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ECED 441
Taller #3:
Definiciones:
1. Registro Anecdtico: tambin se le llama anecdotario y recuento de
incidentes crticos. Consiste en escribir una descripcin breve y objetiva en
relacin con un incidente o comportamiento del cual hemos sido testigos. Se
escriben los hechos lo ms pronto posible despus del evento, sin incurrir en
interpretaciones ni juicios por parte de quien observa. (Informacin precisa)
Puede tener diferentes formatos para recoger la informacin desde una
tarjeta pequea hasta una libreta. Debe tener: nombre del estudiante, fecha,
lugar, hora, observadora e incidente.
2. Escalas de observacin: hoja https://docs.google.com/viewer?
a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxraW5kZXJwdWVydG9yaWN
vfGd4OjYyZTAxZTYxYTM0YThhNjE
Se mide la frecuencia con que cada conducta ha sido observada en el
estudiante y su evaluacin en cada dimensin es la suma o la medida de
esas puntuaciones. El primer paso consiste en identificar las dimensiones
cruciales del desempeo. Los tems conductuales generados se clasifican en
varias dimensiones y se mantienen aquellos en los que existe acuerdo en su
localizacin.
3. Entrevistas: consiste en la interaccin conversacional planificada entre dos o
ms personas. Es planificada y con propsito. Tiene como propsito:
a. Adquirir informacin acerca de alguna situacin
b. Ofrecer ayuda
c. Explorar ideas y sentimientos
d. Determinar elegibilidad
e. Impartir informacin
f. Evaluar
g. Estimular a que se motiven a la accin
h. Orientar o facilitar la toma de decisiones
Nydivette Villanueva
ECED 441
Nydivette Villanueva
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Referencias:
Verdejo. A., Medina. M. (2009). Evaluacin del Aprendizaje Estudiantil.
Experts Consultants Inc.