sometern a las mismas pruebas selectivas que los aspirantes del turno libre,
y habrn de demostrar su capacidad superando las calificaciones mnimas
establecidas en las bases de la presente convocatoria. Todo ello sin perjuicio de
las adaptaciones para la resolucin de las pruebas que sean precisas.
De acuerdo con lo previsto en el artculo 21 del Reglamento de ingreso,
accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se
refiere la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, la fase de oposicin,
para todas las especialidades de la presente convocatoria, constar de dos
pruebas que tendrn carcter eliminatorio.
8.1.1 Pruebas de la fase de oposicin.
a) Primera Prueba. Prueba de conocimientos especficos.
- Caractersticas de la Primera Prueba.
Esta primera prueba tiene por objeto comprobar que los aspirantes disponen
de los conocimientos especficos de la especialidad docente a la que se opte.
Constar de dos partes que sern valoradas conjuntamente:
Parte A: ser una prueba de carcter prctico consistente en la realizacin
de una serie de ejercicios, relacionados con el temario de la especialidad y/o el
currculo de las reas propias de la especialidad, que permitan comprobar que los
candidatos poseen la formacin cientfica y el dominio de las habilidades tcnicas
correspondientes a la especialidad a la que opten.
Para las diferentes especialidades objeto de la presente convocatoria las
pruebas prcticas se ajustarn a las caractersticas que se establecen en el
anexo IX.
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Parte B: consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el

aspirante de entre dos extrados al azar por el tribunal de los correspondientes
al temario de la especialidad. Para la realizacin de este ejercicio los aspirantes
dispondrn de dos horas.
- Calificacin de la Primera Prueba.
Los tribunales, garantizando el anonimato de los aspirantes en los ejercicios
escritos de las partes A y B, corregirn y calificarn esta Primera Prueba de cero
a diez puntos. Cada una de las partes A y B se calificar con un mximo de 5
puntos.
Para la superacin de esta Primera Prueba los aspirantes debern alcanzar
una puntuacin mnima en cada una de las partes de 1,25 puntos; y una
puntuacin total, resultante de sumar las puntuaciones correspondientes a las
dos partes, igual o superior a cinco puntos.
Los tribunales expondrn, en los tablones de anuncios de los locales de su
sede de actuacin y, a efectos meramente informativos, en la pgina web de esta
Consejera, la lista de aspirantes con la puntuacin obtenida por cada uno de
ellos desglosando la asignada a cada una de las partes, con expresin de los que
la superan y pueden, por tanto, realizar la Segunda Prueba.
Una vez expuesta la mencionada lista, los aspirantes dispondrn hasta el
da hbil posterior a su publicacin, en el horario que para ello haga pblico
el tribunal, para presentar por escrito ante dicho tribunal reclamacin. Los
tribunales comprobarn, de oficio o a peticin de los interesados, la existencia de
errores materiales, de hecho, de transcripcin o aritmticos en las calificaciones.
Una vez estudiadas las reclamaciones presentadas en tiempo y forma, los
presidentes de los tribunales resolvern pronuncindose sobre la estimacin o
desestimacin de dichas reclamaciones, exponiendo esta resolucin en su sede
de actuacin. Dicha resolucin contendr la variacin en las calificaciones en caso
de ser estimadas, as como la causa de desestimacin en caso contrario.
- Presentacin de documentacin para aspirantes que han superado la
Primera Prueba.
Aquellos aspirantes que hayan superado la primera prueba dispondrn hasta
el da hbil posterior a la publicacin de las puntuaciones, en el horario que al
efecto publique el tribunal, para presentar ante dicho tribunal, personalmente
o por medio de persona autorizada, en formato papel, dos ejemplares de la
programacin didctica o programa de intervencin a que se hace referencia
en la segunda prueba. Uno de dichos ejemplares le ser devuelto al aspirante
una vez concluya su exposicin oral, y el otro quedar bajo custodia del tribunal
pasando a formar parte de la documentacin del mismo.
Si el aspirante no presentase la programacin se entender que renuncia a
continuar en el proceso selectivo, decayendo en sus derechos.
b) Segunda Prueba. Prueba de aptitud pedaggica.
- Caractersticas de la Segunda Prueba.
Esta segunda prueba tiene por objeto comprobar la aptitud pedaggica
del aspirante y su dominio de las tcnicas necesarias para el ejercicio docente.
Consistir en la presentacin y defensa ante el tribunal de una programacin
didctica y en la elaboracin y exposicin oral de una unidad didctica.
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A) Presentacin y defensa de la programacin didctica: el aspirante

defender, en el momento que establezca el tribunal, la programacin didctica
presentada conforme se dispone en la presente orden.
La programacin didctica o programa de intervencin, en su caso, har
referencia a los currculos vigentes en esta Comunidad Autnoma, de un rea
relacionada con la especialidad por la que se participa y que figuran en el anexo
VII de esta Orden. Esta programacin se corresponder con el desarrollo del
currculo durante un ao acadmico completo en uno de los cursos de una de
las etapas educativas en que el profesorado de la especialidad tenga atribuida
competencia docente para impartirlo.
En el ndice de dicha programacin debern figurar, al menos, 12 unidades
didcticas que debern ir secuenciadas y numeradas.
Las caractersticas formales y especficas de la programacin didctica
debern ajustarse a lo establecido en el anexo VIII.
B) Preparacin y exposicin de una unidad didctica: la elaboracin y
exposicin oral ante el tribunal de la unidad didctica podr estar relacionada
con la programacin presentada por el aspirante o elaborada a partir del temario
oficial de la especialidad, a eleccin del aspirante. En el primer caso, el aspirante
elegir el contenido de la unidad didctica de entre tres extradas al azar por l
mismo de su propia programacin. En el segundo caso, el aspirante elegir el
contenido de la unidad didctica de un tema de entre tres extrados al azar por l
mismo del temario oficial de la especialidad.
La unidad didctica estar dirigida a un determinado curso, nivel y etapa
del sistema educativo, y de acuerdo con los currculos oficiales vigentes en esta
Comunidad Autnoma.
- En Educacin Infantil, la unidad didctica deber concretar los objetivos
de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, la relacin con los
objetivos de la etapa, las actividades de enseanza y aprendizaje que se van
a plantear en el aula, los procedimientos de evaluacin, as como los recursos
necesarios para el desarrollo de la misma.
- En la etapa de Educacin Primaria, cada unidad didctica, entendida de
acuerdo a lo especificado en el apartado Notas anexo VIII, planificada para
ese curso escolar, deber contemplar, al menos, el ttulo o centro de inters,
la temporalizacin prevista, as como los contenidos, criterios de evaluacin y
estndares de aprendizaje de los bloques de contenidos que se trabajen.
Asimismo, cada unidad didctica deber incluir la relacin con los objetivos
de la etapa y las competencias, las actividades de enseanza y aprendizaje que
se van a plantear en el aula, los procedimientos de evaluacin, y los recursos
necesarios para el desarrollo de la misma.
Para la correcta interpretacin de los trminos tcnicos y de los elementos
que constituyen las programaciones y unidades didcticas a las que se refiere
esta Segunda Prueba en la etapa de Educacin Primaria, se estar a lo dispuesto
por la siguiente normativa autonmica:
- Decreto n. 198/2014, de 5 de septiembre, por el que se establece el
currculo de Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de la Regin de
Murcia.
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- Orden de 20 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educacin,

Cultura y Universidades por la que se regula la organizacin y la evaluacin en la
Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
Los programas de intervencin se elaborarn en consonancia con lo
dispuesto sobre atencin a la diversidad en dichas normas y, especficamente,
con el captulo V de cada una de ellas, donde se desarrolla lo relativo a equidad
en la educacin.
En particular, se entendern equivalentes los siguientes trminos:
- Programacin didctica y programacin docente.
- Unidad didctica y unidad formativa.
- En los programas de intervencin: unidad de actuacin y unidad adaptada
a las necesidades educativas de los alumnos
- Realizacin de la Segunda Prueba.
El aspirante dispondr de una hora para la preparacin de la unidad didctica,
sin posibilidad de conexin con el exterior. Podr utilizar el material que considere
oportuno en formato papel. En ningn caso podrn utilizarse dispositivos mviles,
ordenadores porttiles o similares.
La unidad didctica habr de exponerse en su totalidad y ajustada a la
duracin de la exposicin.
Durante la exposicin de la unidad didctica, el aspirante podr mostrar
al tribunal el material auxiliar en soporte papel que considere oportuno y que
deber aportar l mismo, as como utilizar un guion que no exceder de un folio
por una cara y que se entregar al tribunal al trmino de la exposicin.
El opositor dispondr de un periodo mximo de una hora y treinta minutos
para la defensa oral de la programacin, la exposicin de la unidad didctica y
posterior debate ante el tribunal.
El aspirante iniciar su exposicin con la defensa de la programacin didctica
presentada, que no podr exceder de treinta minutos, y a continuacin realizar
la exposicin de la unidad didctica, reservndose un tiempo de 15 minutos para
debatir con el tribunal.
De conformidad con lo establecido en el punto 2 del artculo 20 del
Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas especialidades en los
cuerpos docentes a que hace referencia la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo,
de Educacin, para las especialidades de lenguas extranjeras, tanto la exposicin
de la unidad didctica como el debate posterior se desarrollarn en el idioma
objeto de la especialidad.
- Calificacin de la Segunda Prueba.
Los tribunales calificarn globalmente esta segunda prueba de cero a diez
puntos, debiendo alcanzar el aspirante, para su superacin, una puntuacin igual
o superior a cinco puntos.
Diariamente, cada tribunal expondr en los tablones de anuncios de su
sede de actuacin y, a efectos meramente informativos, en la pgina web de
la Consejera, las puntuaciones obtenidas en la misma por los aspirantes que
la hayan realizado, excepto las correspondientes a la primera sesin que se
expondrn al finalizar la sesin del segundo da.
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8.1.2 Calificacin de la fase de oposicin.

Finalizadas las pruebas, los tribunales, con los resultados obtenidos por
los aspirantes que han superado las dos pruebas correspondientes a la fase de
oposicin, procedern a la obtencin de la calificacin correspondiente a dicha
fase.
La calificacin correspondiente a la fase de oposicin ser la media aritmtica
de las puntuaciones obtenidas en las dos pruebas integrantes de la misma,
cuando ambas hayan sido superadas.
En el supuesto previsto en el apartado 1.2, los tribunales facilitarn a la
comisin de seleccin los resultados obtenidos por los aspirantes que han
superado todas las pruebas, a fin de que la misma proceda a la obtencin de la
calificacin correspondiente a la fase de oposicin.
nicamente se les sumar la puntuacin obtenida en la fase de concurso a fin
de obtener la puntuacin global a que se refiere el apartado 9.2.1 de la presente
orden a aquellos aspirantes que hayan superado las pruebas correspondientes a
la fase de oposicin.
Los tribunales harn pblicas en los tablones de anuncios de sus sedes
de actuacin y, a efectos meramente informativos, en la pgina web de la
Consejera, las listas de los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin.
Una vez expuesta la mencionada lista, los aspirantes dispondrn hasta el
da hbil posterior a su publicacin, en el horario que para ello haga pblico
el tribunal, para presentar por escrito ante dicho tribunal reclamacin. Los
tribunales comprobarn, de oficio o a peticin de los interesados, la existencia de
errores materiales, de hecho, de transcripcin o aritmticos en las calificaciones.
Una vez estudiadas las reclamaciones presentadas en tiempo y forma, los
presidentes de los tribunales resolvern pronuncindose sobre la estimacin o
desestimacin de dichas reclamaciones, exponiendo esta resolucin en su sede
de actuacin. Dicha resolucin contendr la variacin en las calificaciones en caso
de ser estimadas, as como la causa de desestimacin en caso contrario.
Los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin debern presentar
al presidente de su respectivo tribunal, personalmente o mediante persona
debidamente autorizada, en el plazo de dos das hbiles contados a partir del da
siguiente de su publicacin, toda la documentacin acreditativa de los mritos
que aleguen para su baremacin en la fase de concurso.
8.1.3 Calificaciones de las pruebas por los rganos de seleccin.
En cada una de las pruebas de la fase de oposicin, la puntuacin de cada
aspirante ser la media aritmtica de las calificaciones de todos los miembros
presentes en el tribunal, debiendo concretarse hasta las diezmilsimas, para
evitar, en lo posible, que se produzcan empates.
Cuando entre las puntuaciones otorgadas por los miembros del tribunal,
tipificadas sobre 10, exista una diferencia de tres o ms enteros, sern
automticamente excluidas la calificacin mxima y la mnima, hallndose la
puntuacin media entre las calificaciones restantes. En el caso de que exista
ms de un miembro que haya otorgado la calificacin mxima o mnima solo
se excluir una nica calificacin mxima o mnima. Este criterio de exclusin
se aplicar una nica vez, aunque contine habiendo una diferencia de tres o
ms enteros en las puntuaciones de los miembros asistentes en el tribunal no
excluidas.
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A fin de garantizar el porcentaje establecido para la distribucin de las

puntuaciones a que se hace referencia en los distintos apartados, cada miembro
del tribunal valorar de manera diferenciada, de cero a diez puntos, cada una
de las partes en que se subdividen las pruebas respectivas, calculndose la
media aritmtica y seguidamente se transformar esta cifra en el porcentaje que
corresponda. Las actas que hayan de constar en el expediente administrativo
de cada tribunal reflejarn, diferenciadamente, la puntuacin otorgada por cada
miembro del tribunal a cada una de las partes citadas.
Los rganos de seleccin adoptarn las medidas oportunas para garantizar
que los ejercicios de la fase de oposicin que no consistan en una exposicin
oral o realizacin prctica ante el tribunal sean corregidos sin que se conozca la
identidad de los aspirantes. El tribunal calificar con un cero a aquellos candidatos
en cuyos ejercicios figuren marcas o signos que permitan conocer la identidad del
opositor.
8.1.4 Funcionarios de organismos internacionales.
Conforme determina el Real Decreto 182/1993, de 5 de febrero, los aspirantes
que tengan la condicin de funcionarios de Organismos Internacionales y posean
la nacionalidad espaola, quedarn exentos de la realizacin de las pruebas que
la Comisin Permanente de Homologacin, que se crea en el mencionado real
decreto, considere que tienen por objeto acreditar conocimientos ya exigidos
para el desempeo de sus puestos de origen en el Organismo Internacional
correspondiente.
A tal fin, la certificacin de homologacin prevista en el artculo 7 del citado
Real Decreto 182/1993 habr de presentarse, acompandola a la solicitud por la
que el aspirante solicita tomar parte en el proceso selectivo.
En los ejercicios de los que se exima a los aspirantes se otorgar la
calificacin mnima exigida en la convocatoria para la superacin de los mismos.
Los interesados podrn renunciar a tal calificacin y participar en las pruebas
de las que han sido eximidos en igualdad de condiciones que el resto de los
aspirantes al turno libre. Tal renuncia deber llevarse a cabo con anterioridad al
inicio de las pruebas de seleccin.
8.2 Fase de concurso.
Los tribunales, mediante la aplicacin del baremo anexo XI, valorarn los
mritos alegados por los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin y
que se hayan aportado en el plazo de dos das hbiles contados a partir del da
siguiente a la publicacin de las calificaciones de la fase de oposicin en el tabln
de anuncios de sus sedes de actuacin. Solo debern presentar la documentacin
acreditativa de los mritos alegados los aspirantes que hayan superado la fase de
oposicin.
8.2.1 Presentacin de la documentacin acreditativa de los mritos.
Los aspirantes a los que se refiere este apartado debern presentar,
personalmente o por medio de persona autorizada, de conformidad con lo
establecido en el artculo 32 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, ante el
tribunal, ficha de solicitud de baremacin conforme al modelo anexo VI.
Acompaarn esta ficha con fotocopias de toda la documentacin acreditativa
de los mritos, ordenados segn los tres bloques que conforman el baremo,
entendindose que solo se tendrn en consideracin aquellos que se aleguen
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debidamente justificados en la forma que establece el anexo XI de la presente

orden.
Todos los documentos que los aspirantes aporten al tribunal para ser
valorados como mrito sern originales o fotocopias acompaadas de sus
originales correspondientes para su compulsa por el propio tribunal en el
momento de su presentacin.
Esta documentacin se introducir en un sobre y quedar custodiada por
los tribunales o, en su caso, por la comisin de seleccin hasta su entrega a la
Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, despus de la
publicacin definitiva de la fase de concurso.
8.2.2 Aspirantes con experiencia docente en centros pblicos de la
Regin de Murcia.
De conformidad con lo establecido en el prrafo f) del artculo 35 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, la Direccin General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos expedir y remitir a los tribunales, a travs de los
presidentes de las comisiones de seleccin, las hojas de servicios necesarias
para justificar los mritos de los aspirantes que posean experiencia docente en
centros pblicos de la Regin de Murcia. Igualmente, confeccionar y remitir los
certificados de actividades de formacin, siempre que consten en el registro de
formacin del profesorado de esta Consejera.
Los interesados podrn comprobar, previamente, los datos que sobre su
experiencia docente en centros pblicos en esta Comunidad Autnoma obran en
esta Consejera, as como las actividades de formacin realizadas que consten. Lo
harn a travs del portal Educarm, http://www.educarm.es, accediendo con su
nombre de usuario y contrasea a su expediente personal.
8.2.3 Observaciones sobre la documentacin acreditativa de los
mritos.
En relacin con la documentacin acreditativa de los mritos debe tenerse en
cuenta lo siguiente:
- De conformidad con lo establecido en el artculo 36.3 de la Ley 30/1992,
de 26 de noviembre, todos los documentos que se presenten redactados en la
lengua cooficial de otra Comunidad Autnoma debern ir acompaados de un a
traduccin oficial al castellano.
- Los documentos que hayan sido expedidos en el extranjero debern ser
oficiales, suscritos por autoridades competentes, legalizados por va diplomtica y
acompaados, en su caso, de su correspondiente traduccin oficial al castellano.
- Estn exentas de la correspondiente traduccin al castellano las
publicaciones cientficas o didcticas.
- Independientemente de la fecha en que sea presentada ante el tribunal
la correspondiente documentacin acreditativa de los mritos, nicamente sern
baremados aquellos mritos alegados y justificados documentalmente que hayan
sido perfeccionados hasta el da 30 de junio de 2016.
- Para la valoracin de la documentacin acreditativa de mritos
correspondientes a los apartados 3.1. y 3.4.3. del baremo (anexo XI), los
Tribunales tendrn en cuenta las especificaciones contempladas en el anexo XX
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8.2.4 Calificacin de la fase de concurso.

La puntuacin alcanzada por los aspirantes en la fase de concurso, en cada
uno de los apartados y subapartados, se har pblica mediante resolucin
del presidente del tribunal correspondiente en los tablones de anuncios de la
sede en la que se est celebrando el proceso selectivo y, a efectos meramente
informativos, en la pgina web de la Consejera.
En el plazo de dos das hbiles contados a partir del mismo de la citada
publicacin, los interesados podrn presentar ante el tribunal, por escrito, las
alegaciones que estimen pertinentes nicamente sobre la puntuacin que se les
haya asignado en la fase de concurso. En este mismo plazo, los aspirantes podrn
acceder en presencia del tribunal, a la vista de los expedientes correspondientes
a esta fase de concurso.
Base 9
Listas de puntuaciones definitivas de la fase de concurso y de
aspirantes seleccionados
9.1 Publicacin de la lista definitiva de mritos de los aspirantes que
han superado la fase de oposicin.
Una vez estudiadas las alegaciones presentadas en tiempo y forma, los
presidentes de los tribunales resolvern y publicarn, en su sede de actuacin,
los resultados de la valoracin definitiva de los mritos de todos los aspirantes
que hayan superado la fase de oposicin.
Para determinar la propuesta de aspirantes que han superado las fases de
oposicin y de concurso del procedimiento selectivo, cada rgano de seleccin
tendr en cuenta el nmero de plazas que le haya asignado la Direccin General
de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, de acuerdo con lo establecido en
el apartado 1.2 de esta orden.
9.2 Criterios para la elaboracin de las listas de aspirantes
seleccionados.
La elaboracin de la propuesta de aspirantes seleccionados, por parte de los
rganos de seleccin, se realizar de acuerdo con los siguientes criterios:
9.2.1 Ponderacin de la fase de oposicin y la fase de concurso.
Para la obtencin de la puntuacin global del procedimiento selectivo, los
rganos de seleccin ponderarn en dos tercios la fase de oposicin y en un
tercio la fase de concurso.
9.2.2 Agregacin de puntuaciones.
Los tribunales remitirn a las comisiones de seleccin la relacin de
aspirantes que han superado la fase de oposicin y tambin los resultados
que estos han obtenido en la valoracin definitiva de los mritos de la fase de
concurso.
Las comisiones de seleccin agregarn las puntuaciones de la fase de
concurso a los aspirantes que hayan superado la fase de oposicin y, una vez
realizada la ponderacin, los ordenarn segn las puntuaciones globales
obtenidas y determinarn los aspirantes que han superado los correspondientes
procedimientos de acuerdo con lo que establece la base 9.2.4.
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9.2.3 Criterios para resolver los empates.

