11/4/2016

PLANIFICACINCLASEACLASE2016
NombreProfesor:
Subsector:
Unidad:

AngieAndreaAliagaHerrera

LenguajeyComunicacin
Unidad1

Actitudes:

Nivel:

EjeTemtico:

Comprender
textos
aplicando estrategias
de
comprensin
lectoraporejemplo:

relacionar
la
informacin del texto
con sus experiencias
yconocimientos
releer lo que no fue
comprendido
visualizar lo que
describeeltexto

recapitular

OA03.
Leer y familiarizarse
con
un
amplio

Curso:

Periodo:

Horas
ped:

N
5
Clase:

Fecha: 2016
0316

Lectura

D.DRealizartareasytrabajosdeformarigurosayperseverante,conelfindedesarrollarlosdemaneraadecuadaalospropsitosdela
asignatura.

ObjetivosdeAprendizaje IndicadordeEvaluacin:
delaClase:
OA02.

Quinto

(OA02)Mencionan
sihayinformacin
quenoconcuerda
consus
conocimientos
previos(sies
pertinente).
(OA02)

Mencionan

informacin que ya
conocan y que se
relaciona
conloledo.
(OA03)Relacionan
situacionesdela
vidacotidianacon
personajeso
accionesdelos
textosledosen
claseso
independientemente.
(OA03)Relacionan

ActividadesPrograma:
Inicio:
PRESENTACINDETEMTICAATRATAR.Explicaryreflexionarelnuevo
aprendizaje,habilidadycompetenciaatrabajarenlaclase
MOTIVACINPARAELAPRENDIZAJE.Lluviadeideas
Actividad:
OA02/Act03.MonitoreodelalecturaEldocentepidealosestudiantesqueleanun
textoensilencioyque,alfinalizarcadaprrafo,sepreguntenquinformacinme
entreg este prrafo?Anotan brevemente la informacin al margen. Si no logran
contestar la pregunta, deben volver a leer el prrafo e intentarlo nuevamente.El
profesor explica que esta es la manera como uno lee textos cuando est
aprendiendo informacin nueva o estudiando y que releer, a veces, permite
comprendermejor.

Recurso
Aprendizaje:
Msica,
canciones,
cuentos,etc.
Proyector
Multimedia
(datashow)
Internet
(buscadores,
pginas
web,sitios
educativos,
etc.)

OA03/Act03. Opinin sobre la conducta de un personajeA partir de preguntas

elaboradas por el docente, los estudiantes comparan la conducta y el
comportamiento de los personajes principales de varios textos ledos, rescatando
losvaloresqueposeecadaunoylascaractersticassicolgicasquelosayudarona
conseguirsusobjetivosoloscondujeronalfracaso.Eligenaunodelospersonajes
comparados y escriben un texto en el que explican su opinin, fundamentndola
conejemplosdeltexto,susexperienciasyconocimientos.
OA03/Act04. Interpretacin de las imgenesLos estudiantes comentan las
imgenesodibujosqueacompaanaltexto.Explicansilesparecenapropiadaso
no y fundamentan su opinin relacionndolas con el relato por ejemplo: este
dibujonomegustaporqueretrataalprotagonistacomounniodequinceaos,y
enelcuentosedicequetieneocho.Elprofesordebeseleccionarcuentosque,por
susimgenes,seanapropiadospararealizarestaactividad.
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repertoriodeliteratura
para aumentar su
conocimiento
del
mundo, desarrollar su
imaginacin
reconocersuvalor

social y cultural por

ejemplo:
poemas
cuentos folclricos y
deautor

aspectosdeuntexto
ActividadPropia:
ledoycomentado
ComprensinlectoraTEXTO"Elcamarndelpozo"
enclasesconotros
textosledos
respondenpreguntasformuladas,antesdelalectura,durantealectura
ydespusdelalectura.
previamente.
(OA03)
Relacionan las
imgenes del texto
con lo que sucede
enla

Cierre:
Resumendelaclase
Elaboracindeconclusiones
conevaluacin,coevaluaciny/oautoevaluacinCierre

historia.

fbulas
leyendas
mitos
novelas
historietasyotros

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