Guide Langue Francaise

Comment aider votre
enfant russir lcole

de langue franaise
lorsque la langue dusage la maison
est autre que le franais
Comment aider votre enfant russir lcole de langue franaise

lorsque la langue dusage la maison est autre que le franais
Guide lintention des parents est un nouvel ajout la srie de
guides lintention des parents produits par le ministre de
lducation de lOntario. Au nombre de ces guides figurent
Converser, lire et crire avec votre enfant de la maternelle la
6e anne Guide lintention des parents et Les mathmatiques
avec votre enfant, de la maternelle la 6e anne.
Produit par le ministre de lducation de lOntario
www.edu.gov.on.ca/abc123/fre/tips/index.html
La Fonction publique de lOntario sefforce de faire preuve de leadership

quant laccessibilit. Notre objectif est de nous assurer que tous les
employs du gouvernement de lOntario et tous les membres du public
que nous servons ont accs tous les services, produits et installations
du gouvernement. Ce document, ou linformation quil contient, est
offert en formats substituts sur demande. Veuillez nous faire part de
toute demande de format substitut en appelant Service Ontario au
1 800 668-9938 (ATS : 1 800 268-7095).
Contents
Pourquoi un tel guide? ................................................................................................................2
Que contient ce guide? ...............................................................................................................2
Que faire si je ne parle pas franais? ....................................................................................3
Les comptences linguistiques sont-elles transfrables?
Oui, oui, oui! ................................................................................................................................ 4
Comment aider mon enfant apprendre le franais? ................................................5
1. Aidez votre enfant devenir un grand communicateur ..............................................5
2. Aidez votre enfant penser de faon imaginative et analytique ...............................6
3. Aidez votre enfant devenir un consommateur critique de linformation ................7
4. Aidez votre enfant apprendre apprendre ..........................................................8
5. Aidez votre enfant devenir un apprenant des langues tout au long
de sa vie .................................................................................................................................. 9
Quelle est la chose la plus importante faire?
Parler, parler, parler! .................................................................................................................11
Lapprentissage tout au long de la vie, en franais et en anglais ..........................15
Quelques ressources en ligne ................................................................................................16
Ressources du ministre de lducation ..........................................................................18
Bibliographie .................................................................................................................................19
Avoir confiance en la capacit universelle de ltre humain

apprendre les langues.
Ministre de lducation de lOntario
Cadre stratgique pour lapprentissage du franais
langue seconde dans les coles de lOntario
de la maternelle la 12e anne, 2013.
Comment aider votre enfant russir lcole de langue franaise Guide lintention des parents
Pourquoi un tel guide?

Non seulement les coles de langue franaise de lOntario voluent dans un
contexte marqu par lomniprsence de langlais, mais elles accueillent aussi
une varit dapprenants dorigines diverses. En effet, plusieurs lves vivent au
sein de familles o lun ou les deux parents sont des locuteurs francophones.
Toutefois, la langue parle la maison est parfois autre que le franais. Dautres
lves viennent de familles o les grands-parents parlent le franais sans que
leurs parents le parlent, tandis que certains lves peuvent avoir t admis par
lentremise dun comit dadmission. De plus, les coles de langue franaise de
lOntario accueillent de plus en plus de nouveaux arrivants qui ont gnralement
une bonne connaissance du franais, mais utilisent une autre langue la maison.
Par consquent, certains parents pourraient avoir des inquitudes lgard
du dveloppement des comptences en franais chez leur enfant. Le ministre
de lducation de lOntario propose ce guide pour soutenir la dmarche de
ces parents.
Que contient ce guide?

Ce guide tire parti des meilleures connaissances et tudes existantes sur
lapprentissage des langues. Il offre des suggestions pratiques dactivits
simples du quotidien faire la maison avec votre enfant pour renforcer
son apprentissage du franais.
Que faire si je ne parle pas franais?