En caso de producirse empates en la puntuacin global de los aspirantes, se
resolvern atendiendo sucesivamente a los siguientes criterios:
1) Mayor puntuacin en la fase de oposicin.
2) Mayor puntuacin en cada uno de los ejercicios de la oposicin por el
orden en que estos aparecen en la presente convocatoria.
3) Mayor puntuacin en los apartados del baremo de mritos (anexo XI) por
el orden en que estos aparecen en la presente convocatoria segn conste en la
publicacin efectuada por los tribunales.
4) Mayor puntuacin en los subapartados del baremo, por el orden en que
estos aparecen en la presente convocatoria segn conste en la publicacin
efectuada por los tribunales.
5) Por ltimo, se utilizar como criterio de desempate la realizacin de
una prueba de capacitacin complementaria que permita valorar aspectos
relacionados con la funcin tutorial y orientadora del profesor, diseada por la
comisin de seleccin.
9.2.4 Aspirantes seleccionados.
Las comisiones de seleccin y, en su caso, los tribunales nicos, elevarn la
propuesta de aspirantes seleccionados, que aparecern ordenados de mayor a
menor puntuacin, a la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos.
En ningn caso las comisiones de seleccin, y en su caso los tribunales
nicos, podrn proponer que han superado las fases de oposicin y concurso
del proceso selectivo un nmero superior de aspirantes al de plazas que les
ha correspondido. Cualquier propuesta de aprobados que contravenga lo
anteriormente establecido ser nula de pleno derecho.
Las comisiones de seleccin solo podrn proponer que han superado las
fases de oposicin y de concurso aquellos aspirantes que, ordenados segn
la puntuacin global asignada, tengan un nmero de orden igual o inferior al
nmero de plazas asignadas a cada una de las comisiones de seleccin en esta
orden de convocatoria (anexo I), por especialidad y turno de ingreso.
En las listas debern figurar los seleccionados propuestos en orden
decreciente de puntuacin global teniendo en cuenta, en su caso, la reserva de
plazas de los diferentes turnos.
9.3 Actas.
Los rganos de seleccin levantarn actas de todas las actuaciones
realizadas para elaborar propuesta de aspirantes seleccionados y aadirn estos
documentos al expediente.
9.4 Exposicin pblica de la lista de seleccionados.
El Director General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos dictar
resolucin declarando aprobadas las listas de aspirantes seleccionados con
indicacin de la puntuacin obtenida. Dicha resolucin se publicar en el tabln de
anuncios de la Consejera de Educacin y Universidades, as como, con carcter
meramente informativo, en la pgina web carm.es/educacion. Los aspirantes
seleccionados se ordenarn por la puntuacin obtenida.
Contra la citada resolucin se podr interponer recurso de alzada ante la
Consejera de Educacin y Universidades en el plazo de un mes, a contar desde
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el da siguiente a la publicacin de la misma en el tabln de anuncios de esta

Consejera, segn lo previsto en los artculos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre.
Asimismo, los errores materiales, de hecho o aritmticos, que se adviertan
podrn rectificarse en el plazo de tres das hbiles, de oficio o a peticin de los
interesados, publicando posteriormente en el tabln de anuncios de la Consejera
de Educacin y Universidades, as como, con carcter meramente informativo,
en la pgina web carm.es/educacion, una nueva resolucin con indicacin de los
errores subsanados.
9.5 Renuncia a figurar en la lista de seleccionados.
Publicadas las listas de aspirantes seleccionados, si alguno de los que en
ellas aparecen formulase renuncia a figurar en las mismas, en ningn caso podr
considerarse seleccionado el candidato que, por orden de puntuacin, ocupe el
lugar inmediato posterior al del ltimo que figure en la lista de la especialidad
correspondiente.
La posibilidad de que se incluya como seleccionado al aspirante que por
orden de puntuacin ocupe el lugar inmediato posterior al del ltimo de los
seleccionados, solo se materializar si la renuncia se presenta ante la Direccin
General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos con anterioridad a que
la Consejera de Educacin y Universidades proceda al nombramiento como
funcionarios en prcticas a los aspirantes seleccionados que renan los requisitos
requeridos para el ingreso en el Cuerpo de Maestros.
9.6 Aspirantes seleccionados en otras administraciones educativas.
Los aspirantes que, habiendo resultado seleccionados, hayan superado
asimismo el proceso selectivo para el ingreso en el Cuerpo de Maestros en
convocatorias correspondientes a otras administraciones educativas, debern
optar por una de ellas mediante instancia dirigida a la Consejera de Educacin y
Universidades, renunciando a todos los derechos que pudieran corresponderles
por su participacin en las restantes. De no realizar esta opcin, la aceptacin del
primer destino se entender como renuncia tcita a los restantes.
9.7 No modificacin de la lista de seleccionados.
La exencin de la fase de prcticas y la obtencin de prrroga para la
realizacin de las mismas no supondrn modificacin en la lista de seleccionados
correspondiente, con la excepcin de lo indicado en el apartado 9.5.
9.8 Retirada de documentacin.
Durante mes de febrero de 2017, los interesados en retirar la documentacin
presentada podrn solicitar ante la Direccin General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos su devolucin. Solo se devolver documentacin original de
las publicaciones presentadas como mrito para la fase de concurso. En ningn
caso se entregarn los ejercicios realizados ni el ejemplar de la programacin
didctica custodiado por el tribunal, por formar parte de la valoracin y calificacin
de la fase de oposicin. Transcurrido este plazo, se entender que renuncian a la
recuperacin de dicha documentacin, decayendo por tanto en su derecho.
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Base 10
Presentacin de documentos acreditativos de los requisitos
10.1 Documentacin y plazo de presentacin.
En el plazo de diez das naturales, contados a partir del siguiente al de la
publicacin de las listas de seleccionados, los aspirantes incluidos en ellas
debern presentar ante la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos, por cualquiera de los medios que seala el artculo 38.4 de la Ley
30/1992, de 26 de noviembre, los siguientes documentos:
a) Declaracin jurada o promesa de no haber sido separado mediante
expediente disciplinario del servicio de ninguna administracin pblica, ni de
hallarse inhabilitado por sentencia firme para el ejercicio de funciones pblicas,
segn modelo que se publica como anexo XII de la presente orden.
Asimismo, de conformidad con lo establecido en el artculo 56 de la Ley
7/2007, de 12 de abril, los seleccionados que no posean la nacionalidad espaola
debern presentar una declaracin jurada o promesa de no estar sometidos a
sancin disciplinaria o condena penal que impida en su Estado el acceso a la
funcin pblica, segn modelo que se publica como anexo XIII a esta orden.
b) Original o fotocopia compulsada del ttulo, o suplemento europeo al ttulo,
exigido para ingreso en el Cuerpo de Maestros, o bien del resguardo acreditativo
de haber abonado los derechos para su expedicin o certificacin acadmica en la
que conste el abono de los derechos de titulacin.
Cuando la titulacin se haya obtenido en el extranjero, deber adjuntarse
la correspondiente homologacin o bien la credencial de reconocimiento de la
titulacin para ejercer la profesin de maestro.
c) Los aspirantes que no posean la nacionalidad espaola y que no residan
en Espaa debern presentar fotocopia compulsada de haber solicitado la tarjeta
de residencia comunitaria.
d) Los aspirantes seleccionados por el turno de reserva de discapacitados
debern presentar certificacin expedida por el rgano competente que acredite
tener reconocida la condicin legal de discapacitado, en grado igual o superior
al 33%. En el caso que tengan reconocido el grado de discapacidad por el IMAS,
no debern presentar dicho documento, siempre que en la solicitud hubieren
otorgado su consentimiento para que sus datos sean consultados por la Consejera
de Educacin y Universidades, de conformidad con lo previsto en el artculo
5 del Decreto 286/2010, de 5 de noviembre, sobre medidas de simplificacin
documental en los procedimientos administrativos de la Administracin Pblica de
la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
e) Certificacin negativa del Registro Central de delincuentes sexuales de
conformidad con el artculo 13.5 de la Ley 26/2015, de 28 de julio. No debern
presentar dicha certificacin aquellos aspirantes seleccionados que en la solicitud
hubieren otorgado su consentimiento para que sus datos fueren consultados por
la Consejera de Educacin y Universidades, de conformidad con lo previsto en el
artculo 9.2 del Decreto 1110/2015, de 11 de diciembre, por el que se regula el
Registro Central de Delincuentes Sexuales.
f) Adems, de conformidad con el apartado 2.2.3 de la presente orden, los
aspirantes que sean de origen extranjero o no posean la nacionalidad espaola
debern aportar un certificado negativo de antecedentes penales de su pas de
origen o de donde es nacional, traducido y legalizado de acuerdo con los convenios
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internacionales existentes, respecto de los delitos a los que se refiere el artculo

13.5 de la Ley Orgnica 1/1996, de 15 de enero, de Proteccin Jurdica del Menor,
de modificacin parcial del Cdigo Civil y de la Ley de Enjuiciamiento Civil.
10.2 Funcionarios de carrera no dependientes de la Consejera de
Educacin y Universidades.
Los aspirantes que tengan la condicin de funcionarios de carrera, que hayan
resultado seleccionados y que no dependan orgnica y funcionalmente de esta
Consejera de Educacin y Universidades, debern presentar, sin perjuicio de lo
dispuesto en el artculo 35 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, adems
de la documentacin a la que hace referencia el apartado 10.1 de la presente
convocatoria, certificacin u hoja de servicios del organismo del que dependan,
en la que consignen de modo expreso los siguientes datos:
a) Indicacin del cuerpo al que pertenece, especialidad, nmero de registro
personal y situacin administrativa en que se encuentra.
b) Nmero de aos como funcionario de carrera en su cuerpo de origen,
debiendo constar la toma de posesin y ceses, en su caso.
Si en la certificacin no pudiera hacerse constar alguno de los datos
sealados, por no obrar en los expedientes personales de los interesados, estos
debern remitir separadamente los documentos que lo acrediten.
10.3 Imposibilidad de presentacin.
Ante la imposibilidad, debidamente justificada, de presentar los documentos
expresados en la presente base, podr acreditarse que se renen las condiciones
exigidas en la convocatoria mediante cualquier medio de prueba admisible en
derecho.
10.4 Efectos de la no presentacin.
Salvo los casos de fuerza mayor, si los interesados no presentan la
documentacin dentro del plazo fijado o si del examen de la misma se deduce que
carecen de alguno de los requisitos sealados en la base 2 de la presente orden,
decaern de todos sus derechos a ser nombrados funcionarios en prcticas o de
carrera, sin perjuicio de la responsabilidad en que hayan incurrido por falsedad
en la solicitud inicial.
Base 11
Funcionarios en prcticas
11.1 Nombramiento de funcionarios de prcticas.
La Consejera de Educacin y Universidades proceder al nombramiento
de funcionarios en prcticas de los aspirantes seleccionados que renan las
condiciones requeridas para el ingreso a que se refiere la base 10, excepto en
aquellos casos en que, de conformidad con lo establecido en el apartado 11.2
de la presente orden, hayan solicitado y obtenido el aplazamiento de las mismas
para el siguiente curso.
11.2 Aplazamiento.
Previa solicitud del interesado, se podr conceder un nico aplazamiento, por
el plazo mximo de un ao, para incorporarse a la fase de prcticas, quienes se
encuentren en alguna de las siguientes circunstancias:
a) Causas asociadas a la maternidad.
b) Cuidado de un hijo menor de tres aos.
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c) Cuidado de un familiar a cargo, hasta el segundo grado de consanguinidad

o afinidad que, por razones de edad, accidente, enfermedad o discapacidad no
pueda valerse por s mismo y no desempee actividad retribuida.
d) Por situacin de servicios especiales.
e) Por haber sido seleccionado para participar en programas educativos,
convocados por el Ministerio de Educacin en el extranjero.
f) Otras causas debidamente justificadas y apreciadas por esta Consejera de
Educacin y Universidades.
Los interesados debern solicitarlo por escrito a la Direccin General de
Planificacin Educativa y Recursos Humanos (Avenida de la Fama, 15 30006
Murcia), en el plazo de tres das hbiles, contados a partir del da siguiente
al de la publicacin de las listas de aspirantes seleccionados establecida en la
base 9 debiendo tener en cuenta que el aplazamiento de la fase de prcticas
supondr ocupar el nmero de orden siguiente al del ltimo seleccionado en su
especialidad. Caso de no poder incorporarse a la siguiente promocin por no
haberse convocado ese ao procedimiento selectivo de ingreso al mismo cuerpo y
especialidad, realizarn las prcticas durante el curso siguiente al de la solicitud.
Transcurrido el plazo del aplazamiento, quien no se incorpore a la realizacin
de la fase de prcticas perder todos los derechos a su nombramiento como
funcionario de carrera.
11.3 Rgimen Jurdico Administrativo.
La fase de prcticas comenzar en el momento de su nombramiento como
funcionarios en prcticas, y durar hasta el momento de su nombramiento
como funcionarios de carrera. En este perodo de tiempo, el rgimen jurdicoadministrativo de los aspirantes seleccionados ser el de funcionarios en
prcticas, siempre que estuvieran desempeando un puesto docente.
11.4 Adjudicacin de destinos provisionales.
La adjudicacin de destinos provisionales para la realizacin de la fase de
prcticas se efectuar por la Consejera de Educacin y Universidades, conforme
a las instrucciones de inicio de curso 2016-2017 que oportunamente dicte esta
Consejera. Los aspirantes que hayan sido nombrados funcionarios en prcticas
quedarn obligados a incorporarse a dichos destinos, con las excepciones
previstas en las bases 9.6 y 11.2.
En caso de no incorporarse a los citados destinos se entender que renuncian
al procedimiento selectivo, tenindoles por decados en todos sus derechos
a ser nombrados funcionarios de carrera, salvo en los casos de fuerza mayor
debidamente acreditada.
En todo caso, la incorporacin de los aspirantes a la realizacin de dichas
prcticas se llevar a cabo en funcin de las necesidades del servicio con ocasin
de vacante, en puestos o sustituciones de profesorado correspondientes a su
especialidad o especialidades anlogas que demande el servicio docente, cuando
no existan suficientes plazas de la especialidad de ingreso, y podrn realizarse
siempre que exista un perodo de permanencia en el mismo centro de dos meses
como mnimo.
11.5 Obligacin de participar en el Concurso de Traslados.
Los aspirantes seleccionados que sean nombrados funcionarios en prcticas
quedarn obligados a participar en los sucesivos concursos de traslados que
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se convoquen para el Cuerpo de Maestros, hasta la obtencin de un destino

definitivo en centros directamente gestionados por la Consejera de Educacin y
Universidades de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
A aquellos aspirantes seleccionados que obtengan destino definitivo pero
cuya calificacin en la fase de prcticas haya sido de no apto les ser revocado
dicho destino definitivo y tendrn que volver a participar forzosamente en la
siguiente convocatoria del concurso de traslados, siempre que la Consejera de
Educacin y Universidades autorice la repeticin de la fase de prcticas.
11.6 Otras situaciones.
Los aspirantes que, habiendo sido seleccionados, estn prestando servicios
en la Administracin como funcionarios de carrera o interinos o como personal
laboral, sin perjuicio de la situacin administrativa o laboral que, de acuerdo con
la normativa vigente les corresponda, debern formular opcin por la percepcin
de las remuneraciones durante su condicin de funcionarios en prcticas, de
conformidad con lo previsto en el artculo 2 del Real Decreto 456/1986, de 10 de
febrero, por el que se fijan las retribuciones de los funcionarios en prcticas.
Base 12
Fase de prcticas
12.1 La fase de prcticas tuteladas.
La fase de prcticas forma parte del procedimiento selectivo y tiene por
objeto comprobar la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados.
Incluir un periodo de docencia directa en centros pblicos bajo la tutora de
maestros experimentados.
La superacin del proceso selectivo se alcanzar una vez concluida y
evaluada positivamente la fase de prcticas.
12.2 Perodo de docencia directa.
Sin perjuicio de lo establecido en el apartado 11.3, las prcticas incluirn
un perodo de docencia directa evaluable cuya duracin ser de cuatro meses de
servicio activo con plenitud de funciones docentes en el destino que se adjudique
a los funcionarios en prcticas. Con carcter general, aquellos maestros que se
incorporen a su centro el 1 de septiembre de 2016 y presten servicios a partir
de esa fecha durante un perodo de cuatro meses, finalizarn el referido perodo
el da 1 de enero de 2017, sin perjuicio de que sigan atendiendo sus actividades
docentes hasta su nombramiento como funcionarios de carrera.
Aquellos maestros que a 1 de enero de 2017 presten servicios efectivos
por tiempo inferior a cuatro meses debern completar dicho perodo a partir de
su fecha de incorporacin al centro. A estos efectos, la Comisin Calificadora
se considerar constituida con carcter permanente hasta la evaluacin de los
funcionarios en prcticas a que se refiere el presente punto e irn remitiendo las
actas finales correspondientes, en el plazo de cinco das a partir del ltimo de
cada mes.
12.3 Reconocimiento mdico.
Durante este perodo, los funcionarios en prcticas se sometern a un
examen de salud en sus dos vertientes, fsica y psicolgica, con el fin de descartar
aquellas patologas de carcter grave que, a criterio de la Inspeccin Mdica de
esta Consejera, supongan un obstculo manifiesto para el normal desarrollo
de las funciones docentes o puedan generar riesgo a los alumnos. Quienes no
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superen dicho reconocimiento perdern todos los derechos a su nombramiento

como funcionarios de carrera, por orden de la Consejera de Educacin y
Universidades.
Este examen de salud ser realizado previa citacin al efecto de los
aspirantes.
12.4 Comisin calificadora. Composicin y funciones.
12.4.1 Composicin de la comisin calificadora.
Para la valoracin de esta fase de prcticas se constituir una comisin
calificadora integrada por:
- Un presidente designado por el Director General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos.
- El Inspector Jefe de Educacin o persona en quien delegue.
- Un funcionario designado por la Directora General de Innovacin Educativa
y Atencin a la Diversidad.
- Un funcionario designado por el Director General de Calidad Educativa y
Formacin Profesional.
- Un funcionario designado por la Directora General de Centros Educativos.
- Un funcionario designado por el Director General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos.
Actuar como secretario, con voz pero sin voto, el funcionario designado por
la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos.
Los miembros de la comisin debern pertenecer a cuerpos de igual o
superior grupo de clasificacin que el Cuerpo de Maestros.
La composicin de la comisin calificadora se har pblica en los tablones
de anuncios de la Consejera de Educacin y Universidades en el plazo mximo
de un mes, contados a partir del da siguiente a la fecha de publicacin de la
presente convocatoria. Dicha comisin se constituir en el plazo de 10 das
hbiles contados a partir de hacerse pblica su composicin. Sus miembros
estarn sujetos a las causas de abstencin y recusacin previstas en los artculos
28 y 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
12.4.2 Funciones de la comisin calificadora.
Las funciones de la comisin calificadora sern las siguientes:
a) Nombrar un maestro tutor a cada uno de los funcionarios en prcticas.
El tutor ser designado por la comisin calificadora a propuesta del director
del centro, entre los funcionarios de carrera del centro en el que el aspirante
desarrolle las prcticas, preferentemente entre los coordinadores de ciclo. En el
caso de centros en los que no haya ningn funcionario de carrera, la Comisin
calificadora podr designar a un maestro tutor de otro centro.
Si el funcionario en prcticas est destinado provisionalmente en el
primer o segundo cursos de la Educacin Secundaria Obligatoria, el tutor ser
preferentemente el jefe del departamento didctico al que pertenezca.
b) Organizar peridicamente reuniones con los maestros-tutores. En dichas
reuniones la comisin les aportar la informacin precisa para facilitar su labor
tutorial, y que estar referida a:
- Organizacin administrativa y funcionamiento del centro y de los rganos
de gobierno y de participacin en el control y gestin.
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- Organizacin y funcionamiento de los rganos de coordinacin docente.

- Proyecto educativo del centro. Elaboracin y aplicacin.
- Planes del centro y programas en los que participa.
- Programaciones didcticas.
- Integracin y tratamiento educativo de los alumnos con necesidades
educativas especficas de apoyo educativo
- Evaluacin del proceso de enseanza-aprendizaje.
- Documentos de evaluacin y memoria final.
- Aspectos pedaggicos y didcticos de la actuacin en el aula.
- Labor tutorial y orientadora del maestro.
c) Organizar las actividades de formacin e insercin en el puesto de trabajo de
los funcionarios en prcticas. La comisin organizar, en colaboracin con el Servicio
de Innovacin y Formacin del Profesorado, la formacin inicial para el profesorado
en prcticas, establecindose cursos especficos del Cuerpo de Maestros.
Las actividades de insercin en el puesto de trabajo consistirn en el
desarrollo de actividades tuteladas por el maestro-tutor en relacin con la
programacin de aula y la evaluacin de los alumnos, as como en la informacin
sobre el funcionamiento de los rganos de gobierno, de participacin de la
comunidad educativa y de coordinacin didctica, con especial atencin a la
tutora de alumnos y la convivencia escolar.
La Consejera de Educacin y Universidades disear y ofertar un curso de
formacin especfico para los funcionarios en prcticas, a realizar durante el primer
trimestre del curso 2016-2017, que se iniciar con una jornada de acogida.
El curso, que podr realizarse en las modalidades presencial o a distancia,
constar, al menos, de contenidos tericos y supuestos prcticos, siendo la
Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos la competente
para determinar los aspectos terico-prcticos de este curso de formacin.
Aquellos funcionarios en prcticas que, por causas justificadas y debidamente
apreciadas por la Comisin Calificadora, no puedan asistir al curso de formacin
especfico podrn optar por cualquiera de las actividades que, en sus distintas
modalidades, ofrece el Plan Regional de Formacin del Profesorado de la
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia para el curso 2016-2017, o por los
impartidos en la UNED, en sus programas de Formacin del Profesorado. Versarn
sobre la didctica del rea y materias de la especialidad del aspirante, y/o sobre
temas de contenido educativo general.
Cualquier actividad por la que se opte ser de una duracin no inferior a 20 horas,
debindose alcanzar un mnimo de 40 horas de formacin, y se deber acreditar ante
la Comisin Calificadora haber realizado o estar realizando, durante el perodo de
prcticas, las actividades en la fecha de finalizacin del plazo de la fase de prcticas,
mediante la correspondiente certificacin expedida por los rganos convocantes.
d) Evaluar a los maestros en prcticas.
12.5 Comisin evaluadora. Composicin y funciones.
12.5.1 Composicin de la comisin evaluadora.
En cada centro al que hayan sido destinados funcionarios en prcticas se
constituir durante el mes de septiembre de 2016 una comisin evaluadora que
estar compuesta por:
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- Un inspector, que ser su presidente.

- El director del centro.
- El maestro/profesor tutor.
12.5.2 Funciones de la comisin evaluadora.
Las funciones de las comisiones evaluadoras sern las siguientes:
a) Realizar la planificacin e informar al funcionario en prcticas de las
directrices establecidas por la comisin calificadora.
b) Facilitar la integracin en el centro educativo del funcionario en prcticas.
c) Informar sobre la organizacin y funcionamiento del centro, de los rganos
de gobierno y de participacin en el control y gestin.
d) Recoger y formular propuestas de mejora.
12.5.3 Funciones del maestro tutor.
El maestro tutor tendr las siguientes funciones:
a) Compartir con el funcionario en prcticas la responsabilidad sobre la
programacin de las enseanzas de los alumnos de este ltimo.
b) Informar al funcionario en prcticas de las actividades propuestas por la
comisin calificadora.
c) Asistir, al menos, a dos sesiones de clase mensuales del funcionario en
prcticas para orientar su trabajo con el alumnado.
d) Asesorar al funcionario en prcticas sobre todos aquellos aspectos
relativos a sus funciones, especialmente:
- Organizacin y funcionamiento del centro y de los rganos de gobierno.
- Participacin de la comunidad educativa y coordinacin didctica.
- Proyecto educativo del centro. Elaboracin y proceso de aplicacin.
e) Facilitar al funcionario en prcticas su integracin plena en el centro
educativo.
f) Recoger informacin de las tareas realizadas por el Maestro en prcticas
para colaborar en la evaluacin que debe efectuarse al finalizar dicha fase.
De conformidad con el artculo 37.1 de la Orden de la Consejera de
Educacin y Cultura, de 13 de junio de 2005 (BORM del 22), por la que se
regulan las modalidades, convocatoria, reconocimiento, certificacin y registro de
las actividades de formacin permanente del profesorado, aquellos que ostenten
la condicin de funcionarios de carrera y realicen las funciones de tutora legal
o reglamentaria prevista en relacin a las prcticas que habiliten al profesorado
para el ejercicio de la funcin docente, o que son inherentes a los procedimientos
selectivos en materia de funcin pblica docente, tendrn un reconocimiento
de 40 horas de formacin por la funcin desarrollada. De acuerdo con ello, la
Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, a instancia
de la Comisin Calificadora, reconocer de oficio en el expediente personal la
certificacin que acredite su labor como tutor. Los tutores que lo necesiten podrn
solicitar a la citada Direccin General la expedicin del certificado.
12.6 Evaluacin de los funcionarios en prcticas.
12.6.1 Procedimiento de evaluacin.
Para la evaluacin final del funcionario en prcticas se atender a los
siguientes aspectos:
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a) Los aspirantes elaborarn un informe final de carcter personal que

contendr su valoracin de la fase de prcticas y en el que, al menos, deber
hacerse referencia a los siguientes apartados:
- Descripcin de la labor profesional desarrollada.
- Integracin en el departamento correspondiente.
- Utilidad de la formacin recibida en la fase de prcticas.
- Valoracin personal sobre el desarrollo de la fase de prcticas.
- Propuestas de mejora, con especial referencia a la formacin recibida del
tutor y del curso especfico.
Este informe ser entregado al trmino de la fase de prcticas a la comisin
evaluadora para su traslado a la comisin calificadora.
En el caso de que la comisin calificadora detectase que el informe es copia
parcial o total de otro, actuar en consecuencia decidiendo sobre la calificacin
final del aspirante.
b) Finalizado el perodo de docencia directa evaluable, los maestros tutores
sistematizarn en un documento la informacin recogida acerca de las tareas
realizadas por el funcionario en prcticas, conforme a los criterios e indicadores
establecidos en el anexo XIV de esta orden. Toda la informacin recogida
y la valoracin realizada sern remitidas a la comisin calificadora, por el
procedimiento que la misma determine, antes del da 1 de febrero de 2017.
c) Al final del dicho perodo, los presidentes de las comisiones evaluadoras
emitirn un informe, en el que expresarn su valoracin de la funcin docente
del funcionario en prcticas, conforme a los criterios e indicadores establecidos
en el anexo XIV de esta orden, pudiendo hacer constar tambin otros datos que,
en su caso, consideren de inters. Dichos informes sern remitidos a la comisin
calificadora antes del da 1 de febrero de 2017.
En el caso de que la valoracin del maestro tutor, de acuerdo con los
apartados anteriores, sea positiva, el presidente de la comisin evaluadora, odo
el director del centro, podr asumir dicho informe en su totalidad, procediendo al
visado del mismo hacindolo constar en el acta de evaluacin de dicha comisin.
Cuando la valoracin no sea positiva, el presidente de la comisin evaluadora
realizar un informe complementario al objeto de garantizar la mxima
objetividad y equidad en el proceso de valoracin de la prctica docente.
12.6.2 Calificacin de la evaluacin.
La evaluacin de los funcionarios en prcticas ser efectuada por la comisin
calificadora a partir de los informes anteriores. En su valoracin se tendr en
cuenta el informe realizado por el funcionario en prcticas. La calificacin de la
comisin se expresar en trminos de apto o no apto.
La comisin calificadora no podr redactar acta definitiva de apto o no
apto sin la presencia, al menos, del presidente y de la mitad del resto de los
miembros de la comisin. En todo caso, si despus de constituida la comisin,
razones de fuerza mayor o causas imprevistas determinaran la imposibilidad de la
comparecencia de alguno de los vocales o del mismo presidente, se comunicarn
dichas circunstancias al Director General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos, que resolver lo procedente.
En el caso de la obtencin de no apto, la Consejera de Educacin y
Universidades podr autorizar la repeticin de esta fase por una sola vez,
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pudiendo estos aspirantes incorporarse con los seleccionados de la siguiente

promocin ocupando el nmero de orden siguiente al del ltimo seleccionado en
su especialidad. Caso de no poder incorporarse a la siguiente promocin por no
haberse convocado ese ao procedimiento selectivo de ingreso al mismo cuerpo
y especialidad, realizarn las prcticas durante el curso siguiente a aqul en
que fue calificado como no apto. Quienes no se incorporen o sean declarados no
aptos por segunda vez, perdern todos los derechos a su nombramiento como
funcionarios de carrera. La prdida de estos derechos ser declarada por la
Consejera de Educacin y Universidades mediante orden motivada.
Lo dispuesto en el prrafo anterior ser asimismo de aplicacin a aquellos
funcionarios en prcticas que, teniendo concedido el aplazamiento, no puedan
completar los cuatro meses de prcticas, en cuyo caso debern inexcusablemente
completarlos en el siguiente curso.
12.7 Acta final.
La comisin calificadora dispondr de un plazo de veinte das hbiles,
contados a partir del 1 de marzo de 2017, sin perjuicio de lo indicado en el
apartado 12.2.2, para redactar el acta final y enviarla a la Consejera de Educacin
y Universidades.
En el acta final a la que se alude en el prrafo anterior se incluir tanto
a los funcionarios en prcticas que hayan sido evaluados como a aquellos que
estn exentos de la evaluacin de las mismas. En ambos casos se har constar la
especialidad por la que han sido seleccionados en el procedimiento selectivo de
ingreso.
Base 13
Nombramiento de Funcionarios de Carrera
13.1 Aprobacin del expediente.
Concluida la fase de prcticas, y comprobado, por la Direccin General de
Planificacin Educativa y Recursos Humanos, que todos los aspirantes declarados
aptos en la misma renen los requisitos generales y especficos establecidos en
la presente convocatoria, la Consejera de Educacin y Universidades proceder,
por orden que se publicar en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia, a la
aprobacin del expediente del proceso selectivo.
13.2 Remisin al Ministerio de Educacin.
Esta orden servir de propuesta ante el Ministerio de Educacin, Cultura
y Deporte a efectos de nombramiento y expedicin, por dicho rgano, de los
correspondientes ttulos de funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros.
13.3 Efectos del nombramiento.
Los referidos nombramientos se harn con efectos del da de comienzo del
curso escolar siguiente a aquel en el que sean nombrados funcionarios en prcticas,
siempre y cuando hayan completado el perodo de cuatro meses establecido en
el apartado 12.2 de esta orden. Mientras no se realice este nombramiento, su
rgimen jurdico-administrativo ser de funcionarios en prcticas.
13.4 Efectos en otros casos.
La fecha de efectos de los nombramientos como funcionarios de carrera ser
coincidente para todos los seleccionados, incluyendo a los que se hayan acogido
a la exencin de la realizacin de la fase de prcticas y exceptuando a aquellos a
quienes se les haya concedido prrroga para efectuarlas posteriormente.
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13.5 Destinos definitivos.

Los funcionarios ingresados en virtud de esta convocatoria debern obtener
su primer destino definitivo por la especialidad por la que resultaron seleccionados
y en el mbito de gestin de la Consejera de Educacin y Universidades de la
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, acudiendo con carcter forzoso a
los sucesivos procedimientos de provisin de puestos que se convoquen al efecto,
conforme dispone el artculo 13 apartados 1 y 2, del Real Decreto 1364/2010, de
29 de octubre, por el que se regula el concurso de traslados de mbito estatal
entre personal funcionario de los cuerpos docentes contemplados en la Ley
Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin y otros procedimientos de provisin
de plazas a cubrir por los mismos.
TITULO II
PROCEDIMIENTO DE ADQUISICIN DE NUEVAS ESPECIALIDADES
Base 14
Normas Generales
14.1 Convocatoria.
Se convoca procedimiento para que los funcionarios de carrera del Cuerpo de
Maestros puedan adquirir nuevas especialidades.
A este procedimiento le sern de aplicacin las bases del ttulo I que no se
opongan a lo dispuesto en este ttulo II.
14.2 Especialidades.
Las especialidades que podrn adquirirse mediante el procedimiento regulado
en este ttulo sern las siguientes:
031 Educacin Infantil
032 Lengua extranjera: Ingls
033 Lengua extranjera: Francs
034 Educacin Fsica
035 Msica
036 Pedagoga Teraputica
037 Audicin y Lenguaje
038 Educacin Primaria
Base 15
Requisitos de los aspirantes
Para poder participar en este procedimiento los aspirantes debern reunir los
siguientes requisitos:
a) Ser funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros.
b) Depender orgnica y funcionalmente de la Consejera de Educacin y
Universidades de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia. En el caso de
funcionarios en situacin de excedencia voluntaria, de los adscritos a la Funcin
Inspectora y a plazas en el exterior o anlogos, el cumplimiento de este requisito
se entender referido al ltimo centro de destino.
Estos requisitos debern poseerse en el da de finalizacin del plazo de
presentacin de solicitudes.
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Base 16
Solicitudes, tasas de inscripcin y forma de pago, plazo de presentacin
y documentacin complementaria
En lo referente a solicitudes, tasas de inscripcin, lugares y plazos de
presentacin y documentacin complementaria, se actuar conforme a lo
establecido en la base 3 de la presente convocatoria.
Base 17
Admisin de aspirantes
A este respecto, es de aplicacin a esta convocatoria de adquisicin de
nuevas especialidades la base 4 recogida en la presente orden.
Base 18
rganos de seleccin
Los rganos de seleccin para este procedimiento sern los mismos a que
se refiere la base 6 de la presente convocatoria y ejercern, respecto a este
procedimiento, las mismas funciones que se enumeran en la mencionada base.
Los aspirantes del procedimiento de adquisicin de nuevas especialidades se
asignarn al tribunal n. 1 de cada especialidad.
Base 19
Comienzo y desarrollo de la prueba
El comienzo de la prueba se realizar a partir del da 15 de junio de 2016 y
deber haber concluido en la fecha que fije la Direccin General de Planificacin
Educativa y Recursos Humanos.
Base 20
Sistema de adquisicin de nuevas especialidades
20.1 Desarrollo de la prueba.
El sistema de seleccin constar de una prueba que consistir en la
exposicin oral, ante el correspondiente tribunal, de un tema de la especialidad
a la que opta, elegido por el aspirante entre tres extrados al azar por el tribunal,
de los que componen el temario.
El aspirante dispondr de un periodo mximo de una hora para la preparacin
del tema, sin posibilidad de conexin con el exterior. Durante la preparacin del
tema podr consultar el material que considere oportuno, en formato papel.
En ningn caso podrn utilizarse dispositivos mviles, ordenadores porttiles o
similares. Para la exposicin del tema dispondr de otra hora.
Asimismo, la prueba incluir otra parte de contenido prctico, que se ajustar
a las mismas caractersticas que las de la Parte A de la Primera Prueba para el
procedimiento de ingreso al que se refiere el Ttulo I de la presente orden, y
que estn enunciadas en el anexo IX, y ser propuesta por las comisiones de
seleccin.
Sern de aplicacin los temarios establecidos en el anexo I de la Orden de 9
de septiembre de 1993 por la que se aprueban los temarios que han de regir en
los procedimientos de ingreso, adquisicin de nuevas especialidades y movilidad
para determinadas especialidades de los Cuerpos de Maestros, Profesores de
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Enseanza Secundaria y Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, regulados

por el Real Decreto 850/1993, de 4 de junio.
La referencia a los temarios oficiales de las distintas especialidades
convocadas se relaciona en el anexo II.
20.2 Prueba de las especialidades de Lenguas extranjeras.
La prueba correspondiente a las especialidades de Lenguas extranjeras se
desarrollar ntegramente en el idioma de la respectiva especialidad.
20.3 Obtencin de nueva especialidad.
Los tribunales calificarn la prueba a la que se refiere la presente base como
apto o no apto y obtendrn la nueva especialidad nicamente los aspirantes
que hayan sido calificados con apto.
20.4 Publicacin de la lista de aspirantes con la calificacin de apto.
Los rganos de seleccin harn pblicas, en los tablones de anuncios de la
Consejera de Educacin y Universidades y, a ttulo meramente informativo, en la
pgina web http://www.carm.es/educacion, las listas de los aspirantes que han
obtenido la calificacin de apto, y darn traslado de dicha relacin a la Direccin
General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos.
La Consejera de Educacin y Universidades, a propuesta de la Direccin
General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos, aprobar y publicar en
el Boletn Oficial de la Regin de Murcia la orden con la lista nica de aspirantes
que han obtenido una nueva especialidad.
20.5 Efectos de la adquisicin de una nueva especialidad.
Los efectos para quienes adquieran una nueva especialidad por este
procedimiento sern los siguientes:
a) Estarn exentos de la realizacin de la fase de prcticas.
b) La adquisicin de una nueva especialidad no supone la prdida de la
anterior o anteriores que se pudieran poseer.
c) Quienes tengan adquirida ms de una especialidad por este procedimiento
podrn acceder a plazas correspondientes a cualquiera de ellas a travs de
los mecanismos establecidos para la provisin de puestos de trabajo de los
funcionarios docentes, manteniendo los derechos que pudieran corresponderles
desde la fecha efectiva de su ingreso en el cuerpo.
Ttulo III
ASPIRANTES A INTERINIDAD PARA EL CURSO 2016/17 EN EL CUERPO DE MAESTROS
Este ttulo tiene por objeto dictar instrucciones para la composicin de la
lista de espera de aspirantes a desempear puestos docentes en rgimen de
interinidad en las especialidades propias del Cuerpo de Maestros durante el curso
2016-2017, en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
Base 21
Requisitos
Para formar parte de la lista de personal docente interino correspondiente
a especialidades propias del Cuerpo de Maestros debern reunirse los requisitos
generales y especficos que figuran en la base 2 de la presente orden.
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Adems, de conformidad con el apartado tercero del Acuerdo de Personal

Docente Interino, publicado por Resolucin de 11 de marzo de 2016, debern
cumplirse los siguientes requisitos:
- Formular instancia de participacin al procedimiento selectivo regulado en
el Ttulo I de la presente orden.
- Contar con una nota igual o superior a cinco en la fase de oposicin de
alguno de los procedimientos selectivos al Cuerpo de Maestros convocados por la
Regin de Murcia desde el ao 2000, o en procedimientos selectivos convocados
por otras administraciones educativas en los aos 2005, 2007 y 2009, siempre
que hubiesen aportado en su momento el documento acreditativo de participacin
en los mismos para permanencia en las listas de personal docente interino de la
Regin de Murcia; o bien presentarse efectivamente al primer ejercicio de la fase
de oposicin del presente procedimiento (Parte A de la Primera Prueba).
Los integrantes del Bloque I que figuran en la Resolucin de 20 de julio de
2015, de la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos,
por la que se publican la listas definitivas de interinos del Cuerpo de Maestros
para el curso 2015/2016 para este Bloque I, siempre que no hayan sido excluidos
de manera definitiva a fecha 30 de junio de 2016, y que opten por no presentarse
al procedimiento selectivo regulado en el Ttulo I de esta orden, no tendrn que
formular ninguna instancia de participacin para permanecer en la misma lista y
con las mismas especialidades.
Junto con los requisitos anteriores, a efectos del reconocimiento de
especialidades para el desempeo de puestos en rgimen de interinidad en el
Cuerpo de Maestros, los aspirantes debern estar en posesin de alguna de las
titulaciones o requisitos que figuran para cada especialidad en el anexo del Real
Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre.
De la posesin de las titulaciones que figuran en el anexo del Real Decreto
1594/2011, de 4 de noviembre, estarn exentos, para la especialidad a la que
se opte, todos aquellos aspirantes que superen la fase de oposicin del proceso
selectivo convocado en el ttulo I de la presente orden.
Base 22
Lista de espera
De conformidad con el apartado tercero del Acuerdo de Personal Docente
Interino, publicado por Resolucin de 11 de marzo de 2016, la lista de espera
para el desempeo de puestos docentes correspondientes al Cuerpo de
Maestros en rgimen de interinidad ser nica y se confeccionar a partir de los
procedimientos selectivos de acceso a la funcin pblica docente que convoque
la consejera competente en materia de educacin de la Comunidad Autnoma
de la Regin de Murcia. En dicha lista figurarn todas las habilitaciones de sus
integrantes.
Base 23
Ordenacin de la lista de espera
Los criterios para ordenar la lista de espera sern los siguientes:
a) Aparecern en primer lugar (Bloque I) todos aquellos aspirantes que hayan
superado la fase de oposicin en cualquiera de los procedimientos selectivos de
ingreso al Cuerpo de Maestros convocados por la Regin de Murcia desde el ao
2000, o bien en procedimientos selectivos convocados por otras administraciones
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educativas en los aos 2005, 2007 y 2009, siempre que hubiesen aportado en
su momento el documento acreditativo de participacin en los mismos para
permanencia en las listas de personal docente interino de la Regin de Murcia.
Estos aspirantes se ordenarn por el resultado que se obtenga al sumar, a la
mayor nota de esas fases de oposicin, lo siguiente:
I. La valoracin de la experiencia docente, hasta un mximo de seis puntos,
segn se especifica en el anexo XIX.
II. Un punto por cada ocasin que el aspirante haya superado la fase de
oposicin en los procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros
convocados en la Regin de Murcia desde el ao 2000, hasta un mximo de
cuatro.
b) A continuacin (Bloque II) se incorporar el resto de aspirantes, ordenados
por el resultado que se obtenga al sumar los siguientes apartados:
I. La nota de la fase de oposicin del procedimiento selectivo convocado por
la presente orden. A efectos de su clculo se utilizar el mismo algoritmo del
procedimiento selectivo que determina la nota de la fase de oposicin para los
que la superan.
II. La valoracin de la experiencia docente, hasta un mximo de seis puntos,
segn se especifica en el anexo XIX.
Los desempates se efectuarn priorizando sucesivamente la experiencia
docente tal y como aparece en la lista y la mayor nota de oposicin alegada.
De persistir el empate, se utilizar la letra P, de conformidad con el sorteo
realizado por la Consejera de Hacienda y Administracin Pblica con fecha 6 de
marzo de 2015.
Los integrantes de la lista de aspirantes a puestos en rgimen de interinidad
actualmente vigente, que el 30 de junio de 2016 tengan cumplidos 55 aos y
cuenten en esa fecha con ms de veinte aos de servicio, de los cuales al menos
los diez ltimos aos alegados sean en centros pblicos de la Regin de Murcia,
figurarn en el lugar ms alto que corresponda por su puntuacin, sumndoles la
mejor nota de oposicin e integrndolos en el Bloque I. Para el ejercicio de este
derecho se requerir la solicitud del interesado y la acreditacin fehaciente de la
edad, con el procedimiento y plazos que se establecern en la resolucin a la que
se alude en la base 28 de la presente orden.
Base 24
Solicitudes para la inclusin en lista de personal docente interino
Los participantes en el procedimiento selectivo regulado en el Ttulo I de la
presente orden no necesitarn presentar otra solicitud, ya que la misma instancia
de participacin es vlida para solicitar ser incluido en la lista de aspirantes a la
provisin de puestos del Cuerpo de Maestros en rgimen de interinidad.
Los integrantes del Bloque I que figuran en la Resolucin de 20 de julio de
2015, de la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos,
referida en la base 21, que no hayan sido excluidos de manera definitiva a fecha
30 de junio de 2016 y que opten por no presentar instancia de participacin,
sern incluidos de oficio en la nueva lista, actualizndose convenientemente los
datos de experiencia docente.
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Base 25
Acreditacin de calificaciones
Las calificaciones necesarias para la ordenacin de listas de espera que se
describen en la base 23 se acreditarn segn el procedimiento siguiente:
1. Calificacin obtenida por superacin de la fase de oposicin en
procedimientos selectivos para el Cuerpo de Maestros convocados en la Regin
de Murcia:
La mayor calificacin obtenida en los procedimientos selectivos celebrados
en 2016 para dicho cuerpo o en cualquiera de los procedimientos selectivos
celebrados en la Regin de Murcia desde el ao 2000 ser aportada de oficio por
la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos. De igual
modo se proceder con el punto otorgado en cada ocasin que se haya superado
alguno de los procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros
convocados en la Regin de Murcia desde el ao 2000.
2. Calificacin obtenida por superacin de la fase de oposicin en
procedimientos selectivos para el Cuerpo de Maestros celebrados en otras
administraciones educativas:
La mayor calificacin obtenida en los procedimientos selectivos al Cuerpo de
Maestros celebrados en 2005, 2007, 2009 en otras administraciones educativas
deber ser aportada por el interesado mediante certificacin expedida por la
administracin correspondiente. En este certificado deber constar, al menos, que
se ha superado la fase de oposicin en dicho procedimiento selectivo, la nota final
obtenida en dicha fase, y las puntuaciones obtenidas en cada prueba o partes de
la prueba, si es nica, en la fase de oposicin.
Solo podrn acreditar esta calificacin aquellos aspirantes que hubiesen
alegado en su momento la participacin en dichos procedimientos a efectos de
su permanencia en la lista de interinos del Cuerpo de Maestros en la Regin de
Murcia.
3. Calificacin obtenida en la fase de oposicin para esa especialidad en el
procedimiento selectivo celebrado en la Regin de Murcia en 2016:
Ser aportada de oficio por la Direccin General de Planificacin Educativa
y Recursos Humanos. A efectos de su clculo, se utilizar el mismo algoritmo
del procedimiento selectivo que determina la fase de oposicin para los que la
superen.
Base 26
Acreditacin de la experiencia docente
La experiencia docente a efectos de la elaboracin de las listas de interinos
computar nicamente hasta la fecha de fin de plazo de presentacin de
solicitudes del procedimiento selectivo regulado en esta orden.
La valoracin de la experiencia docente prestada en centros pblicos en el
mbito de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia ser incorporada de
oficio por la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos.
La experiencia docente prestada en otras administraciones educativas ser
aportada por los interesados justificndola mediante la correspondiente hoja de
servicios.
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La experiencia docente prestada en centros privados ser aportada y