Plus un enfant est expos tt aux activits centres sur la langue, la lecture
et lcriture, quelle que soit la langue, meilleures sont ses chances davoir plus
tard de bonnes comptences de base en lecture et en criture, et de russir
lcole1.
Mme avant de commencer lcole, les enfants commencent dvelopper
leur esprit critique et leurs comptences en communication, ce qui leur
permet dapprendre dautres langues et de russir lcole. Ils acquirent ces
comptences en coutant et en parlant la langue utilise la maison que ce
soit langlais, le portugais, le farsi, lurdu ou le chinois.
Vous navez pas besoin de comptences spciales pour aider votre enfant
apprendre le franais. Le fait de passer du temps avec lui, de le laisser vous
parler de ses penses ou de ce quil ou elle fait tous les jours aura une influence
sur son apprentissage.
Aider les lves dvelopper de solides comptences en franais fait partie
de Atteindre lexcellence : Une vision renouvele de lducation en Ontario. Pour
en savoir plus, consultez ontario.ca/eduvision.
noter : Dans ce guide, le terme parent dsigne non seulement

les parents, mais aussi les tutrices et tuteurs, les personnes
charges de la garde de lenfant ainsi que les autres membres
de la famille qui aident lenfant apprendre les comptences
langagires et les comptences de base en lecture et en criture.
Les comptences linguistiques sont-elles

transfrables?
Oui,
oui, oui!
Lcole de langue franaise a pour objectif de dvelopper les comptences langagires

en franais chez les lves sans toutefois mettre de ct les comptences quils
ont dveloppes dans les autres langues quils connaissent. En effet, depuis les
dernires dcennies, de nombreuses recherches soulignent le bnfice indniable
de la langue premire comme soutien lapprentissage de la langue seconde2,3,4.
Les comptences phontiques, les capacits de rflexion de niveau suprieur,
la connaissance de divers types et formats de texte, et les stratgies de
comprhension sont autant de comptences transfrables dune langue lautre.
Cela explique pourquoi les enfants alphabtiss dans une premire langue sont
susceptibles davoir un avantage pour lapprentissage dune seconde langue. Cela
explique galement pourquoi lacquisition du franais ne nuira pas au perfectionnement de sa matrise de langlais ou de lautre langue parle la maison.
tant donn que nombre des comptences de base acquises dans une langue
sont transfrables une autre langue, vous pouvez contribuer fortement
appuyer la russite de votre enfant en franais. Voici quelques-unes de ces
comptences de base transfrables :
Communiquer efficacement : quelle que soit la langue utilise, nous
devons, pour communiquer, organiser nos penses. Nous devons prendre
en considration notre public et choisir un langage qui exprime ce que
nous pensons avec prcision.
Penser de faon imaginative et analytique : quelle que soit la langue
que nous utilisons, nous lutilisons pour nous interroger et pour concevoir
des solutions aux problmes quotidiens, ainsi que pour envisager des options
et les divers effets pouvant rsulter de nos actions.
Accder linformation, la grer, lvaluer et en produire : les langues
sont des outils qui nous permettent dobtenir de linformation, dacqurir des
connaissances et de communiquer ce que nous comprenons. Quand nous
apprenons le faire dans une langue, nous pouvons lappliquer toute autre
langue que nous parlons.
4
Comprendre quel type dapprenant nous sommes et comment

nous pensons : une fois que nous sommes parvenus savoir comment
nous pensons et ce qui nous aide apprendre, nous augmentons notre
capacit dappliquer ces connaissances un nouvel apprentissage. Le fait
de se connatre en tant quapprenant et de reconnatre ses forces et son
propre style dapprentissage sont des comptences applicables toute
langue que nous utilisons.
Comment aider mon enfant apprendre