justificada por los aspirantes segn el modelo anexo XVII de la presente orden.
Dicha experiencia deber ser visada por la Inspeccin de Educacin en la forma
que se especifica en el anexo XIX (Valoracin de la experiencia docente), y en el
calendario que oportunamente se establezca.
Base 27
Documentacin que debern presentar los nuevos aspirantes
Sin perjuicio de lo establecido en los apartados 2.2.3 b) y 3.1.1.d), los
nuevos aspirantes al desempeo de puestos en rgimen de interinidad debern
presentar, en el momento que sean llamados para formalizar su nombramiento
como funcionarios interinos, todos aquellos documentos que acrediten que a
la fecha de finalizacin del plazo de presentacin de solicitudes de la presente
convocatoria estaban en posesin de los requisitos generales y especficos
necesarios para el desempeo del puesto.
Los nombramientos que se expidan como funcionarios interinos estarn
supeditados a la comprobacin de la posesin de los citados requisitos necesarios
para el desempeo del puesto. Ser nulo cualquier nombramiento si el aspirante
no reuniese los requisitos establecidos en la presente base.
Base 28
Elaboracin y ordenacin de listas
Publicada la lista provisional de admitidos y excluidos a la que se alude en la
base 4.3 de esta orden, una resolucin de la Direccin General de Planificacin
Educativa y Recursos Humanos establecer el procedimiento, plazos y
documentos necesarios para la elaboracin de listas de interinos. Dicha resolucin
establecer al menos:
1. Una fase de exposicin pblica de los datos obrantes en poder de la
Administracin relevantes en este procedimiento y un plazo posterior para
aportacin de documentos.
2. La publicacin, previa al acto de presentacin, de las listas ordenadas
segn los datos efectivamente acreditados.
3. El plazo, procedimiento y documentos necesarios para el ejercicio del
derecho contemplado en la base 23 de la presente orden para los integrantes de
la lista vigente que cuenten con 55 aos.
Base 29
Proteccin de datos
En la gestin de estos procedimientos, el tratamiento de los datos personales
derivados de la instancia-solicitud y de la documentacin adjunta a la misma ser
realizado en el fichero de Gestin de Personal de la Consejera de Educacin
y Universidades. El rgano administrativo responsable del fichero anterior es la
Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos de la misma,
ante el que los aspirantes podrn ejercitar los derechos de acceso, rectificacin,
cancelacin y oposicin.
El personal administrativo de la Consejera de Educacin y Universidades,
el personal especializado que, en su caso, apoye al mismo, los rganos de
seleccin, as como cualquier empleado pblico que tenga acceso a la informacin
de datos personales en la tramitacin y gestin del procedimiento tendr el deber
de secreto respecto de tales datos.
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Disposicin adicional nica. Interpretacin de la orden.

Se faculta a la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos
Humanos para que lleve a cabo las acciones pertinentes a fin de desarrollar,
interpretar y ejecutar la presente orden.
Disposicin derogatoria.
Queda derogada la Orden de la Consejera de Educacin, Formacin y
Empleo, de 23 de marzo de 2013, por la que se establecen las bases reguladoras
y la convocatoria de los procedimientos selectivos para el ingreso en el Cuerpo
de Maestros y la adquisicin de nuevas especialidades para funcionarios de
carrera del mismo cuerpo, a celebrar en el ao 2013, y por la que se regula
la composicin de las listas de interinidad para el curso 2013-2014, as como
cuantas disposiciones de igual o inferior rango se opongan a lo dispuesto en la
presente orden.
Disposicin Final. Entrada en vigor.
La presente orden entrar en vigor el mismo da de su publicacin en el
Boletn Oficial de la Regin de Murcia.
Contra el acto administrativo de convocatoria de procedimientos selectivos
contenido en la presente orden, que pone fin a la va administrativa, se podr
interponer recurso contencioso-administrativo ante la Sala de lo ContenciosoAdministrativo del Tribunal Superior de Justicia de Murcia, en el plazo de dos meses
contados a partir del da siguiente al de su publicacin en el Boletn Oficial de
la Regin de Murcia, de conformidad con lo dispuesto por los artculos 10.1.a) y
43 de la Ley 29/1998, de 13 de julio, reguladora de la Jurisdiccin ContenciosoAdministrativa, o bien, con carcter potestativo, recurso de reposicin ante la
Consejera de Educacin y Universidades en el plazo de un mes contado a partir del
da siguiente a su publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia, conforme
a lo dispuesto en los artculos 116 y117 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre.
Asimismo, contra la disposicin general reguladora de los distintos
procedimientos reglados en la presente orden, cabe interponer recurso contenciosoadministrativo ante la Sala de lo Contencioso-Administrativo del Tribunal Superior
de Justicia de Murcia, en el plazo de dos meses contados a partir del da siguiente
al de su publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia, de conformidad
con lo dispuesto por los artculos 10.1.b) y 43 de la Ley 29/1998, de 13 de julio,
reguladora de la Jurisdiccin Contencioso-Administrativa.
Murcia, 11 de abril de 2016.La Consejera de Educacin y Universidades,
Mara Isabel Snchez-Mora Molina.
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ANEXO I
CUERPO DE MAESTROS
RELACIN DE PLAZAS POR ESPECIALIDAD Y TURNO DE INGRESO
Especialidad
Turno libre
Reserva
discapacitados
Total
Educacin infantil
129
7(1)
136
Lengua extranjera: Ingls
174
182
Lengua extranjera: Francs
11
12
Educacin fsica
25
27
Msica
19
20
Pedagoga teraputica
30
33
Audicin y lenguaje
21
23
Educacin primaria
53
56
462
27
489(2)
TOTAL
Notas
Dos de las plazas correspondientes a este turno y especialidad se corresponden con las
plazas reservadas a personas con discapacidad que quedaron sin cubrir en el proceso
selectivo para este cuerpo y especialidad convocado por Orden de 21 de marzo de 2013. De
acuerdo con lo establecido en la base 1.2.2 de dicha orden, si resultaran nuevamente sin
cubrir, se acumularn a las de turno libre que figuran en este anexo para Educacin Infantil.
(1)
(2)
Del total de las plazas ofertadas 404 son las establecidas en el Decreto 18/2016, de 23 de
marzo, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Pblico correspondiente al ejercicio de 2016
para funcionarios de cuerpos docentes de enseanza no universitaria en la Administracin
Pblica de la Regin de Murcia. A esta oferta se han acumulado las 83 plazas no desarrolladas
y que corresponden al decreto 15/2015 de 20 de febrero, por el que se aprueba la Oferta de
Empleo Pblico correspondiente al ejercicio de 2015 para funcionarios de cuerpos docentes de
enseanza no universitaria en la Administracin Pblica de la Regin de Murcia, y se modifica
el Decreto n. 180/2014, de 18 de julio, por el que se aprueba la Oferta de Empleo Pblico
correspondiente al ejercicio de 2014 para estos cuerpos, as como las plazas referidas en la
nota anterior.
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ANEXO II
TEMARIOS OPOSICIONES PARA INGRESO EN EL CUERPO
DE MAESTROS
CDIGO
ESPECIALIDAD
031 EI
EDUCACIN INFANTIL
032 FI
IDIOMA EXTRANJERO: INGLS
033 FF
IDIOMA EXTRANJERO: FRANCS
034 EF
EDUCACIN FSICA
035 MU
MSICA
036 PT
PEDAGOGA TERAPUTICA
037 AL
AUDICIN Y LENGUAJE
038 PRI
EDUCACIN PRIMARIA
TEMARIOS
Anexo I de la Orden de 9 de
septiembre de 1993 por la que se
aprueban los temarios que han de regir
en los procedimientos de ingreso y
adquisicin de nuevas especialidades y
movilidad
para
determinadas
especialidades del Cuerpo de Maestros,
regulado por el Real Decreto 850/1993,
de 4 de junio (BOE de 21 de septiembre).
Orden ECI/592/2007, de 12 de
marzo, por la que se aprueba el temario
que ha de regir en el procedimiento de
ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades, para la especialidad de
Primaria en el Cuerpo de Maestros,
regulado por el Real Decreto 276/2007,
de 23 de febrero. (BOE de 15 de marzo).
Cualquier duda de interpretacin sobre los trminos tcnicos del temario se resolver a la luz de lo
dispuesto por el currculo vigente en la Regin de Murcia. En particular:
En el temario correspondiente a la especialidad de Educacin Primaria (038 PRI):
- La referencia al rea de Conocimiento del medio natural, social y cultural del tema 7 se entender
como el conjunto de las reas de Ciencias de la naturaleza y Ciencias sociales (artculo 7 del
Decreto 198/2014)
- El desarrollo del tema 11 se realizar teniendo en cuenta de modo transversal lo establecido por
el currculo vigente en la Regin de Murcia en materia de ciudadana y derechos humanos.
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ANEXO III
INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD
La direccin en la que se encuentra el formulario web de solicitud es la siguiente:
https://apliedu.murciaeduca.es/convocatorias/convocatorias.ctrl,
El aspirante debe seleccionar uno de los dos enlaces en funcin del turno por el que opte.
CDIGOS DE TURNO
1 Ingreso libre / 2 Reserva de discapacitados
5 Adquisicin de nuevas especialidades
CDIGO DE CUERPO
597 Cuerpo de Maestros
1. DATOS PERSONALES
Al marcar la casilla de autorizacin en el apartado Comunicacin, se autoriza a esta Consejera de Educacin y
Universidades a que enve informacin relativa al presente proceso selectivo mediante mensaje SMS al telfono
consignado o mediante correo electrnico al correo indicado.
Todos los datos de carcter personal que se consignen en la solicitud de admisin se acogern a lo establecido
en la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, de Proteccin de Datos de Carcter Personal (BOE de 14 de
diciembre).
Si se le olvida cumplimentar alguno de los datos requeridos, no podr pasar a la siguiente pantalla hasta que los
complete.
2. SOLICITUD

En el campo Solicita debe seleccionar el cuerpo y la especialidad a la que opta:

CDIGOS DE ESPECIALIDAD:
ESPECIALIDAD
CDIGO
EDUCACIN INFANTIL
031
LENGUA EXTRANJERA: INGLS
032
LENGUA EXTRANJERA: FRANCS
033
EDUCACIN FSICA
034
MSICA
035
PEDAGOGA TERAPUTICA
036
AUDICIN Y LENGUAJE
037
EDUCACIN PRIMARIA
038
Si est rellenando la solicitud Ingreso libre y Reserva de discapacitados (Turnos 1 y 2) deber optar
tambin por el turno que desea participar, Ingreso libre o Reserva de discapacitados.

En el campo Titulacin acadmica debe marcarse obligatoriamente la casilla poseo el ttulo exigido en la
convocatoria para ingresar en el cuerpo.
El campo Acreditacin de otra nacionalidad y exencin de la prueba de castellano debe ser

cumplimentado nicamente por aspirantes extranjeros.
Aquellos aspirantes extranjeros cuya lengua oficial no sea el castellano deben consignar obligatoriamente si
se encuentran o no exentos de realizar la prueba de conocimiento del castellano. Dichos aspirantes deben
marcar una de las casillas siguientes:
1. Posee la nacionalidad extranjera. Tiene que hacer la prueba de conocimiento del castellano.
2. Posee la nacionalidad extranjera. No tiene que hacer la prueba de conocimiento del castellano.
En caso de marcar la segunda posibilidad, deben especificar a continuacin el motivo de la exencin:
- Por estar en posesin de alguno de los ttulos a que se refiere el apartado 3.3.1.b. de la Orden
de convocatoria.
- Por haber obtenido la calificacin de apto en alguno de los procesos selectivos convocados
por la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia con posterioridad al 1 de julio de 1999.
- Por ser nacional de un Estado cuyo idioma oficial sea el castellano.
El campo Adaptacin para realizar las pruebas en caso de discapacidad o limitaciones fsicas debe ser
NPE: A-140416-3019
marcado por aquellos aspirantes con discapacidad, independientemente de que se presenten por el turno
de reserva de discapacitados o no.
Nmero 85
Pgina 10164
1. Posee la nacionalidad extranjera. Tiene que hacer la prueba de conocimiento del castellano.
2. Posee la nacionalidad extranjera. No tiene que hacer la prueba de conocimiento del castellano.
En caso de marcar la segunda posibilidad, deben especificar a continuacin el motivo de la exencin:
- Por estar en posesin de alguno de los ttulos a que se refiere el apartado 3.3.1.b. de la Orden
de convocatoria.
- Por haber obtenido la calificacin de apto en alguno de los procesos selectivos convocados
por la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia con posterioridad al 1 de julio de 1999.
- Por ser nacional de un Estado cuyo idioma oficial sea el castellano.

El campo Adaptacin para realizar las pruebas en caso de discapacidad o limitaciones fsicas debe ser
marcado por aquellos aspirantes con discapacidad, independientemente de que se presenten por el turno
de reserva de discapacitados o no.
En el campo Eleccin de la tasa correspondiente debe marcarse la tasa a abonar por actuaciones en
materia de funcin pblica regional, consignada en la vigente Ley de Tasas, Precios Pblicos y
Contribuciones Especiales, en las cuentas habilitadas al efecto en las entidades colaboradoras
especificadas en la Base 3.2.1 de la Orden de convocatoria:
CDIGOS DE TASAS:
SUBGRUPO
A2
Tasa Completa
Cdigo
tasa
Importe
a
ingresar
B1
71,42
Tasa Promocin
(turno 5)
Cdigo Importe
tasa
a
ingresar
B2
35,71
Tasa Paro
Cdigo
tasa
Importe
a
ingresar
B3
35,71
Tasa Carn
Joven CARM
Cdigo Importe
tasa
a
ingresar
B4
57,14
Tasa
discapacitados
Cdigo Importe
tasa
a
ingresar
B5
0,00
En el campo Autorizaciones de consulta de datos debe marcarse aquella casilla de datos que se autorice
consultar a la Consejera de Educacin y Universidades de conformidad con lo previsto en el artculo 6.2 b)
de la Ley 11/2007, de 22 de junio de Acceso Electrnico de los Ciudadanos a los Servicios Pblicos y el
Decreto 1110/2015, de 11 de septiembre, de conformidad con el artculo 13.5 de la Ley Orgnica 1/1996, de
15 de enero, de Proteccin Jurdica del Menor, de modificacin parcial del Cdigo Civil y de la Ley de
Enjuiciamiento Civil.
El campo Documentacin Otras circunstancias deber marcarse solo si los aspirantes se ven afectados
por las circunstancias que se detallan en el subapartado 3.3.3 de la Orden de convocatoria.
3. DOCUMENTACIN
En esta pantalla solo se podrn adjuntar documentos conforme a lo seleccionado en la pantalla Solicitud en los
campos Acreditacin de otra nacionalidad y exencin de la prueba de castellano, Adaptacin para realizar las
pruebas en caso de discapacidad o limitaciones fsicas o Documentacin Otras circunstancias. Si no ha marcado
nada en dichos campos, no debe adjuntar ningn documento.
Los documentos deben estar en formato pdf y cada uno de ellos no debe exceder los 10MB.
4. RESUMEN DE LA SOLICITUD
En esta pantalla podr ir revisando lo marcado en la solicitud. En caso de que se diera cuenta de algn error en
el apartado Datos personales o Solicitud, podr retroceder hasta la pantalla correspondiente para corregirlo. En el
apartado Documentacin, en el caso de que hubiera indicado que se adjunta un documento y se ha olvidado
hacerlo, la aplicacin se lo indicara con la frase no se ha adjuntado documento. Retroceda hasta la pantalla
correspondiente para adjuntarlo en su caso.
5. VALIDACIN DE LA SOLICITUD
De haber algn olvido de un dato de consignacin obligatoria o de un documento a adjuntar no adjuntado le ser
indicado en rojo en esta pantalla. No podr confirmar la solicitud hasta que lo haya corregido. Solo se pueden
confirmar las solicitudes en verde.
6. CONFIRMACIN DE LA SOLICITUD
La confirmacin de la solicitud solo puede hacerse en caso de haber sido validada correctamente. Para poder
imprimir la solicitud y hacer efectivo el pago debe marcar la casilla He ledo y acepto los pasos a seguir para llevar a
cabo la correcta inscripcin en el Trmite on line y rellenar la casilla del cdigo de la imagen con los cuatro nmeros
que aparecen en la pantalla. Al hacerlo se proceder a generar el documento.
7. FIN DEL PROCESO
Acabado el proceso de solicitud, imprmalo a una sola cara y pague las tasas correspondientes dentro del plazo
de presentacin de solicitudes. Una vez abonada la tasa la solicitud efectuada telemticamente ser considerada
presentada ante la Administracin.
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ANEXO IV
CERTIFICADO DE EXENCIN
D./D. ________________________________________________________________________,
Inspector/a Mdico de esta Consejera de Educacin y Universidades informa respecto a la
solicitud de exclusin aducida por el/la funcionario/a:
D./D. ________________________________________________________________________
con destino en _________________________________________________________________
de _____________________________________, para no formar parte de los rganos de
seleccin en los procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros segn la
Orden de 11 de abril de 2016, y
CERTIFICA:
Que segn los datos obrantes en esta Inspeccin Mdica y los aportados por el interesado,
__________________ (*) dicha solicitud.
Murcia, ____ de ______________de 2016.
EL/LA INSPECTOR MDICO
Sello
Fdo.: ___________________________
(*) PROCEDE o NO PROCEDE
Copia para el interesado

Copia para la Administracin
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
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ANEXO V
CONVOCATORIA MIEMBROS TRIBUNAL PARA EL ACTO DE
CONSTITUCIN
Habiendo sido Ud. designado/a miembro del Tribunal calificador de las

pruebas selectivas para ingreso en el Cuerpo de Maestros, en la especialidad
de _________________________________________convocadas por Orden
de 11 de abril de 2016, de la Consejera de Educacin y Universidades y de
conformidad con el punto 6.6.1 de la mencionada Orden, por la presente le
convoco a la sesin de constitucin que tendr lugar el da ______, a las
______ horas, en _______________________________________________.
Murcia, a _______ de _______ de 2016.
EL/LA PRESIDENTE DEL TRIBUNAL,
Fdo.: ______________________________
Sr/a. D/D.:
Centro:
Le ruego me comunique lo antes posible al telfono__________________ o al correo
electrnico ________________________
respecto a la presente citacin.
NPE: A-140416-3019
cualquier incidencia que pudiera tener
Nmero 85
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ANEXO VI
FICHA DE SOLICITUD DE BAREMACIN DE MRITOS PARA INGRESO EN
LOS CUERPOS DOCENTES
Indique cdigo de acceso (Libre: 1;
Reserva discapacitados: 2).
Apellidos
N.I.F/ Tarjeta de Residencia/

Pasaporte
Nombre
Telfono
Domicilio
Especialidad
N Tribunal
Localidad
Al objeto de que le sean valorados los mritos correspondientes al baremo del anexo
XI de la Orden de convocatoria, de 11 de abril de 2016.
SOLICITO (seale su opcin):
Que S se incorporen de oficio, para su valoracin, la experiencia docente previa en centros pblicos

de la Regin de Murcia, as como los certificados de actividades de formacin (siempre que

consten en el registro de formacin del profesorado de esta Consejera).
Que NO se incorporen de oficio, para su valoracin, la experiencia docente previa en centros

pblicos de la Regin de Murcia, as como los certificados de actividades de formacin (siempre
que consten en el registro de formacin del profesorado de esta Consejera).
Nota: En caso de no sealar ninguna opcin, el tribunal entender que el aspirante desea que se le
incorporen de oficio los mritos que figuran en su expediente personal y que estn en poder de esta
Consejera.
Adems de lo anteriormente sealado, deseo que se tengan en cuenta los mritos que justifico
con la DOCUMENTACIN ACREDITATIVA siguiente (originales o fotocopia con sus
correspondientes originales para la compulsa por el tribunal) (escribid con letra de imprenta):
De acuerdo con la Ley Orgnica 15/1999, de 13 de diciembre, estos datos personales se integran en el fichero de Gestin de
Personal con la finalidad de gestionar este proceso selectivo. Puede ejercitar sus derechos de oposicin, acceso, rectificacin o
cancelacin de datos mediante escrito dirigido al Director General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos de la
Consejera de Educacin y Universidades.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
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I.- EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA

1.1.- Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que opta el
aspirante, en centros pblicos:
CENTRO
CUERPO
TOMA DE
POSESIN
DIA MES AO
CESE
DIA
MES
SERVICIOS
AO
DIA
MESES
AOS
1.2.- Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos al que

opta el aspirante en centros pblicos:
CENTRO
NPE: A-140416-3019
CUERPO
TOMA DE
POSESIN
DIA MES AO
CESE
DIA
MES
SERVICIOS
AO
DIA
MESES
AOS
Nmero 85
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1.3.- Por cada ao de experiencia docente en especialidades del mismo nivel educativo
que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros:
CENTRO
CUERPO
TOMA DE
POSESIN
DIA MES AO
CESE
DIA
MES
SERVICIOS
AO
DIA
MESES
AOS
1.4.- Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distinto nivel educativo

que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros centros:
CENTRO
NPE: A-140416-3019
CUERPO
TOMA DE
POSESIN
DIA MES AO
CESE
DIA
MES
SERVICIOS
AO
DIA
MESES
AOS
Nmero 85
II.- FORMACIN ACADMICA Y PERMANENTE

APARTADO
NPE: A-140416-3019
DESCRIPCIN DEL MRITO
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III.- OTROS MRITOS

3. 1 Publicaciones:
3.1.1 Por publicaciones de carcter didctico o cientfico sobre las disciplinas de la
especialidad correspondiente a la que se opte, o relacionadas con la organizacin
escolar, con las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, la didctica, la
psicopedagoga y la sociologa de la educacin, temas transversales, salud laboral
y prevencin de riesgos laborales:
PUBLICACIONES:
3.1.2 Otras publicaciones no relacionadas con la especialidad:

PUBLICACIONES:
3.2 Actividades de Formacin Permanente.