le franais?
Voici cinq activits que vous pouvez faire chez vous, dans la langue que
vous utilisez la maison, pour aider votre enfant exercer les comptences
dcrites ci-dessus et russir en franais, peu importe le programme suivi.
Aidez votre enfant devenir un grand communicateur.
Les aptitudes couter et sexprimer oralement sont le point de dpart

pour acqurir les comptences en lecture et en criture. Sil est vrai que ces
quatre comptences sont lies et que le curriculum de lOntario envisage leur
acquisition de faon quilibre, ce sont les aptitudes couter et sexprimer
oralement qui sont considres comme les plus importantes dans lacquisition
dune langue seconde5.
Pour tre efficace, la communication orale doit runir de nombreux facteurs,

notamment le choix des mots, le ton employ, le volume vocal et le langage
corporel. Quand vous attirez lattention de votre enfant sur ces lments de
communication et que vous lui en faites la dmonstration, vous lui offrez une
base solide pour lacquisition de comptences efficaces la communication
en franais, en anglais ou dans toute autre langue.
Lorsque vous aidez votre enfant acqurir un vocabulaire tendu en franais
ou dans la langue utilise la maison, vous laidez aussi dvelopper son esprit
critique, vous lui apprenez communiquer avec prcision et vous lui procurez
davantage de possibilits de faire des liens avec le franais.
Aidez votre enfant penser de faon imaginative et analytique.

La pense est au cur de toute communication efficace. Lenseignement des
comptences de base offert lcole consiste en grande partie aider les lves
penser de faon critique et analytique et comprendre en quoi leur rflexion
renforce leur apprentissage. Tous les enfants tirent parti des occasions de renforcer
leurs comptences en les utilisant dans leur propre langue, en dehors de lcole.
La capacit de raisonner de faon imaginative et analytique est cruciale pour
pouvoir satisfaire aux normes leves dalphabtisation qui sont en vigueur. Il
est important dentretenir la curiosit naturelle de votre enfant pour laider
dvelopper ces comptences. Laissez-le vous observer lorsque vous rflchissez
aux solutions des problmes. Encouragez-le sinterroger sur ce quil voit et
ce quil entend, ce quil dit et ce quil regarde. Amenez-le envisager dautres
faons de penser aux situations quotidiennes. Vous pouvez galement laider
forger ses capacits de raisonnement analytiques en lencourageant porter
attention aux dtails et discuter de la relation de cause effet ( Que se
passerait-il si? Pourquoi penses-tu que? )
Voici un autre exemple du caractre transfrable des comptences dune langue
lautre, li cette fois aux concepts mathmatiques de base. Une fois quun enfant
reconnat les formes et les tendances, quil voit que les nombres reprsentent
des quantits et des mesures (temps, distance, temprature, longueur, poids, etc.)
et quil apprend manipuler celles-ci en faisant des comparaisons, il peut utiliser
ces connaissances et les mettre profit dans nimporte quelle langue.
Lapprentissage des comptences de base en mathmatiques est une comptence
importante de nos jours. Les enfants ont besoin de vrifier et de remettre en
question lexactitude de linformation mathmatique quils lisent ou produisent, de
rsoudre des problmes comportant des nombres, des formes et des tendances,
et dorganiser linformation dune manire intelligible.
Puisque les concepts mathmatiques sont indpendants de la langue utilise pour
les communiquer, la langue dans laquelle lenfant apprend ces concepts importe
peu : lenfant peut rflchir aux mathmatiques et approfondir sa comprhension
de celles-ci partir de son vcu dans nimporte quelle langue.
Une fois quun enfant sera habitu raisonner de manire imaginative et analytique,
il intgrera ses habitudes de raisonnement aux discussions quil a lcole, en franais.
Aidez votre enfant devenir un consommateur critique

de linformation.
Chaque jour et dans toutes les langues, les gens ont besoin daccder
linformation, de lutiliser, de lvaluer et den produire. Du fait de labondance
actuelle de linformation disponible, les enfants doivent tre en mesure de filtrer
linformation non pertinente et celle dont ils ont besoin. Ils ont galement besoin
dapprendre vrifier lexactitude et la fiabilit de linformation disponible.
Quelle que soit la langue dans laquelle votre enfant travaille, vous pouvez laider
en lencourageant utiliser des sources multiples et se poser des questions
du type Qui fournit cette information et pourquoi? Es-tu daccord avec cela?
Lorsque vous conversez avec votre enfant, interrogez-le et amenez-le
dvelopper sa pense.
En encourageant votre enfant lire et effectuer des recherches en franais,
en anglais ou dans une autre langue, vous pouvez contribuer au dveloppement
de son vocabulaire et de ses structures, dveloppement qui conduira des
capacits de communication efficace dans toutes les langues quil connat.
Si votre enfant a pour tche dcrire sur un sujet donn en franais ou den
discuter, vous pouvez lencourager effectuer sa recherche dans la langue quil
prfre. En effet, selon les recherches, les lves peuvent utiliser leur langue
maternelle et les stratgies qui lui sont associes comme moyen damliorer
leurs comptences langagires dans une langue seconde. Cela aura lavantage de
lexposer du vocabulaire nouveau sur le sujet en question et des structures
dans des contextes intressants.
Aidez votre enfant apprendre apprendre

Vous pouvez aider votre enfant dcouvrir comment devenir un apprenant efficace
la maison et lcole, en franais, en anglais ou dans une autre langue. Les enfants
peuvent utiliser de nombreuses stratgies dapprentissage et cela leur est utile pour
comprendre que diffrentes personnes apprennent de diffrentes manires et dans
des conditions diffrentes.
Les enfants ont besoin dessayer de nombreuses stratgies dapprentissage
pour savoir laquelle fonctionne le mieux pour eux. En voici quelques exemples :
prparation de listes, rptition, expression dun nonc avec dautres mots,
soulignage ou mise en vidence. Il est possible que votre enfant saperoive quil
lui est plus facile de retenir le nouveau vocabulaire franais lorsque les mots font
partie de rimes ou lorsquils sont chants sous forme de rap, ou bien encore,
sils sont associs une action ou une illustration.
Parlez avec votre enfant des stratgies que vous avez vous-mme utilises pour
devenir un apprenant efficace. Par exemple, parlez de comptences telles que la
planification du temps quil faudra pour faire un devoir ou la dcomposition dun
travail en tches plus petites. Aidez votre enfant reconnatre les conditions
runir pour que lapprentissage soit optimal. Vous pouvez parler de la faon dont
vous supprimez les distractions et organisez votre lieu de travail.
Votre enfant aura parfois des devoirs faire. Aidez-le prendre lhabitude de
vrifier, avant de quitter lcole, les ressources et le matriel dont il aura besoin
pour effectuer ses devoirs. Faites-lui remarquer quune grande partie du vocabulaire
dont il aura besoin figure dans la description et la documentation fournie pour les
devoirs en question.
Lorsque votre enfant rdige un devoir, renforcez lide que les apprenants dune
langue, quelle soit une langue seconde ou une langue premire, se servent dun
dictionnaire, dun thsaurus, de tables de conjugaison et doutils de rfrence grammaticale. Encouragez-le commencer par noter ses ides, puis faites-le revoir le
vocabulaire, vrifier lorthographe et la grammaire, et voir lenchanement des ides.
Aidez votre enfant tablir et atteindre des objectifs lis lapprentissage
des deux langues officielles et autovaluer ses progrs. Pour cela, vous pouvez
lencourager prendre note de tous les livres lus en franais et en anglais.
Si votre enfant a commenc apprendre le franais seulement lcole, il est