3.2.1 Por cada actividad de formacin permanente y perfeccionamiento superada,
relacionada con la especialidad a la que se opta o con la organizacin escolar, las
nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, la didctica, la psicopedagoga o la
sociologa de la educacin, convocada por administraciones pblicas con plenas
competencias educativas o por universidades, o actividades incluidas en el plan
de formacin permanente organizados por entidades colaboradoras con las
administraciones educativas, o actividades reconocidas por la Administracin
educativa correspondiente:
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE FORMACIN
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
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3.2.2
Por la imparticin de las actividades de formacin permanente y

perfeccionamiento indicadas en el subapartado 3.2.1, as como por la
coordinacin de grupos de trabajo y la tutora de actividades telemticas de las
indicadas en el apartado 3.2.2
3.3 Conocimiento de otras lenguas

3.3.1 Conocimiento de lenguas extranjeras segn Decreto 43/2015 de 27 de marzo
3.3.2 Conocimiento de lengua de signos espaola
NPE: A-140416-3019
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3.4 Apartados especficos y exclusivos

3.4.1 Exclusivamente para la especialidad de Educacin Fsica:
a) Por tener la calificacin de Deportista de Alto Nivel segn el Real Decreto
971/2007, de 13 de julio (BOE del 25) o tener la calificacin de Deportista de
Alto Rendimiento Regional, segn Ley 2/2000, de 12 de julio, del Deporte en
la Regin de Murcia:
b) Por participar en programas de deporte escolar organizados por los rganos

competentes de las Comunidades Autnomas:
3.4.2 Exclusivamente para especialidades de lenguas extranjeras:

NPE: A-140416-3019
Nmero 85
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3.4.3 Exclusivamente para la especialidad de Msica:

a) Por composiciones estrenadas, conciertos como solistas, obra literaria
publicada,
direcciones
coreogrficas,
montajes
teatrales
estrenados,
interpretaciones escnicas estrenadas, escenografas y/o figurines de obras
estrenadas.
b) Por premios en exposiciones, festivales o en concursos de mbito nacional e

internacional.
3.5 Premio extraordinario en el ttulo alegado para ingreso en el Cuerpo.

NPE: A-140416-3019
Nmero 85
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_________________, a ____de ____________ de 2016.
Fdo.:____________________________________
_______________________________________________________
SR/A PRESIDENTE/A DEL TRIBUNAL N_____
DE LA ESPECIALIDAD DE ____________________________
Recib:
EL/LA SECRETARIO/A DEL TRIBUNAL,
Fecha:
Firma y sello:
NPE: A-140416-3019
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ANEXO VII
CURRCULOS VIGENTES EN LA COMUNIDAD AUTNOMA DE LA
REGIN DE MURCIA Y NORMATIVA APLICABLE A LOS
PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS
1.- EDUCACIN PRIMARIA

Decreto 198/2014, de 5 de septiembre, por el que se establece el currculo de la

Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia. (BORM
de 6 de septiembre).
Desarrollo normativo:
o
Orden de 20 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educacin, Cultura

y Universidades por la que se regula la organizacin y la evaluacin en la
Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia
2.- EDUCACIN INFANTIL

Decreto nmero 254/2008, de 1 de agosto, por el que se establece el currculo del

Segundo Ciclo de la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de la Regin
de Murcia. (BORM. de 6 de agosto).
Desarrollo normativo:
o
Orden de 22 de septiembre de 2008, de la Consejera de Educacin,

Ciencia e Investigacin, por la que se regulan, para la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia, la implantacin, el desarrollo y la
evaluacin en el segundo ciclo de la Educacin Infantil, (BORM del 11 de
octubre).
Correccin de errores de la Orden de 22 de septiembre de 2008, de la

Consejera de Educacin, Ciencia e Investigacin, por la que se regulan,
para la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, la implantacin, el
desarrollo y la evaluacin en el segundo ciclo de Educacin Infantil. (BORM
de 4 de diciembre)
3.- EDUCACIN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Decreto nmero 220/2015, de 2 de septiembre de 2015, por el que se establece el

currculo de la Educacin Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autnoma de la
Regin de Murcia. (BORM. de 3 de agosto).
4.- NORMATIVA RELATIVA A L PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016

Resolucin de 17 de junio de 2015, de la Secretara General de la Consejera de

Educacin, Cultura y Universidades, por la que se dictan instrucciones para el final
de curso 2014-2015 y comienzo del curso 2015-2016, para los centros docentes
que imparten Educacin Infantil y Primaria.
Esta resolucin puede encontrarse en la pgina web de la Consejera de
Educacin y Universidades http://www.carm.es/educacion en el rea temtica de
Ordenacin acadmica/Instrucciones final y comienzo de curso.
NPE: A-140416-3019
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ANEXO VIII
ASPECTOS FORMALES Y ESPECFICOS DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA O
PROGRAMA DE INTERVENCIN COMUNES A TODAS LAS ESPECIALIDADES
Notas
1. El trmino programacin didctica, que figura en la presente convocatoria, en referencia al Real Decreto 276/20 07, de
23 de febrero (BOE del 2 de marzo), por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisicin de nuevas
especialidades en los cuerpos docentes a que hace referencia la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin
(BOE de 4 de mayo) y regula el rgimen transitorio de acceso a la funcin pblica docente a que se refiere la disposicin
transitoria decimosptima de la citada ley, equivale a todos los efectos al trmino programacin docente, fijado en los
Decretos n. 198/2014, de 5 de septiembre, por el que se establece el currculo de la Educacin Primaria en la
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia, y el Decreto nmero 254/2008, de 1 de agosto, por el que se establece el
currculo del Segundo Ciclo de la Educacin Infantil en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
2. En las especialidades de E. Primaria, Lenguas extranjeras, E. Fsica y Msica, contempladas en el RD 1594/2011, de 4
de noviembre, el trmino unidad didctica que figura en la presente convocatoria en referencia al Real Decreto
276/2007, de 23 de febrero (BOE del 2 de marzo), por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y
adquisicin de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que hace referencia la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin (BOE de 4 de mayo) y regula el rgimen transitorio de acceso a la funcin pblica docente a que se
refiere la disposicin transitoria decimosptima de la citada ley, equivale a todos los efectos al trmino unidad formativa ,
fijado por la Orden de 20 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educacin, Cultura y Universidades por la que se
regula la organizacin y la evaluacin en la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
3. En este sentido, se entiende por unidad formativa la unidad de programacin del proceso de enseanza para favorecer la
adquisicin de unos aprendizajes previamente delimitados en un periodo de tiempo, pudiendo ser organizadas como
proyectos o como unidades didcticas.
4. El trmino unidad de actuacin en las especialidades de Audicin y Lenguaje y Pedagoga Teraputica, se entiende
como unidad didctica/formativa1 adaptada a las necesidades educativas de los alumnos.
ASPECTOS FORMALES DE LA PROGRAMACIN

La programacin, de carcter personal, ser elaborada de forma individual por el aspirante y
tendr, obligatoriamente, las siguientes caractersticas:
- Extensin mxima de 70 hojas escritas por una sola cara, incluidos los materiales de apoyo y
anexos, en tamao UNE-A4.
- Interlineado sencillo.
- Letra tipo Arial de 11 puntos sin comprimir.
- Portada con los datos de identificacin del aspirante y la especialidad por la que se presenta,
as como curso al que va dirigida la programacin. La portada no queda incluida en los 70
folios de la programacin.
- ndice del contenido de la programacin o programa de intervencin y en la que se relacione,
inexcusablemente, la secuencia numerada y ttulo de las unidades didcticas o unidades de
actuacin de que consta la misma. Se definirn, al menos, 12 unidades didcticas o unidades
de actuacin.
Segn la etapa a la que se refiera.
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ASPECTOS ESPECFICOS DE LA PROGRAMACIN

En Educacin Infantil
La programacin tendr en cuenta el carcter globalizado de la etapa y en ella se
concretarn, al menos, los objetivos del ciclo para el curso elegido, la organizacin, distribucin y
secuenciacin de los contenidos, los criterios de evaluacin, las decisiones de carcter general
sobre la metodologa para la enseanza y aprendizaje de la lecto-escritura, las medidas para la
incorporacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, la identificacin de los
conocimientos y aprendizajes necesarios para que los alumnos alcancen una evaluacin positiva,
la metodologa, los procedimientos e instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, las medidas
de refuerzo y de atencin al alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo, la propuesta
de actividades complementarias y extraescolares y los procedimientos que permitan valorar la
adecuacin entre el diseo, el desarrollo y los resultados de las programaciones didcticas.
En la etapa de Educacin Primaria
Se elaborar de un rea relacionada con la especialidad por la que se participa, incluir la
relacin del rea con los objetivos de la etapa y deber especificarse, al menos:
a) Secuencia y temporalizacin durante el curso de los siguientes elementos del currculo:
contenidos, criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje.
b) El perfil competencial del rea y su aportacin al desarrollo de las competencias
c) Decisiones metodolgicas y organizativas.
d) Procedimiento e instrumentos para evaluar los estndares. Relacin de los instrumentos
con los estndares de referencia en cada evaluacin.
e) Medidas previstas para estimular el inters y el hbito de la lectura y de la mejora de la
expresin escrita y oral.
f) Recursos didcticos.
g) Relacin de actividades complementarias para ese curso escolar.
h) Indicadores de logro del proceso de enseanza y de la prctica docente.
i) Medidas de apoyo y refuerzo para la atencin al alumnado con necesidades especficas de
apoyo educativo.
En esta especialidad la programacin tendr en cuenta el carcter globalizador que constituye
un principio didctico fundamental, compatible con la organizacin en reas, que obliga a
interrelacionar los contenidos, lo que permite abordar los problemas, las situaciones y los
acontecimientos dentro de un contexto y en su totalidad. En consecuencia, la programacin se
puede hacer a travs de un enfoque globalizador, de todas las reas o materias en las que tenga
NPE: A-140416-3019
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atribucin docente el maestro de esta especialidad o una programacin de una de las reas,
siempre que tenga el tratamiento global que prev el currculo.
En las especialidades de lenguas extranjeras, la programacin se redactar ntegramente en
el idioma correspondiente e ir referida exclusivamente a la etapa de Educacin Primaria.
En la especialidad de Pedagoga Teraputica, la programacin consistir en la elaboracin de
un programa de intervencin para alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo en
un curso de Educacin Infantil, Primaria o Secundaria, en un ciclo de enseanza bsica o en un
programa de TVA, elegido por el candidato para un supuesto en un centro concreto. Dicho
programa de intervencin deber organizarse en al menos 12 unidades de actuacin adaptadas de
los currculos vigentes en la Regin de Murcia, bien en las reas de Educacin Infantil bien, en el
caso de Educacin Primaria y Secundaria, preferentemente en las reas instrumentales. Dichas
unidades debern estar numeradas.
En la especialidad de Audicin y Lenguaje, la programacin consistir en la elaboracin de
un programa de intervencin para alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo en
un curso de Educacin Infantil, Primaria o Secundaria, en un ciclo de enseanza bsica o en un
programa de TVA, elegido por el candidato para un supuesto en un centro concreto. Dicho
programa de intervencin deber organizarse en al menos 12 unidades de actuacin adaptadas de
los currculos vigentes en la Regin de Murcia. Dichas unidades debern estar numeradas.
En el programa de intervencin para las especialidades de Pedagoga Teraputica y Audicin

y Lenguaje deber especificarse, al menos, una contextualizacin teniendo en cuenta las
caractersticas y posibilidades de respuesta de los diversos contextos escolares (centro y aula), la
organizacin de la respuesta educativa (en el Proyecto Educativo de Centro y criterios para realizar
las adaptaciones curriculares), el programa de actuacin del especialista y evaluacin del proceso
de enseanza y del programa de actuacin. El programa de intervencin deber tener en cuenta la
normativa vigente en esta Comunidad Autnoma que se cita en el apartado 8.1.1 b) y en el anexo
VII de la presente orden.
NPE: A-140416-3019
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ANEXO IX
PARTE A: PRUEBA PRCTICA
ORIENTACIONES GENERALES
1.- La prueba prctica constituye la Parte A de la Primera Prueba de la fase de la

oposicin.
2.- El objetivo de esta prueba es comprobar que los candidatos poseen las habilidades
instrumentales y dominio de las tcnicas de trabajo precisas para impartir las
enseanzas propias de la especialidad a la que optan.
3.- Cada una de las pruebas diseadas para las distintas especialidades constar de
diferentes ejercicios, acordes con el temario de la oposicin o el currculo propio de la
especialidad.
4.- En lo relativo a los currculos, los aspirantes y los rganos de seleccin se atendrn
exclusivamente a los vigentes para esta Comunidad Autnoma que se cita en el
apartado 8.1.1 b) y en el anexo VII de la presente orden.
5.- Los tribunales valorarn adems de
la obtencin de un resultado correcto, la
claridad, limpieza, orden, correccin ortogrfica y sintctica y adecuacin semntica,

as como la originalidad y la innovacin en los planteamientos.
6.- En aquellos casos en los que la ndole de la prueba lo requiera, el tribunal valorar
tambin si el opositor posee las capacidades de tipo instrumental necesarias y tendr
en cuenta el procedimiento seguido en la realizacin de los supuestos prcticos y la
aplicacin de la normativa vigente.
7.- En el caso de ser necesario material especfico para el desarrollo de los ejercicios
prcticos, este ser aportado por el opositor, segn indique oportunamente la
correspondiente comisin de seleccin.
8.- Con antelacin a la publicacin de las calificaciones los rganos de seleccin harn
pblicos los criterios de calificacin y de valoracin de cada uno de los ejercicios de
que consta la prueba prctica.
CARACTERSTICAS DE LA PARTE A DE LA PRIMERA PRUEBA ( PRUEBA DE
CARCTER PRCTICO) PARA ASPIRANTES AL CUERPO DE MAESTROS
1. IDIOMA EXTRANJERO: INGLS
1. Ejercicio de comprensin auditiva en ingls, en el que los aspirantes respondern
por escrito a un mximo de 10 cuestiones planteadas por el tribunal, a partir de una
grabacin de una duracin no superior a tres minutos y que se escuchar en tres
ocasiones, con al menos cinco minutos de pausa entre cada una de ellas.
NPE: A-140416-3019
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Tiempo para la realizacin del ejercicio: 1 hora

Valor del ejercicio: 40 % de la prueba.
2. A partir de una situacin real en relacin con la enseanza del ingls, elaborada por
el tribunal, el aspirante propondr diversas estrategias didcticas y organizativas
para dar respuesta a la misma. Deber relacionar dichas estrategias con los
elementos del currculo vigente en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia
y responder a las cuestiones que formule el tribunal.
Tiempo para la realizacin del ejercicio: 1 hora 30 minutos
Valor del ejercicio: 60% de la prueba.
2. IDIOMA EXTRANJERO: FRANCS
1. Ejercicio de comprensin auditiva en francs, en el que los aspirantes respondern
por escrito a un mximo de 10 cuestiones planteadas por el tribunal, a partir de una
grabacin de una duracin no superior a tres minutos y que se escuchar en tres
ocasiones, con al menos cinco minutos de pausa entre cada una de ellas.
Tiempo para la realizacin del ejercicio: 1 hora
Valor del ejercicio: 40 % de la prueba.
2. A partir de una situacin real en relacin con la enseanza del francs, elaborada
por el tribunal, el aspirante propondr diversas estrategias didcticas y
organizativas para dar respuesta a la misma. Deber relacionar dichas estrategias
con los elementos del currculo vigente en la Comunidad Autnoma de la Regin de
Murcia y responder a las cuestiones que formule el tribunal.
Tiempo para la realizacin del ejercicio: 1 hora 30 minutos.
Valor del ejercicio: 60% de la prueba.
3. EDUCACIN INFANTIL
1. Supuesto prctico, para un centro concreto, sobre la elaboracin de cualquiera de
los elementos contenidos en los documentos institucionales del centro que se
describen en la disposicin adicional quinta del decreto 198/2014, de 5 de
septiembre, que orientan o dirigen la actividad escolar. El opositor deber elaborar
las aportaciones que realizara desde el segundo ciclo de Educacin Infantil,
relacionadas con aspectos del currculo vigente para dicho ciclo en la Comunidad
Autnoma de la Regin de Murcia, contestando asimismo a las cuestiones
metodolgicas y didcticas que formule el tribunal.
2. A partir de la descripcin de una circunstancia escolar contextualizada referida a
alguna de las situaciones reales que se producen en los centros, el aspirante
deber concretar la actuacin docente para ofrecer la respuesta educativa
adecuada y las soluciones estratgicas a llevar a cabo y responder a las cuestiones
que formule el tribunal.
El valor de cada ejercicio ser del 50 % de la prueba.
Tiempo para la realizacin de ambas partes: 2 horas 30 minutos.
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4. EDUCACIN FSICA
1.
Los aspirantes debern demostrar por escrito, con ayuda de grficos o dibujos que
ilustren la propuesta, su capacidad para disear ejercicios, en relacin con los
bloques de contenidos del rea de Educacin Fsica contemplados en el currculo
vigente de la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
2. Anlisis de una situacin de enseanza-aprendizaje, concrecin de estrategias