possible quil soit fatigu la fin de sa journe puisque lapprentissage dune
langue seconde ncessite une concentration soutenue. Il peut tre bnfique de
lui donner le temps de faire le plein dnergie avant de commencer ses devoirs.
Des tudes ont montr que lactivit physique peut amliorer la russite scolaire.
Vous pouvez suggrer votre enfant daller faire une marche ou une autre activit
physique rcrative avant de commencer ses devoirs.
Enfin, attirez son attention sur la relation entre les habitudes dtudes et les
progrs afin que votre enfant ralise que sa russite est lie ses efforts. Flicitez-le
pour son travail et ses accomplissements ( Je suis vraiment impressionn par le temps
et la rflexion que tu as consacrs ce travail ). En faisant lloge des efforts de votre
enfant, vous laidez apprendre persvrer et tre content davoir accompli son
travail scolaire.
Aidez votre enfant devenir un apprenant des langues

tout au long de sa vie
Les langues prsentent de nombreuses similarits (ce qui explique que les
comptences langagires se transfrent aussi bien), mais elles prsentent galement
de nombreuses diffrences. Encouragez votre enfant prter attention et
rflchir ces similarits et ces diffrences. Par exemple, en soulignant le fait
que lapostrophe remplace une lettre dans le cas dune contraction, comme
dans le mot anglais dont, ou dune lision, comme dans le mot franais cest, vous
aiderez votre enfant rflchir aux similitudes entre les deux langues. Le fait de
lire dans les deux langues laidera reconnatre lorthographe correcte de mots
similaires en anglais et en franais, comme les mots anglais done et port et les
mots franais donne et porte.
mesure quil progresse, interrogez votre enfant sur les similarits et les diffrences
qui existent entre langlais et le franais. Par exemple, lorsque vous remarquez
un mot franais semblable un mot anglais, tels que possible, capable ou fatigu,
demandez-lui si cela signifie la mme chose dans les deux langues. Lorsque vous
remarquez des lments qui reviennent en franais, mentionnez-les afin den faire
prendre conscience votre enfant et de renforcer cette prise de conscience. Ainsi,
vous aurez peut-tre remarqu que les adverbes comportent souvent le suffixe
ment en franais. Vous pouvez alors faire le rapprochement entre ce suffixe et le
suffixe ly des adverbes en anglais (p. ex., rapidement et quickly, lentement et slowly,
poliment et politely). Attirez lattention de votre enfant sur des mots intressants
et sur ceux qui sont les mmes ou se ressemblent dans les deux langues (oblique,
milieu, in lieu of ). Faites-lui remarquer des mots trs semblables dans une langue,
tels que compliment et complement, et effect et affect, et soulignez le fait quil est
important, dans toute langue, de prter attention aux diffrences subtiles. Ces
exercices tendront le vocabulaire de votre enfant en franais et en anglais.
Contrairement de nombreuses langues dans lesquelles les noms peuvent tre
masculins ou fminins, cette distinction nexiste pas en anglais et dans dautres
langues. Votre enfant aura peut-tre besoin daide pour shabituer au genre des
noms en franais. Encouragez-le prter attention larticle le ou la et un ou une
qui accompagne les noms nouveaux pour en dcouvrir le genre. Lorsque votre
enfant doit remettre un travail crit, encouragez-le aller vrifier le genre de
chaque nom et celui des adjectifs qui les accompagnent. Pour finir, vous pouvez le
mettre en garde contre les outils de traduction lectronique, qui ne fournissent
pas forcment des quivalents appropris en raison des complexits du langage.
De fait, la traduction mot mot est rarement sre.
10
Quelle est la chose la plus importante

faire?
Parler,
parler, parler!
Lapprentissage consiste en grande partie mettre profit ce que lenfant sait