metodolgicas que ofrezcan una respuesta educativa apropiada para el alumnado
propuesto por el tribunal y respuesta a las cuestiones que el mismo formule.
5. PEDAGOGA TERAPUTICA
1. A partir de una situacin determinada por el tribunal, con repercusin en el proceso
de enseanza-aprendizaje de un centro educativo, plantear justificadamente las
medidas que se debern adoptar en el contexto escolar y las actuaciones del
maestro de Pedagoga Teraputica, tendentes a la prevencin, deteccin y
atencin educativa de dificultades de aprendizaje de los alumnos o de trastornos de
conducta. Respuesta a las cuestiones que formule el tribunal.
2. A partir de datos aportados por la evaluacin psicopedaggica de un alumno con
necesidades educativas especiales, responder a cuestiones referidas al apoyo del
maestro de Pedagoga Teraputica en la elaboracin, desarrollo, seguimiento y
evaluacin de las medidas que aseguren la equidad en la educacin para este
alumno.
6. AUDICIN Y LENGUAJE
1. A partir de una situacin determinada en un centro educativo, plantear un programa
de intervencin educativa tendente a la prevencin, deteccin o intervencin para la
mejora de los aspectos comunicativo-lingsticos del alumnado con dificultades en
la comunicacin oral y escrita. Respuesta a las cuestiones que formule el tribunal.
2. A partir de datos aportados por la evaluacin psicopedaggica de un alumno con
dificultades en el lenguaje, el habla o la comunicacin, responder a cuestiones
referidas a la colaboracin del maestro de Audicin y Lenguaje en la elaboracin,
desarrollo, seguimiento y evaluacin de las medidas que aseguren la equidad en la
educacin para este alumno.
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7. MSICA
1. Dictado musical de un fragmento no superior a ocho compases. Dicho fragmento
ser repetido cinco veces con un intervalo de tres minutos. El aspirante dispondr
de otros quince minutos adicionales, tras la ltima repeticin, para concluir su
ejercicio.
Tiempo para la realizacin del ejercicio: 45 minutos
Valor del ejercicio: (40%) de la prueba.
2. A partir de un texto, (poema de menos de diez versos), dado por el tribunal, el
aspirante realizar una composicin vocal e instrumental, inventando la meloda, la
armonizacin y la instrumentacin de la misma. Posteriormente, desarrollar una
propuesta didctica utilizando dicha composicin siguiendo las indicaciones y
resolviendo las cuestiones formuladas por el tribunal en relacin con el currculo
vigente en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia.
Tiempo para la realizacin del ejercicio: 1 hora 45 minutos
Valor del ejercicio: (60%) de la prueba.
8. EDUCACIN PRIMARIA
1. Resolucin de ejercicios o actividades prcticas relacionados con el currculo de las
reas de la Educacin Primaria y contestacin a las cuestiones metodolgicas y
didcticas que acerca de los mismos formule el tribunal.
2. A partir de una situacin real en relacin con la enseanza de las reas de la
Educacin Primaria, formulada por el tribunal, el aspirante propondr diversas
estrategias didcticas y organizativas para dar respuesta a la misma. Deber
relacionar dichas estrategias con los elementos del currculo vigente en la
Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia y dar respuesta a las cuestiones que
formule el tribunal.
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ANEXO X
PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL ANONIMATO EN EL
DESARROLLO DE LA PRIMERA PRUEBA.
Los tribunales garantizarn, de acuerdo con las siguientes normas de
procedimiento, el anonimato de los aspirantes en aquellos ejercicios escritos en los que,
por su propia naturaleza, no se requiera la exposicin oral por el candidato o la lectura
ante el tribunal de alguno de los ejercicios constituyentes de la prueba nica de la fase
oposicin.
1 Para garantizar el anonimato en la correccin de la prueba escrita, los miembros
del tribunal en ningn momento del proceso conocern el nombre del aspirante
sino un nmero de identificacin, que ser annimo tanto para el aspirante como
para los propios miembros del tribunal; proporcionndose unos cuadernillos
diseados especialmente para ello.
2 El da de realizacin del ejercicio, tras comprobar la identificacin de los
aspirantes efectivamente presentados y dadas las instrucciones oportunas, los
aspirantes rellenarn la cabecera del cuadernillo y comenzarn a desarrollar la
prueba. Al terminar su ejercicio, el opositor llamar a un miembro del tribunal y
esperar a que ste recoja su cuadernillo y le autorice a abandonar la sala. Los
miembros del tribunal irn acumulando los cuadernillos correspondientes a cada
procedimiento de ingreso o adquisicin de nuevas especialidades, de forma
diferenciada por turnos.
3 Una vez todos los aspirantes han abandonado la sala donde se han desarrollado
los ejercicios, el secretario, sin que ningn otro miembro del tribunal o aspirante
pueda revisar lo que hace, numerar consecutivamente cada cuadernillo,
poniendo el mismo nmero en el recuadro superior (el de la cabecera) y en el
inferior. Esta operacin se realizar diferenciando los distintos procedimientos de
ingreso y adquisicin de nuevas especialidades. A continuacin recortar las
cabeceras y las introducir en sobres, uno para cada procedimiento, ya en
presencia del resto de miembros del tribunal y, al menos, dos opositores
voluntarios de los que han actuado en la sala.
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4 Se corregirn los ejercicios de la Parte A y de la parte B y se guardarn

calificados y diferenciados por partes y procedimientos. Los tribunales remitirn a
los presidentes de las comisiones de seleccin respectivas el resultado de los
ejercicios calificados, donde figurar el nmero asignado y
la puntuacin
obtenida.
5 Asimismo, esta relacin se publicar en el tabln de anuncios de la sede de
actuacin, con anterioridad al acto pblico de apertura de cabeceras. Cada
tribunal anunciar en el tabln de anuncios de su sede de actuacin, el da y la
hora de la apertura de los sobres donde estn guardadas las cabeceras, acto que
tendr carcter pblico.
6 Las asociaciones de las calificaciones con las cabeceras configurar el ltimo
acto de la Primera Prueba.
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ANEXO XI
BAREMO PARA LA VALORACIN DE MRITOS PARA EL INGRESO
EN EL CUERPO DE MAESTROS
-.TURNO LIBRE Y DE RESERVA DE DISCAPACITADOS.La puntuacin mxima que podr obtenerse en aplicacin del presente baremo
ser de 10 puntos.
nicamente sern baremados aquellos mritos perfeccionados hasta el da
30 de junio de 2016. Un mismo mrito no podr ser valorado por ms de un
apartado o subapartado. Los participantes se responsabilizan expresamente de la
veracidad de la documentacin aportada. En caso de falsedad o manipulacin de algn
documento, decaer del derecho a la participacin en la presente convocatoria, con
independencia de la responsabilidad a que hubiere lugar.
Todos los documentos aportados por los aspirantes sern originales o fotocopias
acompaadas de sus originales correspondientes para su compulsa por el tribunal.
I.- EXPERIENCIA DOCENTE PREVIA (mximo CUATRO puntos)
MERITOS
1.1 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del cuerpo al que
opta el aspirante, en centros pblicos:
* Por cada mes/fraccin de ao se sumarn 0,0833 puntos.
PUNTOS
1,000
Documentos Justificativos: Hoja de servicios, certificada por los Jefes de las Unidades de Personal de las distintas
Administraciones educativas que tengan atribuidas las competencias en materia de personal docente, en la que debe constar la
fecha de toma de posesin y cese y el cuerpo.
Conforme a lo establecido en el apartado 8.2.3 de la Orden de convocatoria, la experiencia docente en centros pblicos de la
Regin de Murcia, se remitir de oficio por la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos a los tribunales.
1.2 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distintos cuerpos

al que opta el aspirante en centros pblicos:
0,500
Documentos Justificativos: Hoja de servicios, certificada por los Jefes de las Unidades de Personal de las distintas
Administraciones educativas que tengan atribuidas las competencias en materia de personal docente, en la que debe constar la
fecha de toma de posesin y cese y el cuerpo.
Conforme a lo establecido en el apartado 8.2.3 de la Orden de convocatoria, la experiencia docente en centros pblicos de la
Regin de Murcia, se remitir de oficio por la Direccin General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos a los tribunales.
1.3 Por cada ao de experiencia docente en especialidades del mismo nivel

educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros
centros:
0,500
Documentos Justificativos: Certificacin de los servicios prestados en el centro suscrito por el director del mismo con la
conformidad de la Inspeccin de Educacin, segn el modelo anexo XVII, con la salvedad de aquellos que hayan prestado
servicios en Centros Privados Religiosos en calidad de miembros de la congregacin (Real Decreto 3325/1981, de 29 de
diciembre), los cuales debern acreditar la documentacin que en su caso proceda. Para la confeccin de estos certificados, la
Inspeccin de Educacin exigir a los interesados la presentacin de los siguientes documentos: original y copia del contrato de
trabajo, en el que conste la fecha de toma de posesin y cese, as como el nivel educativo y la especialidad correspondiente a
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enseanzas regladas autorizadas, junto con el informe de vida laboral expedido por la Tesorera General de la Seguridad Social.
1.4 Por cada ao de experiencia docente en especialidades de distinto nivel

educativo que el impartido por el cuerpo al que opta el aspirante, en otros
centros:
0,250
Documentos Justificativos: Certificacin de los servicios prestados en el centro suscrito por el director del mismo con la
conformidad de la Inspeccin de Educacin, segn el modelo anexo XVII, con la salvedad de aquellos que hayan prestado
servicios en Centros Privados Religiosos en calidad de miembros de la congregacin (Real Decreto 3325/1981, de 29 de
diciembre), los cuales debern acreditar la documentacin que en su caso proceda. Para la confeccin de estos certificados, la
Inspeccin de Educacin exigir a los interesados la presentacin de los siguientes documentos: original y copia del contrato de
trabajo, en el que conste la fecha de toma de posesin y cese, as como el nivel educativo y la especialidad correspondiente a
enseanzas regladas autorizadas, junto con el informe de vida laboral expedido por la Tesorera General de la Seguridad Social.
NOTAS AL APARTADO I
1.
A los efectos de este apartado se tendr en cuenta un mximo de cinco aos, cada uno de los cuales deber ser valorado en
uno solo de los subapartados.
2.
Los servicios prestados en el extranjero se acreditarn mediante certificados expedidos por los Ministerios de Educacin de
los respectivos pases, o por la Administracin General del Estado Espaol en el Exterior, en los que debern constar el
tiempo de prestacin de servicios y el carcter de centro pblico o privado, el nivel educativo y la materia impartida. Dichos
certificados debern presentarse traducidos al castellano y la traduccin deber realizarse por traductores jurados.
3.
Slo se valorarn los servicios prestados en las enseanzas que corresponde impartir a los cuerpos docentes en que la
disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, ordena la funcin pblica docente.
4.
Cuando no se acredite Cuerpo o el nivel educativo en que se han prestado los servicios, se entendern prestados en distinto
Cuerpo o nivel educativo al que se opta.
5.
Se entiende por centros pblicos los centros a los que se refiere el Captulo II del Ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin, integrados en la red pblica de centros creados y sostenidos por las Administraciones educativas y
no as, aqullos que dependan de los Ayuntamientos u otras Entidades de Derecho Pblico.
6.
Se entender por otros centros aquellos cuyo titular es una persona fsica o jurdica de carcter privado, en cuya apertura y
funcionamiento estn sometidos al principio de autorizacin administrativa, la cual se concede previa constatacin de que
renan los requisitos mnimos establecidos, conforme a los dispuesto en el artculo 23 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de
julio, Reguladora del Derecho a la Educacin.
7.
Los servicios prestados en centros docentes, cuyo titular sea una Administracin Local (Conservatorios Profesionales
Municipales, Escuelas Infantiles Municipales y dems supuestos anlogos) se acreditarn mediante certificado expedido por
la entidad local o autonmica correspondiente, en el que conste el nivel educativo y duracin real de los servicios, con las
fechas exactas del comienzo y terminacin de los mismos, contrato de trabajo y vida laboral.
8.
Los servicios prestados en Escuelas Infantiles, en el Cuerpo Tcnico Educador, opcin Educacin Infantil, cuyo titular sea la
Consejera de Educacin y Universidades, se considerarn como experiencia docente previa en el subapartado 1.1,
acreditndose mediante certificacin del Servicio de Personal no docente de esta Consejera, en el que conste el nivel
educativo y duracin real de los servicios, con las fechas exactas del comienzo y terminacin de los mismos.
9.
La experiencia docente en centros de educacin de adultos se entender prestada en centros pblicos cuando el
profesorado haya sido nombrado directamente por la Administracin educativa aportando la correspondiente hoja de
servicios certificada por los Jefes de las Unidades de Personal de las distintas Administraciones Educativas que tengan
atribuidas las competencias en materia de personal docente, en la que debe constar la fecha de toma de posesin y cese y
la especialidad.
10. En aquellos casos en que el profesorado preste servicios en centros de adultos u otros centros en virtud de convenio suscrito
entre la Administracin educativa y otras instituciones (pblicas o privadas), se considerar experiencia en otros centros.
11. Para computar la experiencia docente previa, se acumularn todos los perodos de tiempo que se acrediten en cada
subapartado y que corresponda valorar por cada uno de ellos, asignndose la respectiva puntuacin por cada ao que resulte
de esta operacin (12 meses o 365 das). Cuando del cmputo de la experiencia docente resulte un resto inferior a un mes,
ste se despreciar, no valorndose.
12. A los efectos de este apartado no podrn acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado
simultneamente en ms de un centro docente.
13. En el caso de centros que no estn actualmente en funcionamiento la experiencia docente podr justificarse, en defecto de
certificado del Director con el conforme del Inspector, mediante certificado de la Inspeccin Educativa, de conformidad con los
datos que obren en dicho servicio.
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II.- FORMACIN ACADMICA (mximo CUATRO puntos)

MERITOS
PUNTOS
2.1 Expediente acadmico en el ttulo alegado.

Se valorar exclusivamente la nota media del expediente acadmico del ttulo exigido con carcter general y
alegado para ingreso en el cuerpo al que se aspira, del modo que a continuacin se indica:
Desde 6,00 hasta 7,50

Por encima de 7,50
1,0000
1,5000
Documentos Justificativos: Original o fotocopia de la Certificacin acadmica personal en la que conste la nota media del expediente
acadmico. En la misma, deber constar inexcusablemente que el interesado est en condiciones de que se le expida el ttulo
correspondiente.
NOTAS AL SUBAPARTADO 2.1

1.
En el caso de que en la certificacin aportada figure expresamente que la nota media del expediente acadmico presentado ha
sido calculada segn el Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, los rganos de seleccin tendrn en cuenta esta nota
para su valoracin en este subapartado.
2.
En el caso de que no se de la circunstancia contemplada en la nota 1, dada la disparidad de criterios con los que las
Universidades calculan la nota media del expediente acadmico y con objeto de asegurar la mxima objetividad y
homogeneidad en la valoracin de este mrito, los rganos de seleccin obtendrn la nota media del expediente acadmico
para su valoracin en este subapartado, teniendo en cuenta las siguientes instrucciones:
a) La nota media del expediente acadmico de cada aspirante, cuando los estudios se hayan cursado por crditos, ser el
resultado de la aplicacin de la siguiente frmula: suma de los crditos obtenidos por el alumno multiplicados cada uno
de ellos por el valor de las calificaciones que correspondan, y dividida por el nmero de crditos totales obtenidos por el
alumno. En el caso de de que los estudios no se hayan cursado por crditos (enseanzas no renovadas) se sumarn las
calificaciones de todas las asignaturas y el resultado se dividir por el nmero de asignaturas tomadas en cuenta,
teniendo las cuatrimestrales la consideracin de media asignatura a todos los efectos.
b) En los casos en que no figure la expresin numrica concreta, se aplicarn las siguientes equivalencias:
Aprobado....................................Cinco puntos
Notable.......................................Siete puntos
Sobresaliente..............................Nueve puntos
Matrcula de Honor......................Diez puntos
c) Aquellas calificaciones que contengan la expresin literal "Bien", se considerarn equivalente a seis puntos y las de
"Apto a cinco puntos. Las asignaturas convalidadas, con anterioridad a la entrada en vigor del Real Decreto 1004/2003,
de 1 de agosto (BOE de 11 de septiembre) tendrn una equivalencia de cinco puntos. Las asignaturas convalidadas con
posterioridad a la entrada en vigor del precitado Real Decreto 1004/2003, de 1 de agosto, tendrn la equivalencia en
puntos correspondiente a la calificacin obtenida en el centro de procedencia. Para las asignaturas adaptadas se
computar la calificacin obtenida en el centro de procedencia y el reconocimiento de crditos en que no exista
calificacin no se tendr en cuenta a los efectos de ponderacin.
d) Los crditos obtenidos por reconocimiento de crditos correspondientes a actividades formativas no integradas en el plan
de estudios no sern calificados numricamente ni computarn a efectos de cmputo de la media del expediente
acadmico.
e) En el caso de que en el expediente acadmico se haga constar tanto la calificacin literal como la numrica, se tendr
slo en consideracin esta ltima.
3.
Los aspirantes cuyo ttulo haya sido obtenido en el extranjero, para que pueda ser valorado su expediente acadmico debern
aportar certificacin expedida por la Administracin educativa del pas en que se obtuvo el ttulo que indique la nota media
deducida de las calificaciones obtenidas en toda la carrera y exprese, adems, la calificacin mxima obtenible de acuerdo con el
sistema acadmico correspondiente, a efectos de determinar su equivalencia con las calificaciones espaolas.
4.
En la certificacin acadmica personal que se aporte debe figurar, inexcusablemente, que se han cursado la totalidad de
asignaturas y cursos que conforman la titulacin alegada por el interesado.
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2.2 Postgrados, Doctorado y premios extraordinarios:

2.2.1 Por el Certificado-Diploma acreditativo de Estudios Avanzados (Real
Decreto 778/1998, de 30 de abril), el Ttulo Oficial de Mster (Real
Decreto 56/2005, de 21 de enero), Suficiencia Investigadora o cualquier
otro ttulo equivalente, siempre que no sean requisito para el ingreso en
la funcin pblica docente.
1,0000
Documentos Justificativos: Certificacin acadmica personal, original o fotocopia, del Diploma acreditativo de Estudios
Avanzados (Real Decreto 778/1998, de 30 de abril), Ttulo Oficial, original o fotocopia, de Master (Real Decreto 56/2005, de 21 de
enero) o, en su caso, certificacin del abono de los derechos de su expedicin conforme a la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE del
13) modificada por Orden de 24 de diciembre 1988 (BOE de 7 de enero de 1989) o documento que acredite la Suficiencia
Investigadora.
NOTAS AL SUBAPARTADO 2.2.1

1.
De conformidad con lo establecido en el artculo 19 del Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, (BOE del 30), para
considerar equivalente un ttulo al certificado de Diploma acreditativo de Estudios Avanzados o al ttulo oficial de Master,
deber ser elaborado por las universidades y tener una duracin mnima de 60 crditos o 600 horas.
2.2.2 Por poseer el ttulo de Doctor.
1,0000
Documentos Justificativos: Certificacin acadmica personal original o fotocopia del ttulo de Doctor o, en su caso, certificacin del
abono de los derechos de su expedicin conforme a la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE del 13) modificada por Orden de 24 de
diciembre 1988 (BOE de 7 de enero de 1989).
2.2.3 Por haber obtenido premio extraordinario en el doctorado.
0,5000
Documentos Justificativos: Documento justificativo original o fotocopia del mismo.
2.3 Otras titulaciones universitarias:

Las titulaciones universitarias de carcter oficial, en el caso de que no hubieran sido alegadas como requisito
para el ingreso en la funcin docente, se valorarn de la forma siguiente:
2.3.1 Titulaciones de primer ciclo:

Por cada Diplomatura, Ingeniera Tcnica, Arquitectura Tcnica o ttulos declarados
legalmente equivalentes y por los estudios correspondientes al primer ciclo de una Licenciatura,
Arquitectura o Ingeniera.
1,0000
Documentos Justificativos: Original o fotocopia de la Certificacin acadmica personal, Suplemento Europeo al Ttulo o del ttulo
alegado para ingreso en el cuerpo, as como de cuantos presente como mrito o, en su caso, certificacin del abono de los derechos
de expedicin del ttulo, conforme a la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE del 13), modificada por Orden de 24 de diciembre 1988
(BOE de 7 de enero de 1989).
En el caso de estudios correspondientes al primer ciclo, certificacin acadmica en la que se acredite la superacin de los mismos.
2.3.2 Titulaciones de segundo ciclo:

Por los estudios correspondientes al segundo ciclo de Licenciaturas, Ingenieras,
Arquitecturas o ttulos declarados legalmente equivalentes.
1,0000
Documentos Justificativos: Original o fotocopia de la Certificacin acadmica personal, Suplemento Europeo al Ttulo o del ttulo
alegado para ingreso en el cuerpo, as como de cuantos presente como mrito o, en su caso, certificacin del abono de los derechos
de expedicin del ttulo, conforme a la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE del 13), modificada por Orden de 24 de diciembre 1988
(BOE de 7 de enero de 1989).
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1.
nicamente sern valorados los ttulos universitarios con carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, as como los
homologados, conforme a lo dispuesto en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenacin
de las enseanzas universitarias oficiales. (BOE de 30 de octubre).
2.
De la misma forma se actuar para los ttulos extranjeros que hayan sido homologados conforme a lo dispuesto en el Real
Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologacin y
declaracin de equivalencia a titulacin y a nivel acadmico universitario oficial y para la convalidacin de estudios extranjeros
de educacin superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del marco espaol de cualificaciones
para la educacin superior de los ttulos oficiales de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Tcnico, Ingeniero Tcnico y
Diplomado.
3.
El ttulo universitario oficial de Grado es equivalente a efectos de valoracin a una Licenciatura. Para su correcta acreditacin, si
es distinto a la titulacin alegada para ingreso en el cuerpo, se deber aportar, necesariamente, la certificacin acadmica de
dichas titulaciones (tanto la alegada como requisito, como el ttulo de Grado presentado como mrito), donde se haga constar
que se han cursado y superado todos los crditos correspondientes para la obtencin del Ttulo universitario oficial de Grado. La
obtencin del ttulo de Grado, a travs de titulaciones de primer ciclo (Diplomaturas, Ingenieras Tcnicas, Arquitecturas
Tcnicas, dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento de la puntuacin correspondiente a la titulacin de segundo ciclo.
4.
Tanto en el apartado 2.3.1 como en el 2.3.2, para la correcta acreditacin de otra u otras titulaciones universitarias, distintas a
la alegada para ingreso en el cuerpo, se deber aportar, necesariamente, las certificaciones acadmicas de dichas titulaciones
(tanto de la alegada como requisito, como de la presentada como mrito), o, en su caso, certificacin acadmica personal en la
que se haga constar que se han cursado y superado todas las asignaturas correspondientes a los tres primeros cursos de los
que consta una Licenciatura, Ingeniera o Arquitectura, no entendindose como titulacin de primer ciclo la superacin del
curso de adaptacin.
5.
La presentacin de la fotocopia del ttulo de Licenciado, Ingeniero o Arquitecto dar lugar, exclusivamente, al reconocimiento
de la puntuacin correspondiente a la titulacin de segundo ciclo, salvo que se aporte la Certificacin Acadmica a que se
refiere el prrafo anterior para su valoracin por el apartado 2.3.1.
2.4 Por titulaciones de enseanzas de rgimen especial y de la formacin profesional

especfica:
a) Por cada Ttulo Profesional de Msica o Danza.
0,5000
b) Por cada Certificado de nivel avanzado o equivalente de Escuelas

Oficiales de Idiomas.
0,5000
c) Por cada Ttulo de Tcnico Superior de Artes Plsticas y Diseo.
0,2000
d) Por cada Ttulo de Tcnico Superior de Formacin Profesional.
0,2000
e) Por cada Ttulo de Tcnico Deportivo Superior.
0,2000
Documentos Justificativos: Original o fotocopia de la Certificacin acadmica o del ttulo alegado para ingreso en el cuerpo, as
como de cuntos presente como mrito o, en su caso, certificados del abono de los derechos de expedicin del ttulo, de acuerdo
con lo previsto en la Orden de 8 de julio de 1988 (BOE del 13) modificada por Orden de 24 de diciembre de 1988 (BOE de 7 de enero
de 1989).