dj et ce quil peut faire, et il en est de mme pour lapprentissage en langue
franaise. Votre enfant tirera avantage du riche langage appris la maison ainsi
que de lapprentissage des comptences de base en lecture et en criture, et des
comptences langagires enseignes en franais lcole. Le fait de dtenir de
solides comptences langagires orales sert de fondement au perfectionnement
ultrieur des comptences de base. Comme nous lavons indiqu tout au long
de ce guide, les comptences en lecture et en criture se btissent partir
des aptitudes couter et sexprimer oralement.
Lisez votre enfant voix haute dans la langue utilise la maison, ou
dans la langue de votre choix, et parlez de ce que vous avez lu.
Pour aider votre enfant acqurir un vocabulaire tendu dans les deux
langues, prvoyez du temps pour la lecture en franais et en anglais et
encouragez votre enfant lire dans les deux langues.
Si vous navez aucune connaissance de cette langue, demandez votre
enfant de vous faire la lecture en franais et de vous dire ce que
cela signifie.
Parlez avec votre enfant de ce qui lintresse et aidez-le trouver des
livres ou des sites Web portant sur ces sujets en franais et en anglais.
Et discutez-en!
Encouragez votre enfant exprimer ses opinions sur le monde et
expliquer pourquoi il a de telles opinions.
11
Lorsque les enfants possdent de solides habilets de langage oral, ils sont
davantage en mesure de rflchir et de communiquer avec clart et prcision.
De mme, le fait de possder un vocabulaire riche amliore nettement la
comprhension en lecture.
Augmentez le vocabulaire de votre enfant tout en renforant sa conscience
des diffrents sens des mots en lui donnant lexprience de lutilisation de
mots tels que amer, acide, mallable, iridescent, clinquant.
Utilisez des mots prcis, intressants et varis lorsque vous parlez votre
enfant, quel que soit son ge. titre dexemple, un bon repas peut tre
un repas dlicieux ou savoureux et une grande cuillre peut
tre une louche . Le fait de converser la maison, que ce soit table,
en regardant un livre ou aprs avoir regard un film, aide votre enfant
comprendre que des mots tels que gentil, gnreux, attentionn et
prvenant permettent de dcrire le caractre de quelquun de faon
bien plus prcise que ne le fait le mot bon .
On demande prsent aux enfants de lire le monde de faon bien plus
complexe que cela ntait le cas pour les gnrations prcdentes, et de
naviguer travers ce que les spcialistes appellent la littratie multimodale .
Ils doivent non seulement possder de solides comptences langagires orales
pour interprter et ragir face leur monde satur de texte, mais galement
des comptences en pense critique.
12
Les divers formats de texte qui figurent dans ce nuage de mots constituent
quelques-unes des faons dont nous rencontrons le langage au quotidien. Que
nous soyons les auteurs ou les consommateurs de ces textes, nous mettons en
application un ventail dhabilets langagires et de raisonnement pour les crer
ou les comprendre, quel que soit le langage dans lequel ils se prsentent.
Quel que soit lge de votre enfant ou le type de texte que vous choisissez,
parlez-en. Une question intressante peut tre le dbut dune conversation
passionnante. Voici un exemple :
Comment te sentirais-tu sil tarrivait ce qui arrive au personnage du texte?
Pourquoi penses-tu que tu te sentirais ainsi?
Si ctait un autre personnage qui racontait lhistoire, sagirait-il dune
histoire diffrente? Pourquoi?
Est-ce quune photographie en noir et blanc voquerait une raction
motionnelle diffrente?
La chanson que tu coutes serait-elle diffrente si les musiciens changeaient
de tempo ou y ajoutaient un instrument de percussion puissant?
Selon toi, qui a cr cette publicit? La trouves-tu convaincante? Penses-tu
quil existe des publicits pour ce produit en franais? En quoi seraient-elles
semblables ou diffrentes?
13
Voici, titre de suggestion, comment vous pouvez lancer une conversation