1.
Para la valoracin del mrito aludido en el apartado 2.4.b), se tendrn en cuenta las convalidaciones de las enseanzas de
idiomas de las Escuelas Oficiales de Idiomas, aprobadas por Orden de 16 de mayo de 1990. Asimismo, de conformidad con el
anexo III del Real Decreto RD 1629/2006, de 29 de diciembre, por el que se fijan los aspectos bsicos del currculo de las
enseanzas de idiomas de rgimen especial reguladas por la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, el Certificado
de Aptitud del ciclo superior de enseanzas especializadas de idiomas ordenadas por el Real Decreto 967/1988, de 2 de
septiembre, equivale al Certificado de nivel avanzado en el idioma correspondiente.
2.
En el caso de alegar un ttulo de Tcnico Superior deber aportarse fotocopia del ttulo de Bachiller o equivalente que utiliz el
aspirante para el acceso a la Universidad.
III.- OTROS MRITOS (mximo DOS puntos)
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MERITOS
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PUNTOS
3.1 Publicaciones: (mximo 0,5 puntos)

3.1.1 Por publicaciones de carcter didctico o cientfico sobre las disciplinas
de la especialidad correspondiente a la que se opte, o relacionados con
la organizacin escolar, con las nuevas tecnologas aplicadas a la
educacin, la didctica, la psicopedagoga y la sociologa de la
educacin, temas transversales, salud laboral y prevencin de riesgos
laborales.
3.1.2 Otras publicaciones no relacionadas con la especialidad.
Hasta
0,3500
Hasta
0,1500
Documentos Justificativos: Se presentar ejemplar original de la publicacin o fotocopia completa de la misma, con la
compulsa, como mnimo, de las pginas acreditativas de la autora, el depsito legal y , si procede, el ISBN o ISSN. Asimismo,
deber aportar certificado de la editorial donde conste el nmero de ejemplares o ndice de impacto y que la difusin de los
mismos ha sido en libreras comerciales. La persona autora de la publicacin no podr ser editora de la misma.
En el caso de artculos publicados en revistas cientficas o de investigacin de reconocido prestigio, no ser necesario acreditar la
distribucin comercial de las mismas.
No har falta el certificado correspondiente cuando la publicacin la haya editado la Consejera de Educacin y Universidades o
cualquiera de las administraciones educativas competentes en materia de educacin.
NOTAS RELATIVAS A LOS SUBAPARTADOS 3.1.1 y 3.1.2

1.
Aquellas publicaciones que, estando obligadas a consignar el ISBN/ISSN, en virtud de lo dispuesto por el Decreto
2984/1972, de 2 de noviembre, carezcan del mismo, no sern valoradas, as como aquellas en las que el autor sea el
editor de las mismas.
2.
En el caso de publicaciones que solamente se dan en formato electrnico, se presentar un informe oficial en el cual el
organismo emisor certificar que la publicacin aparece en la base de datos bibliogrfica. En este documento se indicar
la base de datos, el ttulo de la publicacin, los autores, el ao y la URL. Adems se presentar un ejemplar impreso. En
los supuestos en los que la editorial haya desaparecido, dicho extremo habr de justificarse por cualquier medio de
prueba admisible en derecho.
3.2 Actividades de Formacin permanente (mximo 1,5 puntos)

3.2.1 Por cada actividad de formacin permanente y perfeccionamiento
superado, relacionado con la especialidad a la que se opta o con la
organizacin escolar, las nuevas tecnologas aplicadas a la educacin, la
didctica, la psicopedagoga o la sociologa de la educacin, convocado
por administraciones pblicas con plenas competencias educativas o por
universidades, o actividades incluidas en el plan de formacin
permanente organizados por entidades colaboradoras con las
administraciones educativas, o actividades reconocidas por la
Administracin educativa correspondiente:
Hasta
1,0000
No inferior a 3 crditos
0,2000
No inferior a 10 crditos
0,5000
Documentos Justificativos: Original, fotocopia o certificacin de los cursos o actividades, en el que conste de modo expreso el
nmero de crditos u horas de duracin.
3.2.2 Por la imparticin de las actividades de formacin permanente y

perfeccionamiento indicadas en el subapartado 3.2.1, as como por la
coordinacin de grupos de trabajo y la tutora de actividades telemticas
de las indicadas en el apartado 3.2.1
Por cada 10 horas de imparticin
NPE: A-140416-3019
Hasta
0,5000
0,0500
Nmero 85
Por cada 10 horas de coordinacin de grupos de trabajo y/o tutora telemtica
Pgina 10192
0,0250
Documentos Justificativos: Original, fotocopia o certificacin de los cursos o actividades, en el que conste de modo expreso el
nmero de crditos u horas de duracin.
NOTAS AL APARTADO 3.2

1.
Se entiende por actividades de formacin permanente del profesorado, las contempladas en el Captulo IV (Modalidades y
caractersticas de las actividades de formacin) de la Orden de 13 de Junio de 2005 (BORM del 22).
2.
Los cursos, cuya duracin est comprendida entre 20 y 29 horas, y que cumplan los requisitos del subapartado 3.2.1, podrn
agruparse de dos en dos, de tal forma que por cada agrupacin se asigne la puntuacin equivalente a cursos de tres crditos,
es decir, 0,2000 puntos.
3.
En el caso de que la duracin de la actividad de formacin venga expresada en horas, se entender que 10 horas equivalen a
un crdito.
4.
Los certificados en que no conste duracin en horas o crditos no sern valorados, aunque aparezcan en los mismos los das
o meses durante los que tuvieron lugar.
5.
En ningn caso sern valorados por el subapartado 3.2.1, aquellos "cursos" o asignaturas integrantes del currculo del ttulo
acadmico (incluido doctorado), de un master o de otra titulacin de postgrado. Una vez finalizados los cursos y obtenidos los
ttulos correspondientes, dichos ttulos sern valorados, si procede, por el subapartado 3.2.1 (los ttulos no oficiales obtenidos
conforme al Real Decreto 778/1998 y el artculo 34.1 de la Ley Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley
Orgnica 6/2001, de Universidades) o, en su caso, por el subapartado 2.2 (si se trata de un ttulo oficial expedido conforme al
Real Decreto 56/2005, de 21 de enero).
6.
En el subapartado 3.2.1 podrn considerarse a efectos de su valoracin, las actividades de formacin y perfeccionamiento
indicadas en el mismo, an cuando hayan sido realizadas con anterioridad a la obtencin del ttulo exigido para ingreso en el
cuerpo.
7.
Cuando se hayan realizado varias actividades de formacin a distancia en el mismo periodo de tiempo o parte de ste,
nicamente se reconocer la actividad de mayor nmero de crditos.
8.
En el caso de Diplomas y Ttulos propios de las Universidades, expedidos por las mismas al amparo del artculo 34.1 de la Ley
Orgnica 4/2007, de 12 de abril, por la que se modifica la Ley Orgnica 6/2001, de Universidades, se requerir, para que
puedan ser valorados por la comisin correspondiente, que estn aprobados por la Junta de Gobierno de la correspondiente
Universidad, debiendo figurar en los mismos el nmero con que aparece inscrito en el Registro de Diplomas y Ttulos de la
Universidad.
9.
A los efectos del subapartado 3.2.2, solamente se valorarn las ponencias de las actividades de formacin permanente y
perfeccionamiento indicadas en el subapartado 3.2.1, as como las coordinaciones de grupos de trabajo y las tutoras de
actividades telemticas. Para calcular el total de horas, se sumaran las horas en cada modalidad.
10. En el caso de que la duracin de la actividad de formacin venga expresada en crditos, se entender que 1 crdito equivale a
10 horas.
11. Los certificados en que no conste duracin en horas o crditos no sern valorados, aunque aparezcan en los mismos los das
o meses durante los que tuvieron lugar.
3.3 Conocimiento de otras lenguas.
Hasta
1,0000
3.3.1 Conocimiento de lenguas extranjeras.

Para cada una de las lenguas extranjeras objeto de los Programas Bilinges en la
Enseanza Bsica en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia (Ingls,
Francs, Alemn):
Por cada diploma o certificado que acredite, al menos, el nivel B2 conforme al Marco
Comn Europeo de Referencia para las Lenguas, recogido en el Decreto 43/2015, de
27 de marzo, por el que se establece un sistema de reconocimiento de la competencia
en lenguas extranjeras en la Comunidad Autnoma de la Regin de Murcia y se crea
la comisin de reconocimiento de niveles de competencia en lenguas extranjeras.
Documentos Justificativos:
a) Original o fotocopia del diploma, certificado.
NPE: A-140416-3019
0,5000
Nmero 85
Pgina 10193
3.3.2 Conocimiento de lengua de signos espaola.

Por la acreditacin del nivel B2 de conocimiento de lengua de signos espaola
conforme al Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas.
0,5000
Documentos Justificativos:
a) Original o fotocopia de la Certificacin acadmica del ttulo de Tcnico Superior en Interpretacin de la lengua
de signos espaola.
b) Original o fotocopia de la Certificacin acadmica de una titulacin donde se acredite expresamente el nivel
B2 de conocimiento de lengua de signos espaola conforme al marco comn europea de referencia para las
lenguas. El tribunal, en su caso, podr solicitar informe al respecto a la Direccin General competente en
Universidades.
NOTAS AL SUBAPARTADO 3.3.1

Solo se valorar un diploma o certificado por cada uno de los idiomas.
No se valorar en este subapartado la posesin de titulaciones universitarias de carcter oficial, ya
contempladas en el apartado 2.
3.4 Apartados especficos y exclusivos.

3.4.1 Exclusivamente para la especialidad de Educacin Fsica:
a) Por tener la calificacin de Deportista de Alto Nivel segn el Real Decreto
971/2007, de 13 de julio (BOE del 25) o tener la calificacin de Deportista
de Alto Rendimiento Regional, segn Ley 2/2000, de 12 de julio, del
Deporte en la Regin de Murcia.
Hasta
0,5000
0,4000
Documentos Justificativos: Certificado del organismo competente en el que expresamente conste la calificacin de
"Deportista de Alto Nivel" o Deportista de Alto Rendimiento Regional.
b) Por participar en programas de deporte escolar organizados por los rganos

competentes de las Comunidades Autnomas.
0,1000 por ao
Hasta
0,2000
Documentos Justificativos: Certificado del rgano competente de la Comunidad Autnoma.
NOTAS AL SUBAPARTADO 3.4 a)

Para poder valorar estas circunstancias ser preciso que, en el momento de finalizacin del plazo de cumplimentacin de solicitudes,
no se haya perdido la condicin de deportista de alto nivel o de alto rendimiento regional por cualquiera de las circunstancias previstas
en el artculo 15 del Real Decreto 971/2007, de 13 de julio o en el artculo 14 del Decreto 7/2007, de 2 de febrero, por el que se
establece el rgimen de los deportistas de alto rendimiento de la Regin de Murcia (BORM del 12).
3.4.2 Exclusivamente para las especialidades de lenguas extranjeras:

Por cada ao de lectorado o auxiliar de conversacin en otros pases.
* Por cada mes/fraccin de ao se sumarn 0,021 puntos
Hasta
1,0000
0,2500
Documentos Justificativos: Certificado del Ministerio de Educacin, haciendo constar la duracin real de la actividad.
3.4.3 Exclusivamente para la especialidad de Msica
Hasta
0,5000
a) Por composiciones estrenadas, conciertos como solistas, obra literaria publicada, direcciones
coreogrficas, montajes teatrales estrenados, interpretaciones escnicas estrenadas,
escenografas y/o figurines de obras estrenadas.
b) Por premios en exposiciones, festivales o en concursos de mbito nacional e internacional.
Documentos Justificativos: Programas, ejemplares, crticas, publicaciones y, en su caso, la acreditacin de haber obtenido los
premios, etc.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
3.5 Premio extraordinario en el ttulo alegado para ingreso en el Cuerpo.
Pgina 10194
0,2500
3.6 Premio Nacional de Fin de carrera de Educacin Universitaria en el ttulo

alegado para ingreso en el Cuerpo.
NPE: A-140416-3019
0,2500
Nmero 85
Pgina 10195
ANEXO XII
DECLARACIN JURADA ASPIRANTES NACIONALES
Don/Doa
_______________________________________________
con
domicilio
en__________________________________________, y con D.N.I. n:_________________,

declaro bajo juramento o promesa, a efectos de ser nombrado funcionario del Cuerpo de
Maestros, que no he sido separado del servicio de ninguna de las Administraciones Pblicas y
que no me hallo inhabilitado para el ejercicio de funciones pblicas.
En____________________, a ______ de __________________ de 2016.
(Firma)
Fdo:_______________________________________
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
Pgina 10196
ANEXO XIII
DECLARACIN JURADA ASPIRANTES NO NACIONALES
D./Da._________________________________________________.,
con
domicilio
en_________________________________________, y con D.N.I.(o documento equivalente)

n:________________, declaro bajo juramento o promesa, a efectos de ser nombrado
funcionario del Cuerpo de Maestros, no estar sometido a sancin disciplinaria o condena penal
que impida en mi Estado el acceso a la funcin pblica.
En ________________ a ____ de_____________ de 2016

(Firma)
Fdo:____________________________________
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
Pgina 10197
ANEXO XIV
VALORACIN DE LA LABOR DOCENTE DE LOS FUNCIONARIOS EN PRCTICAS
(Se considerar positiva cualquier puntuacin global igual o superior a 5 puntos,
siendo adems necesario haber alcanzado, al menos, la mitad de la puntuacin prevista en los criterios 2, 3 y 4)
CRITERIOS
1. Planificar la enseanza
de
las
asignaturas,
reas, materias, mdulos o mbitos, que tenga
encomendadas.
(1punto)
CRITERIOS
2. Desarrollar el proceso
de enseanza y aprendizaje en el aula.
(3 puntos)
NPE: A-140416-3019
INDICADORES
1.1.
Participa activamente en la elaboracin de la programacin docente.
1.2.
Hay una adecuada distribucin temporal de los distintos elementos del currculo en la programacin docente de las asignaturas, reas, materias, mdulos o mbitos que imparte.
1.3.
En dicha programacin docente aparecen asociados
con las competencias, los criterios de evaluacin y estndares de aprendizaje evaluables.
1.4.
La programacin docente prev materiales y recursos acordes con los aprendizajes que se pretende conseguir.
1.5.
Planifica y programa las actividades educativas que
se han de desarrollar en sus grupos de alumnos en
coherencia con lo establecido en la programacin docente.
1.6.
La planificacin de las actividades da respuesta a las
caractersticas del aula y a la diversidad del alumnado.
INDICADORES
2.1.
Parte de las ideas y conocimientos previos del alumnado motivndolo para el estudio de los aprendizajes
propuestos.
2.2.
Orienta de una manera individual el trabajo de su
alumnado, corrigiendo errores y reforzando los aprendizajes.
2.3.
Estimula y mantiene el inters del alumnado hacia el
tema objeto de estudio.
2.4.
Organiza adecuadamente el aula, utilizando otros
espacios distintos cuando es preciso (laboratorio, taller,
biblioteca, sala de informtica, etc.).
2.5.
Ajusta el desarrollo temporal de la clase a las diferentes actividades previstas.
2.6.
Desarrolla actividades coherentes con la programacin docente, y adecuadas a los contenidos que se trabajan.
2.7. Responde a las distintas necesidades, aptitudes y
estilos de aprendizaje del alumnado.
2.8.
Aplica en el aula las medidas ordinarias y especficas
de atencin a la diversidad previstas para los ACNEAE.
2.9.
Fomenta la participacin del alumnado en las activi-
Nmero 85
Pgina 10198
dades que se llevan a cabo en clase: aportando opiniones, formulando preguntas, etc.
2.10. Estimula en sus alumnos estrategias de bsqueda de
informacin y procura su anlisis posterior.
2.11. Organiza actividades de recuperacin y refuerzo, de
enriquecimiento y ampliacin, segn las necesidades
de los alumnos.
2.12. Organiza agrupamientos diversos en funcin de las
actividades: trabajo individual, en grupo, cooperativo,
de investigacin, talleres, laboratorios, etc.
2.13. Utiliza, adems del libro de texto, otros materiales
didcticos (libros de consulta, prensa, TIC, etc.) para
los aprendizajes de su alumnado.
2.14. Las actividades propuestas consolidan lo aprendido y
le permiten aplicarlo a la vida real o a otras situaciones
distintas a las estudiadas.
CRITERIOS
3. Evaluar el proceso de
aprendizaje del alumnado,
as como los procesos de
enseanza.
(2 puntos)
NPE: A-140416-3019
INDICADORES
3.1.
Realiza una evaluacin inicial para obtener informacin sobre los conocimientos previos el alumnado.
3.2.
Utiliza procedimientos de evaluacin y de calificacin, objetivos y claros.
3.3.
Informa adecuadamente al alumnado y sus familias de los procesos de evaluacin y calificacin.
3.4.
Hace uso de instrumentos de evaluacin variados
y coherentes con los criterios de evaluacin y, en su
caso, estndares de aprendizaje evaluables de la programacin.
3.5.
Registra la informacin obtenida a partir de los
distintos procedimientos e instrumentos de evaluacin
de forma clara y suficiente para emitir una calificacin
fundamentada.
3.6.
Tiene previsto sistemas de recuperacin para el
alumnado que no haya superado los aprendizajes
propuestos.
3.7.
Participa activamente en las sesiones de evaluacin.
3.8.
Facilita al alumnado y, en su caso, a sus padres,
madres o tutores legales, el acceso a los instrumentos
y a cuantos documentos se deriven de sus evaluaciones.
3.9. Analiza los resultados de la evaluacin del proceso
de aprendizaje.
3.10. Realiza propuestas para la mejora de la planificacin
e intervencin docente en el rgano de coordinacin
que corresponda.
3.11. Formula indicadores de logro para la evaluacin del
proceso de enseanza y de la prctica docente o se
ajusta a los establecidos con carcter orientativo en
la normativa vigente.
Nmero 85
CRITERIO
4. Ejercer la tutora del alumnado, apoyar su proceso
educativo y proporcionarle
orientacin educativa, acadmica y profesional, en
coordinacin con el resto
del equipo docente y en colaboracin con las familias.
(1,5 puntos)
CRITERIO
5. Participar en la actividad
general del centro cumpliendo con sus funciones.
(1 punto)
NPE: A-140416-3019
Pgina 10199
INDICADORES
4.1. Facilita la integracin del alumnado en el grupo y fomenta su participacin en las actividades del centro.
4.2. Orienta y asesora al alumnado en los mbitos educativo, acadmico y, en su caso, profesional.
4.3. Muestra una actitud receptiva y una comunicacin
asertiva con el alumnado.
4.4. Atiende al desarrollo integral (intelectual, afectivo,
psicomotor, social y moral) y al proceso educativo del
alumnado en colaboracin con las familias.
4.5. Detecta y analiza, coordinado con el resto del equipo
docente, las dificultades escolares del alumnado, sus
posibles causas y soluciones, colaborando con el
responsable de la orientacin del colegio o, en su caso, con el departamento de orientacin del instituto.
4.6. Muestra disponibilidad para el trabajo en equipo y la
colaboracin activa con el resto del equipo docente,
favoreciendo las dinmicas de grupo.
4.7. Coordina, en el caso de ser tutor o tutora, o colabora
en el proceso de evaluacin del alumnado de su grupo.
4.8. Atiende e informa adecuadamente a las familias sobre el proceso de aprendizaje y aspectos relativos a
la evaluacin de sus hijos y les da traslado de la informacin del centro que les concierna o interese.
INDICADORES
5.1. Desempea las funciones correspondientes a su
puesto de trabajo con diligencia y cumpliendo estrictamente su horario individual.
5.2. Asiste con puntualidad a las actividades lectivas y
reuniones de coordinacin.
5.3. Entrega en los plazos establecidos los documentos
que le corresponden.
5.4. Avisa en tiempo y forma de sus ausencias, las prev y organiza debidamente, cuando es previsible
(avisa con antelacin, prepara material para quien
le sustituya), justificndolas adecuadamente.
5.5. Participa activamente en planes, programas y proyectos que se desarrollan en el centro.
5.6. Muestra disponibilidad para el trabajo en equipo y la
colaboracin con el resto de los docentes, favoreciendo las dinmicas de grupo.
5.7. Colabora en la organizacin, preparacin, desarrollo
y evaluacin de las actividades complementarias.
5.8. Participa activamente en las reuniones de los
rganos colegiados y de coordinacin docente de
los que forma parte, y asumiendo las decisiones
Nmero 85
Pgina 10200
adoptadas.
CRITERIO
6. Fomentar la convivencia y
la resolucin pacfica de
conflictos.
(1 punto)
CRITERIO
INDICADORES
6.1. Desarrolla estrategias para favorecer la convivencia dentro del aula.
6.2. Muestra habilidades para la resolucin pacfica
de conflictos.
6.3. Se implica en actividades del Plan de convivencia del centro, colaborando en el cumplimiento y
mejora de las normas de convivencia.
6.4. Contribuye a que las actividades del centro se
desarrollen en un clima de respeto, tolerancia, participacin y libertad para fomentar en el alumnado
valores democrticos.
INDICADORES
7.1.
Participa en actividades de formacin vinculadas
7. Participar en proyectos y
con su tarea como docente.
actividades de formacin, 7.2.
Promueve y divulga las experiencias y las activiinvestigacin e innovacin
dades de innovacin que realiza, con objeto de que
educativa.
puedan ser tiles en el propio centro o en otros mbitos mediante su difusin pblica.
(0,5 puntos)
7.3.
Incorpora actividades de innovacin educativa y
aplica las tecnologas de la informacin y la comunicacin, seleccionando los medios ms tiles a fin de
que el alumnado desarrolle su capacidad de autoaprendizaje.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
Pgina 10201
ANEXO XV
CERTIFICADO DE PRESENTACIN A LA REALIZACIN DE LA PRIMERA
PRUEBA DE LA FASE DE OPOSICIN
D./D.
_________________________________________________________,
presidente del tribunal n ___________ de los procedimientos selectivos para ingreso

en el cuerpo de maestros, especialidad _____________________________________
convocados por orden de 11 de abril de 2016.
CERTIFICA:
Que D/D ______________________________________________ con DNI
n___________________, se ha presentado a la realizacin de la Primera Prueba de
los procedimientos selectivos para ingreso en el Cuerpo de Maestros, celebrada el da
____ de ___ de 2016, en ___________________________________________
Y para que conste y surta los efectos oportunos, a instancia del interesado
expido el presente en ________________________ a _____ de _______________ de
__________.
El/LA SECRETARIO/A
V B
EL/LA PRESIDENTE
SELLO
NOTA.- Este modelo es orientativo y contiene toda la informacin necesaria. Se aceptar, no obstante,
cualquier otro documento que contenga la referida informacin.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
ANEXO XVI
Pgina 10202
EJEMPLAR PARA: (MARCAR CON UNA X)
ADMINISTRACIN
INTERESADO
MODELO DE SOLICITUD DE DEVOLUCIN DE TASAS

DATOS PERSONALES
DNI/T.Residencia/Pasaporte
Primer Apellido
Segundo Apellido
Direccin completa:
Nombre
C.Postal
Municipio
Telfono
Turno: (*)
Libre
Reserva de discapacitados
Adquisicin de nuevas espec.
Provincia
(*):Tache lo que no proceda
Direccin de correo electrnico:
EXPONE:
En relacin con el procedimiento selectivo para ingreso y adquisicin de nuevas especialidades en el

cuerpo de Maestros convocado por Orden de ___________________de la Consejera de Educacin y
Universidades (seale la opcin que corresponda):
Que ha renunciado dentro del plazo de presentacin de solicitudes a tomar parte en dicho
procedimiento.
Que ha resultado excluido con carcter definitivo de dicho procedimiento.
Que se ha producido duplicidad en el pago de la tasa correspondiente.
Que la cantidad pagada ha sido superior a la que realmente corresponde.
SOLICITA:
La devolucin de la tasa abonada, a cuyo efecto se adjunta la siguiente documentacin:
Fotocopia del DNI.

Fotocopia de la pgina de la cartilla de ahorro en la que consta mi nombre y el cdigo de
cuenta cliente.
Certificacin de la entidad bancaria de mi titularidad de una cuenta corriente a mi nombre

con indicacin del cdigo de cuenta cliente.
Fotocopia de la solicitud de inscripcin en el procedimiento selectivo, validada por la entidad

bancaria en la que realic el abono de la tasa.
En
,a
de
de 2016.
(Firma del interesado/a)

cancelacin de datos mediante escrito dirigido al Director General de Planificacin Educativa y Recursos Humanos de la Consejera de
Educacin Y Universidades.
EXCMA. SRA. CONSEJERA DE EDUCACIN Y UNIVERSIDADES DE LA COMUNIDAD AUTNOMA

DE LA REGIN DE MURCIA
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
Pgina 10203
ANEXO XVII
MODELO DE CERTIFICADO DE SERVICIOS EN CENTROS PRIVADOS
D./D.
_______________________________________________,
Director/a
del
centro
privado
____________________________________________________, sito en _______________________,

calle _____________________________________________autorizado por (1) ___________________
de _______________________________
CERTIFICA:
Que
segn
los
datos
obrantes
en
este
centro,
el/la
profesor/a
D./D.
_________________________________________, con D.N.I. n ______________________, ha

impartido docencia en las enseanzas que se indican a continuacin:
Fecha de
inicio
Enseanzas(2)
A cumplimentar por el tribunal

Fecha de
(3)
finalizacin
Aos
Meses
Das
TOTAL:
Y para que conste y surta los efectos oportunos en la convocatoria de procedimientos
selectivos
para
ingreso
al
cuerpo
docente
de
Maestros,
firmo
la
presente
en
__________________________________ a _______ de ______________________ de 2016.

Sello del centro
El/la Director/a,
Conforme,
El/la Inspector/a de Educacin
Fdo.:______________________________
Fdo:________________________
(1) Indicar la Orden o Resolucin por la que se autoriza la puesta en funcionamiento de dicho centro y la fecha
de publicacin en el Boletn Oficial correspondiente, solo en caso de centros ubicados en otras Comunidades
Autnomas o del territorio del MECD.
(2) Infantil, Primaria, Enseanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formacin Profesional, Enseanzas
Artsticas, Enseanzas Deportivas, Educacin de Personas Adultas, en su caso, detallar: Bsica, ESPA,
Bachillerato, Ciclos, Cursos, Preparacin de pruebas.
(3) En el caso de encontrarse impartiendo docencia en el curso actual, deber indicar como fecha de finalizacin
de los servicios la prevista como fin del plazo de presentacin de solicitudes.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85
Pgina 10204
ANEXO XVIII
CRITERIOS DE VALORACIN
Los criterios de valoracin establecidos para las dos pruebas de la fase de
oposicin contemplarn, al menos, los siguientes epgrafes:
- Dimensiones objeto de valoracin con expresin de la puntuacin mxima
asignada a cada una de ellas.
- Criterios o indicadores de valoracin para cada dimensin.
- Criterios de correccin ortogrficos y discursivos de la lengua.
Las dimensiones a tener en cuenta en la valoracin mediante criterios o
indicadores concretos, sern al menos las siguientes:
PRUEBAS DE LA FASE DE OPOSICIN.
Primera Prueba: Prueba de conocimientos especficos
Parte A: Prueba de carcter prctico
Rigor en el desarrollo del ejercicio de carcter prctico.
Conocimiento cientfico de la especialidad.
Dominio de habilidades tcnicas de la especialidad.
Resolucin, en su caso, de ejercicios prcticos.
Resultados obtenidos.
Parte B: Desarrollo de un tema por escrito.
Conocimiento cientfico, profundo y actualizado del tema.
Estructura del tema, su desarrollo completo y originalidad en el
planteamiento.
Presentacin, orden y redaccin del tema.
Segunda Prueba: Prueba de aptitud pedaggica.
Defensa de la programacin didctica.
Presentacin y aspectos formales ajustados a la orden de convocatoria.
Justificacin y contextualizacin de la programacin.
Objetivos, competencias, (o capacidades a desarrollar en Educacin
Infantil) contenidos, metodologa, criterios de evaluacin, estndares
evaluables y procedimiento de evaluacin.
Atencin al alumnado con necesidades especficas de apoyo educativo.
Elaboracin de una unidad didctica:
Contextualizacin.
Objetivos.
NPE: A-140416-3019
Nmero 85

Competencias (o capacidades a desarrollar en Educacin Infantil).

Contenidos.
Estndares de aprendizaje que se contemplan en la unidad. Criterios y
procedimiento de evaluacin.
Actividades de enseanza-aprendizaje que se van a plantear en el aula.
Recursos para el desarrollo de la unidad.
Exposicin de la unidad didctica y debate con el tribunal:

Exposicin de la unidad didctica.
Argumentos aportados en el debate con el tribunal.
NPE: A-140416-3019
Pgina 10205
Nmero 85
Pgina 10206
ANEXO XIX
VALORACIN DE LA EXPERIENCIA DOCENTE PARA LA INCLUSIN EN LA LISTA DE
INTERINOS
La experiencia docente se tendr en cuenta hasta la fecha de fin de plazo de presentacin de
instancias del presente procedimiento selectivo.
b.1) Por cada ao de experiencia docente

en especialidades del cuerpo al que se
opta, en centros pblicos:
Por cada mes/fraccin de ao se sumarn 0,05
puntos.

en especialidades de otros cuerpos
docentes en centros pblicos:
0,6
0,3

puntos.
b.3)Por cada ao de experiencia docente en

especialidades del mismo nivel educativo
que el impartido por el cuerpo al que se
opta, en otros centros:
puntos.
0,3

en especialidades de distinto nivel
educativo que el impartido por el cuerpo al
que se opta, en otros centros:
puntos.
NPE: A-140416-3019
0,15
Documentos Justificativos: Hoja de servicios,

certificada por los jefes de las unidades de
personal de las distintas administraciones
educativas
que
tengan
atribuidas
las
competencias en materia de personal docente, en
la que debe constar la fecha de toma de posesin
y cese y el cuerpo.
Conforme a lo establecido en la Orden de 27 de
mayo de 2014, la experiencia docente en centros
pblicos de la Regin de Murcia, se incorporar de
oficio por la Direccin General de Planificacin
Documentos Justificativos: Hoja de servicios,
certificada por los jefes de las unidades de
personal de las distintas administraciones
educativas
que
tengan
atribuidas
las
competencias en materia de personal docente, en
la que debe constar la fecha de toma de posesin
y cese y el cuerpo.
Conforme a lo establecido en la Orden de 27 de
mayo de 2014, la experiencia docente en centros
pblicos de la Regin de Murcia, se incorporar de
oficio por la Direccin General de Planificacin
Documentos Justificativos: Certificacin de los
servicios prestados en el centro suscrito por el
director del mismo con la conformidad de la
Inspeccin de Educacin, segn el modelo anexo
XVII, con la salvedad de aquellos que hayan
prestado servicios en centros privados religiosos
en calidad de miembros de la congregacin (Real
Decreto 3325/1981, de 29 de diciembre), los
cuales debern acreditar la documentacin que en
su caso proceda. Para la confeccin de estos
certificados, la Inspeccin de Educacin exigir a
los interesados la presentacin de los siguientes
documentos: original y copia del contrato de
trabajo, en el que conste la fecha de toma de
posesin y cese, as como el nivel educativo y la
especialidad correspondiente a enseanzas
regladas autorizadas, junto con el informe de vida
laboral expedido por la Tesorera General de la
Seguridad Social.
Documentos Justificativos: Certificacin de los
servicios prestados en el centro suscrito por el
director del mismo con la conformidad de la
Inspeccin de Educacin, segn el modelo anexo
XVII, con la salvedad de aquellos que hayan
prestado servicios en centros privados religiosos
en calidad de miembros de la congregacin (Real
Decreto 3325/1981, de 29 de diciembre), los
cuales debern acreditar la documentacin que en
su caso proceda. Para la confeccin de estos
certificados, la Inspeccin de Educacin exigir a
los interesados la presentacin de los siguientes
documentos: original y copia del contrato de
trabajo, en el que conste la fecha de toma de
posesin y cese, as como el nivel educativo y la
especialidad correspondiente a enseanzas
regladas autorizadas, junto con el informe de vida
laboral expedido por la Tesorera General de la
Seguridad Social.
Nmero 85
1.
NOTAS
Pgina 10207
Los servicios prestados en el extranjero se acreditarn mediante certificados expedidos por los Ministerios de Educacin de los
respectivos pases, o por la Administracin General del Estado Espaol en el Exterior. En ellos debern constar el tiempo de
prestacin de servicios y el carcter de centro pblico o privado, el nivel educativo y la materia impartida. Dichos certificados
debern presentarse traducidos al castellano y la traduccin deber realizarse por traductores jurados.
2. Slo se valorarn los servicios prestados en las enseanzas contempladas en la disposicin adicional sptima de la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin, donde se ordena la funcin pblica docente y se establecen las funciones de los cuerpos
docentes.
3. Cuando no se acredite el cuerpo o el nivel educativo en que se han prestado los servicios, se entendern prestados en distinto
cuerpo o nivel educativo al del cuerpo al que se opta.
4. Se entiende por centros pblicos los centros a los que se refiere el Captulo II del Ttulo IV de la Ley Orgnica 2/2006, de 3 de
mayo, de Educacin, integrados en la red pblica de centros creados y sostenidos por las administraciones educativas y no as,
aquellos que dependan de los ayuntamientos u otras entidades de derecho pblico.
5. Se entender por otros centros aquellos cuyo titular es una persona fsica o jurdica de carcter privado, cuya apertura y
funcionamiento estn sometidos al principio de autorizacin administrativa, la cual se concede previa constatacin de que renan
los requisitos mnimos establecidos, conforme a los dispuesto en el artculo 23 de la Ley Orgnica 8/1985, de 3 de julio,
Reguladora del Derecho a la Educacin.
6. Los servicios prestados en centros docentes cuyo titular sea una administracin local (conservatorios profesionales municipales,
escuelas infantiles municipales y dems supuestos anlogos) se acreditarn mediante certificado expedido por la entidad local o
autonmica correspondiente, en el que conste el nivel educativo y duracin real de los servicios, con las fechas exactas del
comienzo y terminacin de los mismos, contrato de trabajo y vida laboral.
7. Los servicios prestados en escuelas infantiles, en el Cuerpo Tcnico Educador, opcin Educacin Infantil, cuyo titular sea la
Consejera de Educacin y Universidades se considerarn como experiencia docente previa en el cuerpo de maestros en centros
pblicos, acreditndose mediante certificacin del Servicio de Personal no docente de esta Consejera, en el que conste el nivel
educativo y duracin real de los servicios, con las fechas exactas del comienzo y terminacin de los mismos.
8. La experiencia docente en centros de educacin de adultos se entender prestada en centros pblicos cuando el profesorado
haya sido nombrado directamente por la administracin educativa. Deber aportarse la correspondiente hoja de servicios
certificada por los jefes de las unidades de personal de las distintas administraciones educativas que tengan atribuidas las
competencias en materia de personal docente, en la que debe constar la fecha de toma de posesin y cese y la especialidad.
9. En aquellos casos en que el profesorado preste servicios en centros de adultos u otros centros en virtud de convenio suscrito
entre la administracin educativa y otras instituciones (pblicas o privadas), se considerar experiencia en otros centros.
10. Para computar la experiencia docente previa, se acumularn todos los perodos de tiempo que se acrediten en cada subapartado
y que corresponda valorar por cada uno de ellos, asignndose la respectiva puntuacin por cada ao que resulte de esta
operacin (12 meses o 365 das). Cuando del cmputo de la experiencia docente resulte un resto inferior a un mes, ste se
despreciar, no valorndose.
11. No podrn acumularse las puntuaciones cuando los servicios se hayan prestado simultneamente en ms de un centro docente.
12. En el caso de centros que no estn actualmente en funcionamiento, la experiencia docente podr justificarse, en defecto de
certificado del director con el conforme del inspector, mediante certificado de la Inspeccin de Educacin, de conformidad con los
datos que obren en dicho servicio.
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ANEXO XX
ESPECIFICACIONES PARA LA VALORACIN DE LA
DOCUMENTACIN ACREDITATIVA DE LOS MRITOS
CORRESPONDIENTES A LOS APARTADOS 3.1 Y 3.4.3 DEL
BAREMO
Apartado 3.1 Publicaciones.
- Se valorarn en este apartado exclusivamente aquellos ejemplares que hayan
sido publicados por una empresa o marca editorial que, segn el juicio tcnico del
tribunal correspondiente, aseguren el adecuado filtro de calidad.
- No sern valorados en este apartado autoediciones, ediciones de:
asociaciones de padres, vecinos, etc., centros docentes, o agrupaciones similares.
- No sern valorados en este apartado trabajos que constituyan
programaciones, temarios de oposiciones, unidades didcticas, experiencias de
clase, recopilacin de ejercicios o tareas para el alumnado, cuadernos de clase,
cuadernos de trabajo, guas didcticas, trabajo de asignaturas de carrera,
legislacin o estudios descriptivos y enumerativos. De igual modo, no sern
valorados colaboraciones aparecidas en la prensa diaria, prlogos ni artculos de
opinin.
- No sern valoradas en este apartado las publicaciones de tesis doctorales, al
ser requisito para la obtencin del Ttulo de Doctor.
- La valoracin de los libros y artculos en revistas especializadas se realizar
de la siguiente forma:
LIBROS
N AUTORES
1
2
3
4
5
De 6 a 10
Ms de 10
ARTCULOS REVISTAS ESPECIALIZADAS

VALORACIN
0,2
0,1
0,07
0,05
0,04
0,02
No se valora
N AUTORES
1
2
De 3 a 5
Ms de 5
VALORACIN
0,05
0,02
0,01
No se valora
- La valoracin de traducciones y adaptaciones ser la mitad de las

puntuaciones recogidas en la tabla anterior.
- Las comunicaciones a congresos, debidamente recogidas en el libro de actas
del congreso correspondiente, se valorarn en la misma medida que los artculos
en revistas especializadas, siempre que, segn el juicio tcnico del tribunal
correspondiente, revistan la suficiente calidad.
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Apartado 3.4.3 Exclusivamente para la especialidad de Msica

a) Por composiciones estrenadas, conciertos como solistas, obra literaria
publicada, direcciones coreogrficas, montajes teatrales estrenados, interpretaciones
escnicas estrenadas, escenografas o figurines de obras estrenadas.
- No se valorarn en este apartado conciertos de importancia local, ni aquellos
efectuados dentro del mbito escolar.
- La valoracin de los mritos en este apartado se realizar segn lo especificado
en la siguiente tabla:
Gnero/Tipo de
obra
Repertorio
sinfnico: coro,
orquesta, banda
Obra de teatro de
gran formato,
zarzuela (>1,5 H de
duracin)
Otros gneros:
(flamenco, jazz,
etc.)
Piezas breves (0,.51H)
Msica ligera, rock,
etc.
Lectura
dramatizada, recital
de poemas, etc.
Director
Solista
Compositor
Protagonista
Integrante de orquestas,
bandas, coros (no de
cmara)
Actor de reparto
A* / B* / C *
Integrante de
grupos de cmara
o similar (< 15
componentes)
Actor Secundario
A* / B* / C *
0,3 / 0,2 / 0,1
0,2 / 0,1 / 0,05
0,1 / 0,05 / 0,03
0,2 / 0,1 / 0,05
0,1 / 0,05 / 0,03
0,05 / 0,03 / 0,02
0,1 / 0,05 / 0,03
0,05 / 0,03 / 0,02
0,03 / 0,02 / 0,01
A* / B* / C *
A*: Concierto de importancia internacional

B*: Importancia nacional
C*: Importancia autonmica.
b) Por premios en exposiciones, festivales o en concursos de mbito nacional e
internacional.
- No se valorarn en este apartado premios de mbito autonmico o municipal.
- La valoracin de los premios a los que se refiere este apartado se har de
acuerdo con las puntuaciones siguientes:
MBITO DEL PREMIO
1 PREMIO
2 PREMIO
3 PREMIO/Accsit
Internacional
0,2
0,1
0,05
Nacional
0,1
0,05
0,03
NPE: A-140416-3019
www.borm.es
D.L. MU-395/1985 - ISSN: 1989-1474

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Nmero 85

Jueves, 14 de abril de 2016

Consejera de Educacin y Universidades

Orden de 11 de abril de 2016, de la Consejera de Educacin y

La disposicin adicional duodcima de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo,

Jueves, 14 de abril de 2016

Maestros que desempean sus funciones en las etapas de Educacin Infantil

Jueves, 14 de abril de 2016

De conformidad con lo establecido en el artculo 5.3 del Decreto 93/2011,

Jueves, 14 de abril de 2016

a) Tener la nacionalidad espaola o la de alguno de los dems Estados

Jueves, 14 de abril de 2016

establecido en la disposicin adicional undcima de la Ley Orgnica 2/2006, de

Jueves, 14 de abril de 2016

Jueves, 14 de abril de 2016

a) Los aspirantes con discapacidad que deseen acogerse al turno de reserva

Jueves, 14 de abril de 2016

del abono de la misma, la solicitud efectuada telemticamente se considerar

Jueves, 14 de abril de 2016

3.2.2 Forma de pago.

BANCO POPULAR ESPAOL

CAJA RURAL CENTRAL

CAJA RURAL REGIONAL S. AGUSTN

BANCO MARE NOSTRUM

BANCO POPULAR HIPOTECARIO ESP

2) Por pago telemtico a travs de los servicios de banca electrnica de las

BBVA (BBVA NET)

LA CAIXA (LNEA ABIERTA)

BANCO POPULAR (BANK ON LINE)

La falta de pago de la tasa o su abono fuera de plazo determinar la exclusin

Jueves, 14 de abril de 2016

- Diploma de Espaol nivel B2 o superior, de conformidad con el Real Decreto

Jueves, 14 de abril de 2016

entender como aceptadas las fechas que se establezcan para la celebracin de

Jueves, 14 de abril de 2016

n. 1 los aspirantes del turno de reserva de discapacitados, los aspirantes que

Jueves, 14 de abril de 2016

composicin ser objeto de publicacin en el Boletn Oficial de la Regin de Murcia

Jueves, 14 de abril de 2016

Jueves, 14 de abril de 2016

fsica y msica, en la especialidad correspondiente al puesto que efectivamente

Jueves, 14 de abril de 2016

6.4 Obligatoriedad de participar en los rganos de seleccin.

Jueves, 14 de abril de 2016

c) Tener amistad ntima o enemistad manifiesta con alguna de las personas

Jueves, 14 de abril de 2016

exencin expedida por la Unidad de Inspeccin Mdica de esta Consejera, segn

Jueves, 14 de abril de 2016

No obstante, llegado el momento de actuacin de los tribunales, si estos no

Jueves, 14 de abril de 2016

b) La determinacin de los criterios de actuacin de los tribunales y

Jueves, 14 de abril de 2016

tiempos adicionales en los procesos selectivos para el acceso al empleo pblico

Jueves, 14 de abril de 2016

en las sedes de actuacin y en la pgina web de esta Consejera, todo aquello

Jueves, 14 de abril de 2016

condicionalmente en el proceso selectivo, con indicacin de las calificaciones que

Jueves, 14 de abril de 2016

Parte B: consistir en el desarrollo por escrito de un tema elegido por el

Jueves, 14 de abril de 2016

A) Presentacin y defensa de la programacin didctica: el aspirante

Jueves, 14 de abril de 2016

- Orden de 20 de noviembre de 2014, de la Consejera de Educacin,