lorsque votre enfant fait la lecture en franais : Peux-tu me raconter ce que tu
lis en franais? (Plutt que Peux-tu me traduire cette phrase? ). Vous pouvez
encourager votre enfant rflchir au cadre et aux personnages de lhistoire
laide de questions comme celles-ci :
Penses-tu que cette histoire se droule dans une communaut francophone
locale ou dans un autre pays?
Quels sont les indices donns par lauteur?
En quoi lhistoire ou les personnages pourraient-ils tre diffrents si cela
se passait ici?
Parlez avec votre enfant des conventions du langage. Cela nest pas ncessairement
un sujet aride! titre dexemple, ce que lon considre comme un langage acceptable
pour les mdias sociaux nest pas forcment ce qui convient dans un contexte
plus soutenu. Cette discussion permettra votre enfant de mieux comprendre
limportance dexprimer de manire approprie ses messages en franais et en
anglais, en fonction de lobjet du message et du public cible.
Explorez ensemble la technologie pour dcouvrir et utiliser diffrents types
de textes (sous-titres, mots en caractres gras, hyperliens), pour entendre
la prononciation de mots en franais, en anglais ou dans dautres langues, ou
pour en vrifier la signification. Si votre enfant na pas accs la technologie
la maison, pensez utiliser des lieux comme la bibliothque publique.
14
Lapprentissage tout au long de la vie,

en franais et en anglais
En contribuant enrichir le dveloppement langagier de votre enfant, vous
pouvez avoir une influence considrable sur sa russite future. Nous esprons
que les ides fournies dans ce guide vous amneront avoir de nombreuses
conversations intressantes et agrables avec votre enfant.
Lorsque lon valorise lapprentissage et quon le rend attrayant, les enfants
ont envie de continuer apprendre, en franais, en anglais ou dans une autre
langue. Nous vous flicitons dappuyer lapprentissage de votre enfant lcole de
langue franaise, une aventure passionnante qui en fera un apprenant accompli
dans ces deux langues, et peut-tre dans dautres!
15
Quelques ressources en ligne

BBC : Primary Languages French
Ce site offre de nombreuses activits pour aider votre enfant apprendre
le franais.
www.bbc.co.uk/schools/primarylanguages/french/
Bon patron
Ce site Web commercial est un correcteur grammatical qui suggre des
corrections et fournit des explications.
www.bonpatron.com
Parents partenaires en ducation
Ce site prsente une multitude de ressources pour les parents afin de les
informer et de les outiller jouer leur rle dducateur auprs de leur enfant.
www.reseauppe.ca
Fusion Im with you 2 Raising a bilingual child in a two-language
household
Ce livre, disponible auprs de Parents partenaires en ducation, offre plusieurs
stratgies pour les parents non francophones qui dsirent participer
lducation de leur enfant en franais.
http://reseauppe.ca/index.cfm?Voir=attachement_pop&Id=9971&Repertoire_
No=363004570
Grandir dans un nouveau pays
Ce guide informe les parents nouvellement arrivs au Canada sur les
ressources disponibles en Ontario pour les aider prendre soin de leur
enfant g entre 0 et 6 ans. Il les conseille galement sur la faon daider
leur enfant parler et apprendre.
www.meilleurdepart.org/resources/develop_enfants/pdf/Growing_up_
PARENTS_FR_online_Final.pdf
16
La librairie du centre
Cette librairie en ligne vous permet de faire lachat de divers produits
culturels en franais, dont des livres, des disques et des jeux.
www.librairieducentre.com/
vos livres
Cette librairie en ligne offre une panoplie de livres en diverses langues.
www.avoslivres.ca/
Fous de lire
Ce site rpertorie une multitude de livres selon lge ou le niveau scolaire.
www.fousdelire.ca/
Bientt lcole
Ce site propose des conseils et des suggestions dactivits qui vous
permettront de bien prparer votre enfant intgrer lcole de langue
franaise.
www.bientotlecole.ca/
Voir grand, petit petit
Ce guide, disponible auprs de lACELF, en franais ou en anglais, suggre
plusieurs ides aux parents pour prparer leur enfant g entre 0 et 5 ans
son entre lcole. Il propose diverses activits pour favoriser son
dveloppement langagier et pour construire son identit.
www.acelf.ca/outils-pedagogiques/collection-voir-grand/petit.php
Les ressources de Radio-Canada et de Tl-Qubec
Radio-Canada et Tl-Qubec offrent gratuitement divers produits culturels,
dont des jeux et des missions, susceptibles de contribuer au dveloppement
des comptences langagires de votre enfant.
http://ici.radio-canada.ca/jeunesse/jeregarde/
http://toutpetits.telequebec.tv/
17
Ressources du ministre de lducation

Lducation en langue franaise en Ontario
Ce site Web lintention des parents rpond plusieurs questions concernant
linscription lcole de langue franaise.
www.edu.gov.on.ca/fre/amenagement/parent.html
abc 123
Ce site Web lintention des parents offre des suggestions de choses
simples faire la maison pour assurer la russite de votre enfant.
On y trouve des conseils et des outils, des balados et des liens utiles.
www.edu.gov.on.ca/abc123/fre/
Les mathmatiques avec votre enfant, de la maternelle la 6e anne
Ce guide lintention des parents offre de nombreuses suggestions
dactivits mathmatiques amusantes faire avec votre enfant. Ces activits
sont organises en fonction de lanne dtudes (de la maternelle la
3e anne et de la 4e la 6e anne) et du domaine mathmatique concern.
www.edu.gov.on.ca/fre/literacynumeracy/publications/MinEd_
MathematicsK-6_FRE.pdf
Converser, lire et crire avec votre enfant, de la maternelle la
6e anne Guide lintention des parents
Ce guide lintention des parents prsente des activits pour chacune
des principales tapes de lapprentissage de la lecture et de lcriture,
et des liens menant des jeux et activits sur le site de TFO.
www.edu.gov.on.ca/fre/literacynumeracy/parentGuideLit2012f.pdf
Les programmes-cadres
Le curriculum de lOntario de la 1re la 8e anne Franais, dition rvise, 2006.
Le curriculum de lOntario de la 1re la 8e anne Actualisation linguistique en
franais, dition rvise, 2010.
Le curriculum de lOntario de la 1re la 8e anne Programme dappui aux
nouveaux arrivants, dition rvise, 2010.
18
Bibliographie
1. Conseil canadien sur lapprentissage. (2006). Carnet du savoir Comment les
parents favorisent-ils les dbuts de la littratie. p. 4. http://www.ccl-cca.ca/pdfs/
LessonsInLearning/2006/8-02_01_06-F_cs.pdf.
2. Cummins, J. (2001). Linguistic interdependence and the educational development of bilingual children. Dans M. M. Surez-Orozco, C. Surez-Orozco et
D. Qin-Hilliard (dir.), Interdisciplinary perspectives on the new immigration,
Volume 6: The new immigrant and language (pp. 72-101). Routledge.
3. Cummins, J. (2013). Current Research on Language Transfer: Implications
for Language Teaching Policy and Practice. Dans P. Siemund, I. Gogolin,
M. E. Schulz et J. Davydova (dir.), Multilingualism and language diversity in
urban areas: acquisition, identities, space, education (pp. 289-304). Benjamins.
4. Cummins, J., Chow, P. et Schecter, S. R. (2006). Community as Curriculum. 83 (4).
5. Ministre de lducation de lOntario. (2010). Le curriculum de lOntario de
la 1re la 8e anne Actualisation linguistique en franais, dition rvise, p.16.
http://www.edu.gov.on.ca/fre/curriculum/elementary/alf18curr2010.pdf.
19
Ministre de lducation de lOntario

ISBN 978-1-4606-3912-2 (version imprime) ISBN 978-1-4606-3929-0 (PDF)
Imprimeur de la Reine pour lOntario, 2015

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enfant russir lcole

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Pourquoi un tel guide?

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